1.2 体液调节随堂测试-2024-2025学年高二上学期生物学苏教版选择性必修一

1.2体液调节——高二生物学苏教版（ 2019）选择性必修一 随堂测试 一、单选题 1．天气寒冷，同学们在大课间时围绕操场进行跑步练习，步伐整齐，口号嘹亮，展示了中学生的风采。下列叙述错误的是（    ） A．跑步是学习行为 B．跑步受神经系统和激素的调节 C．运动系统是由骨和骨骼肌构成的 D．骨骼肌有受到刺激后收缩的特性 2．下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（    ） A．激素和酶都是蛋白质，能产生酶的细胞一定能产生激素 B．酶和神经递质都能降低化学反应活化能，因此具有高效性 C．激素和酶一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 D．激素和神经递质都可以作为信息分子调节生命活动 3．奥运会期间，许多运动员服用了类固醇药物而被取消成绩或参赛资格，他们服用的药物可能属于下列（　　） A．胰岛素 B．垂体激素 C．雄性激素 D．生长激素 4．下列关于人体中内分泌腺或内分泌细胞分泌的激素及其主要功能对应错误的是（　　） A．胸腺：胸腺素——可促进淋巴细胞的成熟 B．卵巢：雌激素——促进生殖器官的发育和维持第二性征 C．肾上腺：肾上腺素——可使人心跳、呼吸、血液流动加快 D．胰岛α细胞：胰岛素——机体中唯一能降低血糖的激素 5．垂体可分成腺垂体和神经垂体两大部分。下丘脑—腺垂体—靶腺轴是控制激素分泌稳态的调节系统，在此系统中，激素的作用具有“等级性”，“上位”激素对“下位”内分泌细胞的活动具有促进性调节作用，“下位”激素对“上位”内分泌细胞活动多为负反馈调节作用。根据以上信息分析下列错误的是（    ） A．胰岛素的分泌不依赖下丘脑—腺垂体—靶腺轴调节系统 B．缺碘导致“下位”甲状腺激素合成量减少时，“上位”内分泌腺的分泌活动会增加 C．腺垂体能分泌多种激素，例如抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等 D．“下位”激素对“上位”内分泌细胞的负反馈调节对维持内环境稳态具有重要意义 6．激素在生物体内发挥作用的机制多种多样。下列关于激素作用的叙述，正确的是（    ） A．一种内分泌器官只分泌一种激素 B．多种激素可协同调控同一生理功能 C．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 D．激素的作用具有特异性，即一种激素只能对一种靶细胞产生作用 7．人体血液中的CO2浓度升高会刺激呼吸中枢，导致呼吸加快，进而使排出CO2的速度加快。下列有关叙述中，正确的是 A．上述生命活动的调节过程存在神经和体液调节 B．呼吸中枢在下丘脑 C．参与该过程的神经递质以胞吐的形式穿过突触间隙 D．多细胞低等动物也存在上述调节过程 8．在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的（    ） A．促甲状腺激素 B．性激素 C．生长激素 D．促性腺激素 9．下表是两位甲状腺功能减退患者血液化验单的部分结果，TRH、TSH分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素。下列分析错误的是（　　） 甲状腺激素含量 TSH含量 患者1 低于正常值 高于正常值 患者2 低于正常值 低于正常值 A．患者1体内甲状腺激素浓度低的原因是垂体分泌较高的TSH B．患者2体内的甲状腺激素分泌不足的原因可能是TSH水平低于正常值 C．给患者2静脉注射TRH后检测TSH的含量，可为判断病变部位提供参考 D．TRH和甲状腺激素都能调节TSH的分泌，保证调控的精细、准确 10．下图为下丘脑一垂体—靶腺调控轴和生理效应之间的反馈调节模式图。下列叙述错误的是（　　） A．下丘脑一垂体—靶腺调控轴在激素分泌稳态中具有重要的作用 B．靶腺分泌的激素通过体液定向运输至效应器，引起生理效应 C．机体内一些生理生化反应的改变可直接作用于相关腺体 D．调控轴中的各激素对下丘脑均存在反馈调节 二、多选题 11．信息传递是信息分子传递并作用于胞间或胞内的行为机制。有关信息传递的说法不正确的是（    ） A．信息分子的化学本质均为蛋白质 B．激素分子不参与细胞的供能，只传递调节代谢的信息 C．信息传递均需细胞膜上载体的协助才能完成 D．核质之间遗传信息的传递需要RNA等大分子穿核孔进行 12．图表示人体内甲状腺激素分泌的调节过程，其中甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示不同的激素。