第十七章《欧姆定律》期末单元专题复习：实验题B----2024-2025学年人教版物理九年级（全一册）上学期

2024-2025学年人教版九年级（全一册）上学期物理第十七章《欧姆定律》期末单元专题复习：实验题B卷 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．（24-25九年级上·河南漯河·期中）在“测量小灯泡的电阻”实验中，选用的器材有：两节新干电池、额定电压为2.5V的待测小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和若干导线。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整； (2)正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 （选填“A”或“B”）端； (3)闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是 ； A．电流表短路 B．小灯泡短路 C．滑动变阻器断路 (4)排除故障后，移动滑片P，某次实验时，电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为 A，小灯泡正常发光时的电阻约为 Ω（结果保留一位小数）； (5)经过多次实验，测出并记录多组电压和电流的值，得到小灯泡的I-U图像如图丙所示，通过分析图像，写出一条你发现的结论： 。 2．（24-25九年级上·河南漯河·期中）小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。 (1)请用笔画线代替导线，将图乙中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）； (2)连接电路时，开关应该处于 状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于 （选填“A”或“B”）端； (3)电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是 （选填字母）； A．滑动变阻器短路 B．电流表断路 C．电阻R短路 D．电阻R 断路 (4)排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻.调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图像。上述实验中： ①小鹏用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换成10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 V时，读出电流表的示数； ②小鹏又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器 （选填字母）。 A．“50Ω   1.0A”            B．“30Ω   1.0A”           C．“20Ω   1.0A” 3．（24-25九年级上·北京西城·期中）小阳利用图所示的电路测量小灯泡正常发光时的电阻，该小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整，要求滑片向B端移动时，电路中的电流变大。 (2)闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，观察到电压表的示数如图乙所示，为使小灯泡正常发光，滑片应向 端（选填“A”或“B”）移动。 (3)小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，电流表的示数为 A，此时小灯泡的电阻阻值为 。（要求结果保留小数点后一位） (4)根据所学推测，如果把小灯泡两端的电压增大到，小灯泡的电阻将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 4．（24-25九年级上·云南保山·期中）在“探究电流与电压的关系”实验中： (1)请用笔画代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大 。 (2)小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示，此时通过电阻的电流为 A，若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动； (3)闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于 端（选填“A”或“B”），为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到 的作用。 (4)实验中若用小灯泡代替定值电阻进行探究，分析数据发现通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，原因可能是 。 5．（24-25九年级上·河南郑州·期中）小南在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了以下器材：电源（电压恒3V），电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）各一个，开关一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），两个滑动变阻器（规格分别为“10Ω 1A”的R1、“15Ω 1A”的R2），导线若干，实验电路图如图甲。 (1)请根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路； (2)连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表没有示数，电压表示数始终接近电源电压，原因是 ； (3)排除电路故障后，实验过程中，小南用10Ω的电阻替换5Ω的电阻后，闭合开关S，则她应将滑片向 （选填“左”或“右”）移动，使 示数不变； (4)小南根据实验数据，画出如图丙所示的电流I随电阻R变化的关系图像，由图像可以得出结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ； (5)要完成上述实验，应选用的滑动变阻器是 （选填“R1”或“R2”）； (6)本实验的主要研究方法是控制变量法，下列物理教材中的实验，没有用到控制变量法的有______（填字母序号）。 