27《扁鹊治病》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

《扁鹊治病》教案 【教学目标】 1. 认识本课的字词，正确读写“扁鹊、蔡桓公、理睬、肠胃、汤药”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3. 联系有关词句，体会人物的想法，理解寓言的寓意，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 4. 练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 【教学重点】 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 【教学难点】 体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和学习要练好基本功的道理。 【教具准备】 多媒体课件（笔顺动态演示、朗读音视频） 【教学过程】 一、导入新课 1. 谈话导入 师：同学们，我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课我们再来认识一位古代名医，他是谁呢？（出示扁鹊图像及简介） 生：扁鹊！ 师：看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。我们今天就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。 2. 了解扁鹊并质疑课题 师：齐读课题《扁鹊治病》。 生：齐读课题。 师：质疑：扁鹊给谁治病？怎么治病的？治好了吗？……让我们带着这些问题一同走进这个寓言故事吧！ 二、初读课文，学习生字词 1. 听范读 师：边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2. 学生初读 师：要求自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3. 检查预习情况 师：（课件出示）蔡桓公 理睬 肠胃 敷烫 几剂 骨髓 师：谁能用自己的话说说故事的内容？ （设计理念：此环节的教学较为自主开放，对于已经具有一定自学能力的四年级学生，教师采取了自学生字，自我概括课文的学习方式，意在培养学生概括课文主要内容的能力。教师在此环节可随着学生的答案，进行简单的点拨。） 三、再读课文，理清脉络 1. 角色朗读课文 师：分角色朗读课文，理清课文的脉络。 时间 蔡桓公的病 扁鹊的做法 蔡桓公的态度 有一天 病在皮肤 拜见，站了一会儿， 不以为然 过了十来天 病在皮肉 又来拜见 假装没听见 十来天后 病在肠胃 再一次来拜见 满脸不高兴 又过了十几天 病在骨髓 老远望见，只看了几眼，就掉头跑了 派人去请扁鹊 2. 复述故事 师：根据表格复述故事。 四、精读课文，感悟人物品格 1. 感悟扁鹊医术高明、医德高尚 师：扁鹊给你留下什么印象？划出扁鹊三次劝治的语言，同位互补，批注式阅读。找好后在小组内揣摩体会人物品格读一读。 生：交流（结合表格） 师：扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎样想的？第三次呢？第四次呢？ 生：汇报。 师：扁鹊再三劝治，可蔡桓公就是不听，扁鹊心情怎样？ 生：着急、担心。 师：臣对君又要注意礼节，应该怎样朗读扁鹊的话语？ 生：诚恳、耐心、为病人着想。 师：你认为扁鹊是个怎样的人？你从哪儿看出扁鹊医术高明？从哪儿看出扁鹊医德高尚？ 生：汇报。 师：补充资料。古人治病讲究望闻问切，扁鹊尤其擅长望诊和切脉，他在拜见蔡桓公时，只在蔡桓公旁边站了一会儿，就看出蔡桓公潜藏在皮肤上的小疾病，病情发展到那种程度会有相应的治疗方法，足见扁鹊是个医术高明的人。古人把医术高明的人都称为扁鹊，扁鹊是名医的总称，我们这则寓言里讲到的扁鹊，真名叫秦越人。 2. 感悟蔡桓公讳疾忌医 师：扁鹊既然是名医，可蔡桓公为什么却死了呢？关于这一点扁鹊是怎么解释的？ 生：出示课文第五自然段扁鹊所说的那段话。 师：想一想蔡桓公的病共经历了几个阶段？哪四个阶段？ 生：四个阶段。（师引导读四个分句） 师：在扁鹊看来，蔡桓公最初只是病在皮肤，皮肤上的这点小病可以怎样医治？ 生：热水敷烫。 师：也就是说蔡桓公此时的病只用最简单的方法就能够治好，为了使板书简洁清楚，我写成“能治”。 师：蔡桓公不但不相信自己有病，还不相信扁鹊说的话。所以他拒绝医治。可扁鹊说了，要不治，恐怕会向体内发展。通过我们前边的学习，已经知道蔡桓公的病正如扁鹊的推断，在不断地向体内发展，那到底发展到过身体哪些部位？ 生：根据以下句子结合三、四自然段仔细读一读，想一想，勾一勾有关词句。 师：蔡桓公的病发展到过身体的哪些部位？ 生：皮肉、肠胃、脊髓。 师：他们分别处于什么阶段？ 生：可治、还能治、等死。 师：当病在皮肉间时，蔡桓公怎么对待的？ 生：假装没听见，你猜他这时在想什么？ 师：当扁鹊告诉蔡桓公病在肠胃而且仍可治时，蔡桓公却—— 生：满脸不高兴。 师：蔡桓公本来患的只是皮肤上的小病，为什么在不到一个月的时间里就抱病死了呢？ 生：使学生体会到要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医道理。 五、感悟寓意，拓展延伸 1. 感悟寓意 师：同学们把这个故事与我们的生活联系起来想想，你还会明白什么？ 生：要防微杜渐。 2. 拓展延伸 师：一个短短的寓言故事，让我们明白了这么多的道理，我想这就是寓言故事能经久不衰，深受大家喜爱的真正原因吧！同学们课后有时间一定多读读寓言故事，其中的深刻道理会助我们健康成长的。 六、结束语 师：同学们，我们今天学习了《扁鹊治病》这篇寓言故事，知道了防微杜渐和善于听取别人正确意见的重要性。希望大家在生活中也能像扁鹊一样，拥有高超的医术和高尚的医德，同时也要像蔡桓公一样，勇于面对自己的问题，及时改正。下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $$