《垒球掷远》（教学设计）-2024-2025学年人教版体育二年级上册

《垒球掷远》第一课时教学设计及课后反思 【教学设计】 1、 教材简介 投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。本次课选取的是人教版小学体育与健康三至四年级全一册。在教材中将基本身体活动方法作为重点，将如何培养学生对体育与健康课程的兴趣作为难点。 2、 设计理念 坚持以“快乐体育”和“健康第一”为指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。 1.坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。 2.激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。 3.以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。 4.关注个体差异，保证每一位学生受益。 3、 学情分析 二年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有着较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣有限，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣难以持久。 4、 教学目标 1.通过学习，使学生了解侧身投掷垒球的理论知识，明白如何通过蹬地帮助身体快速转身。 2.通过练习使学生掌握原地侧身投掷垒球相关技术动作，了解蹬地转身的动作要领。 3.提高学生的反应能力，增强学生的克服困难的意识，培养学生团结协作的团队精神。 5、 教学重点 原地侧身投掷垒球技术动作快速有力 6、 教学难点 学生投掷垒球弧度高 7、 教法学法 讲解法、示范法、合作学习法 8、 教学准备 垒球20个、自制体育器材1套、口哨1个、移动音箱1个、标志桶8个 9、 教学过程 （一） 开始部分 1．教师将学生带到指定位置，并检查学生人数。 2．师生相互问好，宣布教学内容。 3．检查学生服装，安排见习生。 4．强调安全。 （二） 准备部分 1．慢跑游戏：算术抱团 2．下肢练习：跟着老师跳起来！ （三） 基本部分 1.奖励游戏：大力的猜拳 2.问题导入：大家想一想，有哪个运动和我们刚才进行的游戏比较类似？想不想跟着老师一起来学习一下垒球掷远技术呢？ 3．教师讲解垒球掷远技术动作要领 4.结合口令，分解学习垒球掷远动作要领。学生集体练习，教师巡回指导。 5.小组分组练习，教师安排场地。 6.“鞭打”水瓶，解决教学重点。教师示范，学生分组练习。 7.学生使用垒球掷远，教师讲解握法并进行示范，学生集体练习。 8.对以上练习进行总结，引出重点。教师示范，小组练习。 9.小组竞赛，检查学习效果。 10.垒球接力：学生以垒球为接力棒，进行接力竞赛。 （三）结束部分 1．结合音乐，低强度韵律操放松练习。 2．“放气球”：结合音乐，跟着老师一起学习气球，并进行放松。 3．对本次课进行评价，总结学生学习情况。 4．下课，师生再见。 【课后反思】 1.因本节课的教学内容应为水平二教学内容，但我校在本学期春季田径运动会中水平一学生有垒球项目，所以针对水平一设计了垒球掷远教学内容。但在设计时，应根据学生学情，降低教学负荷，避免出现学生技能练习困难的情况出现。 2.根据本节课的教学效果，发现学生使用器材时间较少，在设计本课时，应减少徒手练习次数及时间，增加结合器材练习的负荷。 3.根据本节课教学效果，在平时上课时，应加强课堂常规练习，与学生“约定好”集中注意的口令等内容，避免学生不能集中注意力。而且在热身环节的慢跑练习中，应以两列纵队的形式进行，避免发生安全事故。 4.本课设计时的专项练习为“大力的猜拳”，虽然在教学环节中起着承上启下的作用，但应体现在准备部分，而不是基本部分。 5.在制作体育器材时，应根据学生实际情况制作器材。在练习自制器材时，应规定好后排学生站立位置，避免发生安全事故。 6.在教案中，应写明重难点。 7.在教学活动中，应为学生做好充分示范，并规定好游戏规则，为学生树立“规则意识”。 8.在热身环节，应根据发展规律科学组织热身活动，避免受伤情况的发生。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $$