精品解析：河南省洛阳市涧西区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

九年级化学试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，满分50分，考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 本试卷可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Na23 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 洛阳三彩艺术是中国历史文化瑰宝，除了陶俑，三彩壁画也是一绝。下列关于三彩壁画的制作流程中涉及化学变化的是 A. 画稿 B. 立线 C. 上釉 D. 烧制 【答案】D 【解析】 【详解】A、画稿过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、立线过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、上釉过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、烧制，涉及燃烧，过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； 故选D。 2. 人类的发展进步离不开化学家的贡献，其中为相对原子质量的测定做出了卓越贡献的科学家是 A. 张青莲 B. 拉瓦锡 C. 门捷列夫 D. 侯德榜 【答案】A 【解析】 【详解】A、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑等9种元素相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，故正确； B、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故错误； C、门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故错误； D、侯德榜发明了联合制碱法，故错误； 故选A。 3. 用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上，由此不能说明蜡烛具有的性质是（　　） A. 受热易熔化 B. 密度比水小 C. 较软，硬度不大 D. 不溶于水 【答案】A 【解析】 【详解】A、由题干信息不能得出蜡烛受热易熔化，符合题意； B、小块蜡烛能浮在水面上，说明蜡烛密度比水小，不符合题意； C、用小刀能切下一小块蜡烛，说明蜡烛较软，硬度不大，不符合题意； D、小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后，发现小块蜡烛并未减少，说明蜡烛不溶于水，不符合题意。 故选A。 4. 水是一切生命赖以生存的重要物质基础。下列有关水的说法正确的是 A. 地球上淡水资源取之不尽，用之不竭 B. 实验室的废液可不处理直接排放到下水道 C. 硬水中含有较多钙离子，可以多喝硬水补钙 D. 实验室制取蒸馏水需要加入沸石或碎瓷片，其主要作用是防止暴沸 【答案】D 【解析】 【详解】A、地球上的水资源主要为海水，淡水资源比较紧缺，该选项说法不正确； B、实验室中的废液不能直接倒入下水道中，要倒入指定容器中，该选项说法不正确； C、硬水中的钙等矿物质，由于存在的离子形式不太容易被人体吸收，所以不能补给人体需要，该选项说法不正确； D、实验室制取蒸馏水需要加入沸石或碎瓷片，其主要作用是防止暴沸，该选项说法正确。 故选：D。 5. 洛阳市涧西区2024年9月19日空气质量报告如图，下列说法不正确的 A. 空气质量指数级别越高，污染越严重 B. 报告中缺少的相关数据 C. 当日的首要污染物为和 D. 当日未对城区空气造成污染 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气质量指数级别越高，污染越严重，空气质量越差，故正确； B、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故报告中不缺少的相关数据，故错误； C、根据图示，臭氧和 PM10含量高，则当日的首要污染物为和，故正确； D、根据图示，一氧化碳含量为0，则当日未对城区空气造成污染，故正确； 故选B。 6. 规范的实验操作是获得实验成功的重要保证，下列实验操作正确的 A. 闻气味 B. 检查装置气密性 C. 过滤 D. 倾倒液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、闻气体气味时，应用手轻轻在瓶口扇动，使极少量的气体飘入鼻孔中，不能将鼻孔凑到瓶口去闻气体的气味，图示所示操作错误； B、检查装置气密性：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，且松开手后导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好，图示所示操作正确； C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误； D、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示所示操作错误。 故选：B。 7. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B. 