第十七章欧姆定律实验题--2024-2025学年人教版九年级物理全一册上学期

第十七章欧姆定律实验题--2024-2025学年人教版九年级物理全一册期末专题复习 1．如图甲所示，“探究导体中电流与电阻的关系实验中，选用的实验器材有：学生电源（电压为），定值电阻四个（），导线若干。 实验次数 1 2 3 4 电流I/A 0.5 0.25 0.125 0.1 电阻R/ 5 10 20 25 乙 (1)在连接电路的过程中，开关必须处于 状态； (2)请将图甲中的实物电路连接完整，要求闭合开关，滑片P向B端移动时电路中电流变大；（导线不得交叉） (3)闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到不同的位置，发现电流表无示数，电压表有示数，产生这种现象的原因可能是： （选填“R断路”，“R短路”）； (4)正确连接电路后，小明先用的电阻进行实验，移动滑片，读出并记录电流表示数。接着更换的电阻，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，直到电压表示数与上次相同，再读出并记录电流表的示数； (5)将实验数据记录在表中，如图乙，得出的结论是：电压一定时，导体中的电流与电阻成 ； (6)为了完成整个实验，滑动变阻器的阻值至少为 。 2．小明“用电流表和电压表测量小灯泡（额定电压为2.5V）正常发光时灯丝的电阻”的实验电路如图甲所示，根据实验数据绘制的小灯泡的I—U图像如图丙所示： (1)为保证实验顺利进行，应选用规格为______（填选项字母）的滑动变阻器； A．“10Ω  0.5A” B．“50Ω  0.5A” C．“100Ω  0.2A” (2)电路连接完整后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，可能是小灯泡 （选填“断路”或“短路”）； (3)排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片位于某一位置时，电压表示数如图乙所示，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片向 （选填“左”或“右”）移动； (4)由图丙可知，小灯泡的电阻不是一个定值，随其两端的电压增大而 ； (5)本实验进行多次测量的目的与下列实验中多次测量的目的相同的是______（填选项字母）； A．测量定值电阻的阻值 B．用刻度尺测量铅笔的长度 C．探究电流与电压和电阻之间关系 (6)实验小组的同学利用已知阻值为。的定值电阻，一块电压表，三个开关和电压恒定不变的电源及滑动变阻器，设计了如图丁所示的电路，也测出了额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻，实验步骤如下： ①闭合开关S和，断开开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5V； ②保持滑片位置不变，然后闭合开关S和，断开开关，记下电压表示数为U； ③则可计算出小灯泡正常发光时灯泡的电阻为= （用已知量和测量量表示）。 3．小红同学设计了“探究电流与电阻的关系”的实验，器材如下：电源电压恒为6V，五个定值电阻R分别为：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω及25Ω、标有“50Ω 1A”的滑动变阻器R'、电压表 （0﹣3V）、电流表（0﹣0.6A）、开关各1只，导线若干。 (1)请根据图甲所示电路图将图乙所示的实物电路连接完整； (2)小红把5Ω的电阻R接入电路后，将滑动变阻器的滑片移到最 端（选填“左”或“右”），闭合开关S，适当调整滑动变阻器，电压表示数为U0时，读出了对应的电流值； (3)断开开关，保持滑片P位置不变，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，发现电压表示数 U0（选填“小于”或“大于”），再移动滑片使电压表示数为U0； (4)小红再分别将定值电阻15Ω、20Ω、25Ω连入，根据实验所得的五组数据绘制出I﹣R图像，得到的结论是： ； (5)在上述的五次实验探究中，滑动变阻器连入电路的最小阻值为 Ω。 4．小明在电学学习中，对电学的神奇和电能对人类生产生活产生的巨大影响深感敬畏，他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究。实验一：如图甲所示，在“探究电流与电阻关系”的实验时选用了如下器材：电压恒为6V的电源，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，电流表、电压表、开关、滑动变阻器各1个，导线若干。 (1)在检查电路时，他发现有一根导线连接错误，请你在答题卡的甲图中将错误的那条导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确 ； (2)实验中控制定值电阻两端电压要合理。如果太小，可能会出现的情况是：①电路中的电流小于电流表分度值，读数误差大；② ； (3)更换正常电阻后，A、B两同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的I-R图像，分析图像，你认为 （选填“A”或“B”）同学的实验操作是错误的，他操作中的问题是： ； (4)改正错误后，正确实验，并记录相关数据，描绘出合理的图像。