16章实践：设计安全用电科普活动（讲义）物理新教材沪科版九年级全一册

16章 实践：设计安全用电科普活动 课标要点 1. 物理观念 - 能通过实验归纳导体电阻与材料、长度、横截面积的关系；知道滑动变阻器的原理与接法。 - 理解欧姆定律 I=U/R，能进行简单计算；会用伏安法测量电阻。 - 知道家庭电路的组成，记住安全用电常识，能解释电流过大的两个原因。 2. 科学思维 - 用欧姆定律解释“湿手为什么危险”“为什么总功率过大会跳闸”“36 V为什么是安全电压”，把公式翻译成安全规则。 3. 科学探究与态度责任 - 完成事故调研、模拟实验、科普创作的完整流程，把物理知识转化为公众听得懂的语言，增强安全用电意识与社会责任感。 学习重难点 重点：电阻的影响因素与滑动变阻器；欧姆定律及其应用；家庭电路的组成与安全用电原则。 难点：把“触电”“电气火灾”还原为 I=U/R 与 Q=I²Rt 的物理过程；科普语言与物理语言的转换。 易错点：认为“电阻越大电流越大”；忘记控制变量法中“更换电阻后要调节滑动变阻器保持电压不变”；认为“三孔插座的第三孔多余”。 一、情境处理 1. 故事线： 社区通知：近期小区接连发生两起电气事故——一起是电动车私拉电线“飞线充电”引发火灾（图16—33），一起是老人湿手拔插头触电受伤。居委会邀请你们班承担一场“安全用电”社区科普活动。你们领到的任务是讲清楚三件事：人为什么会触电？线路为什么会起火？怎样做才安全？ （图16—33　电气火灾） 追问链（引导学生拆解问题）： （1）人体为什么会触电？→ 人体是导体，当通过人体的电流过大时就会发生触电事故。I=U/R：电压越高越危险，人体电阻越小（如湿手）越危险。 （2）线路为什么会起火？→ 两个祸根：①短路——火线与零线直接连通，电阻趋近于零，电流极大；②用电器总功率过大——干路电流 I=P总/U 过大。线路电流过大，由 Q=I²Rt 可知导线急剧发热，引燃绝缘层。 （3）保险丝、空气开关为什么能“保命”？→ 电流达到限定值时自动熔断或跳闸，切断电路。 （4）三孔插座多出的那个孔接什么？→ 地线。把洗衣机等电器的金属外壳与大地相连，万一漏电，电流经地线导入大地，不流过人体。 （5）充电桩为什么要装保险装置并可靠接地？→ 大功率设备电流大，过载、漏电风险高（图16—35）。 2. 科普活动方案 活动形式 主要内容 用到的物理知识 知识讲座 讲解家庭电路组成、安全电压、触电与火灾成因 I=U/R、Q=I²Rt、36 V安全电压 实验演示 低压演示电路模拟短路使保险丝熔断；改变电阻观察灯泡亮度变化 短路电流过大、电阻对电流的影响 互动问答 “安全用电判断题”抢答：湿手拔插头、电线上晾衣、触电先断电源 安全用电原则 海报宣传 设计张贴安全用电海报、发放宣传手册 绝缘、接地、总功率限制 3. 课堂活动设计 环节一：事故归类（8分钟） - 把课前收集的触电、电气火灾案例按“短路”“总功率过大”“漏电”“违章操作”四类归档，标注每类涉及的物理知识。 环节二：模拟演示（12分钟） - 用低压电源演示：短接灯泡→电流骤增→保险丝熔断；串联滑动变阻器改变电阻→灯泡亮度变化。强调：触电与火灾的模拟实验必须在教师指导下用安全低压器材进行，严禁用市电。 环节三：科普创作（15分钟） - 每组设计一张安全用电海报，要求：一句欧姆定律解释＋两个“禁止”图标＋一条触电急救常识。 环节四：回扣物理（5分钟） - 教师总结：安全用电的物理内核——控制通过人体的电流 I=U/R（不靠近高压、不湿手，即减小U、增大R），防止线路电流过大（不短路、不超总功率）。 