精品解析：安徽临泉田家炳实验中学2024-2025学年高三上学期期中日语试题

高三日语试卷 满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の人は何を食べに行きますか。 A.ラーメン B.寿司 C.わからない 2.今週末山田さんは何をしますか。 A.ドラマを見る B.家で寝る C.映画を見る 3.男の人は何のために徹夜しましたか。 A.企画書を完成する B.ゲームをする C.テレビを見る 4.木村さんは明日の休み何をしますか A.テニスをする B.何の予定もない C.旅行に行く 5，女の人はこれから何をしますか。 A.お金を借りる B.ここで待つ C.家へ帰る 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟:听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍，听下面的录音，回答第6至8题。 6.太郎は今どこにいますか。 A.山田さんの家 B.健二さんの家 C.英語教室 7.女の人はこの後どうしますか。 A.健二さんと一緒に直接英語教室に行く。 B.男の人に電話をする。 C.明日の野球、休むということを太郎君に伝える。 8.男の人はどうして明日の野球を休みますか。 A.英語教室があるから B.太郎君が行けなくなったから C.風邪を引いたから 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は昨日の地震についてどう思いますか。 A.今考えても怖い。 B.全然気づかなかった。 C.もう慣れている。 10.女の人はどうして心配しませんか。 A.あまり怖かったから B.ただ震度5の地震だけだから C.地震対策があるから 11.地震から身を守る方法について、合わないのはどれですか。 A.部屋から出て、ガラスや倒れそうなものから離れること B.ドアを開けて、電源を切って、近くの机の下に隠れること C.水、缶詰、懐中電灯などを準備しておくこと 听下面的录音，回答第12至14题。 12.二人は何の関係ですか。 A.友達 B.夫婦 C.同僚 13.五月の連休、二人は何をするつもりですか。 A.旅行に行く。 B.実家に帰る。 C.忙しいから、どこへも行かない。 14.男の人はどうして旅行に行きたいですか A.子供たちが大きくなったから B.みんなで時間を合わせるから C.結婚の記念だから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は何に困りますか。 A.用事 B.怪我 C.宿題 16.男の人週末は何をしましたか。 A.見舞いに行った。 B.レポートを書いた。 C.宿題をした。 17.宿題の締め切りは何曜日ですか。 A.火曜日 B.月曜日 C.水曜日 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人がいつから数学に興味を持っていますか。 A.子供のころ B.高校のころ C.大学のころ 19.女の人は今の仕事どう思いますか。 A.嫌い B.ふさわしい C.どうでもいい 20.女の人は夏休みと冬休みは何をしますか。 A.友達と映画を見たり、運動したりする。 B.学校で残業する。 C.田舎でのんびり暮らす。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） ①変わった趣味をいくつも持っている人に会ったので、いろいろ質問して教えられたことがある。ある単調な趣味について、そんなことが面白いのですか、と聞くと「何でもそうが、一生懸命やれば面白い」という答えだったので②感心した。この人は趣味についてよくわかっている人だと思ったのだが、それは、趣味のみならず仕事でも同じであり、結局、③人生全体についても同じなのだろうと思う。何か面白い趣味はないかという人がいるが、④一生懸命やらないのなら趣味はみんな無意義でつまらないのにちがいない。ゴルフでも、碁でも、釣りでも、テニスでも、何でもそうだが、下手でも一生懸命やる人と一緒になったときは、気持ちがよいのはだれでも経験があるところである。ぼやいたり（发牢騒）、批評したりしながらやるのでは、⑤本当の面白さはその人から逃げていってしまう。面白さや幸福は自分の内部から湧いてくるものであって、外部に存在するものではないからだ。 