据此得出结论：在导体两端电压一定时， ； (5)该实验选择的滑动变阻器应该选用以下哪种规格：__________（填下列选项前的字母） A．20Ω，0.5A B．40Ω，0.2A C．50Ω，1A 5．(1)小薇同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器的规格是“  2A”。正确连接电路确认无误后，闭合开关进行实验，他们记录的数据如下表所示： 实验序号 ① ② ③ ④ 电压/V 1.0 1.2 1.8 2.5 电流/A 0.20 0.24 0.36 0.5 分析数据可以提到的结论是：在电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比； (2)如图甲是小用另一组实验器材探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。图乙是他根据实验数据描绘出的关系图像。若电源电压为4.5V，实验中R的阻值分别为、、、、、。当R的电阻由更换为时，闭合开关后，滑动变阻器的滑片应向 （选填“a”或者“b”）端滑动，使电阻的两端电压为 V，为了完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少为 。 6．小明和小华进行测电阻活动。 (1)小明测量定值电阻的实验； ①用图甲所示的电路测量的阻值，该实验的原理是 ； ②请按照图甲所示的电路图，用笔画线将图乙中的实物图连接完整； ③闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于 端；闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，电路的故障可能是 断路； ④排除故障，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.6V时，电流表示数如图丙所示，则通过的电流大小为 A； (2)小华同学通过上面实验获得灵感，想设计一个能通过电压表测量湿度传感器电阻的电路，并且该电路的电压表示数随着相对湿度的变大而变大。准备了如下器材：一个3V电源、一个阻值为的湿度传感器（电路符号为“”，其阻值随相对湿度的增大而减小）、一个阻值为的定值电阻、一只电压表、一个开关、导线若干。请利用以上器材并根据要求，在虚线框内画出对应的电路图 。根据电路分析可知，当电压表指针指在2V的位置时，湿度传感器的阻值 。 7．小明利用如图甲所示电路进行“探究电流与电阻关系”的实验，已知电源电压为6V，实验用到的电阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω实验中所得数据画出图乙所示图像。 (1)小明实验时，闭合开关发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压。则故障原因可能是 。 A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器断路 C．定值电阻短路 D．定值电阻断路 (2)排除故障后，将5Ω电阻接入电路，闭合开关后调节滑动变阻器，当电压表示数为 V时，记录对应电流表示数，最终得到如图乙所示图像；将R由5Ω换成10Ω时，需要将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动。 (3)由图像可得到的结论是:当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。 (4)为完成整个实验应选取的滑动变阻器最大阻值不小于 Ω。 8．小铁和同学们在做电学实验过程中，电源电压为3V，定值电阻有四个，阻值分别为、、、。 (1)小铁和同学们经过讨论，依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示。由图甲改进为图乙是为保证实验过程中 这一变量不变；由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节使电阻R两端的电压 （选填“改变”或“保持不变”）； (2)图丁是小铁连接的实物电路，请你将实物图补充完整（要求滑片向A端滑动时，滑动变阻器连入电路的电阻变大）； (3)连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至最 （选填“左”或“右”）端； (4)小铁先将的定值电阻接入电路，闭合开关，多次调节滑动变阻器滑片，得到下表中数据，分析数据，初步得到电流与电压关系的结论是 ； 电压 1.0 1.5 2.0 电流 0.2 0.3 0.4 (5)小铁利用图丁的实物电路继续探究“电流与电阻的关系”，部分实验步骤如下： ①小铁先将电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下电流值； ②将电阻换成电阻，滑片位置不动，闭合开关后，发现电压表示数大于2V，应将滑动变阻器的滑片向 （填“A”或“B”）端移动，当观察到电压表示数为 V时，记录电流表示数； ③小铁依次将四个定值电阻都接入电路进行探究。实验所需要的滑动变阻器的最大阻值至少为 。 9．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干。