4.14 法西斯国家的侵略扩张 课件 2024--2025学年统编版九年级历史下学期

九年级 历史学科 部编版人教版 九年级下册第四单元（第二课时） 秩序的失衡——法西斯国家的侵略扩张 1 目录/Contents 历史课堂 01 02 03 意大利法西斯 德国法西斯 日本法西斯 资本主义 固有矛盾 摆脱危机 寻找出路 资本主义发展的“黄金时代” 经济大危机 1929—1933 德、意、日：法西斯专政 英法等国：与邻为壑、贸易壁垒 美 国：罗斯福新政 生产盲目扩大与人民购买力缩小之间的矛盾 经济危机引发严重的政治危机。经济基础脆弱、富有军国主义传统的德国和日本，垄断资产阶级选择了极端的法西斯道路。早在一战后就确立法西斯政权的意大利也加紧对外侵略扩张，以转嫁危机。 新知导入 意大利法西斯 一 墨索里尼 问题1：什么是法西斯 “法西斯”一词源于古代罗马。罗马共和国时期的最高行政长官有12个卫士相随。他们手持束棒，束棒中间插着一把战斧，象征着国家的最高权力。束棒用于施行笞刑，斧子用于执行死刑。“束棒”在古代罗马人使用的拉丁语中，读作“法西斯”。 现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词 法西斯专政是指对内独裁统治 对外侵略扩张的道路。 一、意大利法西斯 一、意大利法西斯 材料一： 意大利在一次大战中虽挤入了战胜国的行列，但在凡尔赛和会上分赃最少。大战对意大利的经济影响很大，战争中意大利死伤110多万人，战费支出占国家预算的80%，国家外债负担沉重，达到190亿里拉。 政治局势混乱，1918~1922年政府更选五次，其中最短的仅七个半月。 群众革命运动不断高涨，1918 年罢工斗争为292次，1919年达1626 次。热那亚的水兵和码头工人曾发动武装起义，一度控制了城市政权。1920年8 月，工人占领工厂运动风靡全国，参加者达 60 万人。农村也爆发了有士兵支持的农民夺取土地的斗争。 问题2：根据材料概括意大利法西斯建立的背景（3分） 经济衰退、政治混乱、工农运动高涨 一、意大利法西斯 问题3：根据课本P63页，概括意大利法西斯对内对外的措施。 1921年组织"意大利国家法西斯党"，成为该党领袖。 对内 向罗马进军！！ 1922年10月指挥法西斯党军事组织"黑衫军"进军罗马，发动暴乱并夺取政权，出任内阁总理。 法西斯党要"拯救"意大利！！ 独裁统治（1928年强行终止议会制度，取缔其他一切政党和群众团体） 对外 “只有战争能使人类的能力达到最高水平，能在敢于从事战争的人身上打上高贵的印记 ” ——墨索里尼 侵略扩张（1935年10月派兵入侵埃塞俄比亚，1936年5月宣布将埃塞俄比亚并入意大利。） 德国法西斯 二 阿道夫·希特勒 材料四：“许多人从凡尔赛暴力和平的‘耻辱’中省悟出个人困境的原因，并把这种困境同民族不幸完全等同起来”。 ——米勒.波特霍夫《德国社会民主党简史》 项目 国名 工业生产下降 对外贸易缩减 工人失业人数 工人罢工次数 德国 40% 70% 600万 1931—1934年1000多次 日本 32.5% 50% 300万 1931年2415次 意大利 33.1% 100万 二、德国法西斯 问题4：德国为何会建立法西斯政权？ 民众困苦不堪 民族复仇情绪高涨 材料三：纳粹党徒乘机大肆活动。他们根据各个阶层民众的不同心理，进行针对性的蛊惑宣传，还利用民众对《凡尔赛条约》的不满，煽动复仇情绪，从而赢得了广泛的支持。 纳粹党的蛊惑宣传 材料二：1929-1933年世界经济危机对德意日的影响 二、德国法西斯 德意志民族社会主义工人党 种族主义和复仇主义 “纳粹”是德文“民族的”和“社会主义的”两个词缩写的音译。“纳粹党”是德国法西斯的核心。 1928年，纳粹党只有10万党徒，到1932年猛增到140万。 