1. ①「変わった趣味」とあるが、「変わった」はどういう意味か。 A. 変な B. 普通と違った C. 同じでない D. 区別のあった 2. ②「感心した」とあるが、誰が「感心した」のか。 A. 変わった趣味をもっている人 B 「そんなことが面白いのですか」と聞かれた人 C. 「何でもそうが、一生懸命やれば面白い」という答えた人 D. 筆者 3. ③「人生全体についても同じなのだろう」とあるが、ここで筆者の言いたいことは何か。 A. この人は趣味がたくさんあるから人生を楽しんでいることだろう。 B. 一生懸命やれば何でも面白いということは人生についても言えるだろう。 C. この人は変わった趣味があるから生き方も変わった人なのだろう。 D. 人生についてもこの人から教えてもらえば面白くなることがあるだろう。 4. ④「一生懸命やらないのなら趣味はみんな無意義でつまらないのにちがいない」と最も近い意味の文は次のどれか。 A. 一生懸命やると、趣味はみんな面白くなる。 B. 一生懸命やると、趣味でもいやになる。 C. 一生懸命やらないと、趣味はみんな面白くなる。 D. 一生懸命やらないと、趣味でもいやになる。 5. ⑤「本当の面白さ」とあるが、趣味の「本当の面白さ」について、筆者はどう考えているか。 A. 趣味というのは、熱心にやればやるほど本当に面白くなるものだ B. 趣味を本当に面白く感じるのは、上手な人といっしょにやるときだ。 C. 他人から勧められてやり始めた趣味は本当に面白くなることはない。 D. 趣味というのは、批評しながらやらなければ本当の面白さがわからない。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. D 5. A 【解析】 【分析】因为遇到了有好几个奇怪兴趣的人，问了很多问题，领略到很多。关于某个单调的兴趣，我问他那样的事情有意思吗，他回答说“什么都是这样，努力做的话很有趣”，我很佩服。我以为这个人对兴趣很了解，但这不仅是兴趣，在工作上也是一样的，可能对整个人生也是一样的。有人问有没有什么有趣的爱好，如果不努力的话，那么兴趣都是毫无意义的，肯定很无聊。高尔夫也好，围棋也好，钓鱼也好，网球也好，无论什么都是这样，但是和即使不擅长也拼命努力的人在一起的时候的心情很好，这是谁都有过的经历。边发牢骚，边批评边干的话，真正的趣味性会从那个人身上溜走。因为有趣和幸福是从自己的内部涌出的，不是存在于外部的。 【1题详解】 文章提到「変わった趣味をいくつも持っている人に会ったので」，遇到了有好几个奇怪兴趣的人。因此就是奇怪的意思。故选A。 【2题详解】 文章提到「ある単調な趣味について、そんなことが面白いのですか、と聞くと「何でもそうが、一生懸命やれば面白い」という答えだったので②感心した 。」，关于某个单调的兴趣，我问他那样的事情有意思吗，他回答说“什么都是这样，努力做的话很有趣”，我很佩服。因此是作者很倾佩。故选D。 【3题详解】 文章提到「何でもそうが、一生懸命やれば面白い」という答え人生全体についても同じなのだろうと思う。」，他回答说“什么都是这样，努力做的话很有趣”，可能对整个人生也是一样的。故选B。 【4题详解】 文章提到「一生懸命やらないのなら趣味はみんな無意義でつまらないのにちがいない」，如果不努力的话，那么兴趣都是毫无意义的，肯定很无聊。D假如不认真对待的话，即便是兴趣也会变得厌烦。故选D。 【5题详解】 文章提到「ぼやいたり（发牢騒）、批評したりしながらやるのでは、⑤本当の面白さはその人から逃げていってしまう。」，边发牢骚，边批评边干的话，真正的趣味性会从那个人身上溜走。A兴趣爱好就是越热忱地做就会越有意思。故选A。 【点睛】 （二） 私たち人は、世の中で生きていくために、善悪を自分なりに判断しながら生きています。①（　　　　）悪い行動をとってしまったり、悪い考えが浮かんでしまうこともあるわけですが、いずれにしても、私たちは悪い行動を取り続けていけば、信頼を失ってしまい、②幸福にはなれないでしょう。 知識を多く持っているということは、物事の考え方や行動をする際に、指標となるもの、判断材料を多く持っているということなので、善い行動を取りやすくなるとともに、悪い行動を避けられる可能性が高くなるということになります。知識がない人はその逆で、物事の判断力がないので、そのときの勘とか、周りの人の行動に合わせて動くしかないということになります。そうすると、そこには善悪の区別はなく、行き当たりばったり（没有计划，漫无目的）の行動しかできなくなるということになります。私たちの人生、いくつになっても学び続けていかなければならないということです。知識を得るのは子供だけではありません。社会人はもちろんのこと、高齢者になっても、私たちは社会と繋がっています。常に学ほうとする気持ちを持ち続けることで、人生そのものが充実したものになるはずです。意識しながら、今後も生きていきましょう。 6. ①（　　　　）には何を入れるか。 A. それでは B. それで C. それでも D. それとも 7. ②「幸福にはなれないでしょう」とあるが、それはなぜか。 A. 善悪を自分なりに判断しながら生きている。 B. 悪いことをしすぎると、信頼を失う。 C. 他人に対する信頼を失ってしまった。 D. 常に正しい行動を取る。 8. 知識がない人について正しいのはどれか。 A. 知識のない人は悪い行動を避けられる可能性が高くなる。 B. 知識がない人は必ず悪いことをするものだ C. 知識がない人は物事の判断力がある。 D. 知識がない人はその時の直感で行動する。 9. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 知識が多ければ多いほど、悪いことをする可能性が高くなる。 B. 学ぶ必要があるのは子どもたちだけだ。 C. 学ぶにはきりがない。 D. 私たちは人生で学び続ける必要がない。 10. この文章のタイトルとして，一番適当なのは次のどれか。 A. 知識がない人 B. 善悪を弁えます C. 生涯学習 D. 生きていることは幸せ 【答案】6. C 7. B 8. D 9. C 10. C 【解析】 【分析】我们为了活在这个世界上，常以自己的方式判断善恶，即便如此，我们有时也会做出不好的行动，有时会浮现出不好的想法，但不管怎么说，如果我们继续做不好的行动，就会失去信赖，也不会幸福吧。拥有很多知识，也就是在思考事物和行动时，有很多指标和判断材料，所以在容易采取好的行动的同时，避免不好的行动的可能性也会变高。没有知识的人相反，因为没有事物的判断力，所以只能根据当时的直觉和周围人的行动来行动。这样的话，就没有善恶之分，只能漫无目的地行动。我是说，我们的人生，无论多大了都要继续学习。获得知识的不仅仅是孩子。社会人自不必说，即使到了老年人，我们也和社会相连。经常保持学习的心情，人生本身应该会变得充实。今后我们也会一边当心，一边生活下去吧。 6题详解】 文章提到「私たち人は、世の中で生きていくために、善悪を自分なりに判断しながら生きています。①（　　　　）悪い行動をとってしまったり、悪い考えが浮かんでしまうこともあるわけですが」，我们为了活在这个世界上，常以自己的方式判断善恶，即便如此，我们有时也会做出不好的行动，有时会浮现出不好的想法。A那么就；B因此；C即便如此；D还是。本题表示即便如此也……。故选C。 【7题详解】 文章提到「私たちは悪い行動を取り続けていけば、信頼を失ってしまい、②幸福にはなれないでしょう。」，如果我们继续做不好的行动，就会失去信赖，也不会幸福吧。故选B。 【8题详解】 文章提到「知識がない人はその逆で、物事の判断力がないので、そのときの勘とか、周りの人の行動に合わせて動くしかないということになります。行き当たりばったり（没有计划，漫无目的）の行動しかできなくなる」，没有知识的人相反，因为没有事物的判断力，所以只能根据当时的直觉和周围人的行动来行动。故选D。 【9题详解】 文章提到「常に学ほうとする気持ちを持ち続けることで、人生そのものが充実したものになるはずです。」，经常保持学习的心情，人生本身应该会变得充实。也就是学无止境。故选C。 【10题详解】 文章提到「常に学ほうとする気持ちを持ち続けることで、人生そのものが充実したものになるはずです。意識しながら、今後も生きていきましょう。」，最后一句话提到了学无止境。故选C。 【点睛】 （三） 学校の勉強って、「できたらすぐに役に立つ」タイプのものではないだから、「こんなの将来使わないし」と言いたくなってしまう。 例えば、「おいしいステーキの作り方」なら、すぐ役に立ちそうだ。①「ステーキ作れる」というスキル（技术）は「ステーキ屋で働ける」というように、役立つ場面がイメージしやすい。お腹が空いた人にステーキを作ってあげて、喜んでもらうこともできる。でも、勉強したから空腹を満たせるわけではないし、どこでどう役に立っているか分かりにくいし、人を喜ばせているような気もしない。 だが、勉強は料理で例えるなら、②「基本」なんだ。料理が得意な人は、中火ってどれくらいの火加減なのか、塩少々ってどのくらいなのか、そういうことはイメージできると思う。 （ア）料理をしたことがない人は、こういうことを知っているだろうか。料理をしないと塩少々が理解できずにやりすぎるかもしれない。レシピ（菜谱）を正しく読解できるのか、そういう基本的な料理スキルにあたる（相当于）のが「勉強」なんだ。 だから、「こういう場面で役に立つ」と実感しにくい。でも、できないと恥ずかしいし、ステーキのレシピを見ても上手に作れないかもしれない。 基本中の基本を知らないと事故が起こる。ステーキはシンプルゆえに簡単そうに見えるが、やってみると大変。世の中も同じで、知って（イ）べきことを知らないと恥ずかしいし、事故になる。簡単で常識的なことができないと恥をかくし、騙されてしまうかもれない。 11. 文中に①「『ステーキ作れる』というスキル」とあるが、それができないことはどれか。 A. 空腹を満たせる B. ステーキ屋に勤める C. 人に喜んでもらう D. 勉強に役に立つ 12. 文中に②「基本」とあるが、料理の基本ではないのはどれか。 A. ステーキを作る B. レシピを読解する C. 調味料の量が分かる D. 火加減が分かる 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. それで C. すると D. でも 14. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. おく B. ある C. みる D. いる 15. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 学校の勉強は「できたらすぐに役に立つ」タイプのものだ。 B. 料理をするなら、レシピを読まなくてもいい。 C. 「勉強」はレシピを正しく読めるかどうかという基本的な料理スキルだ。 D. ステーキのレシピを見れば、必ず上手に作れる。 【答案】11. D 12. A 13. D 14. A 15. C 【解析】 【分析】本文比较简单，主要讲了学校的学习不是“一旦学了马上有用”的类型，所以想说“将来不会用这种东西”。 例如，“如何制作美味的牛排”似乎很快就有用。就像“能做牛排”的技能是“能在牛排店工作”一样，容易让人联想到有用的场面。也可以给饿了的人做牛排，让他们开心。但是，学习并不能满足我的饥饿感，我很难知道在什么地方有用，也不觉得能让别人开心。 但是，如果把学习比作做菜，那就是“基础”。擅长烹饪的人，可以想象中火是多少火候好，盐是多少好。 但是，没做过饭的人，知道这样的事吗？如果不做饭，一点点盐可能不懂，就会加多了。是否能正确理解食谱，相当于基本的烹饪技能，就是“学习”。 所以很难体会到“在那种场合很有用”。但是，做不到会感到羞耻，即使看了牛排的食谱，也可能做不好。 如果不知道基本中的基础，就会发生事故。牛排因为简单所以看起来很容易，但尝试做起来很难。这个世界也是如此，不知道该提前知道的事情会感到羞耻变成意外发生。要是因为做不到简单且常识性的事情会感到羞愧，可能会被骗。 【11题详解】 原文提到「①「ステーキ作れる」というスキルは「ステーキ屋で働ける」というように、役立つ場面がイメージしやすい。お腹が空いた人にステーキを作ってあげて、喜んでもらうこともできる。」，就像“能做牛排”的技能是“能在牛排店工作”一样，容易让人联想到有用的场面。也可以给饿了的人做牛排，让他们开心。故选D。 【12题详解】 原文提到「料理をしたことがない人は、こういうことを知っているだろうか。料理をしないと塩少々が理解できずにやりすぎるかもしれない。レシピ（菜谱）を正しく読解できるのか、そういう基本的な料理スキルにあたる（相当于）のが「勉強」なんだ。」，没做过饭的人，知道这样的事吗？如果不做饭，一点点盐可能不懂，就会加多了。是否能正确理解食谱，相当于基本的烹饪技能，就是“学习”。故选A。 【13题详解】 原文提到「料理が得意な人は、中火ってどれくらいの火加減なのか、塩少々ってどのくらいなのか、そういうことはイメージできると思う。