碳在空气中燃烧，产生白光，生成白色粉末状固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，故错误； B、碳在空气中燃烧，发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故错误； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故错误； D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故正确； 故选D。 8. 我国科学家成功研制用于外太空核反应堆的高强韧钼合金。钼元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关钼元素的说法正确的是 A. 属于非金属元素 B. 原子的核外电子数为42 C. 相对原子质量为95.96g D. 原子的中子数为42 【答案】B 【解析】 【详解】A、钼是“金字旁”的汉字，因此钼属于金属元素，A选项错误； B、元素信息示意图左上角的数字表示原子序数，根据图像，钼的原子序数为42。原子的核外电子数等于原子序数，所以钼原子的核外电子数为42，B选项正确； C、元素信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，根据图像，钼的相对原子质量是95.96，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，C选项错误； D、相对原子质量约等于质子数加中子数，原子的质子数等于原子序数，因此钼的质子数为42，则中子数为，D选项错误。 故选：B。 9. 化学符号具有独特的学科内涵。下列对相关符号含义的说法正确的是 A. ：只表示铜元素 B. ：可以表示镁离子 C. ：只能表示氖原子的结构示意图 D. ：可以表示2个氢原子 【答案】B 【解析】 【详解】A、Cu可以表示铜元素，1个铜原子，铜这种物质，不符合题意； B、Mg2+可以表示镁离子，1个镁离子，符合题意； C、由于x的数值未知，当x=11时，故可以表示钠离子的结构示意图，当x=8时，也可表示氧离子的结构示意图，当x=10时，质子数=核外电子数，可表示氖原子的结构示意图，不符合题意； D、化学式前面的数字表示分子个数，故2H2表示2个氢分子，2H表示2个氢原子，不符合题意； 故选B。 10. 下列涉及学科观点的有关说法正确的是 A. 转化观：和在一定条件下可以相互转化 B. 微粒观：水是由氢分子和氧原子构成的 C. 结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同 D. 分类观：氧气和水都属于氧化物 【答案】A 【解析】 【详解】A、水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气点燃生成水，则和在一定条件下可以相互转化，故正确； B、水是由水分子构成的，故错误； C、氦原子有一个电子层，最外层电子数为2，达到了相对稳定结构，在化学反应中不易得失电子，镁原子有三个电子层，最外层电子数为2，在化学反应中容易失2个电子，故虽然氦原子和镁原子最外层电子数相同，但是化学性质不相同，故错误； D、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故错误； 故选A。 11. 下列实验中，不能达到相应目的是 A. 鉴别高锰酸钾和氯化钠：观察颜色 B. 验证木炭在氧气中燃烧后的产物：向集气瓶中倒入少量澄清石灰水 C. 鉴别空气和氮气：将带火星的木条分别伸入瓶中，观察现象 D. 证明蜡烛燃烧后有水生成：在火焰上方罩一个干燥烧杯 【答案】C 【解析】 【详解】A、观察颜色，高锰酸钾是紫黑色，氯化钠固体是白色固体，可以鉴别，故A能达到相应目的； B、验证木炭在氧气中燃烧后的产物，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧生成了二氧化碳气体，故B能达到相应目的； C、氮气不能燃烧且不支持燃烧，空气和氮气均不能使带火星的木条复燃，现象相同，无法鉴别，故C不能达到相应目的； D、在火焰上方罩一个干燥烧杯，烧杯内部出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，故D能达到相应目的； 故选：C。 12. 如图是木炭燃烧的微观示意图。下列叙述正确的是 A. 化学变化中分子种类不变 B. 反应前后原子发生了变化 C. 二氧化碳与氧气、碳的化学性质不同 D. 该反应是吸热反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据微观示意图可知，反应前后分子的种类发生变化，选项错误； B、根据微观示意图可知，反应前后原子种类没有发生改变，原子是化学变化中的最小粒子，选项错误； C、二氧化碳由二氧化碳分子构成，氧气由氧分子构成，碳由碳原子构成，它们各自保持各自的化学性质，二氧化碳与氧气、碳的分子构成不同，所以二氧化碳与氧气、碳的化学性质不同，选项正确； D、木炭燃烧时，会放出大量的热，因此属于放热反应，选项错误。 故选C。 13. 由C5H10、C3H6O、C2H4O2组成的混合物，经测定氧元素的质量分数为30%，则该混合物中碳元素的质量分数为 A. 60% B. 45% C. 30% D. 22.5% 【答案】A 【解析】 【详解】分析化学式可知，三种物质中，碳、氢原子个数比均为1：2，则质量比均为12：（1×2）=6：1，由于混合物中氧元素的质量分数为30%，则碳、氢元素质量比为1-30%=70%，其中碳元素质量分数为，故选A。 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 14. 请用化学符号填空：空气中含量最多的气体________；地壳中含量最多的金属元素________；氯化钠中含有的微粒________。 【答案】 ①. N2 ②. Al ③. Na+、Cl- 【解析】 【详解】空气中含量最多的气体为氮气，约占空气体积的78%，化学式为N2； 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，表示为Al； 氯化钠由钠离子和氯离子构成，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故表示为Na+、Cl-。 