第二单元《阅读综合实践-于无声中洞察秋毫》教学课件2024-2025学年统编版语文七年级上册

于无声处洞察秋毫 细节决定成败 目标 OBJECTIVE 了解细节描写的类型及作用； 培养阅读分析能力，学会从细节中提炼文章主题和情感； 加深对细节描写在文学创作中作用的理解。 2 观影，洞察秋毫 任务一 基于文本， 了解细节描写 4 任务一：基于文本，了解细节描写 细节描写：是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。根据表现内容，细节描写大致可分为肖像细节、动作细节、语言细节、景物细节等。 【注意】 并不是所有描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现人物或事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。 任务一 活动一：请同学们欣赏以下带有细节描写的语段，并说一说分别运用了什么细节描写，这些细节描写有什么作用？ 6 母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 《慈母情深》 动作细节 母亲的艰辛 《少年闰土》 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 天真可爱 肖像细节 7 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 《散步》 景物细节 一家人的轻松、愉悦 《走一步，再走一步》 “嗨，慢着，” 我软弱地哀求道，“我没办法。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “我” 在面对困难时的懦弱、胆小 语言细节 8 活动二 ：请用同样的方法，分组速读第一课段的四篇文章，画出相关语句，标注你感受最深的细节描写，从这些细节中你感受到了什么？做好批注。 成功的细节描写，是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用。 10 任务二 分析示例， 体会细节描写特点 11 任务二：分析示例， 小组合作探究，体会细节描写特点 任务二：分析示例， 小组合作探究，体会细节描写特点 1.真实 真实的细节描写是对生活细致观察的结果。 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里......他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 这是哪个情节？你觉得句子中哪些词用的传神？为什么？ 14 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里......他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 作者对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时真切的感觉，令人难忘。 15 2.典型 细节描写在精而不在多，要善于抓住最能反映物性格特征的细节来写。 任务二：分析示例， 体会细节描写特点 她喜欢 “切切察察”，而且还 “竖起第二个手指，在空中上下摆动，或者点着别人或自己的鼻尖。” 夏天睡觉喜欢摆成 “大” 字。 作者选取什么细节表现了人物怎样的性格特点？ 17 她喜欢 “切切察察”，而且还 “竖起第二个手指，在空中上下摆动，或者点着别人或自己的鼻尖。” 夏天睡觉喜欢摆成 “大” 字。 选取了阿长习惯动作和睡觉姿势的典型细节描写，生动地刻画了阿长饶舌多事的性格特点，在生活中比较随意、自在的状态。 18 3.生动 细节描写用语要生动、精练。 任务二：分析示例， 体会细节描写特点 “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 改动一：可是他穿过铁道，要翻上那边月台，就不容易了。 20 “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 改动二：走到铁道边，探身下去。 21 细化动作，延长过程 巧用修辞 充实生动 景物细节 烘 托 心情 方法小结 细致观察，抓住特征 雕琢语言，润色细节 精选细节，突出特点 恰当修饰，更添神韵 22 细化动作，延长过程 巧用修辞 充实生动 景物细节 烘 托 心情 方法小结 细化动作，延长过程 巧用修辞，充实生动 景物细节，烘托心情 23 大福得了孤独症，他的爸爸百般贴心的照顾儿子。虽然已经21岁，但仍然是个快乐的“傻小子”，可是在照顾儿子的过程中，父亲发现自己得了肺癌，就带儿子去自己工作的地方——海洋馆，他在海洋馆教儿子拖地，因为他怕自己去世后儿子会被饿死，学会了拖地就可以在海洋馆里当清洁工。 【练习——精炼动词】 根据视频中的提示写出动词 慢镜头 左手在前( )住拖把杆，右手在上操纵方向，左腿在前，膝盖( )。右腿伸直蹬着地，后背前( )。认真的为儿子做示范，当发现儿子不会时( )过来，( )掉儿子手中的拖布，儿子被爸爸的举动吓哭了，他便用手( )儿子的头发，并( )下来安抚儿子。 【练习——精炼动词】 作业 美在瞬间，也在不经意间。校团委现组织“最美瞬间”文化墙评比活动，要求每个班级都按以下两个要求设计文化墙：定格最美瞬间照片（可以是自己或别人，也可以是景物）、撰写描述性文字。（要求：从细节描写的角度，如：动作、语言、外貌、神态、多感官、多修辞等，描写细致）。 27 细节决定成败 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$