专题04：整本书阅读《童年》（考点清单）-2024-2025学年六年级语文上学期期末考点大串讲（统编版2024·五四学制）

专题04：整本书阅读 新课标中对名著的考查有如下要求：“每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题研究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。” 《义务教育语文课程标准》(2022版)重新修订，对6-9年级学生的名著阅读与整本书阅读都提出了更高标准，更明确、更具体的要求。 1.本部分涉及的主要考查点有： ①文学、文化常识考查 ②名著人物辨识与评价 ③名著情节概括与分析 ④名著内容梳理与探究 ⑤名著的情感分析评价 2.名著阅读常见题型 ①选择题辨误 ②人物、情节填空 ③根据情节分析人物，概述事件 ④结合文本提示，分析人物，谈感悟启示 ⑤鉴赏名著中的环境、人物等的描写 。 名著阅读 1.选择、填空题：此类题型考查我们对名著基本信息的识记能力，注意正确识记名著中的作家、作品信息，尤其是涉及国别、时代、风格，具体人物、情节细节等。 3.问答题：此类题型要求在阅读时关注作品的人物性格及与此性格相对应的情节。注意正确认识人物、明确作品细节，能够依据名著情节或文本内容去分析和解答。 3.综合题：此类题型是把名著阅读与综合性学习、写对联、看图画、记叙文体的阅读等内容整合在一起考查。但是，考查核心仍旧是名著内容，要基于名著内容部进行分析。 总之，名著阅读考试需要细心、认真、全面地掌握名著的基本知识，注意依据设问要求进行分析和解答。 【考点一览】 作品简介 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。 作者简介 马克西姆·高尔基，苏联文学的奠基人。高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，出生于伏尔加河畔的一个木匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染坊的外祖父家里。后来外祖父破产，十岁的阿列克谢就在社会上流浪，当过各种杂工。虽然他只上过两年小学，却一直坚持勤奋自学，读了许多书。加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰富的素材，终于使他成为世界知名的大作家。高尔基的处女作是发表于1892年的短篇小说《马卡尔·楚德拉》。《福马·高尔杰耶夫》（1899）是高尔基的第一部长篇小说。 创作背景 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。 主要内容 《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从阿廖沙随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。 阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。 阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。 从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，他不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。 后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。 母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。 这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。 人物形象 人物 形象 阿廖沙 天真活泼、心地善良、有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争，是俄罗斯一代新人的代表。 外祖母所讲的故事、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 外祖母 果敢、刚强的妇女。 她善良慈爱，默默承受着生活中的种种不幸。她勇敢聪明，有一颗博大的心。她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的成长起决定性作用。她用对美好生活的信心，影响着周围的人。 外祖父 生活贫困的染坊主。 他贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。他凶恶、没有亲情、惟利是图、薄情寡义，最后无论是在物质上还是精神上都变得一无所有，成为真正的乞丐。 小茨冈 乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能、为得到别人的夸奖而不择手段。最后在一次搬十字架的时候被压死。 “好事情” 性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。 是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客。因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。 人物关系梳理 家庭核心关系 阿廖沙 阿廖沙是前苏联作家高尔基的自传体小说《童年》中的主人公，也是高尔基的乳名。 父亲 彼什科夫，一个老实本分的手工业者，但在阿廖沙三岁时不幸去世。 母亲 瓦尔瓦拉，一个善良的下层妇女，因无法独自抚养阿廖沙，将其寄养在外祖父家。 继父 叶夫根尼·马克西莫夫，脾气暴躁，经常毒打妻子，对阿廖沙也时常施暴。 外祖父 卡希林，性格凶狠、残暴、自私，经常毒打外祖母和孩子们，剥削手下的工人。但在某些方面，他对阿廖沙也有一定的关心和照顾。 外祖母 阿库琳娜·伊凡诺夫娜，勤劳、善良、聪明能干、热爱生活，是阿廖沙童年生活中最重要的温暖来源。她经常给阿廖沙讲故事，教他善恶分明，对阿廖沙的成长产生了深远的影响。 亲戚关系 大舅舅 米哈伊尔，自私自利，与外祖父、小舅舅雅科夫因争夺家产而互相攻击，甚至对外祖母和孩子们施暴。 小舅舅 雅科夫，同样自私自利，与米哈伊尔一起争夺家产，导致家庭内部纷争不断。 舅母 纳塔利娅（大舅舅的妻子），温柔、怯弱，面对家庭的纷争和暴力，她往往选择默默忍受。 （表哥）雅科夫的萨沙 顺受、麻木，面对家庭的暴力和纷争，他显得无动于衷。 米哈伊尔的萨沙 沉默、忧郁，与家庭中的暴力和纷争形成鲜明对比，他的性格更加内敛和深沉。 其他重要人物 小茨冈 一个被遗弃的孩子，被外祖母收养后成为家中的主要劳动力。他开朗活泼，与阿廖沙十分友好，但最终因替舅舅米哈伊尔背十字架而被压死，命运悲惨。 老匠人格里高里 正直本分，是家中少有的善良和正直的人之一。 保姆叶芙盖尼娅 快活善良，对阿廖沙有一定的照顾和关爱。 房客“好事情” 一个知识渊博的人，沉默寡言，但教会了阿廖沙很多知识，对阿廖沙的成长产生了积极的影响。 主人公探究 阿廖沙没有被压垮的原因探究 外部因素 外祖母的关爱 外祖母是阿廖沙生命中非常重要的人物，她慈祥善良、聪明能干，对阿廖沙给予了无私的爱与关怀。她不仅照顾阿廖沙的生活，还通过讲述民间故事等方式，传递正能量，激发阿廖沙对生活的热爱和勇气。 其他正面人物的影响 如乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等，他们都在不同程度上给予了阿廖沙力量和支持，使他在困境中感受到温暖和希望。 社会环境中的正面力量 尽管阿廖沙所处的社会环境充满了黑暗和污浊，但仍有一些正面的力量在默默影响着他，使他能够保持对生活的信心和勇气。 内部因素 阿廖沙自身的坚持与努力 他具有顽强的意志力和不屈不挠的精神，面对困境时从不轻言放弃。他积极吸取上层教育，努力提升自己的素质和能力。他乐观向上，即使在艰难困苦的环境中也能保持积极的心态，这种心态是他能够战胜困难的重要支撑。 对生活的热爱与追求 阿廖沙对生活的热爱和追求使他不断向前迈进。他渴望改变现状，追求更好的生活，这种动力推动着他不断克服困难、迎接挑战。 启示感悟 ①保持对生活的热爱与信心：无论面临多大的困难和挑战，都要保持对生活的热爱和信心。只有积极面对生活，才能找到克服困难的方法和力量。 ②珍惜身边的温暖与支持：在人生的道路上，我们会遇到许多给予我们温暖和支持的人。我们要珍惜这些人和事，他们将成为我们战胜困难的重要力量。 ③培养顽强的意志力和不屈不挠的精神：面对困境时，我们要有顽强的意志力和不屈不挠的精神。只有坚持不懈地努力，才能最终战胜困难、实现自己的目标。 ④积极学习、提升自我：阿廖沙积极吸取上层教育的经历告诉我们，学习是提升自我、改变命运的重要途径。我们要不断学习新知识、新技能，以适应社会的发展和变化。 艺术特色 1.《童年》是高尔基积一生童年生活之素材而写成的一部小说，充满童趣。它用儿童纯真无邪的眼光，通过思考和感悟，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚。 2.《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。 3.《童年》取材于作家的自身经历，然而它又不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用现实材料；同时，又运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对它们进行提炼加工，使之能够反映生活的本质。 【问答梳理】 1.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。 2.《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。 3.阿廖沙遇到第一个优秀人物是好事情，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句好事情而得来的。 4.第一个教阿廖沙识字的人是外祖父。 5.《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。 6.《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 7.《童年》真实的记载了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是外祖母。 8.外祖母从猫嘴里救下一只八哥并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是怪声怪气地学外祖父说话。 9.《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。 10.高尔基被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》。 11.“我”和母亲是在什么样情形下来到外祖父家的？是怎么来的？ 答：父亲去世，母亲刚生过孩子，由外祖母接我们坐船来的。 12.我和母亲到外祖父家不久，两个舅舅之间就爆发了一场大战。他们为什么而打架？ 答：因为财产问题，揭露了当时俄国的拜金主义、小市民的庸俗。 13.阿廖沙因什么事情第一次被外祖父毒打？ 答：是因为雅科夫舅舅的萨沙怂恿阿廖沙把柜子里准备过节时用的白桌布染成蓝色的，之后却又向外祖父告了密，于是阿廖沙第一次挨了外祖父的毒打。 14.外祖父是个什么样的人？如何认识他“私有者的灵魂”？ 答：外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人；说“私有者的灵魂”是因为他经常毒打外祖母和孩子们，狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西，赶走年老多病的外祖母，赶走无依无靠的阿廖沙。 15.阿廖沙的性格中有哪些是你最喜欢最钦佩的？为什么？ 答：坚强、勇敢、正直和充满爱心。因为他在黑暗浑浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。 5 / 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$