小明在实验时连接的电路如图1所示。 (1)在探究“电流与电压的关系”实验中： ①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至 （填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 的作用； ②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是 ，小明排除故障后继续实验。 (2)在探究“电流与电阻的关系”实验中： ①小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向 （填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数； ②若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有 Ω的滑动变阻器； ③根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示，小明由图像得出的结论是： 。 10．实验桌上有如下器材：两端电压为4.5V并保持不变的电源，规格为“15Ω 1A”的滑动变阻器，已调零的电压表和电流表，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一个，开关和导线。为了探究“导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻是否成反比”，小海选用上述器材连接了如图所示的电路，其中定值电阻的阻值为5Ω。 （1）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一合适值，此时电流表的示数为0.5A，记录数据，断开开关。 （2）小海再将电路中的定值电阻先后更换为10Ω、15Ω，每次实验中，调节滑动变阻器的滑片，直至电压表的示数为 V时，记录数据。 （3）当小海将电路中的定值电阻更换为20Ω后，实验中发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终 （选填“大于”或“小于”）前三次实验中所记录的电压表的示数。 （4）在已完成的三次实验的基础上，为了将定值电阻分别更换为20Ω、25Ω、30Ω后，能继续完成相应的三次实验，小海提出了更换规格不同的滑动变阻器的建议。为了使实验顺利进行，则更换后的滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω。 11．小聪利用如图甲所示的电路测量定值电阻的阻值，所选实验器材有：2节干电池、电流表、0-3A）、电压表（、、开关和导线若干，且已知的阻值约为。 实验次数 电压 电流 电阻 平均值/Ω 1 2 3 (1)本实验的原理是 ； (2)为了准确测量的阻值，电流表应选择 的量程；滑动变阻器在本实验除了保护电路外，还有 的作用； (3)连接电路后试触，电流表指针偏转如图乙所示，则小聪在操作中出现的问题是 ； (4)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片进行实验，并将实验数据记录在表中。第3次测量时电流表的示数如图丙，读数为 A。由表中实验数据可得，未知电阻的平均值为 Ω（结果保留一位小数）。 12．小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。 (1)请根据图甲所示的电路图将图乙中的实物电路连接完整 （导线不允许交叉）。 (2)连接电路时，开关应该处于 状态。 (3)闭合开关，电压表电流表都有示数，并且电压表的示数远小于6V，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表电流表示数都不变，则电路出现的故障可能是 。排除故障后，闭合开关前，滑片应该位于 端（选填“A”或“B”）。 (4)在上述实验中，某同学在读取完电流表示数后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，直接拆下阻值为5的电阻，改换成阻值为10的电阻，在读取电流表示数之前，他应进行的操作是：向 移动滑片（选填“A”或“B”），使电压表示数为 V。与5电阻接入电路时相比，此时定值电阻和滑动变阻器的阻值之比 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 (5)实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可得出结论： 。 (6)为了保证利用给出的五个电阻完成实验，滑动变阻器的阻值至少为 。 13．现有下列器材：学生电源电压，电流表、电压表、定值电阻（、、、、、各一个）、开关、滑动变阻器（规格为“　”和“15Ω　”）和导线若干。小明利用这些器材探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，他设计了如图甲所示的电路。 (1)在连接电路时，开关应 ，闭合开关前应将滑动变阻器阻值调到 （选填：“最左”或“最右”）处，起到保护电路的作用。在这个实验中，还可以在改变接入电路的电阻R时，通过调节滑片位置，使 保持不变； (2)实验中，小强用的电阻做完实验后，接着用的电阻替换之前的电阻接入电路，则为了实现探究目的，需要使滑动变阻器接入电路的阻值 （选填“增大”、“不变”或“减小”）； (3)若要使所给的6个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应选取规格为 的滑动变阻器； (4)小明在实验中依次接入六个不同阻值的电阻R，记下相应的电流表示数I，利用“描点法”得到如图乙所示的I随R变化的图像。为了进一步确定电流与电阻的关系，接下来应该利用数据绘制I与 的图像。 14．实验桌上有如下器材：学生电源，规格为“ ”的滑动变阻器，已调零的电压表和电流表，阻值分别为、、、、、的定值电阻各一个，开关和导线。为了探究“导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻是否成反比”，小海选用上述器材连接了如图所示的电路，并将学生电源调到恒压档。 （1）小海先将定值电阻的阻值为连入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一合适值，此时电流表的示数为，记录数据，断开开关； （2）他再将电路中的定值电阻更换为后，闭合开关，并将滑动变阻器滑片向 （选填“A”或“”）端适当滑动，直至电压表的示数为 时，记录数据； （3）小海在完成以上两次实验后，当将定值电阻更换为时，发现无论怎么调节滑动变阻器，电压表都无法恢复到前两次的示数，为了完成此次探究任务，请你帮他提出一种改进方案，方案中需要写出具体数值和推导过程 。（可适当增加实验器材） 15．为了探究“电流与电压的关系”，小一设计了如图所示的电路，选用了电压恒为不变的电源，定值电阻的阻值为，滑动变阻器的规格为“ ”，电压表、电流表均已调零且各仪器均完好。 (1)请将下列小一的实验步骤补充完整： ①断开开关S，按电路图连接电路，并将滑动变阻器的滑片P滑至阻值最大的位置； ②闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片P至某一合适位置，读出电流表的示数I及电压表的示数，并把、、的数值记录在表格中； ③ ，读出电流表的示数及电压表的示数，并把、的数值记录在表格中； ④仿照步骤③再做4次实验； (2)实验过程中，小一记录的数据如下表，根据表中数据能得出的结论是： 。 电压 0.6 1.0 1.2 1.8 2.0 2.5 电流 0.12 0.20 0.24 0.36 0.40 0.50 16．如图所示是小亮测量定值电阻Rx阻值的实验电路，器材可以满足实验要求且电源两端电压不变。图中定值电阻的阻值为R0，步骤如下： (1)①断开开关S3，闭合开关S1、S2，将滑动变阻器滑片调到某一位置，此时电压表示数为U1； ②保持滑动变阻器滑片P位置不变， ，电压表示数为U2； ③Rx阻值的表达式：Rx= （用已知量和测出的物理量的符号表示）； (2)小红也按照上述小亮的实验进行操作，但在进行步骤②时，她将图中的滑动变阻器滑片P向左移动了一小段，其它操作都与小亮相同，最后写出Rx阻值的表达式也与小亮相同。但老师看了之后却说小红是错误的，她测出的Rx阻值会 （选填“偏大”或“偏小”），其原因是 。 17．小京用图甲所示的电路测量小灯泡的电阻。 (1)连接电路后，闭合开关S，发现灯泡不亮，电压表示数为零，电流表有示数，产生这种现象的原因可能是______（选填选项前的字母）。 A．电流表的正负接线柱接反了 B．电压表的量程选小了 C．灯泡L断路 D．灯泡L短路 (2)排除故障后进行实验，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，此时通过灯泡的电流为 A，灯泡L的电阻值为 Ω。 18．某物理小组的同学为探究“电流与电压的关系”，准备了以下器材：2节新干电池（每节电池的电压恒为1.5V）、电流表和电压表各一个、滑动变阻器（20Ω，1A）、开关、导线若干。 实验次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 电压/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流/A 0.1 0.2 0.4 0.5 (1)按图甲连接好电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到 （选填“最左端”或“最右端”）；闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，则故障原因可能是 （选填“滑动变阻器”或“定值电阻”）断路； (2)排除故障后重新闭合开关，改变滑片位置，实验数据如表所示，第三次实验的电流表示数如图乙所示为 A。小明根据表中数据得出实验结论： ； (3)同组的小华在检查数据时发现有一组数据有拼凑的嫌疑，无法由当前的电路测量得出，这组数据是第 次的实验数据。 (4)小明还想探究“电流与电阻的关系”，于是他又找来了一个电阻箱（0~999Ω的整数）； ①在完成表格中第二次实验后，仅将定值电阻更换成电阻箱，调节电阻箱的阻值为原定值电阻的两倍，闭合开关，电压表示数为U； ②将电阻箱调节为25Ω进行实验，小明发现无论怎样移动滑片都无法使电压表示数为U，则小明应更换一个电压不高于 V的电源； ③为了保证结论的准确性，需多次实验。现改变变阻箱的阻值，调节滑动变阻器，使变阻箱两端电压为1V，利用原有的实验器材完成该实验，最多可以重复实验 次。 19．