精品解析：陕西省渭南市2023--2024学年九年级上学期第二阶段质量检测化学试题

2023~2024学年度第一学期第二次阶段性作业 九年级化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Mn-55 一、选择题(本大题共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 物质的性质决定用途。下列利用了物质的化学性质的是 A. 木炭吸附食品里的色素 B. 金刚石裁玻璃 C. 二氧化碳灭火器扑灭图书失火 D. 干冰作制冷剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭吸附食品里的色素，是因为木炭具有吸附性，吸附性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、金刚石裁玻璃，是因为金刚石是天然存在的最硬的物质，硬度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、二氧化碳灭火器扑灭图书失火，是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意； D、干冰作制冷剂，是因为干冰升华吸热，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质，不符合题意。 故选C。 2. 碳元素是组成物质种类最多的元素。下列物质只含碳元素的是 A. 生石灰 B. 石墨 C. 甲烷 D. 石蜡 【答案】B 【解析】 【详解】A、生石灰是CaO，不含碳元素，A选项错误； B、石墨属于碳单质，只含碳元素，B选项正确； C、甲烷是CH4，含有碳元素和氢元素，C选项错误； D、石蜡主要含有C、H这2种元素，D选项错误。 故选：B。 3. 我国承诺：力争2030年前碳排放达到峰值，2060年前实现碳中和。下列有关能源和环保的说法不正确的是 A. 大力植树造林，有利于实现碳中和 B. 煤完全燃烧，不会造成环境污染 C. 大量使用化石燃料，会加剧温室效应 D. 开发和利用新能源，可减少空气污染 【答案】B 【解析】 【详解】A、大力植树造林，树木光合作用可吸收二氧化碳，有利于实现碳中和，该选项正确； B、煤完全燃烧能够生成二氧化硫、氮氧化物，会造成环境污染，该选项不正确； C、大量使用化石燃料，产生大量二氧化碳，会加剧温室效应，该选项正确； D、开发和利用新能源，减少化石燃料的燃烧，可减少空气污染，有利于保护环境，该选项正确。 故选：B。 【点睛】本题考查了资源的综合利用的新能源的开发、二氧化碳对环境的影响等相关知识，了解人类活动对环境的影响即可解答本题。 4. 规范的实验操作是完成实验的基本保证。如图所示实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 放置收集满的氧气 C. 点燃酒精灯 D. 检验CO2是否收集满 【答案】A 【解析】 详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项正确； B、氧气密度比空气略大，收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，选项错误； C、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏，以免失火，选项错误； D、检验CO2是否收集满，应将燃着的木条放在瓶口，若熄灭，则集满，选项错误； 故选A。 5. 下列化学符号表示的含义正确的是 A. 3H：表示3个氢元素 B. O2：表示2个氧原子 C. Mg2+中“2+”：表示一个镁离子带有两个单位的正电荷 D. CO2中数字“2”：表示二氧化碳中含有两个氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素符号前面的数字表示原子个数，故3H表示3个氢原子，不符合题意； B、O2表示氧气这种物质，1个氧分子，原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O，不符合题意； C、位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故Mg2+中“2+”：表示一个镁离子带有两个单位的正电荷，符合题意； D、位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故CO2中“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，不符合题意。 故选C。 6. 下列对化学基本观念的认识不正确的是 A. 微粒观：金刚石、石墨、C60均是由原子构成的物质 B. 分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于混合物 C. 转化观：CO2、CO可以通过一步反应互相转化 D. 能量观：所有燃烧都会放出热量 【答案】A 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨均是由碳原子构成，C60由C60分子构成，符合题意； B、煤、石油、天然气是三大化石燃料，煤的主要成分是碳，还含有其他物质，石油是由汽油、柴油等混合而成，天然气的主要成分是甲烷，还含有其他物质，它们均属于混合物，不符合题意； C、二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和一氧化碳可通过一步反应互相转化，不符合题意； D、所有的燃烧都是放热反应，都放出热量，不符合题意。 故选A。 7. 我国科学家利用复合光催化剂人工合成了燃料，反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是 A. 丙的化学式为CH4 B. 反应前后各原子的数目不变 C. 反应涉及2种氧化物 D. 参加反应的甲和生成的丁的分子数目比为1：1 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，该反应为二氧化碳和水在光和催化剂的作用下反应生成甲烷和氧气，该反应的化学方程式为：。 