第4课 放牧——草原放牧（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册

教学设计 课程基本信息 课题 放牧（第三课时） 教学目标 1.通过聆听《草原放牧》，使学生对协奏曲体裁的音乐作品有所了解。 2.能够感受和对比出两个主题音乐的不同。 3.通过聆听、感受、鉴赏培养学生热爱音乐，热爱集体，勇于战胜困难的思想感情。 教学重点： 1.通过欣赏，感受音乐要素在作品中发挥的作用。 教学难点： 1.理解乐曲情绪，情感，及所塑音乐形象。 2.培养学生良好的音乐欣赏习惯，学会欣赏音乐，体会乐曲意境。 教学过程 一、导入 我们来看一段视频,请你想一想,歌曲中唱了什么? 答：歌曲中唱了羊群多过星星，羊绒白过云朵。 这首歌曲是动画片《草原英雄小姐妹》的主题曲，是根据一个真实的故事拍摄。（简述故事梗概） 二、介绍作曲家 刘德海，吴祖强，王彦樵三位音乐家， 他们根据小姐妹的故事，创作了草原英雄小姐妹的乐曲，乐曲共分为五个乐章。 三、分段赏析：引子 1.引子 它的主奏乐器是什么呢？ 答：弹拨乐器之王琵琶。 琵琶是我国的民族弹拨乐器，木质，音箱呈半梨型，它有琴头、琴轴、琴身、琴弦组成。它演奏时竖抱，戴假指甲进行弹拨。它的音色清脆、明亮，富有颗粒性。 2. 主题音乐A ①音乐的第一段情绪怎样？ 音乐让你联想到了怎样的画面？ 答：音乐的情绪是欢快、活泼的。 使人想象到小姐妹正在草原上愉快的玩耍，骑着马儿在草原上尽情奔驰，还有点熟悉的感觉，好像在表现小姐妹在快乐唱歌的样子。 ②它来源于我们刚才演唱过的《草原赞歌》。 用la来模唱，感受旋律的起伏。 ③用舞蹈动作来表现音乐（略）。 ④记住主题旋律，听主题旋律一共在第一段出现了几次？ 答：主题旋律一共出现了5遍 首先是琵琶轻巧的演奏了2遍主题旋律，第三遍是管弦乐队演奏的，紧接着又是琵琶主奏最后是合奏。 3.主题音乐B 速度和情绪发生了怎样的变化？ 答：第二主题速度稍慢，悠扬舒展的旋律抒发了草原小姐妹对草原的热爱和对美好生活的憧憬。 琵琶与双簧管等管弦乐器的交替演奏仿佛是人与大自然和谐共生的心灵对话，令人展开无限遐想。 4.对比A、B主题音乐要素的不同 展示表格：两段音乐要素的对比 第一主题节奏紧凑，速度稍快，有蒙古族民歌短调色彩。 第二主题节奏舒展自由，优美抒情，具有长调风格。 四、介绍协奏曲. <草原放牧>是一首由琵琶和乐队共同演奏的乐曲,像这样由一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲,称作协奏曲. 五、讲述后续故事情节，精神升华。 我们要继承和发扬她们不畏艰险勇于担当的精神，做一个有理想有本领有担当的时代新人 六、课后小结。 利用课后完整聆听琵琶协奏曲《草原小姐妹》；还可以观看《草原英雄小姐妹》的动画；也可以查一查她们的真实事迹，并把她们的故事讲给爸爸妈妈或者小伙伴们听。 学科网（北京）股份有限公司 $$