在“测量小灯泡的电阻”实验中，选用的器材有：两节新干电池、额定电压为2.5V的待测小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和若干导线。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整 ； (2)正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 （选填“A”或“B”）端； (3)闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是 ； A．电流表短路 B．小灯泡短路 C．滑动变阻器断路 (4)排除故障后，移动滑片P，某次实验时，电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为 A，小灯泡正常发光时的电阻约为 Ω（结果保留一位小数）； (5)经过多次实验，测出并记录多组电压和电流的值，得到小灯泡的I-U图像如图丙所示，通过分析图像，写出一条你发现的结论： 。 20．小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。 (1)请用笔画线代替导线，将图乙中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉） ； (2)连接电路时，开关应该处于 状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于 （选填“A”或“B”）端； (3)电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是 （选填字母）； A．滑动变阻器短路 B．电流表断路 C．电阻R短路 D．电阻R 断路 (4)排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻.调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图像。上述实验中： ①小鹏用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换成10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 V时，读出电流表的示数； ②小鹏又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器 （选填字母）。 A．“50Ω   1.0A”            B．“30Ω   1.0A”           C．“20Ω   1.0A” 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)断开 (2) (3)R断路 (4)A (5)反比 (6)20 2．(1)B (2)短路 (3)左 (4)增大 (5)C (6) 3．(1) (2)左 (3)大于 (4)电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比 (5)7 4．(1) (2)见解析 (3) A 没有控制定值电阻两端电压一定 (4)导体中的电流与导体的电阻成反比 (5)C 5．(1)正 (2) a 3 20 6．(1) 右 Rx 0.26 (2) 7．(1)D (2) 2.5 左 (3)反比 (4)35 8．(1) 电阻 改变 (2) (3)左 (4)见解析 (5) A 2 20 9．(1) A 改变定值电阻两端电压，进行多次测量 定值电阻R处断路 (2) A 5 导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 10． 2.5 大于 24 11．(1) (2) 0-0.6A 改变电阻的电流和电压进行多次测量 (3)电流表的正负接线柱接反了 (4) 0.28 10.2 12．(1)见详解 (2)断开 (3) 将变阻器的下面两个接线柱连入了电路中 A (4) A 2.5 不变 (5)当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 (6)35 13．(1) 断开 最大 电阻R两端电压 (2)增大 (3)20Ω 1A (4) 14． 2 B 见解析 15．(1)保持定值电阻不变，继续调节滑动变阻器的滑片P至另一合适位置，改变两端电压 (2)导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 16．(1) 断开开关S2，闭合开关S1、S3（或只闭合开关S1、S3） (2) 偏小 电源电压不变，当滑动变阻器向左移动时，滑动变阻器阻值减小，总电阻减小，总电流变大，Rx和R0两端的总电压U2增大，不再是步骤①中的Rx和R0两端的总电压，若再根据计算，会使Rx测量值减小 17．(1)D (2) 0.3 8 18．(1) 最左端 滑动变阻器 (2) 0.3 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (3)一 (4) 2.7 10 19．(1) (2)A (3)B (4) 0.28 8.9 (5)小灯泡的电阻是变化的 20．(1) (2) 断开 A (3)D (4) A 2 A 学科网（北京）股份有限公司 $$