【详解】A、由图可知，每个丙分子由1个碳原子和4个氢原子构成，化学式为：CH4，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，不符合题意； C、该反应涉及的物质为二氧化碳、水、甲烷、氧气，二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，水是由H、O元素组成的化合物，均属于氧化物，甲烷是由C、H元素组成的化合物，不属于氧化物，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； D、由化学方程式可知，参加反应的甲和生成的丁的分子数目比为：1:2，符合题意。 故选D。 8. 关于碳和碳的氧化物说法正确的是 A. CO2是造成酸雨的主要物质 B. 木炭具有还原性，可用于冶炼金属 C. 冬天用煤火取暖时，在室内放一盆水可防止CO中毒 D. 金刚石和石墨的化学性质不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳含量过多，会导致温室效应，二氧化碳不会导致酸雨的发生，二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要物质，不符合题意； B、木炭具有还原性，能与金属氧化物反应，可用于冶炼金属，符合题意； C、一氧化碳难溶于水，在室内放一盆水不可防止CO中毒，不符合题意； D、金刚石和石墨均是由碳原子构成，化学性质相同，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，不符合题意。 故选B。 9. 化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对相关异常情况的解释不合理的是 选项 A B C D 实验 异常情况 未看到火星四射 滤液浑浊 测定结果偏小 反应后天平指针向右偏转 原因 可能是温度未达到铁丝的着火点 可能是滤纸破损 可能是装置漏气 可能是红磷的量不足 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、该实验中未看到火星四射现象，可能是温度未达到铁丝的着火点，铁丝未燃烧，不符合题意； B、该实验中滤液浑浊，可能是滤纸破损，使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，不符合题意； C、该实验中测定结果偏小，可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入占据了一定的体积，不符合题意； D、质量守恒定律是参加反应的物质的总质量与生成物的总质量相等，红磷的量不足，不会导致反应后天平指针向右偏转，符合题意。 故选D。 二、填空及简答题(本大题共6小题，计24分) 10. 《赤壁之战》中写道，“去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落”。 （1）从燃烧的三个条件来看，曹操军队的木船是______。 （2）周瑜的士兵将“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是______。 （3）曹操军队的木船用铁链相连，导致火势迅速蔓延，部分船砍断铁索后没有燃烧，从灭火的角度分析原因是______。 【答案】（1）可燃物 （2）提供热量，使木船的温度达到其着火点 （3）隔离可燃物 【解析】 【小问1详解】 燃烧的三要素为：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点；从燃烧的三个条件来看，曹操军队的木船具有可燃性，属于可燃物； 【小问2详解】 周瑜的士兵将“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是：火箭能提供热量，使木船的温度达到其着火点； 【小问3详解】 灭火的方法：只要破坏燃烧的一个条件就能灭火，砍断铁索后船只得以保存的原因是隔离可燃物，达到灭火的目的。 11. 科学技术的发展加速了火箭推进剂的更新换代。 （1）第一代采用四氧化二氮(N2O4)和偏二甲肼(C2H8N2)为推进剂，反应的化学方程式为2N2O4+C2H8N2=2X+3N2+4H2O。X的化学式为______，N2O4中氮元素的化合价为______。 （2）第二代以煤油为燃料。将煤油喷成雾状进入燃烧室，这是通过______的方法使煤油充分燃烧。 （3）第三代采用液氢、液氧推进剂作为动力来源，液氢、液氧推进剂被称为“环保型推进剂”的原因是______。 【答案】（1） ①. CO2 ②. +4价 （2）增大煤油与氧气的接触面积 （3）液氢在液氧中燃烧的产物是水，对环境无污染 【解析】 【小问1详解】 由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，根据，化学方程式左边有6个氮原子、8个氧原子、2个碳原子和8个氢原子，化学方程式右边有6个氮原子、8个氢原子、4个氧原子和2个X分子，则2个X分子中含有2个碳原子和4个氧原子，则1个X分子中含有1个碳原子和2个氧原子，故X的化学式为； 中氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则中氮元素的化合价为+4价； 【小问2详解】 将煤油喷成雾状进入燃烧室，这是通过增大煤油与氧气的接触面积的方法使煤油充分燃烧； 【小问3详解】 第三代采用液氢、液氧推进剂作为动力来源，液氢、液氧推进剂被称为“环保型推进剂”的原因是液氢在液氧中燃烧的产物是水，对环境无污染。 12. 碳元素的变化与我们的生活密切相关。 （1）图1所示三种物质中碳原子的______(填“相对原子质量”或“排列方式”)不同，物质B在生产、生活中常用于______。 （2）一定条件下，图1中物质B转化为物质A属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 （3）在实验室进行“木炭还原氧化铜”的实验，如图2所示的纵坐标y可以表示_______填序号)。 ①CO2的质量 ②固体质量 ③Cu元素质量 【答案】（1） ①. 排列方式 ②. 电极（合理即可） （2）化学 （3）② 【解析】 【小问1详解】 由图可知，三种物质的碳原子排列方式不同； 由图可知，B是石墨，石墨具有导电性，常用于作电极；（合理即可） 【小问2详解】 B是石墨，A是金刚石，两者是不同物质，所以物质B转化为物质A属于化学变化； 【小问3详解】 加热碳和氧化铜的混合物，碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。 ①反应生成二氧化碳，二氧化碳质量应从0开始逐渐增大，与图像不相符； ②由于有二氧化碳气体生成，实验固体质量逐渐减轻，与图像相符； ③反应前后铜元素质量不变，与图像不相符； 故填②。 13. 科学家使用碳－14年代检测法印证了三星堆遗址属于商代晚期。如图1是碳在元素周期表中的信息及原子结构示意图。 （1）图1中，X=_______ （2）图2中与碳的化学性质相似的是_______(填字母，下同)。 （3）图2中具有相对稳定结构的是______。 【答案】（1）6 （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 在原子中，质子数=核外电子数，故X=2+4=6； 【小问2详解】 B中质子数=核外电子数，表示原子，且B原子与碳原子的最外层电子数相同，化学性质相似。 故选B； 【小问3详解】 图2中C粒子的最外层电子数为8，达到了相对稳定结构。 14. 现有CO、CO2和少量水蒸气的混合气体，为证明上述三种气体的存在，化学兴趣小组的同学用如图装置设计了一组实验。(夹持装置省略) 查阅资料：①无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。②浓氢氧化钠溶液可用于吸收CO2。 （1）装置A的作用是______。 （2）装置B中发生反应的化学方程式为______。 （3）证明混合气体中存在CO的实验现象是______。 （4）设置装置F的目的是______。 【答案】（1）验证混合气体中含有水蒸气 （2） （3）装置D中黑色固体变成红色 （4）点燃尾气，防止空气污染 【解析】 【小问1详解】 根据资料，无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。混合气体中含有水蒸气，装置A装有无水硫酸铜，则装置A的作用是：验证混合气体中含有水蒸气。 【小问2详解】 装置B中澄清石灰水的有效成分为Ca(OH)2，Ca(OH)2能与CO2反应生成CaCO3沉淀、H2O，化学方程式为：。 【小问3详解】 CO具有还原性，能与CuO在加热条件下反应生成Cu、CO2，证明混合气体中存在CO的实验现象是：装置D中黑色固体变成红色。 【小问4详解】 尾气中可能含有CO，CO是空气污染物，酒精灯可以点燃CO，使之转化为CO2，因此设置装置F的目的是：点燃尾气，防止空气污染。 15. 用如图实验研究二氧化碳的性质。 （1）图1实验中燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的化学性质是______。 （2）图2实验可观察到的现象是_______，发生反应的化学方程式为_______。 （3）如图3所示，加热含石蕊的碳酸溶液，可观察到溶液的颜色______。 【答案】（1）不燃烧也不支持燃烧 （2） ①. ①④处润湿的石蕊试纸变成红色，④先变红 ②. （3）红色变成紫色 【解析】 【小问1详解】 图1实验中燃着的木条熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧； 【小问2详解】 二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红，故①④处润湿的石蕊试纸变成红色，且由于二氧化碳密度比空气大，所以④处先变红； 反应的方程式为：； 【小问3详解】 含有石蕊的碳酸溶液呈红色，碳酸不稳定，加热会分解成水和二氧化碳，所以可以观察到溶液由红色变成紫色。 三、实验及探究题(本大题共2小题，计13分) 16. 如图所示是实验室制取二氧化碳气体的部分实验装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为_______。 （2）小明欲用装置A制取二氧化碳，发现装置存在错误，请改正：_______；发生反应的化学方程式为_______。 （3）收集二氧化碳应选择的装置是______(填字母)。 （4）图E是某同学利用底部有破洞的试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用外，还具有的优点是______。 【答案】（1）水槽 （2） ①. 应将长颈漏斗的下端伸入到液面一下 ②. （3）B （4）可以控制反应的发生和停止 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称为水槽，故填：水槽； 【小问2详解】 欲用装置A制取二氧化碳，应将长颈漏斗的下端伸入到液面一下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出；实验室采用大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸为原料制取二氧化碳，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为故填：；； 【小问3详解】 二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，故可采用向上排空气法进行收集，收集装置选B，故填：B； 【小问4详解】 用E装置为发生装置时，将试管放入液体中，固体药品与液体药品接触反应开始，将破损的试管提出，固体药品与液体药品分离，则反应停止，故该装置还可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止。 17. 化学兴趣小组用如图所示实验装置对燃烧条件进行探究。 【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。 【实验步骤】 ①通过长颈漏斗向瓶内加入80℃的热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没； ②连接注射器并向瓶内推入空气，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面，白磷立即燃烧。 【交流讨论】 （1）白磷燃烧时的现象是______，反应的化学方程式为_______。 （2）对比白磷在水中不燃烧，而露出水面后燃烧，可得出可燃物燃烧的条件之一是______。 （3）对比露出水面后，白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的另一条件是______。 【拓展应用】兴趣小组的同学又设计了如图装置： （4）一段时间后，可观察到试管_______(填“1”、“2”或“3”)中发生燃烧现象。 （5）图中药品保存方法正确的是_______(填字母)。 A. B. C. 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放热 ②. （2）与氧气充分接触 （3）温度达到可燃物的着火点 （4）2 （5）AB 【解析】 【小问1详解】 白磷燃烧时的现象是：产生大量白烟，放热； 白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：。 【小问2详解】 燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。水中含有很少氧气，白磷在水中接触不到充足的氧气，不燃烧，而露出水面后接触到充足的氧气，燃烧起来，可得出可燃物燃烧的条件之一是：与氧气充分接触。 【小问3详解】 红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。80℃的热水能提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点，最终白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的另一条件是：温度达到可燃物的着火点。 【小问4详解】 图中白磷（着火点为40℃）和红磷（着火点为240℃）都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点。试管1中充满氮气，白磷没有与氧气接触，温度达到着火点，不燃烧；试管2中白磷与氧气充分接触，温度达到着火点，可以燃烧；试管3中红磷与氧气充分接触，但温度没有达到着火点，不燃烧。因此一段时间后，可观察到试管2中发生燃烧现象。 【小问5详解】 红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃，因此白磷需保存在冷水中，避免气温过高引起白磷着火，而红磷无需保存在冷水中，故选：AB。 18. 实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾。某校课外兴趣小组用79g该药品加热制取氧气（杂质不参加反应）。反应过程中固体质量随时间变化的数据见表： 加热时间/min 0 t1 t2 t3 固体质量/g 79 75.8 72.6 72.6 试分析并计算： （1）反应过程中制得气体的总质量为_________g。 （2）该药品中所含高锰酸钾的质量分数。 【答案】（1）6.4 （2）解：设该药品中所含高锰酸钾的质量为 则该药品中所含高锰酸钾的质量分数为 答：该药品中所含高锰酸钾的质量分数为80%。 【解析】 【分析】根据质量守恒定律及化学方程式的计算进行分析解答。 【小问1详解】 根据质量守恒定律可得，生成氧气的质量为79g-72.6g=6.4g，故填6.4； 【小问2详解】 见答案。 【点睛】化学方程式计算时，化学方程式一定书写正确，计算过程要完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年度第一学期第二次阶段性作业 九年级化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Mn-55 一、选择题(本大题共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 物质的性质决定用途。下列利用了物质的化学性质的是 A. 木炭吸附食品里的色素 B. 金刚石裁玻璃 C. 二氧化碳灭火器扑灭图书失火 D. 干冰作制冷剂 2. 碳元素是组成物质种类最多的元素。下列物质只含碳元素的是 A. 生石灰 B. 石墨 C. 甲烷 D. 石蜡 3. 我国承诺：力争2030年前碳排放达到峰值，2060年前实现碳中和。下列有关能源和环保的说法不正确的是 A. 大力植树造林，有利于实现碳中和 B. 煤完全燃烧，不会造成环境污染 C. 大量使用化石燃料，会加剧温室效应 D. 开发和利用新能源，可减少空气污染 4. 规范的实验操作是完成实验的基本保证。如图所示实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 放置收集满的氧气 C. 点燃酒精灯 D. 检验CO2是否收集满 5. 下列化学符号表示的含义正确的是 A. 3H：表示3个氢元素 B. O2：表示2个氧原子 C. Mg2+中“2+”：表示一个镁离子带有两个单位的正电荷 D. CO2中数字“2”：表示二氧化碳中含有两个氧原子 6. 下列对化学基本观念的认识不正确的是 A. 微粒观：金刚石、石墨、C60均是由原子构成的物质 B. 分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于混合物 C. 转化观：CO2、CO可以通过一步反应互相转化 D. 能量观：所有的燃烧都会放出热量 7. 我国科学家利用复合光催化剂人工合成了燃料，反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是 A. 丙的化学式为CH4 B. 反应前后各原子的数目不变 C 反应涉及2种氧化物 D. 参加反应的甲和生成的丁的分子数目比为1：1 8. 关于碳和碳的氧化物说法正确的是 A. CO2是造成酸雨的主要物质 B. 木炭具有还原性，可用于冶炼金属 C. 冬天用煤火取暖时，在室内放一盆水可防止CO中毒 D. 金刚石和石墨的化学性质不同 9. 化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对相关异常情况的解释不合理的是 选项 A B C D 实验 异常情况 未看到火星四射 滤液浑浊 测定结果偏小 反应后天平指针向右偏转 原因 可能是温度未达到铁丝的着火点 可能是滤纸破损 可能是装置漏气 可能是红磷的量不足 A. A B. B C. C D. D 二、填空及简答题(本大题共6小题，计24分) 10. 《赤壁之战》中写道，“去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落”。 （1）从燃烧的三个条件来看，曹操军队的木船是______。 （2）周瑜的士兵将“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是______。 （3）曹操军队的木船用铁链相连，导致火势迅速蔓延，部分船砍断铁索后没有燃烧，从灭火的角度分析原因是______。 11. 科学技术的发展加速了火箭推进剂的更新换代。 （1）第一代采用四氧化二氮(N2O4)和偏二甲肼(C2H8N2)为推进剂，反应的化学方程式为2N2O4+C2H8N2=2X+3N2+4H2O。X的化学式为______，N2O4中氮元素的化合价为______。 （2）第二代以煤油为燃料。将煤油喷成雾状进入燃烧室，这是通过______的方法使煤油充分燃烧。 （3）第三代采用液氢、液氧推进剂作为动力来源，液氢、液氧推进剂被称为“环保型推进剂”的原因是______。 12. 碳元素的变化与我们的生活密切相关。 （1）图1所示三种物质中碳原子的______(填“相对原子质量”或“排列方式”)不同，物质B在生产、生活中常用于______。 （2）一定条件下，图1中物质B转化为物质A属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 （3）在实验室进行“木炭还原氧化铜”的实验，如图2所示的纵坐标y可以表示_______填序号)。 ①CO2的质量 ②固体质量 ③Cu元素质量 13. 科学家使用碳－14年代检测法印证了三星堆遗址属于商代晚期。如图1是碳在元素周期表中的信息及原子结构示意图。 （1）图1中，X=_______。 （2）图2中与碳的化学性质相似的是_______(填字母，下同)。 （3）图2中具有相对稳定结构是______。 14. 现有CO、CO2和少量水蒸气的混合气体，为证明上述三种气体的存在，化学兴趣小组的同学用如图装置设计了一组实验。(夹持装置省略) 查阅资料：①无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。②浓氢氧化钠溶液可用于吸收CO2。 （1）装置A的作用是______。 （2）装置B中发生反应的化学方程式为______。 （3）证明混合气体中存在CO的实验现象是______。 （4）设置装置F的目的是______。 15. 用如图实验研究二氧化碳性质。 （1）图1实验中燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的化学性质是______。 （2）图2实验可观察到的现象是_______，发生反应的化学方程式为_______。 （3）如图3所示，加热含石蕊的碳酸溶液，可观察到溶液的颜色______。 三、实验及探究题(本大题共2小题，计13分) 16. 如图所示是实验室制取二氧化碳气体的部分实验装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为_______。 （2）小明欲用装置A制取二氧化碳，发现装置存在错误，请改正：_______；发生反应的化学方程式为_______。 （3）收集二氧化碳应选择的装置是______(填字母)。 （4）图E是某同学利用底部有破洞的试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用外，还具有的优点是______。 17. 化学兴趣小组用如图所示实验装置对燃烧条件进行探究。 【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。 【实验步骤】 ①通过长颈漏斗向瓶内加入80℃的热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没； ②连接注射器并向瓶内推入空气，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面，白磷立即燃烧。 【交流讨论】 （1）白磷燃烧时的现象是______，反应的化学方程式为_______。 （2）对比白磷在水中不燃烧，而露出水面后燃烧，可得出可燃物燃烧的条件之一是______。 （3）对比露出水面后，白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的另一条件是______。 【拓展应用】兴趣小组的同学又设计了如图装置： （4）一段时间后，可观察到试管_______(填“1”、“2”或“3”)中发生燃烧现象。 （5）图中药品的保存方法正确的是_______(填字母)。 A. B. C. 18. 实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾。某校课外兴趣小组用79g该药品加热制取氧气（杂质不参加反应）。反应过程中固体质量随时间变化的数据见表： 加热时间/min 0 t1 t2 t3 固体质量/g 79 75.8 726 72.6 试分析并计算： （1）反应过程中制得气体的总质量为_________g。 （2）该药品中所含高锰酸钾质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$