第1部分 第4单元 物态变化-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（贵州专用）

　　　　 模块三　热　学 　 第四单元　物态变化 !B#$%CDEF（２～６分） !"# $%&'()* !"# １ wT12xy １．温度 （１）定义：表示物体冷热程度的物理量，用字母ｔ表示。 （２）单位：摄氏度，符号为①　℃　。 ２．摄氏温标规定：标准大气压下②　冰水混合物　的温度定为０℃，③　沸水　的温度为１００℃， 将０℃到１００℃之间分成１００等份，每个等份代表１℃。 ３．温度计 原理 液体的④　热胀冷缩　 使 用 选 放 使用前要观察温度计的量程和⑤　分度值　，估计被测物体的温度是否在量程内 温度计的玻璃泡应该⑥　浸没在　被测的液体中， 不要触碰⑦　容器底　或⑧　容器壁　，右图中用 温度计测量水温的实验操作正确的是⑨　Ｄ　 　　 读 数 读 记 待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡⑩　不可以　（选填“可以”或“不可 以”）离开被测物体，且视线要与温度计中液柱的液面瑏瑡　相平　 　 图（ａ）温度计的示数为瑏瑢　　　　℃ 图（ｂ）温度计的示数为瑏瑣　　　　℃ 数值＋单位 【特别提醒】若图中没有呈现零刻度线，则温度计示数由下往上越来越大，为“零上”；反之为“零下”。 ４．体温计 （１）使用：体温计读数时瑏瑤　可以　（选填“可以”或“不可以”）离开人体，每次使用前要把水银 甩下去（其他温度计不可以甩），然后进行测量。 （２）读数：如图所示，体温计的量程为瑏瑥　３５～４２　℃，分度值为瑏瑦　０．１　℃，示数为瑏瑧　３８．３　℃。 【特别提醒】（１）体温计玻璃泡前面有一个细弯管，体温计离开人体后，玻璃泡内的水银温度降低，细玻 璃管中的水银不能自动回到玻璃管的玻璃泡内，所以体温计可以离开人体读数，且使用前应将体温计甩 一甩； （２）只有体温计在使用前需要甩几下，也只有体温计可以离开被测物体读数。 １２ 　 众相原创 赋能中考　贵州物理 （３）生活中常见的温度值：人体正常的体温约瑏瑨　３６．５　℃；人体感觉舒适的温度约为２３℃；洗 澡水合适的温度约为４０℃。 ５．测温枪：通过接收身体表面辐射出来的瑏瑩　红外线　（选填“红外线”或“紫外线”）来测量体温。 !"# ２ zFo{|} １．物态变化：固态、液态和瑐瑠　气　态是物质常见的三种状态，物质各种状态间的变化叫做物态 变化。 ２．六种物态变化 过程图示 　（ＲＪ新教 　材新增） 物态变化 判断方法 （状态变化） 吸、放热 特点 实践应用和现象解释 　（ＲＪ新教材新增） 熔化 固态→液态 瑐瑡　吸热　 凝固 液态→固态 放热 （具体见知识点４） 加冰块使饮料降温； 铸造应用了熔化和 凝固…… 汽化 瑐瑢　液　态→气态 吸热 液化 气态→液态 瑐瑣　放热　 （具体见知识点３） 电冰箱利用汽化制 冷；汗液蒸发吸热调 节体温；露是水蒸气 液化形成的…… 升华 瑐瑤　固　态→瑐瑥　气　态 吸热 固体不经过液态 直接变为气体 凝华 气态→固态 放热 气体不经过液态 直接变为固体 冬天结冰的衣服变 干是冰直接升华为 水蒸气；雾凇和霜是 凝华现象…… 【特别提醒】水蒸气是气态，肉眼是看不见的。生活中常见的“白雾”“白气”实际是水蒸气液化形成的 小水滴。 !"# ３ ~}g} １．汽化的两种方式———蒸发和沸腾 方式 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 液体表面 液体表面和内部同时发生 发生条件 在任何温度下 温度达到瑐瑦　沸点　，持续瑐瑧　吸热　 剧烈程度 缓慢 剧烈 影响因素 液体温度越高、表面积越大、表面空 气流速越快，蒸发越快 气压越高，沸点越瑐瑨　高　 温度变化 吸热，具有制冷作用 吸热，温度保持不变 相同点 都是汽化现象，都需要瑐瑩　吸　热 ２．