下列相关叙述正确的是（    ）    A．甲是下丘脑，丙是甲状腺 B．对激素c分泌的调节体现了分级调节和反馈调节 C．激素c是甲状腺激素 D．若血浆中激素c的浓度偏低，则激素a的分泌量会增多 13．下列关于内分泌腺及其分泌的激素名称，相符的是（    ） A．下丘脑－甲状腺激素 B．胰岛－胰高血糖素 C．垂体－生长激素 D．肾上腺－肾上腺素 14．给成年兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应有（    ） A．碘的需要量增加 B．神经的兴奋性提高 C．饥饿感增强 D．促进生长发育 三、非选择题 15．I-经甲状腺腺泡细胞膜上的钠—碘同向转运载体主动运输进入细胞，该细胞以I-与酪氨酸为原料合成甲状腺激素（T3、T4）并释放到血浆中。长期缺碘会引起甲状腺肿大，其发生机制如下图所示，请回答下列问题。 (1)用“+”表示促进，“-”表示抑制，则图中①②③应分别是 （用“+”“-”符号表示）。 (2)甲状腺腺泡细胞内液中I-浓度 （填“大于”“小于”或“等于”）细胞外液中的I-浓度。 (3)甲状腺肿大后，T3、T4的分泌量 （填“会”或“不会”）随之增多，抽血检测发现患者血液中TRH和TSH的量高于正常值，理由是 。 (4)我国大部分地区的水和土壤等环境中几乎都缺碘，尤其是山区和河流冲刷地区等区域更为严重。人体需要的碘主要来源于食物，为避免碘缺乏病，请提出两点合理的饮食建议： 。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C D C B A D A B 题号 11 12 13 14 答案 AC BCD BCD BC 1．C 【分析】人的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成，骨在运动中起到杠杆的作用；关节是骨连结的主要形式，关节起到支点的作用；骨骼肌起到动力的作用。 【详解】A、同学们在操场上进行跑步练习，步伐整齐，口号嘹亮，这是学习行为，A正确； B、跑操过程需要神经系统的调节和内分泌细胞（激素调节）的配合，B正确； C、人的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成，C错误； D、骨骼肌具有受到刺激而收缩，进而提供动力的特性，D正确。 故选C。 2．D 【分析】1、酶：所有活细胞均能产生，大多数酶是蛋白质，少量的酶是RNA，具有催化功能，受pH、温度等因素的影响。 2、激素：动物由内分泌腺细胞产生，本质是有机物，如蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物等。具有调节功能，通过体液运输，作用于相应的靶器官，具有微量高效等的特点。 3、神经递质：由突触前膜通过胞吐的方式释放，经突触间隙作用于突触后膜。 【详解】A、激素和酶不都是蛋白质，能产生激素的细胞一定能产生酶，激素由内分泌腺细胞产生，而活细胞都能产生酶，故能产生酶的细胞不一定能产生激素，A错误； B、酶能降低化学反应活化能，而神经递质能传递调节生命活动的信号，B错误； C、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，而酶作用后不被灭活，C错误； D、激素是体液中重要的信息分子，而神经递质是兴奋在细胞间传递的化学信号，二者都可以作为信息分子调节生命活动，D正确。 故选D。 3．C 【分析】动物激素的化学本质包括： 蛋白质或多肽类激素：如促激素释放激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等； 氨基酸的衍生物：甲状腺激素、肾上腺素； 固醇类激素：性激素、醛固酮。 【详解】A、甲状腺激素为氨基酸的衍生物，A错误； BD、垂体激素和生长激素的化学本质都是蛋白质，BD错误； C、雄性激素属于性激素，其化学本质是脂质中的固醇，C正确。 故选C。 4．D 【分析】人体中各种内分泌腺分泌相应的激素，每种激素具有特定的功能，对人体的生命活动具有调节的作用。 【详解】A、胸腺分泌胸腺素，其主要功能是促进T淋巴细胞的成熟，A正确； B、卵巢分泌雌激素，雌激素能够促进雌性生殖器官的发育以及雌性生殖细胞的形成，并且能够维持第二性征，B正确； C、肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素能够使心跳、呼吸、血液流动加快，促进新陈代谢等，C正确； D、胰岛α细胞分泌的是胰高血糖素，胰岛β细胞分泌胰岛素，D错误。 