3.2氧气的制取（2）课件---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

中物理 3.2 氧气的制取（2） 1 知识回顾 2. 制取气体装置分为几部分？如何选择 1. 高锰酸钾制氧气的反应原理 课堂导入 2 日常生活中经常需要纯净的氧气，那如何制得纯净的氧气呢？ 3 新课讲授 实验室制取氧气的方法有哪些？ 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 过氧化氢 水+ 氧气 二氧化锰 新课探究 1. 分解过氧化氢制氧气 观察过氧化氢在二氧化锰存在下的分解 目的 【实验 3-5】 用浓度为 10% 的过氧化氢溶液和二氧化锰完成下列实验。 4mL 过氧化氢溶液 少量二氧化锰 二氧化锰 4mL 过氧化氢溶液 二氧化锰 再加4mL 过氧化氢溶液 带火星木条 工业制氧气 实验室制氧气 新课探究 1.分解过氧化氢制氧气 1. 比较上述几个实验，过氧化氢在什么条件下更容易分解放出氧气？ 讨论与交流>>> 工业制氧气 实验室制氧气 2. 上述[实验3-5]（4）可以重复多次，而且若在实验前准确称出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，发现它的质量没有改变。根据这个事实，你对二氧化锰所起的作用有什么看法？ ②二氧化锰能促进过氧化氢分解，但它的质量在反应前后没有改变，说明它本身 。 ①在有二氧化锰存在的条件下，过氧化氢能更快地分解产生氧气。 新课探究 1.分解过氧化氢制氧气 实验结论 没有分解 实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理： 二氧化锰 过氧化氢 水 + 氧气 H2O2 H2O +  O2  ③二氧化锰在化学反应前后化学性质没有改变。 工业制氧气 实验室制氧气 反应前后 探究新知 在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在 都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 “一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快） “二不变”：本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用 新课探究 催化剂 新课探究 判断某种物质是不是反应的催化剂，需要考虑哪些因素来设计实验进行验证呢？ 探究物质是否能改变化学反应速率 01 探究该物质的化学性质在化学反应中是否发生改变 03 探究该物质的质量在化学反应中是否发生改变 02 验证一变二不变 工业制氧气 实验室制氧气 对比实验是指设置 或 的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。 新课探究 对比实验 两个 思路与方法导引>>> 两个以上 每次只能改变一个因素 其他因素应该保持一样 工业制氧气 实验室制氧气 新课探究 过氧化氢制取氧气实验装置 二氧化锰 过氧化氢 水 + 氧气 H2O2 H2O +  O2  装置选择依据： 固液常温装置 过氧化氢 二氧化锰 工业制氧气 实验室制氧气 新课探究 过氧化氢制取氧气操作步骤 工业制氧气 实验室制氧气 ①检查装置的气密性 ②先装固体，后装液体，固定仪器 ③收集气体 ④验满 注意：导管接近瓶底 注意：分液漏斗不用插到底部；长劲漏斗需要插入液面以下 注意：带火星木条放在集气瓶口，复燃 新课探究 2. 加热氯酸钾制取氧气 实验原理： 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 KClO3 KCl +  O2  加热 氯酸钾 二氧化锰 固固加热型装置 工业制氧气 实验室制氧气 新课探究 检查站 回顾用高锰酸钾制取氧气的实验装置，设计一套用氯酸钾制取氧气的装置。 装入药品时不需要在试管口装一团棉花 氯酸钾加热时会融化，不会飘出粉末 同加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤一致 实验步骤： 工业制氧气 实验室制氧气 【讨论】三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？与化合反应有什么不同？ 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 思考二氧化锰在三个反应的作用一致吗？ 后两个反应除去二氧化锰还可以发生吗？ 分解反应 分解反应的特点：一变多 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫作分解反应。 表示： AB→A+B 分解反应和化合反应都是化学反应的基本类型 【分解反应与化合反应比较】 类型  反应物种类 生成物种类 反应特点 表达式 化合反应 分解反应 一种 两种或两种以上 “一变多” A→B＋C＋··· 两种或两种以上 一种 “多变一” A＋B＋···→X 新课探究 二、工业制氧气 ②原料易得 ③生产对环境无负面影响 大量的氧气，从哪里来？ ①成本便宜 从空气中分离氧气 工业制氧气 实验室制氧气 物理变化 膜分离技术富集氧气 液化空气制氧气 $$