液化的两种方法：瑑瑠　降低　温度（如古法酿酒、人工降雨）和瑑瑡　压缩　体积（如储存在储气罐 内的气体燃料）。 ２２ 　 第四单元　物态变化 !"# ４ €g‚€&ƒ}B„…,# 　 类型 晶体 非晶体 定义 瑑瑢　有　固定熔化温度的固体 瑑瑣　没有　固定熔化温度的固体 常考实例 海波、冰、水晶、食盐、石英、各种金属等 石蜡、松香、玻璃、沥青等 熔化 条件 图像 特点 相同点 温度达到熔点，持续吸热 持续吸热 （１）ＡＢ段：物质为瑑瑤　固　态，温度瑑瑥　升高　 （２）ＢＣ段：物质处于瑑瑦　固液共存　态，瑑瑧　吸收　 热量，温度瑑瑨　不变　 （３）ＣＤ段：物质为瑑瑩　液　态，温度瑒瑠　升高　 整个过程中，物质持续吸热，温度 不断上升 都是由固态变为液态；过程都需要瑒瑡　吸　热 凝固 条件 图像 特点 相同点 温度达到凝固点，持续放热 持续放热 （１）ＥＦ段：物质为瑒瑢　液　态，温度瑒瑣　降低　 （２）ＦＧ段：物质处于瑒瑤　固液共存　态，瑒瑥　放出　 热量，温度瑒瑦　不变　 （３）ＧＨ段：物质为瑒瑧　固　态，温度瑒瑨　降低　 整个过程中，物质持续放热，温度 不断下降 都是由液态变为固态；过程都需要瑒瑩　放　热 +"# ,-./012 5# １ o{|}&6"1†‡ˆ&‰Š （２０２３．６；贵阳６年连续考查） １．（改编自ＲＪ八上Ｐ６７图３．４－５、６）如图所示， 将冰块放于易拉罐中并加 入适量的盐。用筷子搅拌 一会儿，用温度计测得罐中 冰与盐水混合物的温度低于０℃，向冰块中加 盐的目的是降低冰的　熔点　，这时可观察到 易拉罐的下部和底部出现白霜，白霜是空气中 　水蒸气　遇冷　凝华　（填物态变化名称） 形成的，它在形成过程中要　放出　热量。 续下页 ４．（地方特色情境 －２０２３贵州６题３分）“走遍 大地神州，醉美多彩贵州。”梵净山主峰时而薄 雾缭绕，时而雾散峰青。此现象主要包含下列 哪两种物态变化 （Ｂ ） Ａ．熔化和凝华　　　Ｂ．液化和汽化 Ｃ．汽化和熔化 Ｄ．凝固和升华 ５．（自然界的水循环情境－２０１７贵阳８题３分） 水的物态循环造就了许多神奇而美丽的自然                  续下页 ３２ 　 众相原创 赋能中考　贵州物理 ２．（改编自ＲＪ八上Ｐ６３Ｔ２）一块金属在冰箱中被 冷冻后，取出放一会儿，发现表面变湿了，这是 　空气　中的水蒸气遇到冰冻的金属，出现 　液化　现象，小水珠附着在金属表面。 ３．（ＨＫ九全Ｐ１４图２－２５改编）如图所示，先用 泥土或沙做一个玩具模子，然后加热石蜡使其 变为液体，并将液体石蜡倒入模子中，待冷却 后便可得到设计的玩具，在此过程中发生的物 态变化是先　熔化　后　凝固　。 景观，下列景象中，由水蒸气液化形成的是（Ｄ ） ６．（真实生活情境－２０１９贵阳８题３分）冬季，通 常可以看到教室的窗玻璃上附着一层小水珠，当 室外气温更低时，还会看到窗玻璃上结有冰花。 下列关于水珠、冰花的分析中正确的是 （Ｄ ） Ａ．它们均是水蒸气凝华形成 Ｂ．它们均附着在窗玻璃的室外一侧 Ｃ．它们均是水蒸气液化形成 Ｄ．                        它们均附着在窗玻璃的室内一侧 5# ２ ‹Œ)Ž （贵阳２０２０．１５） ７．（改编自ＲＪ八上Ｐ６０图３．３－４）如图所示，把 盛有水的纸盒放在火焰上烧，做 “纸锅烧水”实验。纸锅里的水 未加热前，水　会　（选填“会”或“不会”）发 生汽化现象；水沸腾后纸锅不会烧着，这是因 为水沸腾时需要　吸收　大量的热，且水的温 度　不变　（选填“升高”“降低”或“不变”）， 使纸锅的温度　低于　（选填“高于”“低于” 或“等于”）纸的着火点。 ８．（古代科技情境 －改编自 ＲＪ八上 Ｐ６３图３．３ －１０）坎儿井是我国古代劳动人民创造的地下 引水灌溉工程，长期为新疆绿洲居民所利用， 其结构示意图如图所示。坎儿井输水部分采 用暗渠，主要是为了 （Ｂ ） Ａ．防止冬季封冻　　Ｂ．减少水蒸发 Ｃ．获取清洁水源 Ｄ．减少工程量 ９．（２０２０贵阳１５题４分）游泳者出水后，由于水 分蒸发　吸热　的缘故导致身体会感到冷，此 时他会不由自主地将身体蜷缩起来，这其实是 为了　减慢　（选填“加快”或“减慢”）水分 蒸发。 １０．（跨学科实践 －２０２４遵义二模）学校开展的 综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同 学们喜爱。下列实践活动中，主要为了加快 水分蒸发的是 （Ｄ ） Ａ．给果树剪掉多余的枝叶 Ｂ．为移栽的瓜苗盖上地膜 Ｃ．将新鲜的蔬菜冷藏保存 Ｄ．                                     将潮湿的稻谷摊开晾晒 5# ３ €)‚€&ƒ}B„…,# １１．关于晶体和非晶体，下列说法正确的是 （Ｂ ） Ａ．晶体和非晶体在熔化过程中温度都升高 Ｂ．晶体有熔点，非晶体没有熔点 Ｃ．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 Ｄ．当晶体温度处于熔点时，它的状态应该是      固态或液态 ４２ 　 第四单元　物态变化 １２．（改编自ＲＪ八上Ｐ５６图３．２－５）如图是探究 海波和石蜡凝固时的温度变化规律的图像。 其中，　甲　图是海波的凝固图像，甲图中物 质的凝固特点是： 　 　。 甲 　　           乙 5# ４ ./o{|}!"‰Š‘q （２０２４．１６） １３．（２０２４贵州１６题３分）中国铸币发展史源远 流长，如图所示，“钱范”是古代铸造钱币所用 的模具，由正、背两块组成，内部均刻有图文。 铸币时，合上正、背两块，将液态金属灌入其 内，待液态金属凝固后取出，即可得到金属钱 币。下表提供两种材料在１个标准大气压下 的熔点，请回答： 材料 熔点ｔ／℃ 铝 ６６０ 铁 １５２５ 　 （１）已知铜的熔点为１０８３℃，若想复刻铸造 纯铜钱币，应选择表中哪种材料制作“钱范”？ （２）根据所选“钱范”的材料，写出所灌注铜 液的温度不能超过多少摄氏度？为什么？ 答：（１）应选择铁制作“钱花”；若想复刻铸造 纯铜钱币，模具的熔点必须高于铜的熔点，否 则模具会熔化，因而必须选择熔点较高的铁 制作“钱范”； （２）选铁作为“钱范”的材料，则所灌注铜液 的温度不能超过１５２５℃，因为超过这个温 度，模具会熔化。 １４．（２０２４六盘水二模）在探究物态变化的实验 中，老师在试管中放入少量的碘，塞紧盖子放 入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变 成紫色的碘蒸气充满试管。小明认为：固态 碘是先变成液体，再变成气体的。因为物态 变化过程速度太快，液态碘出现时间太短，所 以没有观察到。为此，老师提供了一组数据： 碘的熔点是１１３．５℃，碘的沸点是１８４．４℃， 水的沸点是１００℃。请你判断小明的观点是 否正确，并分析原因。 答：小明的观点不正确；水的沸点是１００℃， 而碘的熔点是１１３．５℃，所以碘在１００℃的 沸水中不可能熔化；试管中的固态碘在热水 中，由固态直接变成气态，属于升华现象                                        。 3"# 4256789 [\ １ ]^’NŽ“”wT|}&,# （２０２２年版课标要求学生必做实验） 如图１甲所示为“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 甲 　　 乙 　　 丙 图１ 　 液体 酒精 水银 凝固点 －１１７℃ －３９℃ 沸点 ７８℃ ３５７℃ 设计方案，收集证据 （１）结合图表，分析本实验中应选用　水银　温度计。 ５２ 　 众相原创 赋能中考　贵州物理 （２）组装实验装置时，应当先调整图１甲中　Ｂ　（选填“Ａ”或“Ｂ”）的高度，这样做的目的是　便于 用酒精灯外焰加热　；调节Ｂ的高度时，　需要　（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；组装器材时，温 度计有刻度的一面要调整到面向自己，便于读数；温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器　壁　，且 要完全　浸没　在被测液体中；为了避免实验过程中随着汽化水的质量减少使温度计的液泡露出水 面，要使温度计液泡尽可能地在水下　深　（选填“深”或“浅”）一点。真实实验情境细节考查 （３）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 　。 （４）加热时，烧杯上加盖纸板的作用是　减少热量散失　　　，纸板上留小孔是为了保证　烧杯内 外气压相等　　　；若不留小孔会使测出的水的沸点偏　高　（选填“高”或“低”）。 （５）实验过程中，烧杯口出现“白气”，“白气”是　小水珠　（选填“水蒸气”或“小水珠”），是 　液化　（填物态变化名称）现象。 （６）实验过程中，某时刻温度计的示数如图１乙所示，其中读数方法正确的是　Ｂ　（选填“Ａ”“Ｂ”或 “Ｃ”），此时水的温度为　９４　℃。 （７）实验中观察到　气泡在上升过程中体积逐渐变大，到水面处破裂　的现象，就可判断水沸腾了； 不同时刻，小婷观察到的现象如图１丙所示，则图　Ｂ　（选填“Ａ”或“Ｂ”）表示水沸腾时的情况，气 泡中的“气”指的是　水蒸气　（选填“水蒸气”或“空气”）。 （８）根据实验记录的数据如下表所示 时间／ｍｉｎ ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ … 温度／℃ ９０ ９１ ９２ ９３ ９４ ９５ ９６ ９７ ９８ ９５ ９８ … 得出结论，作出解释 （９）其中有一个数据错误，你认为错误的数据是第　９　ｍｉｎ时的温度。 （１０）纠正错误后，由表可知，水的沸点是　９８　℃，实验室当时的大气压　低于　（选填“高于”“低 于”或“等于”）标准大气压。 （１１）由实验数据可得出结论：水在沸腾过程中，要不断　吸收　热量，温度　保持不变　。 交流合作，评估反思 （１２）实验结束后，撤去酒精灯，发现烧杯内的水　不会　（选填“会”或“不会”）立即停止沸腾，原因 是 　。 实验创新迁移 （１３）实验拓展 如图２甲所示的图线ａ是某同学根据实验数据绘制的水沸腾时温度－时间的大致 图像，其他条件不变，仅减少水的质量，对应的图线应是　ｃ　；既增加水的质量，同时又降低液面大 气压强，对应的图线是　ｄ　。（均选填“ｂ”“ｃ”或“ｄ”） 　　 　　 　　 图２ （１４）低压沸腾实验———２０２２年版课标要求 老师在课堂上给学生进行了如图２乙的实验演示：水沸 腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又 重新沸腾。这是因为浇冷水使烧瓶内的水蒸气　液化　导致水面上方的气压减小，沸点　降低　 （选填“升高”或“降低”）。 ６２ 　 第四单元　物态变化 （１５）创新方案（２０２４苏州改编）为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、橡皮塞等组装成 如图２丙所示装置，用酒精灯将大试管内的水加热至沸腾后立即移开酒精灯，用气筒　抽气　（选填 “抽气”或“打气”），观察到水再次沸腾，记录此时的温度 ，多次实验分析可知大试管内的气压减小， 水的沸点　降低　（选填“升高”“不变”或“降低”）。 （１６）结合生活水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，原因是　　　　　　　　　　　水沸腾 后产生的高温水蒸气液化放出热量　。 （１７）生活应用小红同学在学习了《二十四孝》的故事后，回家给妈妈煮了排骨冬瓜汤，当水烧开后， 她觉得火越旺，食物熟得越快，于是她继续用大火加热。你认为她的这种做法是　错误　（选填“错 误”或“正确”）的，你的理由是 　。 （１８）结合生活 生活中，常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图２丁所示，锅里的水沸腾以后，碗中的 水　不会　（选填“会”或“不会”）沸腾。 [\ ２ ]^…ƒ}awT&|}d` 如图３甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”实验的装置。 　　 　　 　　 图３ 设计方案，收集证据 （１）实验需要的测量仪器有温度计和　秒表　；温度计是根据液体　热胀冷缩　的性质制成的。 （２）实验器材应按　自下而上　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装，合理的组装顺序是 　ＤＢＣＥＡ　（填字母）。 Ａ．温度计　Ｂ．陶土网　Ｃ．装有适量水的烧杯　Ｄ．酒精灯　Ｅ．装有被研究物质的试管 （３）放置温度计时，考虑到固体熔化前后体积的变化，温度计玻璃泡应该放置在冰中间略　靠下　 （选填“靠上”或“靠下”）的位置。真实实验情境细节考查 （４）实验时在试管内加入的是　碎冰　（选填“碎冰”或“冰块”），原因是 　 　。 （５）该实验中采用的加热方法是　水浴法　，采用这种加热方式的好处是能使被加热物质　受热均匀　， 便于观察被研究物质的状态变化和记录各个时刻的温度。 得出结论，作出解释 （６）小明某一时刻观察到温度计示数如图３乙所示，该温度值为　 －３　℃；试管中的冰熔化时，温 度计的示数　等于　（选填“大于”“小于”或“等于”）０℃。 （７）根据实验数据，小明画出了温度随时间变化的图像如图３丙所示，分析图像可知，冰熔化过程经 历了　６　ｍｉｎ，熔化过程中吸收热量，其内能　增加　，温度　不变　；加热到第８ｍｉｎ时，试管中的 物质所处的状态是　固液共存态　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）；当冰全部熔化后继续加 热，其温度随时间变化的图线是图３丙中的　ＣＤ　（选填“ＣＤ”“ＣＥ”或“ＣＦ”）。 交流合作，评估反思 （８）试管内的冰全部熔化后继续加热，烧杯内的水沸腾后，试管中的水　不会　（选填“会”或“不 ７２ 　 众相原创 赋能中考　贵州物理 会”）沸腾，原因是　达到沸点，但不能继续吸热　。 （９）由实验可知，冰属于　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）。 （１０）小明通过观察图３丙中冰熔化前后的两段图线，发现温度升高快慢不同，这是因为物质在不同 状态时的　比热容　（选填“密度”或“比热容”）不同。 （１１）小刚也用该固体和相同的实验装置完成了实验，他根据数据画出的图像如图３丁所示。则小 刚实验中存在的问题可能是 　（写出一条即可）。 （１２）另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到冰熔化过程中温度计示数缓慢上升。产 生这一现象的原因可能是　Ｃ　（填字母）。 Ａ．烧杯中的水少　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．对试管内的冰不断搅拌 Ｃ．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 Ｄ．冰熔化过程中吸热，温度升高 实验创新迁移 （１３）其他单元知识考查 实验中透过烧杯看到的杯中试管成像原理跟　放大镜　（选填“照相机” “投影仪”或“放大镜”）成像原理相同。 　图４ （１４）结论评估 小明把冰块放入如图４所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了。 于是他认为冰熔化时不需要吸收热量，他的想法　不正确　（选填“正确”或“不正确”），你判 断的理由是 　。 （１５）生活应用 夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，而不是直接 加入与冰块质量相等的冷水。一方面是因为冰块的　温度　更低，另一方面是因为冰块 熔化成水的过程中　吸收　热量，从而使饮料的温度下降得更多。 )*+,-.GHI3JKCDEFLM 生活中处处都有物态变化的现象。厨房的炉子上正架着一口装了水的锅，盖上锅盖，加热 锅里的水。几分钟后就可以听到“咕噜咕噜”的水声从锅里传来；揭开锅盖，“一股白气”迅速冒 出来。打开冰箱，上层的隔板上放有一些蔬菜，仔细观察后发现，有时蔬菜上浮着一些“小冰 粒”，把蔬菜拿出冰箱一会儿后，这些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。 （１）“一股白气”迅速冒出来，“白气”是　　　　（选填“热锅”或“空气”）中的水蒸气　　　　 （填物态变化名称）形成的小水珠。 （２）有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”，“小冰粒”是经过水洗后蔬菜上的小水珠　　　　形成的； 拿出冰箱后“小冰粒”的消失是因为其　　　　成了小水珠。（均填物态变化名称） （３）环保冰箱利用环戊烷代替氟利昂，压缩机通过　　　　　　的方式使其储存在里面，再送入 冰箱内　　　　（填物态变化名称）带走内部热量。 （４）冬天，在灶台上烧菜的时候，火焰熄灭前、后的瞬间会出现图甲、乙所示的两种情景，可以确 定图　　　为火焰熄灭前的情景。 请完成分层进阶练习册Ｐ７～８习题 ８２ 　 众相原创 赋能中考 ⑧缩小　⑨实　⑩照相机　瑏瑡倒立　瑏瑢等大　瑏瑣实 瑏瑤倒立　瑏瑥放大　瑏瑦实　瑏瑧投影仪　瑏瑨正立　瑏瑩放大 瑐瑠虚　瑐瑡放大镜　瑐瑢凸　瑐瑣会聚　瑐瑤光屏　瑐瑥倒立 瑐瑦缩小　瑐瑧实　瑐瑨强　瑐瑩前　瑑瑠发散　瑑瑡凹　瑑瑢弱 瑑瑣后　瑑瑤会聚　瑑瑥凸　瑑瑦放大　瑑瑧缩小　瑑瑨正立　瑑瑩虚 4,) 56789:;　 １．答：（１）装满水的矿泉水瓶相当于一个凸透镜，对太阳 光有会聚作用，如果热量集中，会引发火灾，导致家用 轿车在太阳下“自燃”。 （２）应带离森林，合理对垃圾进行分类；装有水的矿泉 水瓶对太阳光有会聚作用，如果热量集中，会造成树叶 燃烧，容易引发森林火灾，所以我们不能随意丢弃装有 水的矿泉水瓶。 ２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．远　后 ６．答：近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光有发散作用，如答 图所示，所以把近视眼镜放在台灯下，看到眼镜镜片后 面的区域比眼镜周围暗。 第６题答图 ７．ＢＣＤ　８．ａ　ｃ ９．如答图所示 １０．如答图所示 第９题答图 　　 第１０题答图 <,) =;>?@AB　 实验　探究凸透镜成像的规律 （１）较暗　（２）会聚　１０．