第十七章《欧姆定律》期末单元专题复习：实验题A----2024-2025学年人教版物理九年级（全一册）上学期

2024-2025学年人教版九年级（全一册）上学期物理第十七章《欧姆定律》期末单元专题复习：实验题A卷 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．（24-25九年级上·四川成都·期中）如图甲所示是伏安法测小灯泡电阻的电路图，图乙是通过小灯泡的电流I和它两端的电压U的关系图像，已知小灯泡额定电压（小灯泡正常工作时的电压）为“”。 (1)小明根据所测数据计算出小灯泡的电阻不是一个定值，原因可能是灯丝电阻随 的升高而增大； (2)小亮想测出小灯泡正常发光时的电阻，实验时他发现桌上没有电流表，却多了一个最大阻值为的滑动变阻器，于是他设计了如图丙所示电路，也测出了额定电压为UL=2.5V的小灯泡正常发光时的电阻，请补全下列步骤： ①闭合开关S，先调节滑动变阻器的滑片到最左端，再调节滑动变阻器R，直到电压表的示数为； ②接着调节滑动变阻器 （选填“”或“R”）的滑片到最右端，读出此时电压表的示数为U； ③小灯泡正常发光时电阻的表达式 （用U、UL、表示）。 2．（24-25九年级上·山东日照·期中）小明在“探究导体的电流跟电压、电阻的关系”实验中，准备的器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，六个定值电阻（、、、、、），滑动变阻器（规格是“，2A”），导线若干。 (1)请你用笔画线代替导线，将滑动变阻器连入电路，要求使滑动变阻器的滑片向右移动时电路中的电流变大 ； (2)正确连接电路后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时有示数接在开关两端时无示数，则电路故障是______（填字母）； A．电阻断路 B．电流表断路 C．滑动变阻器断路 D．开关短路 (3)在“探究电流与电压的关系”的过程中： ①滑动变阻器的作用是：保护电路、 ； ②分析实验数据可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ； ③此实验 （选填“能”或“不能”）用小灯泡代替定值电阻完成实验； (4)在“探究电流与电阻的关系”的过程中： ①断开开关，将换成的定值电阻接入电路，闭合开关，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 V时，读出电流表的示数； ②当小明把其中一电阻接入电路中时，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能使电阻两端电压达到控制电压U。为保证六个电阻单独接入电路中都能完成实验，在电源电压不变的情况下，应更换一个最大阻值不小于 的滑动变阻器； (5)小明用此装置还完成了“伏安法”测量未知电阻的实验： ①当滑片移动到某位置时，电压表、电流表示数如图丙所示，则未知电阻为 ； ②小明认为只测量一次数据便结束实验的做法不对，应进行多次实验，目的是： 。（选填“寻求普遍规律”或“求平均值，减小误差”） 3．（24-25九年级上·辽宁沈阳·阶段练习）如图甲所示是小锴“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)小锴按照图甲的电路图连接了电路，并用电流表分别测量了A、B、C三处的电流，接下来他应该选择两个规格 的小灯泡再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系； (2)如表所示是小锴在实验时测量的数据，数据中明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 ； 试验次数 电流IA/A 电流IB/A 电流IC/A 1 0.3 0.3 1.5 2 0.2 0.2 0.2 3 0.4 0.4 0.4 (3)在实验中，通过多次更换小灯泡来测量A、B、C处的电流，目的是 （填序号）； A．多次测量求平均值减小误差 B．使结论更具普遍性 (4)他通过多次的实验得到了串联电路中的电流规律：在串联电路中， ； (5)之后，他将灯泡L2换成了发光二极管并正确连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，发现L1不发光，发光二级管发光，他猜想灯不亮的原因可能是：①灯的灯座出现了短路；②经过灯L1的电流太小，不能使灯泡发光。为了验证他的猜想是否正确，他把电流表并联在发光二极管的两端，发现灯L1发光了，则他的猜想 （填序号）是合理的。 4．（24-25九年级上·新疆乌鲁木齐·阶段练习）小军利用如图甲电路来探究“电流与电阻的关系”，相关器材规格已在图中标明且电表均完好。 (1)连接电路时开关应 （选填“断开”或“闭合”），小军按照图甲连好电路； (2)在实验过程中，小军调节电阻箱阻值R，进行了多次实验，其中将连入20欧姆改为10欧姆时，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）端移动，这一过程中眼睛要一直观察 表的示数的变化； (3)小军根据实验数据绘制出了的关系图线如图乙所示，由此可知实验过程中控制电阻箱两端电压为U0＝ V，电流与电阻的倒数成 。 5．（2024九年级·全国·专题练习）在探究通过导体的电流与电压和电阻的关系实验中，小明利用可调电压电源（可调为1.5 V、3.0 V、4.5 V、6.0 V之一）、5个定值电阻（阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω）、滑动变阻器（10 Ω　1 A）、电压表和电流表做了如下实验: （1）他根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路，其中只有一根导线连接错误，请在这根导线上打×，并用笔重新画一根正确连接的导线 。（连线不要交叉） （2）改正图乙电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 端。 （3）实验时小明设计了如下表格，通过表格可以看出，他的实验目的是探究通过导体的电流与 的关系。 实验次数 1 2 3 4 5 R/Ω 5 10 15 20 30 I/A （4）小明将电源电压调为3 V时，按（3）设计的方案进行实验; ①图丙是第2次实验时电流表的示数，示数为 A。 ②当其中某个定值电阻接入电路时，无法满足实验条件，这个定值电阻的阻值为 Ω。 （5）小明根据实验数据描绘出了如图丁所示的图像，可以得出结论 。 6．（2024·江苏南通·一模）如图甲是用伏安法测未知电阻R的实验图。 （1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整。要求当滑动变阻器滑片左滑时电压表示数变大 ； （2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，故障原因可能是 ； （3）排除故障后，当电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，则电阻R的阻值为 Ω，此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω； （4）继续调节滑动变阻器进行多次实验，这样做的目的是： ； （5）若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻Rx，请在空格内将实验步骤补充完整： ①闭合S、断开S1，读出电压表示数为U1； ② ，读出电压表示数为U2； ③请写出用测量值U1、U2及R来表示Rx的表达式：Rx＝ 。 7．（2024九年级下·全国·专题练习）小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，器材如图甲所示，电源电压为6V，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个，三个定值电阻的一端与公共端A端相连。 （1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至 端（选填“A”或“B”）； （2）小宇同学首先将M、N分别与A、B两端相连，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表示数很大，则电路故障可能是 ； （3）断开开关后，将N端改接C端，接下来应向 （选填“左”或“右”）调节滑动变阻器滑片，目的是： ； （4）为了完成实验目标，实验小组准备将定值电阻更换为20Ω，但在实验室却找不到阻值为20Ω的定值电阻，有同学提出，使用原来的实验装置 两端也可以产生等效于20Ω的定值电阻，重复之前步骤就可以完成实验。 8．（2024·河北保定·一模）灯泡的问世，不仅给人类带来了光明，还极大的推动了人类社会的发展，这得益于对物质性质的研究。小明利用电源（电压恒为4V）、滑动变阻器（50Ω，1.5A）、灯泡（额定电压为2.5V）、电压表、电流表、开关及导线连成如图甲所示的电路测量灯泡的电阻。 （1）图甲是小明连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路补充完整； （2）闭合开关前，应将变阻器的滑片滑到 （选填“左”或“右”）端； （3）闭合开关，调节滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示为 A，此时灯泡的电阻为 Ω（保留一位小数）。以后让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如表一所示。图丙是根据表一中的数据画出的图像，发现图像不是一条直线，这是因为 ； 表一 数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 电流I/A 0.28 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16 【拓展】小明选取了阻值分别为4Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值电阻，用这些电阻分别替换灯泡，其他都不变，“探究电流与电压和电阻的关系”； （1）小明选择一个电阻替换灯泡后，闭合开关，调节滑片，收集到的数据如表二中所示。分析表中数据可知：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。则这次实验所用电阻的阻值为 Ω； 表二 电压U/V 0.5 1 1.5 2.0 2.5 3 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 （2）小明想用这些电阻“探究电流与电阻的关系”。用这些电阻替换灯泡，为了使每个电阻都能进行实验得出数据，电阻两端电压的取值范围是 V。 9．（24-25九年级上·广东珠海·期中）在“探究电流与电压的关系”实验中，小明使用电压恒为4.5V的电源、开关、导线若干、定值电阻R、电流表，电压表和滑动变阻器连接了题图甲所示的电路： (1)请在图甲中用笔画线代替导线完成电路连接。要求滑片P向右滑动时，电流表示数变小 ； (2)闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且接近4.5V，则电路故障可能是______； A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器断路 C．R短路 D．R断路 (3)排除故障进行实验，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向 （选填“左”或“右”）移动；小明将所得数据描点连线画出如图乙所示的R的图像，并根据图像得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成 ； (4)为了得到更具有普遍性的结论，小组同学更换不同阻值的定值电阻连接电路并进行相同操作，画出的图像如图丙所示，小组讨论分析，确认是电路连接错误，该错误为： ； (5)该实验中不能用小灯泡代替定值电阻进行探究的原因是： 。 10．（24-25九年级上·山东济宁·期中）如图甲所示为“测量小灯泡电阻”的实验装置，已知小灯泡正常发光时的电压为2.5V。 (1)请用笔画线代替导线，在图甲中将实验电路连接完整要求：滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变亮）； (2)在检查电路无误后进行实验，当电压表的示数如图乙时，为了测量小灯泡正常发光的电阻，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，直至灯泡正常发光； (3)通过移动滑动变阻器的滑片P，进行多次测量记录数据，并绘制图像如图丙所示，由此可得小灯泡正常发光时的电阻是 Ω； (4)根据图丙可知小灯泡的电阻是变化的，引起灯泡电阻变化的原因是 。 11．（24-25九年级上·北京·期中）如图甲所示为小明设计的“用伏安法测小灯泡电阻”的实验电路图，已知小灯泡正常发光时电压为2.5V。 (1)小明正确操作，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，并通过坐标纸绘制出了小灯泡的I-U图像，如图乙所示。分析图像可知，小灯泡正常发光时的灯丝电阻为 Ω； (2)小明计划用此电路探究“电流与电压的关系”，但是同组的组员却认为即使使用同一盏灯完成实验也不可行，原因是 。 12．（24-25九年级上·广东深圳·期中）用图甲电路探究“电流与电压和电阻的关系”。器材有：两节新干电池，开关，滑动变阻器，阻值分别为、、、和的定值电阻各一个，电压表和电流表各一个，导线若干。 实验一：探究“电流与电压的关系” (1)图甲中，电表1应为 表（选填“电压”或“电流”）； (2)为了保护电路，实验开始时，图甲中滑动变阻器的滑片P应移动到最 （选填“左”或“右”）端； (3)小明将的电阻接入电路，正确操作并检查电路无误后，依次得到A到E点的数据，并绘制I-U图像如图乙，根据图像可得出结论：导体电阻一定时， ，测量5组数据中，滑动变阻器阻值最大是图像中的 点； 实验二：探究“电流与电阻的关系” (4)由丁图可知，小明在探究电流与电阻的关系时，电压表的读数为 ，小明将的电阻更换为的电阻接入电路，拆下电阻后，发现电压表、电流表指针偏转如图丙所示，则不规范的操作可能是 。 (5)小明用测量数据绘制I-R图像如图丁，为了确保实验的顺利进行，选取的滑动变阻器最大阻值至少为 。 13．（24-25九年级上·江苏南通·期中）在探究通过导体的电流与电压、电阻关系的实验中，提供的器材有：两节干电池、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，导线若干。 (1)用笔画线代替导线将甲图的电路连接完整，要求滑片P向右调节时其接入阻值变小； (2)小虎连完最后一根导线时，两电表均偏转，他的操作中存在的问题是 ．同组同学提醒后，他们按规范继续实验，记录多组电压表和对应的电流表的示数，画出如图乙的图像，可得到的结论是 ； (3)接着探究电流与电阻关系，首先将5Ω的定值电阻接入电路，调节变阻器，电流表示数如图丙，此时的电流为 A；完成这一次实验后，接下来他计划更换10Ω的定值电阻继续实验，请在下面流程图的①、②处写出他应该完成的操作。① ② 14．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）小明用如甲所示装置探究电流与电压的关系，实验器材：两节新干电池，电流表、电压表各一只，一个开关，1个的定值电阻，滑动变阻器的规格“，”，导线若干。 (1)连接电路时，开关应 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最 （选填“左”或“右”）的位置； (2)小明连接的电路如图甲所示，连接有误的电路元件是 ； (3)纠正连线错误后，连接好电路闭合开关后，向左移动滑片，电压表示数变 ； (4)改变滑片位置，记录实验数据如下表所示，空白处的电流如图乙所示，为 A，根据表中数据可归纳得出实验结论： ； 电压 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流 0.10 0.20 0.40 0.50 0.60 15．（24-25九年级上·北京朝阳·期中）小刚同学在探究“电流跟电阻的关系”实验中，利用如图所示实验器材进行实验，其中电源电压恒为4.5V。 (1)请根据图所示的电路，在虚线框内画出小刚设计的实验电路图；（电阻箱的符号用表示） (2)闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端； (3)小刚的主要实验步骤如下，请你将其补充完整： ①调节电阻箱的阻值R为5Ω，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P使电压表的示数U为3V，读取电流表的示数I，并将R、I记录在表格中； ②断开开关S，调节电阻箱R的阻值为10Ω，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P向B端滑动，使电压表的示数U仍为 V，读取电流表的示数I，并将R、I记录在表格中； ③改变 的阻值（选填“电阻箱”或“滑动变阻器”），仿照步骤②再进行四次实验，并将相应的R、I记录在表格中。 16．（23-24九年级上·云南·期中）小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。 (1)请根据图甲所示的电路图将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。 (2)连接电路时，开关应该处于 状态。 (3)闭合开关，电压表电流表都有示数，并且电压表的示数远小于6V，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表电流表示数都不变，则电路出现的故障可能是 。排除故障后，闭合开关前，滑片应该位于 端（选填“A”或“B”）。 (4)在上述实验中，某同学在读取完电流表示数后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，直接拆下阻值为5的电阻，改换成阻值为10的电阻，在读取电流表示数之前，他应进行的操作是：向 移动滑片（选填“A”或“B”），使电压表示数为 V。与5电阻接入电路时相比，此时定值电阻和滑动变阻器的阻值之比 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 (5)实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可得出结论： 。 (6)为了保证利用给出的五个电阻完成实验，滑动变阻器的阻值至少为 。 学科网（北京）股份有限公司 答案 1．(1)温度 (2) R0 2．(1) (2)C (3) 改变定值电阻两端电压 正比 不能 (4) A 3 25 (5) 7.5 求平均值，减小误差 3．(1)不相同 (2) 1.5 电流表读错量程 (3)B (4)电流处处相等 (5)② 4．(1)断开 (2) 右 电压 (3) 2 正比 5． 最左 电阻 0.2 30 当导体两端电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 6． 电阻R断路 8 2 求平均值，减小误差 闭合S、S1 7．B AB间的电阻丝断路 右 保持定值电阻两端电压一定 BD 8． 右 0.3 8.3 灯丝电阻随温度的升高而增大 5 1.5~2.4 9．(1) (2)D (3) 左 正比(4)将电压表并联在滑动变阻器两端 (5)灯泡的阻值会随着温度的变化而变化 10．(1) (2)B (3)10 (4)灯泡的电阻随温度的变化而变化 11．(1)10 12．(1)电压 (2)左 (3) 通过导体的电流与导体两端的电压成正比 A (4) 2V 更换电阻前，没有断开开关 (5)15 13．(1) (2) 开关没有断开 (3) 0.4 14．(1) 断开 右 (2)电源 (3)大 (4) 0.3A 电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比 15．(1) (2)B (3) 3 电阻箱 16．(2)断开(3) 将变阻器的下面两个接线柱连入了电路中 A (4) A 2.5 不变 (5)当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 (6)35 学科网（北京）股份有限公司 $$