故选D。 5．C 【分析】1、激素调节的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。 2、激素的作用：激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用。 【详解】A、胰岛素的分泌受血糖浓度的影响和下丘脑的调节，不依赖下丘脑—腺垂体—靶腺轴调节系统，A正确； B、缺碘导致“下位”甲状腺激素合成量减少时，“上位”内分泌腺（垂体）的分泌活动会增强，促甲状腺激素分泌增多，促进甲状腺激素的合成，B正确； C、抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的，C错误； D、“下位”激素对“上位”内分泌细胞的负反馈调节有利于精细调控，从而维持内环境稳态，D正确。 故选C。 6．B 【分析】神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子（如神经递质、激素和细胞因子等），这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。 【详解】A、一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素和生长激素等，A错误； B、多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，B正确； C、激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，如性激素，C错误； D、一种信号分子作用于多种细胞，如甲状腺激素几乎可以作用于全身所有细胞，D错误。 故选B。 7．A 【分析】1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质(化学信号)，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位(电信号)，从而将兴奋传递到下一个神经元。 2、脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。 【详解】A、人体血液中的CO2浓度升高会刺激呼吸中枢，导致呼吸加快，进而使排出CO2的速度加快，该过程存在神经和体液调节，A正确； B、呼吸中枢在脑干，B错误； C、参与该过程的神经递质以胞吐的形式释放，以扩散的方式穿过突触间隙，C错误； D、部分多细胞低等动物没有神经系统，不存在神经调节，故不一定存在上述调节过程，D错误。 故选A。 8．D 【分析】促性腺激素的重要作用是促进卵巢中卵泡的生长和发育，是由垂体分泌的。 【详解】垂体分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等。生长激素有调节人体生长发育的作用，促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌；促性腺激素能促进性腺的生长发育，调节性激素的分泌等。所以促进雌鱼排卵，使用的应该是促性腺激素，D正确，ABC错误。 故选D。 【点睛】 9．A 【分析】根据表中患者1的部分数据可知，该男子的促甲状腺激素（TSH）含量偏高，甲状腺激素分泌不足，可能患有甲状腺肿大；根据表中患者2的部分数据可知，该男子的甲状腺激素和TSH均低于正常值，可能是垂体受损，也可能是下丘脑受损。 【详解】A、患者1可能是甲状腺功能低下，低浓度的甲状腺激素对垂体负反馈调节作用减弱，导致其分泌的TSH高于正常值，A错误； B、TSH可以促进甲状腺分泌甲状腺激素，患者2体内TSH水平低于正常值，可能导致甲状腺激素分泌低于正常值，B正确； C、给患者2静脉注射TRH后检测TSH的含量，若TSH恢复正常，说明患病部位在下丘脑，若TSH不能恢复正常，则患病部位在垂体，C正确； D、下丘脑分泌的TRH能促进TSH的分泌，而甲状腺激素能抑制TSH的分泌，二者相互作用，保证调控的精细、准确，D正确。 故选A。 10．B 【分析】甲状腺激素的分级调节：寒冷等条件下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。 【详解】A、下丘脑一垂体—靶腺属于分级调节，该过程中还存在反馈调节，下丘脑一垂体—靶腺调控轴在激素分泌稳态中具有重要的作用，A正确； B、激素通过体液运输，运输方向是不定向的，B错误； C、机体内一些生理生化反应的改变可直接作用于相关腺体，如血糖浓度降低时可直接作用于胰岛，C正确； D、结合图示可知，调控轴中的各激素对下丘脑均存在反馈调节，如图中的短反馈、长反馈和超短反馈等，D正确。 