０　（３）同一高度　光屏中央　 点燃　Ｃ　（４）倒立　缩小　照相机　（５）仍能　（６）远 离　投影仪　靠近　（７）Ｂ　４　有　放大镜　（８）向上 光屏向上调节　（９）完整　（１０）向左　变小　（１１）沿垂 直于光具座方向吹动烛焰，观察光屏上像的晃动方向是 否与烛焰的晃动方向相反　（１２）①蜡烛在焦点上或一倍 焦距以内　②物距较小，像距远大于光具座长度　③烛 焰、透镜、光屏三者中心不在同一高度　（１３）便于比较像 与物的大小　（１４）３　Ｂ　凹　抽取 跨学科实践：制作望远镜 （１）凸透　（２）物　目　（３）Ｂ　（４）倒　缩小　实　重合 放大　虚　（５）２ 第四单元　物态变化 (,) -./0123　 ①℃　②冰水混合物　③沸水　④热胀冷缩　⑤分度值 ⑥浸没在　⑦容器底　⑧容器壁　⑨Ｄ　⑩不可以 瑏瑡相平　瑏瑢－１９　瑏瑣３７　瑏瑤可以　瑏瑥３５～４２　瑏瑦０．１　 瑏瑧３８．３　瑏瑨３６．５　瑏瑩红外线　瑐瑠气　瑐瑡吸热　瑐瑢液 瑐瑣放热　瑐瑤固　瑐瑥气　瑐瑦沸点　瑐瑧吸热　瑐瑨高　瑐瑩吸　 瑑瑠降低　瑑瑡压缩　瑑瑢有　瑑瑣没有　瑑瑤固　瑑瑥升高　瑑瑦固 液共存　瑑瑧吸收　瑑瑨不变　瑑瑩液　瑒瑠升高　瑒瑡吸　瑒瑢液 瑒瑣降低　瑒瑤固液共存　瑒瑥放出　瑒瑦不变　瑒瑧固　瑒瑨降低 瑒瑩放 4,) 56789:;　 １．熔点　水蒸气　凝华　放出　２．空气　液化 ３．熔化　凝固　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｄ　７．会　吸收　不变　低于 ８．Ｂ　９．吸热　减慢　１０．Ｄ　１１．Ｂ １２．甲　不断放热，温度不变 １３．答：（１）应选择铁制作“钱范”；若想复刻铸造纯铜钱 币，模具的熔点必须高于铜的熔点，否则模具会熔化， 因而必须选择熔点较高的铁制作“钱范”； （２）选铁作为“钱范”的材料，则所灌注铜液的温度不 能超过１５２５℃，因为超过这个温度，模具会熔化。 １４．答：小明的观点不正确；水的沸点是１００℃，而碘的熔 点是１１３．５℃，所以碘在１００℃的沸水中不可能熔化； 试管中的固态碘在热水中，由固态直接变成气态，属 于升华现象。 <,) =;>?@AB　 实验１　探究水在沸腾前后温度变化的特点 （１）水银　（２）Ｂ　便于用酒精灯外焰加热　需要　壁　 浸没　深　（３）节省加热时间　（４）减少热量散失　烧 杯内外气压相等　高　（５）小水珠　液化　（６）Ｂ　９４　 （７）气泡在上升过程中体积逐渐变大，到水面处破裂　Ｂ 水蒸气　（９）９　（１０）９８　低于　（１１）吸收　保持不变 （１２）不会　烧杯底及陶土网的温度仍高于水的沸点，水 可以继续吸热　（１３）ｃ　ｄ　（１４）液化　降低　（１５）抽 气　降低　（１６）水沸腾后产生的高温水蒸气液化放出热 量　（１７）错误　水沸腾后，继续吸热，温度保持不变　 （１８）不会 实验２　探究固体熔化时温度的变化规律 （１）秒表　热胀冷缩　（２）自下而上　ＤＢＣＥＡ　（３）靠下 （４）碎冰　使冰受热均匀，便于准确测量冰的温度 （５）水浴法　受热均匀　（６）－３　等于　（７）６　增加　 不变　固液共存态　ＣＤ　（８）不会　达到沸点，但不能 继续吸热　（９）晶体　（１０）比热容　（１１）冰块的质量较 小，熔化过程较快　（１２）Ｃ　（１３）放大镜　（１４）不正确 环境中空气的温度高于冰的温度，此时冰块可以从空气 中吸收热量而熔化　（１５）温度　吸收 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 （１）热锅　液化　（２）凝固　熔化　（３）压缩体积　汽化 （４）乙 第五单元　内能　内能的利用 第１节　分子热运动　内能　比热容 (,) -./0123　 ①分子、原子　②正　③负　④原子核　⑤正　⑥正　 ⑦负　⑧分子、原子　⑨间隙　⑩相互接触　瑏瑡做无规 则运动　瑏瑢间隙　瑏瑣温度　瑏瑤快　瑏瑥动　瑏瑦分子势 瑏瑧大　瑏瑨大　瑏瑩转移　瑐瑠温度　瑐瑡低温　瑐瑢                                                                       减小 ２