第4课 放牧——放牛山歌（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册

教学设计 课程基本信息 课题 放牧（第四课时） 教学目标 1. 能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱歌曲《放牛山歌》，感受四川民歌的风格特点 2. 在聆听演唱中感受衬词，方言，音调的变化，感受风格，体会四川民歌音调的特点 3.认识二分音符、感受稳定性  教学重点： 1.能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱歌曲《放牛山歌》，感受四川民歌的风格特点 教学难点： 2. 在聆听演唱中感受衬词，方言，音调的变化，感受风格，体会四川民歌音调的特点 教学过程 一、导入 同学们，快乐的音乐课开始了, 今天老师要带你们去一个美丽的地方，同学们高兴吗？ 那让我们带着高兴的心情 随着歌声一起出发吧！ 播放歌曲《太阳出来喜洋洋》） 同学们歌曲有什么样的特点呢？ （课件出示） 生1：特点：情绪高亢的 声音嘹亮的 师：是的，这首歌曲是我们耳熟能详的太阳出来喜洋洋，情绪高亢，声音嘹亮。而且这首歌曲是四川民歌。 二、新课学习 1、介绍四川 四川位于我国的西南部，那里的风景优美，景色宜人，拥有丰富的历史文化和独特的自然风貌，民族多样，是全国唯一羌族聚居区、最大彝族聚居区和第二大藏区。 2、聆听歌曲 四川娃子非常纯朴、善良、勤劳。他们还传唱着一首四川儿歌，看他们唱着歌向我们走来了，让我们一起走进今天的音乐课堂，学习《放牛山歌》 3、感受拍子 请你听听歌曲是几拍子的？歌曲的速度是怎样的？请听 4、 感受歌曲的情绪 5、 同学们，歌曲的情绪是怎么样的？歌曲的小朋友他在做什么劳动呢？ 6、 感受衬词、寻找相同乐句 同学们听出了大部分的歌词，我们再来聆听一遍歌曲，听听除了你们听到的歌词，歌曲里还有很多其他歌词，是什么词呢？（播放音乐) 师：你们听的真仔细还善于归纳总结，这是一首四川儿歌，歌曲中出现了很多多的衬词，这些衬词与地方方言紧密联系的，加在歌词里使歌曲更有民歌韵味，表现牧童放牧快乐的心情。下面我们一起来学习歌曲，请你看着歌词再听一遍，数一数一共有几个乐句，老师告诉你歌曲中有两个乐句师相同的，请你找一找在哪里？ 生1:老师我找到歌曲有六个乐句，其中第四和第六乐句是相同的 师：原来音乐用了重复的手法，全是衬词的师哪一个乐句呢？相信你已经找到了是第五乐句，第五乐句显得更宽松了，因为旋律中用了两个走哦！ 7、感受二分音符 二分音符我们在演唱的时候需要把时值给拖足了 然后学习节奏 老师这里有一条节奏，我们一起来看看打一打，我发现同学们都已经会了，那就跟着老师一起来打一打吧！ 8、用“lu”模唱 学会了节奏那就让我们一起用“lu”一起来模唱一下吧 9、方言练习 歌曲曲调旋律抑扬顿挫，这种抑扬顿挫是跟语言有关系的， 我们有请四川的老师用方言来读一读歌词，感觉一下语言是不是抑扬顿挫的 10、完整演唱、总结拓展 我们学习了这首活泼欢快的歌曲，了解了歌曲中体会了小牧童劳动时快乐的心情，请同学们完整来演唱一遍（学生唱） 其实我们以前就学习过这样的歌曲，老师要考考你，请你听听是什么歌曲？你可以跟着视频里的同学边跳边唱 你听出来了吗？对，是《放牛歌》是一年级的歌曲， 我们还听过《牧童》学唱过《牧童谣》，看美好的生活场景会让许多作曲家用音乐去描绘它，去赞美它，赞美生活，因为音乐本身就来源于生活，好了，今天的音乐课就上到这里，同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$