A．探究导体中电流与电压的关系 B．探究影响液体内部压强的因素 C．用电流表和电压表测量定值电阻的阻值 6．（24-25九年级上·辽宁沈阳·阶段练习）小明同学利用图甲中的器材探究导体A、B中电流与两端电压的关系，其中电源电压可调。 (1)连接好如图甲所示电路，试触开关，发现电流表无示数、电压表指针偏转到最大值，原因可能是导体A发生 ，排除故障后，闭合开关进行实验，某次实验时电流表如图乙所示，示数为 A。 (2)多次改变导体A两端的电压，并记录对应的 。换用导体B重复上述实验，根据实验数据绘制图象如图丙所示。分析图象发现，同一导体两端的电压与通过电流的比值是 的，因此将这个比值定义为导体的电阻。 (3)根据电阻定义可知导体B的阻值为 Ω。在工程技术中用不同颜色的环对电阻进行标记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环的颜色来判断阻值，色环含义及导体A、B的色环如图丁所示，若还需用到一个15Ω的电阻，应选用图戊中电阻 （选填“d”“e”或“f”）。 7．（23-24九年级上·湖北武汉·期末）小乐同学利用下列器材：6V电压不变的蓄电池、电流表、电压表、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、滑动变阻器（100Ω，0.5A）、开关和导线若干，电路图如甲所示。 (1)请根据如图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连成完整电路； (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片调到 （选填“A”或“B”）端。小乐闭合开关移动滑片，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是 ； U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 I/A 0.14 0.24 0.34 0.44 (3)问题解决后，小乐接着探究电流跟电阻的关系，他依次接入5Ω、10Ω、20Ω三个定值电阻，观察 表使其示数不变。实验过程中他绘制了“电流与定值电阻、电流与变阻器的接入电阻、电流与电路总电阻”之间的图象，如图丙所示，其中反映电流和电路总电阻关系的是 （选填“a”、“b”或“c”）。要利用给定的器材完成整个实验，小乐应控制定值电阻两端电压的范围是 V。 8．（24-25九年级上·北京·期中）小亮利用如图甲所示的电路测量未知电阻的阻值。 (1)若要求滑动变阻器的滑片在B端时，其接入电路的阻值最大，请在图甲中以笔画线代替导线完成实验电路的连接； (2)如图乙所示，闭合开关S，发现电压表和电流表示数均为0。小亮利用另一只完好的电压表进行检测，当把电压表接在两点之间时，电压表有示数、且示数接近电源两端的电压。如果导线完好且连接无误，且只有一个元件有故障，该元件是 （选填“电阻Rx”或“滑动变阻器”）； (3)排除电路故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器接入电路中的电阻值，当电压表示数为时，电流表的示数如图丙所示，此时电路中电流的测量值为 A，则未知电阻Rx的电阻测量值为 ； (4)小亮又设计了一种方案，也测出了Rx的电阻值，电路图如图丁所示。为阻值已知的定值电阻，电源两端的电压恒定但大小未知。测量步骤如下： ①当开关都闭合时，电流表示数为； ②当开关断开、闭合时，电流表示数为； ③待测电阻 。（用已知量和测出的物理量的符号表示） 9．（24-25九年级上·河北保定·期中）用“伏安法”测未知电阻的阻值。 (1)实物连接图中，滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数变小。请用笔画线表示导线，将图甲所示的实物连接成完整电路。（请勿更改原有导线，导线不能交叉） (2)连接电路前，开关必须。电路接通前，滑动变器的滑片P应该移至图中 处（选填“A”或“B”）。 (3)小林闭合开关后，发现电流表有示数，但电压表无示数，此时电路中的一处故障是待测电阻 （选填“短路”或“断路”，） (4)小林排除故障后，用滑动变阻器调节接入电路中的电阻，对应每次变化各测一次电流值和相应的电压值。有一次测量电流表的指针如图乙所示，其示数为 A另一次测量电压表的指针如图丙所示，其示数为 V。 (5)第二小组的小军同学，误将电压表接在了滑动变阻器两端，根据几组实验数据绘制了R的图像丁，根据图像丁可计算出待测电阻 （实验过程中电源电压保持不变） (6)第三小组的同学们利用已知电阻设计并连接了如图所示的电路来测量未知定值电阻R的阻值。主要步骤如下： ①闭合开关和，电压表的示数为； ②只断开开关，电压表的示数为； 由此可得的阻值为 （用字母、、表示）。 10．（24-25九年级上·黑龙江绥化·期中）在测量电阻约为10Ω的定值电阻Rx的实验中，小明和小亮用如图所示的器材进行实验。 (1)用笔画线代替导线在甲图中完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小； (2)小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即有较大示数。小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是 ，还有一处是 ； (3)改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电流，两次测得的电阻值分别为R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次测量时，电流表的示数为0.26A，电压表的示数如图乙所示。根据以上三次实验数据，最后得出Rx= Ω； (4)小瑞同学设计了不同的方案，经讨论后同学们达成共识，设计的电路如图（R0为阻值已知的定值电阻），以下是他们的实验操作步骤： ①按电路图连接电路。 ②闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I1. ③闭合开关S2，断开开关S1，读出此时电流表的示数I2. ④根据所测数据计算得出Rx的阻值。 请用所测物理量写出未知电阻Rx的数学表达式： Rx= 。 11．（24-25九年级上·北京·期中）如图所示是小亮测量定值电阻Rx阻值的实验电路，器材可以满足实验要求且电源两端电压不变。图中定值电阻的阻值为R0，步骤如下： (1)①断开开关S3，闭合开关S1、S2，将滑动变阻器滑片调到某一位置，此时电压表示数为U1； ②保持滑动变阻器滑片P位置不变， ，电压表示数为U2； ③Rx阻值的表达式：Rx= （用已知量和测出的物理量的符号表示）； (2)小红也按照上述小亮的实验进行操作，但在进行步骤②时，她将图中的滑动变阻器滑片P向左移动了一小段，其它操作都与小亮相同，最后写出Rx阻值的表达式也与小亮相同。但老师看了之后却说小红是错误的，她测出的Rx阻值会 （选填“偏大”或“偏小”），其原因是 。 12．（23-24九年级上·湖南常德·期末）现有下列器材：学生电源（6V），电流表（；）、电压表（；）、定值电阻（、、各一个）、开关，滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。 (1)下列实验操作步骤最合理的排序是______（将正确选项的字母填在横线上）； ①闭合开关； ②将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处； ③断开开关； ④连接电路。 A．④③②① B．③④①② C．③④②① (2)闭合开关后，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，则电路可能存在的故障是 ； (3)为完成整个实验，应该选取下列哪种规格的滑动变阻器_____。 A．，0.2A B．，0.5A C．，1A 13．（2024·安徽阜阳·二模）小明和小宇测未知电阻R的阻值时，设计了如图甲所示的电路图．选取的实验器材：两节干电池、电流表、电压表及导线若干，滑动变阻器的规格为“20Ω  0.6A”。 (1)连接电路时，开关断开是防止因电路 （选填“短路”或“断路”）造成电流过大而损坏电路元件； (2)实验过程中，闭合开关S，发现电压表示数为3.0V，电流表示数几乎为零，为了继续实验，小明接下来要进行的实验操作是： ； (3)某次实验中，电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，则该次实验测得未知电阻的阻值为 Ω； (4)小宇将实验中测得的数据绘制成图丙中的A、B、C三点并连线，断开开关后发现电流表未调零，他利用测量数据求得电流表接入电路前指针所指的刻度值为 A。 14．（2024·陕西咸阳·一模）小明利用图甲所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。器材有：干电池4节，2个滑动变阻器（I:“25Ω，2A”，Ⅱ:“50Ω，1.5A”），电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻各一个，导线若干。 (1)连接电路的过程中，开关必须 。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至 （选填“A”或“B”）端。 (2)闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转，经检查，各接线处接触良好；将与电压表“-”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点、电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，则可能是 。 (3)排除故障后，重新开始实验，探究电流与电压的关系。闭合开关后，立即记录了第一组数据，然后移动滑片P，逐步增大R两端电压，记录电压表的示数U和对应的电流表的示数I，实验数据如下表。分析实验数据可得，电阻一定时，电流与电压成 。实验中选用的滑动变阻器是 （选填“I”或“Ⅱ”）。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.0 1.2 1.6 2.0 2.4 电流I/A 0.20 0.24 0.32 0.40 0.48 (4)在利用图甲电路探究电流与电阻的关系时，只改变定值电阻阻值，其他不变。 ①小明在图甲中的R处接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片，电流表示数如图乙所示，则此时电压表示数为U= V； ②小明继续将10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻依次接入电路进行实验，他发现当更换定值电阻为15Ω和20Ω时，无法完成实验。为了顺利完成剩下的两次实验，且U示数保持不变，可以串联一个阻值最小为 Ω的定值电阻。 学科网（北京）股份有限公司 答案 1．(1) (2)A (3)B (4) 0.28 8.9 (5)小灯泡的电阻是变化的 2．(1)(2) 断开 A (3)D (4) A 2 A 3．(1) (2)B (3) 0.3 8.3 (4)变大 4．(1) (2) 0.12 A (3) B 改变定值电阻两端电压 (4)小灯泡的电阻受温度的影响 5．(1) (2)定值电阻断路 (3)左 电压表 (4)反比 (5)R2 (6)C 6．(1) 断路 0.2 (2) 电流表示数 一定 (3) 10 e 7．(1) (2) B 电流表使用前没有调零 (3) 电压 a 1V～2.5 8．(1) (2)滑动变阻器 (3) 0.5 5 (4) 9．(1) (2)A (3)短路 (4) 0.28 2.6 (5)10 (6) 10．(1) (2) 连接电路时，开关未断开 闭合开关前，滑动变阻器滑片未移至最大阻值处 (3)10.1 (4) 11．(1) 断开开关S2，闭合开关S1、S3（或只闭合开关S1、S3） (2) 偏小 电源电压不变，当滑动变阻器向左移动时，滑动变阻器阻值减小，总电阻减小，总电流变大，Rx和R0两端的总电压U2增大，不再是步骤①中的Rx和R0两端的总电压，若再根据计算，会使Rx测量值减小 12．(1)C (2)定值电阻断路 (3)B 13．(1)短路 (3)10 (4)0.04 14．(1) 断开 A (2)滑动变阻器断路 (3) 正比 I (4) 2 15 学科网（北京）股份有限公司 $$