故选B。 11．AC 【分析】信息传递依赖于信息分子，常见的类型有激素、神经递质、淋巴因子等，它们只起到传递信息的作用，不提供能量。 【详解】A、信息分子种类很多如激素、 神经递质等，其化学本质不都是蛋白质，比如性激素化学本质是脂质，A错误； B、激素分子作为信息分子，既不组成细胞结构，也不提供 能量，只是传递某种调节代谢的信息，B正确； C、信息传递很多情况下并不进入细胞中，需要细胞膜上的特异性受体来传递信息，而非载体协助才能完成，C错误； D、由于细胞核中的DNA无法出细胞核，因此核质之间可通过 mRNA 等大分子穿过核孔传递遗传信息，D正确。 故选AC。 12．BCD 【分析】分析题图：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，血液中甲状腺激素（c）增加后通过负反馈调节影响下丘脑（丙）和垂体（甲）的分泌，使二者的分泌减少。乙为甲状腺，c为甲状腺激素，甲为垂体，a为促甲状腺激素，丙为下丘脑，b为促甲状腺激素释放激素。 【详解】A、下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，血液中甲状腺激素（c）增加后通过负反馈调节影响下丘脑（丙）和垂体（甲）的分泌，使二者的分泌减少。乙为甲状腺，c为甲状腺激素，甲为垂体，a为促甲状腺激素，丙为下丘脑，b为促甲状腺激素释放激素，A错误； B、激素c为甲状腺激素，甲状腺激素分泌的调节体现了分级调节和反馈调节，B正确； C、激素c能通过负反馈调节影响下丘脑（丙）和垂体（甲）的分泌，激素c是甲状腺激素，C正确； D、若血浆中激素c（甲状腺激素）的浓度偏低，负反馈调节减弱，垂体（甲）的分泌激素a（促甲状腺激素）增多，从而促进甲状腺分泌甲状腺激素，D正确。 故选BCD。 13．BCD 【分析】下丘脑可分泌相应的促xx激素释放激素、抗利尿激素等，垂体可分泌相应的促xx激素和生长激素等，胰岛A细胞分泌胰高血糖素、胰岛B细胞可分泌胰岛素，肾上腺可分泌肾上腺素。 【详解】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；胰岛细胞合成分泌胰高血糖素和胰岛素；垂体分泌生长激素促进生长；肾上腺分泌肾上腺素，A错误，BCD正确。 故选BCD。 14．BC 【分析】甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。 【详解】A、注射一定量甲状腺激素后，体内甲状腺激素的含量提高，通过负反馈调节，使体内合成的甲状腺激素减少，碘的需要量减少，A错误； B、注射甲状腺激素后，甲状腺激素能提高神经的兴奋性，B正确； C、注射一定量甲状腺激素，甲状腺激素能促进细胞代谢，血糖的利用加快，血糖下降，饥饿感增强，C正确； D、由于是成年兔，生长发育已经停止，注射甲状腺激素，不能促进生长发育，D错误， 故选BC。 15．(1)-、+、- (2)大于 (3) 不会 患者长期缺碘，使得T3、T4分泌量减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，TRH和TSH分泌量增高 (4)坚持食用加碘盐；多吃含碘食物，如海带、紫菜、虾等 【分析】据图分析可知，甲状腺激素(T3、T4)减少对下丘脑和垂体的抑制作用减弱。 【详解】（1）甲状腺激素(T3、T4)减少对①下丘脑和③垂体的抑制作用减弱，下丘脑释放的TRH(促甲状腺激素释放激素)促进②垂体释放TSH(促甲状腺激素)。因此图中①②③应分别是-、+、-。 （2）I-经甲状腺腺泡细胞膜上的钠—碘同向转运载体主动运输（逆浓度梯度）进入细胞，因此甲状腺腺泡细胞内液中I-浓度大于细胞外液中的I-浓度。 （3）甲状腺肿大后，由于缺碘甲状腺激素分泌量并不会增多。 由图中的关系可知患者长期缺碘，使得T3、T4分泌量减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，TRH和TSH分泌量增高，所以抽血检测发现患者血液中TRH和TSH的量高于正常值。 （4）为了避免碘缺乏病需要在饮食中补充碘：坚持食用加碘盐；多吃含碘食物，如海带、紫菜、虾等。 【点睛】本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制，考查学生根据所学知识、解决实际问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$