1932年，在国会选举中，纳粹党成为第一大党 纳粹党认为卐为优等种族的精神图腾 借社会主义 热潮获得人民支持 二、德国法西斯 1933年掌握国家大权的希特勒解散了国会，禁止其他政党活动， 建立法西斯专政。 第二次世界大战的欧洲战争策源地形成 阅读课本P64页，举例说明德国法西斯政权的暴行。 ①利用国会纵火案，打击德国共产党 国会纵火案 ②解散工会 ③加强思想控制，焚烧进步书籍 ④迫害犹太人（在纳粹统治下成千上万的优秀人士被迫流亡国外，其中有杰出物理学家爱因斯坦） 问题5：阅读课本P64页，举例说明德国法西斯政权的暴行。 二、德国法西斯 纳粹分子总共屠杀了约600万的犹太人,其中，400万是在专门的杀人点比如集中营，被有组织的集体屠杀的。受害者人数占当时世界犹太总人口的1/3以上。最为人所知的就是二战时的奥斯维新集中营。 被用来做毒气实验的犹太儿童 1、德国认为犹太人的种族低劣，欧洲有久远的反犹传统 德国法西斯为何要迫害犹太人？ 2、为夺取犹太人的财富 3、希特勒从小就极其厌恶犹太人。认为犹太人是全人类的敌人，是德国这个伟大国家的“败类”。 对内：恐怖、独裁统治 二、德国法西斯 “我们应该用大炮地震耳欲聋声让敌人颤抖！我们应该碾压他们的尊严、生命，让他们知道我们不是一群只知道抗议的懦夫！”—希特勒 大力发展军事工业，积极扩军备战 对外：侵略扩张 1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》实行义务兵役制，建立起庞大的军队。 10万 30万 80万 1942年：810万 侵略扩张 周边地区 日本法西斯 三 广田弘毅 三、日本法西斯 材料四：“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国” ——1927年《田中奏折》 觊觎中国之心，由来已久 问题6：通过材料总结日本法西斯势力出现的原因并思考日本侵华过程。 对外扩张 转嫁危机 1931年 九一八事变 中国人民抗战的起点,揭开世界反法西斯战争的序幕。 1932年 1936年 建“满洲国” 1937年 广田弘毅建法西斯专政 七七事变 吞并东北三省，蚕食华北 标志着二战亚洲战争策源地形成 全面侵华 材料五：持续萧条的日本经济，遭到惨重的打击…1929年丝价平均每捆1350日元，1930年3月跌至1058日元，9月跌至500日元…1929年至1931年间，工业总产值下降了32.9%…失业人数达250万 经济危机下，法西斯组织出现 德国纳粹党史通过大选的方式逐步夺取政权， 日本是以军部控制内阁的方式建立法西斯战争的。 不同点： 都是在经济大危机的打击下发展起来的。 都是为了维护垄断资产阶级的利益而建立起来的。 在内外政策上都是对内实行独裁统治，对外侵略扩张； 两个战争策源地的形成都给世界和平带来了严重威胁。 相同点： 思考：法西斯的暴行将给我们带来什么启示？ 认识： ①反对恐怖主义、霸权主义和强权政治；反对战争 ②维护世界和平，健全民主 问题7：德、日法西斯化的过程有何不同？法西斯专政本质上是一样的，对此你有何认识？ 素养提升 欧洲战争策源地 亚洲战争策源地 法西斯政权的联合 “柏林—罗马—东京”轴心形成 1937年轴心国集团形成，1940年《德意日三国同盟条约》签订，标志法西斯同盟正式形成。一战后国际秩序“凡尔赛—华盛顿体系”崩溃。这是对世界和平的严重威胁，最终二战爆发。 课堂小结 法西斯国家侵略扩张 意大利 德国 日本 1922年，墨索里尼建立法西斯政权。 1933年，希特勒出任德国总理，此后建立法西斯专政。 1936年，广田弘毅建立法西斯专政。 1931年开始发动侵华战争。 1938年，1939年现后吞并奥地利和捷克斯洛伐克。 1936年吞并埃塞俄比亚。 法西斯同盟/轴心国集团 谢 谢 聆 听 历史课堂 $$