二、物理内核（学生必须掌握的“骨架”） 核心知识网 安全用电科普（探究电路） ├── 电阻 │ ├── 表示导体对电流阻碍作用的大小；单位欧姆（Ω） │ ├── 影响因素：材料、长度、横截面积、温度（控制变量法＋转换法） │ ├── 滑动变阻器：靠改变接入电路的电阻丝长度改变电阻；接法“一上一下”；闭合开关前调到阻值最大处 │ └── 人体电阻：干燥时约10³～10⁴ Ω，潮湿时急剧减小——同一电压下电流成倍增大 ├── 欧姆定律 │ ├── I=U/R；导体中的电流跟电压成正比、跟电阻成反比 │ ├── 应用：解释36 V安全电压、测电笔氖管发光的微弱电流 │ └── 伏安法测电阻：R=U/I；滑动变阻器保护电路＋多次测量取平均值 ├── 家庭电路 │ ├── 组成：进户线→电能表→总开关→保险装置→用电器、插座 │ ├── 火线与零线间电压220 V；测电笔氖管发光＝接触的是火线 │ ├── 三孔插座：上孔接地，金属外壳接地防漏电触电 │ └── 开关、保险装置必须接在火线上 ├── 电流过大的原因 │ ├── 短路：电阻R→0，I=U/R 极大 │ ├── 用电器总功率过大：I=P总/U 过大 │ └── 后果：Q=I²Rt 使线路发热，引发火灾 └── 安全用电原则 ├── 不接触低压带电体，不靠近高压带电体 ├── 更换灯泡、搬动电器前断开电源开关 ├── 不用湿手触摸电器，不用破损导线，不私拉乱接 └── 触电急救：先切断电源（或用干燥木棒挑开电线），再施救 学生必须能说出的“三句话” 1.“触电的本质是过大的电流通过人体——I=U/R，电压越高越危险，人体电阻越小（湿手）越危险。” 2.“电气火灾的两个祸根是短路和总功率过大，它们都让线路电流过大，Q=I²Rt使导线急剧发热。” 3.“三孔插座多出的孔是保命孔——把金属外壳接地，漏电时电流走地线而不走人体。” 三、考题落点 落点1：电阻与滑动变阻器 【考点】电阻的影响因素（控制变量法、转换法）；变阻器的接法与滑片移动方向。 1．如图16—37所示是“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验装置，a、b、c为锰铜合金丝，其中a、b长度相同，a、c粗细相同。实验时通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿间接比较导体电阻的大小；若选择将a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小与导体的＿＿＿＿是否有关。 2．如图16—34所示，滑动变阻器的C接线柱（下方）与B接线柱（上方）接入了电路。要使滑动变阻器接入电路的电阻变大，应将滑片P向＿＿＿（选填“A”或“B”）端移动；若改接下面两个接线柱A、B，则移动滑片＿＿＿＿改变接入电路的电阻（选填“能”或“不能”）。 3．电动汽车充电桩（图16—35）的金属外壳必须＿＿＿＿，目的是万一内部漏电时，电流经＿＿＿＿导入大地，防止人触及外壳时触电；每台充电桩都安装保险装置，当线路电流过大时＿＿＿＿＿＿，切断电路防止火灾。 落点2：欧姆定律与安全电压 【考点】I=U/R 的计算；用计算说明“湿手危险”“36 V是安全电压”。 4．人体是导体。经验表明，不高于36 V的电压对人体才是安全的，这是因为在这个电压范围内，通过人体的电流较小。一般通过人体超过30 mA的电流就有生命危险。 （1）若干燥人体电阻约为3 000 Ω，人直接接触家庭电路火线（220 V）时，通过人体的电流约为多少？ （2）若皮肤潮湿使人体电阻减小为1 000 Ω，电流又约为多少？ （3）由计算说明“不要用湿手触摸电器”的道理。 5．家庭电路中电流过大的原因，下列说法正确的是（　　） A．只可能是发生了短路　　B．只可能是用电器总功率过大 C．短路或用电器总功率过大都可能　　D．与用电器总功率无关 落点3：伏安法测电阻（实验探究） 【考点】电路连接规范；滑动变阻器的作用；灯丝电阻随温度变化；多次测量的意义。 6．