15. 某同学要用量取液体，用到的玻璃仪器除了量筒，还有________，量筒读数时若仰视凹液面最低处，则该同学量取的液体体积________（填“>”“<”或“=”）。 【答案】 ①. 胶头滴管 ②. ＞ 【解析】 【详解】某同学要用量取液体，用到的玻璃仪器除了量筒，还有胶头滴管； 量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，若仰视凹液面最低处，读数偏小，则该同学量取的液体体积＞49mL。 16. 图1、图2分别是电解水实验探究水的组成的简易装置和其反应的微观示意图。图1中，通电一段时间后，、试管内产生气体的体积比为________；图2中正确的排列顺序为________，该实验的结论是________。 【答案】 ①. 1:2 ②. ②③① ③. 水是由氢元素和氧元素组成的 【解析】 【详解】由图1电解水实验装置，A管与电源的正极相连，收集到的气体是氧气，B管与电源负极相连，收集到的气体是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2； 从微观角度解释电解水的变化实质是：在通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子，故正确的排列顺序为②③①； 水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的。 17. 通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化，如图生产工艺中“活性炭”起到________作用，若用如图装置进行操作，为使效果更好，待处理的水应该从________端通入（选填“”或“”）。 【答案】 ①. 吸附 ②. b 【解析】 【详解】活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附色素和异味，在净水中起到吸附作用；在如图装置中，待处理的水应该从下往上流，从b端通入，水和活性炭充分接触，净水效果更好。 18. 兴趣小组用浓氨水和酚酞溶液探究微粒的性质。图1实验中，一段时间后观察到烧杯中溶液变红，烧杯中溶液不变红。则烧杯中盛放的试剂是________；图2实验中的现象是________；与图1实验相比，图2实验的优点是________（写出一条）。 【答案】 ①. 浓氨水 ②. 滤纸条自右向左逐渐变红 ③. 节约用品、环保 【解析】 【详解】浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液中时，氨气溶于水，形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故一段时间后，观察到烧杯A中的溶液变红，烧杯B中的溶液不变红，则B中为浓氨水，A中为无色酚酞溶液； 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到B中时，氨气溶于水，形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，图2中可观察到滤纸条自右向左逐渐变红； 图2实验可以节约药品，且在密闭容器中进行，比较环保。 19. 甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最高的元素，甲、乙是组成元素相同的化合物，丙为单质：它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去），请回答下列问题： （1）甲的名称为________。 （2）写出乙→丙的符号表达式（或化学方程式）________，该反应的基本反应类型是________。 【答案】（1）过氧化氢 （2） ①. ## ②. 分解反应 【解析】 【分析】地壳中含量最高的元素是氧元素，则甲乙丙均含有氧元素，甲、乙是组成元素相同的化合物，丙为单质，则丙为氧气，甲能生成乙和丙，乙和丙可以相互转化，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气点燃生成水，故甲是过氧化氢，乙是水，丙是氧气。经检验，推断合理。 【小问1详解】 甲为过氧化氢； 【小问2详解】 乙→丙为水通电分解生成氢气和氧气，符号表达式或化学方程式为或；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 20. 请用分子的观点解释下列生活、生产中的现象。 （1）成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味。 （2）石油气加压后可装入的钢瓶中。 【答案】（1）分子在不断地运动 （2）分子之间有间隔，加压后，分子之间的间隔变小 【解析】 【小问1详解】 成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到香味； 【小问2详解】 石油气加压后可装入的钢瓶中，是因为分子之间有间隔，加压后，分子之间的间隔变小。 21. 如图是探究过氧化氢制氧气反应中二氧化锰作用的实验。请回答下列问题。 （1）实验中发生反应的符号表达式（或化学方程式）为________； （2）实验前称量二氧化锰的质量为，实验后将二氧化锰洗净、干燥，称量结果________（填“大于”“小于”或“等于”）； （3）为证明反应后二氧化锰化学性质不变，可进行的实验是________。 【答案】（1）## （2）等于 （3）将反应后的二氧化锰过滤、洗涤、干燥后，再次加到过氧化氢溶液中，观察是否还能加快过氧化氢的分解速率，如果仍然能够加快反应速率，说明二氧化锰的化学性质没有改变‌ 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 催化剂只改变反应的速率，反应前后催化剂的质量和化学性质都不变，实验后把二氧化锰洗涤、干燥、再称量、发现二氧化锰的质量没有改变，称量结果等于1g； 【小问3详解】 催化剂能改变化学反应速率且反应前后质量和化学性质不变，上述实验还没有探究二氧化锰的化学性质在反应前后不变，可进行的实验是将反应后的二氧化锰过滤、洗涤、干燥后，再次加到过氧化氢溶液中，观察是否还能加快过氧化氢的分解速率，如果仍然能够加快反应速率，说明二氧化锰的化学性质没有改变‌。 22. 如图是红磷燃烧测定空气中氧气含量的数字化实验，请回答下列问题。 （1）图1中红磷燃烧的符号表达式（或化学方程式）为________。 （2）图2中是装置内压强的变化图像，段压强变化的原因可能是________。 （3）图2中能表示装置内氧气含量变化的曲线是________。 【答案】（1）## （2）红磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大 （3）Z 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，符号表达式或化学方程式为或； 【小问2详解】 段压强增大是因为红磷燃烧放出热量，密闭容器内温度升高，气体受热膨胀，压强增大； 【小问3详解】 红磷燃烧，消耗氧气，随着反应的进行，氧气的含量逐渐减小，故Z表示装置内氧气含量变化。 四、综合应用题（共10分） 23. 氧气的制取与性质是初中化学实验的重要内容。依据图示回答以下问题。 （1）若用装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式（或化学方程式）为________；请指出该装置中的一处错误________。 （2）若用装置制取氧气，反应结束，停止加热前，应进行的操作是________，原因是________。 （3）某同学用装置制取一瓶氧气，实验中他将带火星的小木条放在集气瓶口，这样做的目的是________，为得到平稳的氧气流，可将带导管的单孔橡胶塞换成下图________装置。（填写字母） （4）装置中为探究氧气性质的实验，集气瓶底放水的目的是________，该反应的符号表达式（或化学方程式）为________。 （5）潜水艇经常要用到过氧化钠（）与二氧化碳反应得到氧气，既能消耗人呼出的二氧化碳又能产生氧气，过氧化钠中所含氧元素的质量是多少？（写出计算过程） 【答案】（1） ①. ## ②. 试管口没有略向下倾斜或试管口缺少一团棉花 （2） ①. 先撤导管再熄灭酒精灯 ②. 防止冷凝水导致炸裂试管 （3） ①. 检验氧气是由收集满 ②. c （4） ①. 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 ②. ## （5）解：156g过氧化钠中所含氧元素的质量为， 答：过氧化钠中所含氧元素的质量是64g。 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式或化学方程式为或。 该装置中试管口应该略向下倾斜，防止冷凝水倒流造成试管炸裂，试管口应该塞一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，则该装置的错误为试管口没有略向下倾斜、试管口缺少一团棉花； 【小问2详解】 若用 AD 装置制取氧气，反应结束，停止加热前，应进行的操作是先撤导管再熄灭酒精灯，防止冷凝水导致炸裂试管； 【小问3详解】 某同学用 BC 装置制取一瓶氧气，实验中他将带火星的小木条放在集气瓶口，这样做的目的是检验氧气是否收集满，为得到平稳的氧气流，可将带导管的单孔橡胶塞换成下图c装置，可以通过注射器控制液体的滴加速度，控制反应速率，从而得到平稳气流； 【小问4详解】 铁在氧气中燃烧，放出大量热，水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底； 铁和氧气点燃生成四氧化三铁，符号表达式或化学方程式为或。 【小问5详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，满分50分，考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 本试卷可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Na23 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 洛阳三彩艺术是中国历史文化瑰宝，除了陶俑，三彩壁画也是一绝。下列关于三彩壁画的制作流程中涉及化学变化的是 A. 画稿 B. 立线 C. 上釉 D. 烧制 2. 人类的发展进步离不开化学家的贡献，其中为相对原子质量的测定做出了卓越贡献的科学家是 A. 张青莲 B. 拉瓦锡 C. 门捷列夫 D. 侯德榜 3. 用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上，由此不能说明蜡烛具有的性质是（　　） A. 受热易熔化 B. 密度比水小 C. 较软，硬度不大 D. 不溶于水 4. 水是一切生命赖以生存的重要物质基础。下列有关水的说法正确的是 A. 地球上淡水资源取之不尽，用之不竭 B. 实验室的废液可不处理直接排放到下水道 C. 硬水中含有较多钙离子，可以多喝硬水补钙 D. 实验室制取蒸馏水需要加入沸石或碎瓷片，其主要作用是防止暴沸 5. 洛阳市涧西区2024年9月19日空气质量报告如图，下列说法不正确的 A. 空气质量指数级别越高，污染越严重 B. 报告中缺少的相关数据 C. 当日的首要污染物为和 D. 当日未对城区空气造成污染 6. 规范的实验操作是获得实验成功的重要保证，下列实验操作正确的 A. 闻气味 B. 检查装置气密性 C. 过滤 D. 倾倒液体 7. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B. 碳在空气中燃烧，产生白光，生成白色粉末状固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 8. 我国科学家成功研制用于外太空核反应堆的高强韧钼合金。钼元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关钼元素的说法正确的是 A. 属于非金属元素 B. 原子的核外电子数为42 C. 相对原子质量为95.96g D. 原子的中子数为42 9. 化学符号具有独特的学科内涵。下列对相关符号含义的说法正确的是 A. ：只表示铜元素 B. ：可以表示镁离子 C. ：只能表示氖原子的结构示意图 D. ：可以表示2个氢原子 10. 下列涉及学科观点的有关说法正确的是 A. 转化观：和在一定条件下可以相互转化 B. 微粒观：水是由氢分子和氧原子构成的 C. 结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同 D. 分类观：氧气和水都属于氧化物 11. 下列实验中，不能达到相应目的是 A. 鉴别高锰酸钾和氯化钠：观察颜色 B. 验证木炭在氧气中燃烧后的产物：向集气瓶中倒入少量澄清石灰水 C. 鉴别空气和氮气：将带火星的木条分别伸入瓶中，观察现象 D. 证明蜡烛燃烧后有水生成：在火焰上方罩一个干燥烧杯 12. 如图是木炭燃烧的微观示意图。下列叙述正确的是 A. 化学变化中分子种类不变 B. 反应前后原子发生了变化 C. 二氧化碳与氧气、碳的化学性质不同 D. 该反应是吸热反应 13. 由C5H10、C3H6O、C2H4O2组成的混合物，经测定氧元素的质量分数为30%，则该混合物中碳元素的质量分数为 A. 60% B. 45% C. 30% D. 22.5% 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 14. 请用化学符号填空：空气中含量最多的气体________；地壳中含量最多的金属元素________；氯化钠中含有的微粒________。 15. 某同学要用量取液体，用到的玻璃仪器除了量筒，还有________，量筒读数时若仰视凹液面最低处，则该同学量取的液体体积________（填“>”“<”或“=”）。 16. 图1、图2分别是电解水实验探究水的组成的简易装置和其反应的微观示意图。图1中，通电一段时间后，、试管内产生气体的体积比为________；图2中正确的排列顺序为________，该实验的结论是________。 17. 通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化，如图生产工艺中“活性炭”起到________作用，若用如图装置进行操作，为使效果更好，待处理的水应该从________端通入（选填“”或“”）。 18. 兴趣小组用浓氨水和酚酞溶液探究微粒的性质。图1实验中，一段时间后观察到烧杯中溶液变红，烧杯中溶液不变红。则烧杯中盛放的试剂是________；图2实验中的现象是________；与图1实验相比，图2实验的优点是________（写出一条）。 19. 甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最高的元素，甲、乙是组成元素相同的化合物，丙为单质：它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去），请回答下列问题： （1）甲的名称为________。 （2）写出乙→丙的符号表达式（或化学方程式）________，该反应的基本反应类型是________。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 20. 请用分子的观点解释下列生活、生产中的现象。 （1）成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味。 （2）石油气加压后可装入的钢瓶中。 21. 如图是探究过氧化氢制氧气反应中二氧化锰作用的实验。请回答下列问题。 （1）实验中发生反应的符号表达式（或化学方程式）为________； （2）实验前称量二氧化锰的质量为，实验后将二氧化锰洗净、干燥，称量结果________（填“大于”“小于”或“等于”）； （3）为证明反应后二氧化锰化学性质不变，可进行的实验是________。 22. 如图是红磷燃烧测定空气中氧气含量的数字化实验，请回答下列问题。 （1）图1中红磷燃烧的符号表达式（或化学方程式）为________。 （2）图2中是装置内压强的变化图像，段压强变化的原因可能是________。 （3）图2中能表示装置内氧气含量变化的曲线是________。 四、综合应用题（共10分） 23. 氧气的制取与性质是初中化学实验的重要内容。依据图示回答以下问题。 （1）若用装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式（或化学方程式）为________；请指出该装置中的一处错误________。 （2）若用装置制取氧气，反应结束，停止加热前，应进行的操作是________，原因是________。 （3）某同学用装置制取一瓶氧气，实验中他将带火星的小木条放在集气瓶口，这样做的目的是________，为得到平稳的氧气流，可将带导管的单孔橡胶塞换成下图________装置。（填写字母） （4）装置中为探究氧气性质的实验，集气瓶底放水的目的是________，该反应的符号表达式（或化学方程式）为________。 （5）潜水艇经常要用到过氧化钠（）与二氧化碳反应得到氧气，既能消耗人呼出的二氧化碳又能产生氧气，过氧化钠中所含氧元素的质量是多少？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $