添画人像（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术六年级上册

《添画人像》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够掌握人物头部基本比例与结构，包括三庭五眼等基础知识。 熟悉不同发型、五官、表情等人物特征的表现方法，能准确运用线条和色彩进行描绘。 学会依据给定的简单轮廓，合理地添画人像，完成具有一定艺术水准的作品。 （二）过程与方法目标 通过观察多种人物形象资料，培养敏锐的观察力，提高对人物细节的捕捉能力。 在添画实践中，体验从构思到创作的完整过程，发展创新思维和实践能力。 经过小组讨论和作品评价，提升分析能力和语言表达能力。 （三）情感态度与价值观目标 激发对人像绘画的热情，增强美术学习的自信心和积极性。 引导学生关注人物的情感世界和个性差异，培养尊重和包容不同个体的意识，体现教师人文关怀。 在欣赏和创作中感受人像艺术的魅力，提高审美素养。 二、教学重难点 （一）教学重点 让学生牢记人物头部比例和结构知识，能够顺利将其运用到添画中。 使学生能准确、生动地表现人物的发型、五官和表情，展现人物的基本特征和个性。 （二）教学难点 引导学生突破给定轮廓的限制，发挥独特的想象力和创造力，避免添画的千篇一律。 帮助学生协调好线条、色彩等元素之间的关系，使其作品达到视觉上的和谐统一，同时又能充分表达人物的情感和个性。 三、教学方法 启发引导法：通过提问、提示等方式引导学生观察和思考，激发学生的创作灵感。 直观演示法：教师亲自示范添画过程，让学生直观地学习添画的步骤和技巧。 小组合作法：组织学生分组讨论和创作，培养学生的团队协作能力和交流能力。 对比分析法：通过对比不同的作品，让学生分析优劣，提高鉴赏能力和创作水平。 四、教学准备 教师准备：多媒体课件（包含各种人物照片、艺术作品、添画人像步骤演示动画等）、画纸、铅笔、彩笔、橡皮擦、若干张有简单人物轮廓的卡片。 学生准备：绘画工具（铅笔、彩笔、橡皮擦等）、课本。 五、教学过程 （一）趣味导入（5 分钟） 教师在大屏幕上展示一组有趣的 “猜猜他是谁” 的人物局部图片，如只显示眼睛、嘴巴等部位，让学生猜一猜是哪位名人或熟悉的人物。 提问学生：“为什么我们可以通过这些局部特征猜出人物呢？” 引导学生思考人物五官和外貌特征的独特性和重要性，从而引出本节课的主题 —— 添画人像。 （二）知识讲解（10 分钟） 人物头部比例与结构（3 分钟） 利用多媒体课件展示人物头部比例图和头骨模型图，详细讲解 “三庭五眼” 的概念。 教师在黑板上画出简单的头部轮廓，并标注出五官的大致位置，同时向学生解释不同角度（正面、侧面、半侧面）下头部比例的变化。 人物特征表现（4 分钟） 展示不同发型、五官和表情的人物图片，分类讲解其表现方法。 发型方面，介绍直发、卷发、长发、短发等不同发型的线条运用，如用流畅的长线条表现长发，用弯曲、密集的线条表现卷发。 五官部分，讲解眼睛、鼻子、嘴巴等的形状变化和绘画要点，如大眼睛可以用圆形或椭圆形表现，小眼睛可以用细长的线条表示；不同民族和个体的鼻子形状差异等。 表情上，通过展示微笑、愤怒、悲伤等表情的图片，分析眉毛、眼睛、嘴巴的形态变化，如微笑时嘴角上扬、眼睛微微眯起，愤怒时眉毛紧皱、眼睛瞪大等。 添画人像的要点（3 分钟） 结合课件中的添画人像作品，讲解添画步骤：首先观察给定轮廓的形状、大小和角度，确定人物的基本姿态和面向；然后根据头部比例添加五官；接着设计发型和服饰；最后进行细节调整和色彩填充。 强调在添画过程中要注意线条的疏密、粗细变化，以及色彩的搭配原则，如互补色可增强视觉冲击力，同类色可营造和谐感。 （三）作品欣赏与讨论（10 分钟） 展示多幅不同风格的优秀添画人像作品，包括写实风格、夸张风格、卡通风格等。 引导学生分组讨论以下问题： 每幅作品是如何利用给定轮廓进行创作的？（3 分钟） 作品中人物的发型、五官和表情是如何表现的？这样的表现方式给你什么样的感觉？（3 分钟） 作品在色彩搭配和线条运用上有什么特色？对表达人物个性有什么作用？（4 分钟） 每组选派代表发言，分享小组讨论结果，教师进行总结和补充，加深学生对添画人像的理解。 （四）实践操作（15 分钟） 作业布置（2 分钟）：教师为每个学生发放一张有简单人物轮廓的卡片，要求学生根据所学知识和自己的想象，添画出一个完整的人像。鼓励学生在表现人物特征、表情和个性上大胆创新，同时注意运用合适的线条和色彩。 学生创作（13 分钟）：学生开始添画人像，教师巡视指导。对个别有困难的学生，教师给予针对性的建议，如帮助学生确定人物的表情方向、选择合适的色彩等。鼓励学生发挥创意，尝试不同的添画方法。 （五）展示评价（10 分钟） 作品展示（2 分钟）：学生将完成的作品张贴在教室的展示墙上。 自我评价（2 分钟）：邀请几位学生上台，向同学们介绍自己作品的创作思路、运用的技巧以及想要表达的人物情感或个性，同时指出自己认为满意和不足的地方。 同学互评（3 分钟）：其他学生可以自由发言，从人物特征表现、线条色彩运用、创意等方面评价展示的作品，分享自己喜欢的作品及理由。 教师评价（3 分钟）：教师对学生作品进行综合评价，肯定学生的努力和创意，从以下几个方面提出具体意见： 人物头部比例和结构是否准确，五官是否协调。 人物的发型、表情等特征是否生动地表现出来，是否展现出独特的个性。 线条的运用是否流畅、富有变化，色彩搭配是否合理、美观。 对作品整体的艺术效果进行评价，鼓励学生在今后的创作中继续改进和提高。 （六）课堂总结与拓展（5 分钟） 课堂总结（3 分钟）：回顾本节课所学内容，包括人物头部比例和结构、人物特征表现、添画人像的步骤和要点以及学生在创作和评价过程中的表现。强调添画人像在美术学习中的重要性，鼓励学生在课后继续练习，提高人像绘画水平。 拓展延伸（2 分钟）：布置课后作业，让学生选择自己喜欢的一位艺术家的人像作品进行临摹和添画改进，下节课分享。同时，推荐相关的美术书籍和在线绘画教程，如《像艺术家一样思考》《网易云课堂绘画课程》等，供学生进一步学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$