第6课 静物之美-教学设计 2024—2025学年浙教版初中美术八年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 （美术） 年级 （八年级） 学期 (春季) 课题 (静物之美) 教学目标 1. 了解静物画在西方绘画的地位，创作一幅静物画。 2. 通过观察、尝试、讨论，探索西方静物美的规律，尝试用自己喜欢的方法表现静物的光影美。 3.初步感受静物画的构图美、线条美、色彩美，从平凡的生活中感受艺术的美。 教学重难点 教学重点： 感受、发现静物画之美，初步掌握运用线条、沟通、光影来表达静物画。 教学难点： 能运用三大面和五大调的方法表现静物之美。 教学过程 一、品一品，线条美（5分钟） 1.任务一：请你仔细观察下面三张《静物》作品。你有什么发现？ 问题1：以你对绘画历史的了解，这三张作品的名字为何都叫《静物》。 （静物画是传统绘画入门的基础，包含构图、造型、光影能力的训练。静物画、人物画、风景画是西方绘画的三大体裁。静物画是一种以静止不动的自然或人造物（日常用品、花卉、蔬菜、器皿、书册、食品和餐具等）为描绘对象的绘画体裁，它在各种绘画、版画、镶嵌画、摄影中都有体现。） 问题2：这三张作品有什么不同？这三位画家运用线条表现静物之美又有什么不同？ 问题3：哪张作品最吸引你？为什么？ 2.学生自由发言，分享自己的观察和感受。 3.教师总结并引出课题：今天我们就一起来学一学《静物之美》 二、摆一摆，构图美（5分钟） 1.任务一：请你尝试将桌上的水果摆到盘子中，并思考如何能够体现整体美感？你们为什么要这样设计摆放？ 2.任务二：请你通过形态对《苹果》进行探究。 问题 1：请你找一找画面中塞尚表现了哪些形态的水果？ 问题2：请你画一画果盘的外轮廓，对比一下，你发现了什么？ 问题 3：哪个水果的形态最吸引你，带给你怎样的感受？ 3.各组汇报摆放情况，并阐述摆放理由。 （常见的构图分为横构图和竖构图；常见的构图形式有S形、梯形、三角形等形式。三角形构图给人感觉比较稳定，梯形构图的画面比较饱满、均衡，而S形构图画面富有动感，给人活泼的感受。所以，在构图时，可以根据自己的需要选择不同的构图形式。） 教师点评。 三、赏一赏，光影美（5分钟） 1.任务一：请你尝试将桌上的向日葵插到花瓶中，并思考如何能够体现整体美感？你们为什么要这样设计摆放？ 2.任务二：请你通过色彩对《向日奖》进行探究。 问题1：你发现画面中凡高运用了哪些颜色？ 问题2：深浅不同的黄色之间有怎样的色彩关系？ 问题3：画面中其他颜色与黄色有怎样的关系？找一找它们在色相环中的位置。 四、技巧示范（5分钟） 1.教师随机挑选一组静物，进行现场绘画示范。 2.在示范过程中，讲解构图的原则，如对称、均衡、主次分明等；色彩的搭配，如冷暖对比、互补色的运用等；线条和笔触的表现方法，如流畅的线条表现光滑的物体，粗糙的笔触表现质感粗糙的物体等。 3.让学生仔细观察教师的示范过程，提出问题，教师进行解答。 五、实践练习（20 分钟） 1.学生再次调整桌子上的静物摆放位置，并选择自己喜欢的角度，开始绘画创作。 2.教师巡回指导，及时纠正学生在构图、色彩、线条等方面的问题，鼓励学生发挥创意和想象力。 六、作品展示与评价（5分钟） 1.学生完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。 2.组织学生进行自评、互评，让学生介绍自己的作品，分享创作思路和心得体会。其他同学从构图、色彩、线条、创意等方面进行评价，提出优点和建议。 3.教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和改进的方向，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。 七、课堂总结与拓展（5 分钟） 1.教师对本节课的内容进行总结，回顾静物画的知识和技巧，强调观察和表现生活中美的重要性。 2.布置课后作业：让学生观察生活中的静物，用所学知识和技巧创作一幅新的静物画作品。 3.推荐相关的艺术书籍和网站，鼓励学生自主学习，拓展艺术视野。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$