小李利用学生电源、电流表、电压表、定值电阻（5 Ω、10 Ω、20 Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线探究“电流与电阻的关系”： （1）连接电路时，开关应＿＿＿＿，且应将滑动变阻器的滑片移到阻值最＿＿＿＿处； （2）每次更换定值电阻后，都应调节滑动变阻器，使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿保持不变； （3）实验中不能只用一个阻值做一次测量就得出结论，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．小聪用“2.5 V 0.3 A”的小灯泡替换定值电阻完成“测量小灯泡的电阻”实验。闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图16—40（c）所示为＿＿＿＿V；此时电流表的示数可能是下列数据中的（　　）。 A．0.18 A　　B．0.22 A　　C．0.26 A 落点4：家庭电路与安装规范 【考点】开关接火线；三孔插座接地；测电笔的正确使用。 8．教室讲台前要安装三孔插座、双孔插座各一个，还要安装两盏由一个开关控制的照明电灯（图16—36）。连接时：控制电灯的开关应接在＿＿＿＿线上；三孔插座中多余的那个孔应接＿＿＿＿线。 9．用测电笔辨别火线与零线时，正确的使用方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；若氖管发光，说明笔尖接触的是＿＿＿＿线。 落点5：家庭电路综合计算 【考点】I=P总/U 的计算；用数据判断线路是否超载。 10．某家庭某时段同时使用：电饭锅（800 W）、电暖器（2 000 W）、电视机（150 W）、照明灯（60 W×4盏）。家庭电路电压为220 V。 （1）干路中的总电流是多少？（结果保留一位小数） （2）若该户进户导线允许通过的最大电流为10 A，此时是否安全？应该怎么办？ 落点6：开放简答（科普创作） 【考点】把物理规律转化为科普语言。 11．为社区科普海报拟三条安全用电标语，并任选一条，用欧姆定律或焦耳定律解释其中的道理。 四、总结 1. 触电＝过大的电流通过人体（I=U/R）；电气火灾＝线路电流过大（短路或总功率过大，Q=I²Rt）。 2. 安全的三道防线：绝缘（增大R）、接地（漏电走地线）、保险装置（电流过大自动断电）。 3. 科普的要义：把 I=U/R 和 Q=I²Rt 翻译成人人听得懂的一句话。 课后任务（二选一）： - A：把课堂海报补充完善后在社区张贴，拍照记录并收集居民反馈。 - B：结合智能家居，设计一套“家庭用电安全智能预警系统”方案（漏电自动断电、过载报警等），形成一篇200字科技小论文。 学科网（北京）股份有限公司 $ 16章 实践：设计安全用电科普活动 课标要点 1. 物理观念 - 能通过实验归纳导体电阻与材料、长度、横截面积的关系；知道滑动变阻器的原理与接法。 - 理解欧姆定律 I=U/R，能进行简单计算；会用伏安法测量电阻。 - 知道家庭电路的组成，记住安全用电常识，能解释电流过大的两个原因。 2. 科学思维 - 用欧姆定律解释“湿手为什么危险”“为什么总功率过大会跳闸”“36 V为什么是安全电压”，把公式翻译成安全规则。 3. 科学探究与态度责任 - 完成事故调研、模拟实验、科普创作的完整流程，把物理知识转化为公众听得懂的语言，增强安全用电意识与社会责任感。 学习重难点 重点：电阻的影响因素与滑动变阻器；欧姆定律及其应用；家庭电路的组成与安全用电原则。 难点：把“触电”“电气火灾”还原为 I=U/R 与 Q=I²Rt 的物理过程；科普语言与物理语言的转换。 易错点：认为“电阻越大电流越大”；忘记控制变量法中“更换电阻后要调节滑动变阻器保持电压不变”；认为“三孔插座的第三孔多余”。 一、情境处理 1. 故事线： 社区通知：近期小区接连发生两起电气事故——一起是电动车私拉电线“飞线充电”引发火灾（图16—33），一起是老人湿手拔插头触电受伤。居委会邀请你们班承担一场“安全用电”社区科普活动。你们领到的任务是讲清楚三件事：人为什么会触电？线路为什么会起火？怎样做才安全？ （图16—33　电气火灾） 追问链（引导学生拆解问题）： （1）人体为什么会触电？→ 人体是导体，当通过人体的电流过大时就会发生触电事故。I=U/R：电压越高越危险，人体电阻越小（如湿手）越危险。 （2）线路为什么会起火？→ 两个祸根：①短路——火线与零线直接连通，电阻趋近于零，电流极大；②用电器总功率过大——干路电流 I=P总/U 过大。线路电流过大，由 Q=I²Rt 可知导线急剧发热，引燃绝缘层。 （3）保险丝、空气开关为什么能“保命”？→ 电流达到限定值时自动熔断或跳闸，切断电路。 （4）三孔插座多出的那个孔接什么？→ 地线。把洗衣机等电器的金属外壳与大地相连，万一漏电，电流经地线导入大地，不流过人体。 （5）充电桩为什么要装保险装置并可靠接地？→ 大功率设备电流大，过载、漏电风险高（图16—35）。 2. 科普活动方案 活动形式 主要内容 用到的物理知识 知识讲座 讲解家庭电路组成、安全电压、触电与火灾成因 I=U/R、Q=I²Rt、36 V安全电压 实验演示 低压演示电路模拟短路使保险丝熔断；改变电阻观察灯泡亮度变化 短路电流过大、电阻对电流的影响 互动问答 “安全用电判断题”抢答：湿手拔插头、电线上晾衣、触电先断电源 安全用电原则 海报宣传 设计张贴安全用电海报、发放宣传手册 绝缘、接地、总功率限制 3. 课堂活动设计 环节一：事故归类（8分钟） - 把课前收集的触电、电气火灾案例按“短路”“总功率过大”“漏电”“违章操作”四类归档，标注每类涉及的物理知识。 环节二：模拟演示（12分钟） - 用低压电源演示：短接灯泡→电流骤增→保险丝熔断；串联滑动变阻器改变电阻→灯泡亮度变化。强调：触电与火灾的模拟实验必须在教师指导下用安全低压器材进行，严禁用市电。 环节三：科普创作（15分钟） - 每组设计一张安全用电海报，要求：一句欧姆定律解释＋两个“禁止”图标＋一条触电急救常识。 环节四：回扣物理（5分钟） - 教师总结：安全用电的物理内核——控制通过人体的电流 I=U/R（不靠近高压、不湿手，即减小U、增大R），防止线路电流过大（不短路、不超总功率）。 二、物理内核（学生必须掌握的“骨架”） 核心知识网 安全用电科普（探究电路） ├── 电阻 │ ├── 表示导体对电流阻碍作用的大小；单位欧姆（Ω） │ ├── 影响因素：材料、长度、横截面积、温度（控制变量法＋转换法） │ ├── 滑动变阻器：靠改变接入电路的电阻丝长度改变电阻；接法“一上一下”；闭合开关前调到阻值最大处 │ └── 人体电阻：干燥时约10³～10⁴ Ω，潮湿时急剧减小——同一电压下电流成倍增大 ├── 欧姆定律 │ ├── I=U/R；导体中的电流跟电压成正比、跟电阻成反比 │ ├── 应用：解释36 V安全电压、测电笔氖管发光的微弱电流 │ └── 伏安法测电阻：R=U/I；滑动变阻器保护电路＋多次测量取平均值 ├── 家庭电路 │ ├── 组成：进户线→电能表→总开关→保险装置→用电器、插座 │ ├── 火线与零线间电压220 V；测电笔氖管发光＝接触的是火线 │ ├── 三孔插座：上孔接地，金属外壳接地防漏电触电 │ └── 开关、保险装置必须接在火线上 ├── 电流过大的原因 │ ├── 短路：电阻R→0，I=U/R 极大 │ ├── 用电器总功率过大：I=P总/U 过大 │ └── 后果：Q=I²Rt 使线路发热，引发火灾 └── 安全用电原则 ├── 不接触低压带电体，不靠近高压带电体 ├── 更换灯泡、搬动电器前断开电源开关 ├── 不用湿手触摸电器，不用破损导线，不私拉乱接 └── 触电急救：先切断电源（或用干燥木棒挑开电线），再施救 学生必须能说出的“三句话” 1.“触电的本质是过大的电流通过人体——I=U/R，电压越高越危险，人体电阻越小（湿手）越危险。” 2.“电气火灾的两个祸根是短路和总功率过大，它们都让线路电流过大，Q=I²Rt使导线急剧发热。” 3.“三孔插座多出的孔是保命孔——把金属外壳接地，漏电时电流走地线而不走人体。” 三、考题落点 落点1：电阻与滑动变阻器 【考点】电阻的影响因素（控制变量法、转换法）；变阻器的接法与滑片移动方向。 1．如图16—37所示是“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验装置，a、b、c为锰铜合金丝，其中a、b长度相同，a、c粗细相同。实验时通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿间接比较导体电阻的大小；若选择将a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小与导体的＿＿＿＿是否有关。 答案：电流表示数（或小灯泡亮度）；长度 【详解】电阻无法直接观察，通过电流表示数（转换法）反映：电流越小，电阻越大。a、b材料相同、粗细相同、长度不同，探究的是电阻与长度的关系。 2．如图16—34所示，滑动变阻器的C接线柱（下方）与B接线柱（上方）接入了电路。要使滑动变阻器接入电路的电阻变大，应将滑片P向＿＿＿（选填“A”或“B”）端移动；若改接下面两个接线柱A、B，则移动滑片＿＿＿＿改变接入电路的电阻（选填“能”或“不能”）。 答案：B；不能 【详解】接C、B（一上一下）时，接入电路的是PC段电阻丝，滑片P向B（远离C）移动时PC段变长，电阻变大。若接下面两个接线柱A、B，相当于接入整根电阻丝（定值），移动滑片不能改变电阻。 3．电动汽车充电桩（图16—35）的金属外壳必须＿＿＿＿，目的是万一内部漏电时，电流经＿＿＿＿导入大地，防止人触及外壳时触电；每台充电桩都安装保险装置，当线路电流过大时＿＿＿＿＿＿，切断电路防止火灾。 答案：接地；地线；自动断开电路（跳闸） 【详解】金属外壳接地是防止漏电触电的关键措施；保险装置（空气开关）在电流过大时自动断开电路。 落点2：欧姆定律与安全电压 【考点】I=U/R 的计算；用计算说明“湿手危险”“36 V是安全电压”。 4．人体是导体。经验表明，不高于36 V的电压对人体才是安全的，这是因为在这个电压范围内，通过人体的电流较小。一般通过人体超过30 mA的电流就有生命危险。 （1）若干燥人体电阻约为3 000 Ω，人直接接触家庭电路火线（220 V）时，通过人体的电流约为多少？ （2）若皮肤潮湿使人体电阻减小为1 000 Ω，电流又约为多少？ （3）由计算说明“不要用湿手触摸电器”的道理。 答案：（1）约0.07 A　（2）0.22 A　（3）见详解 【详解】（1）I=U/R=220 V/3 000 Ω≈0.07 A=70 mA，已远超30 mA的危险限值；（2）I=220 V/1 000 Ω=0.22 A=220 mA，是干燥时的3倍多；（3）潮湿使人体电阻减小，由 I=U/R 可知同样220 V电压下通过人体的电流成倍增大，更易造成致命触电，所以绝不能用湿手触摸电器。 5．家庭电路中电流过大的原因，下列说法正确的是（　　） A．只可能是发生了短路　　B．只可能是用电器总功率过大 C．短路或用电器总功率过大都可能　　D．与用电器总功率无关 答案：C 【详解】I=U/R：短路时R趋近于0，I极大；I=P总/U：总功率过大时干路电流也过大。两个原因都使电流超过线路允许值，保险装置动作。 落点3：伏安法测电阻（实验探究） 【考点】电路连接规范；滑动变阻器的作用；灯丝电阻随温度变化；多次测量的意义。 6．小李利用学生电源、电流表、电压表、定值电阻（5 Ω、10 Ω、20 Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线探究“电流与电阻的关系”： （1）连接电路时，开关应＿＿＿＿，且应将滑动变阻器的滑片移到阻值最＿＿＿＿处； （2）每次更换定值电阻后，都应调节滑动变阻器，使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿保持不变； （3）实验中不能只用一个阻值做一次测量就得出结论，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案：（1）断开；大　（2）定值电阻两端的电压　（3）一次实验具有偶然性，不能得出普遍规律 【详解】探究电流与电阻的关系用控制变量法——必须控制电阻两端电压不变；闭合开关前变阻器调到最大以保护电路。 7．小聪用“2.5 V 0.3 A”的小灯泡替换定值电阻完成“测量小灯泡的电阻”实验。闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图16—40（c）所示为＿＿＿＿V；此时电流表的示数可能是下列数据中的（　　）。 A．0.18 A　　B．0.22 A　　C．0.26 A 答案：2.0；C 【详解】电压表示数为2.0 V，低于额定电压2.5 V，灯丝温度比正常发光时低，电阻比正常发光时的8.3 Ω小，所以电流 I=2.0 V/R＞2.0 V/8.3 Ω≈0.24 A，只能是0.26 A。故选C。 落点4：家庭电路与安装规范 【考点】开关接火线；三孔插座接地；测电笔的正确使用。 8．教室讲台前要安装三孔插座、双孔插座各一个，还要安装两盏由一个开关控制的照明电灯（图16—36）。连接时：控制电灯的开关应接在＿＿＿＿线上；三孔插座中多余的那个孔应接＿＿＿＿线。 答案：火；地 【详解】开关接在火线上，断开开关后灯座不再带电，更换灯泡才安全；三孔插座的“上孔”接地线，与用电器金属外壳相连，漏电时把电流导入大地。 9．用测电笔辨别火线与零线时，正确的使用方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；若氖管发光，说明笔尖接触的是＿＿＿＿线。 答案：手接触笔尾金属体，笔尖接触被测导线（手绝不能接触笔尖金属体）；火 【详解】手接触笔尾金属体才能使“火线—测电笔—人体—大地”构成回路，微弱电流（约0.2 mA，远小于危险限值）使氖管发光。 落点5：家庭电路综合计算 【考点】I=P总/U 的计算；用数据判断线路是否超载。 10．某家庭某时段同时使用：电饭锅（800 W）、电暖器（2 000 W）、电视机（150 W）、照明灯（60 W×4盏）。家庭电路电压为220 V。 （1）干路中的总电流是多少？（结果保留一位小数） （2）若该户进户导线允许通过的最大电流为10 A，此时是否安全？应该怎么办？ 答案：（1）约14.5 A　（2）不安全，应错开使用大功率电器 【详解】（1）P总=800 W+2 000 W+150 W+240 W=3 190 W；I=P总/U=3 190 W/220 V≈14.5 A。（2）14.5 A＞10 A，线路超载，导线发热可能引发事故（Q=I²Rt）；应错峰使用大功率电器，或请电工更换容量更大的线路与保险装置。 落点6：开放简答（科普创作） 【考点】把物理规律转化为科普语言。 11．为社区科普海报拟三条安全用电标语，并任选一条，用欧姆定律或焦耳定律解释其中的道理。 答案：标语示例：“湿手不碰电，安全又保险”“电线破损及时换，私拉乱接酿祸患”“大电器错峰开，线路过载酿火灾”。 解释示例：“湿手不碰电”——湿手使人体电阻减小，由 I=U/R 可知，同样220 V电压下通过人体的电流显著增大，极易触电；“线路过载酿火灾”——总功率过大时干路电流 I=P总/U 过大，由 Q=I²Rt 可知导线发热急剧增加，易引燃绝缘层。 四、总结 1. 触电＝过大的电流通过人体（I=U/R）；电气火灾＝线路电流过大（短路或总功率过大，Q=I²Rt）。 2. 安全的三道防线：绝缘（增大R）、接地（漏电走地线）、保险装置（电流过大自动断电）。 3. 科普的要义：把 I=U/R 和 Q=I²Rt 翻译成人人听得懂的一句话。 课后任务（二选一）： - A：把课堂海报补充完善后在社区张贴，拍照记录并收集居民反馈。 - B：结合智能家居，设计一套“家庭用电安全智能预警系统”方案（漏电自动断电、过载报警等），形成一篇200字科技小论文。 学科网（北京）股份有限公司 $