（ア）料理をしたことがない人は、こういうことを知っているだろうか。」，擅长烹饪的人，可以想象中火是多少火候好，盐是多少好。但是，没做过饭的人，知道这样的事吗？括号前讲的是擅长烹饪的人，括号后讲的是问如果没做过饭的人，前后形成转折。「それから」然后。「それで」因此。「すると」于是。「でも」但是。故选D。 【14题详解】 原文提到「世の中も同じで、知って（イ）べきことを知らないと恥ずかしいし、事故になる。」，这个世界也是如此，不知道该提前知道的事情会感到羞耻变成意外发生。「ておく」提前做某事。提前学习基础，为学习做准备。「てある」人为动作结果存续。「てみる」尝试做某事。「ている」状态持续。故选A。 【15题详解】 原文提到「レシピを正しく読解できるのか、そういう基本的な料理スキルにあたる（相当于）のが「勉強」なんだ。」，是否能正确理解食谱，相当于基本的烹饪技能，就是“学习”。故选C。 （四） ある男性が、こんなことをいっていた。 「もし自分があと3ヶ月の命だと知ったら、おれはもう会社なんかいかないよ。会社はやめて、やりたいことをやるね」。 （中略） さて、私も数人の人に聞いてみた。ある男性は、「残ったお金を使って、まだいってみたことのない場所に旅行にいきたい。おいしいものもたくさん食べたい」そうだ。この人は、きっと今の制約の多い生活を①（　　　　）感じているのだろう。自分の好奇心をもっと満足させたいのだが、あまりその時間がないのかもしれない。ある女性は、『今まで関わったいろいろな人たちに、いろいろ伝えたり、あいさつしたい」という。この人は、暖かい人間関係や、やさしい感情を大切にする、女性らしい女性なのだろう。けれども現代の世の中では、どうしても②殺伐とした雰囲気になってしまう。そんな中で悩むこともあるのかもしれない。 あなたが今、悩んでいたり、どうも生き生きと生きていけないように感じるなら、ぜひ、自分に③この問いかけをしてみてほしい。自分が本当に大切にする人生を生きていなければ、知らぬ間に落ち込んだり、悩みを抱えたりする。本当に大切なものに気ついていなければ、きっといつまでも気が晴れないだろう。それを見つけてほしい。 ④それに向かって歩いていれば、⑤人生の雨も風も、少しは楽しくなるはずだ。 16. ①（　　　　）に入る言葉は、次のうちどれか。 A. 楽しく B. ありがたく C. 力強く D. 窮屈に 17. ②「殺伐とした雰囲気」とあるが、どういうことか。 A. 人間関係が冷たいこと B. ところどころ戦争をやっていること C. 自分の力で出世するのが難しいこと D. よく落ち込んだりすること 18. ③「この問いかけ」とあるが、どのような問いかけか。 A. 自分が生き生きと生きていけるかどうかという問いかけ B. 3ヶ月の命だとしたら自分は何をするかという問いかけ C. 現在、本当に悩みがなく生きているのかという問いかけ D. どのような精神状態で生活しているのかという問いかけ 19. ④それは何を指しているか。 A. 気が晴れそうなこと B. 最も大切に思うもの C. 生き生きとした人生 D. 自分で見つけたもの 20. ⑤人生の雨も風もとあるが、「雨」や「風」とは何のことか。 A. 厳しい自然現象のこと B. 悩みや落ち込みのこと C. 辛いことや苦しいこと D. 複雑な人間関係のこと 【答案】16. D 17. A 18. D 19. B 20. B 【解析】 【分析】有个男性说了这样的话。 “如果知道自己还有3个月的生命的话，我就不去公司了。辞去公司想做什么就做什么。”。那么，我也问了几个人。一位男性说：“想用剩下的钱去还没去过的地方旅行。想吃很多好吃的东西。”。这个人，一定感到现在的制约多的生活拘束吧。想满足自己更多的好奇心，但也许没有太多的时间。有一位女性说：“我想向至今为止相关的各种各样的人传达各种各样的信息，打招呼”。这个人是重视温暖的人际关系和温柔感情的女性吧。但是在现代社会，无论如何都会有一种冷淡的气氛。也许在这种情况下也会烦恼吧。如果你现在很烦恼，或者觉得活不下去的话，请一定要问自己这个问题。如果没有活在自己真正珍惜的人生中，就会在不知不觉中失落，烦恼。如果你没有注意到真正重要的东西，你一定永远会闷闷不乐。我希望你能找到它。 朝着那个方向走的话，人生的雨和风都会变得快乐一点。 【16题详解】 原文提到「さて、私も数人の人に聞いてみた。ある男性は、「残ったお金を使って、まだいってみたことのない場所に旅行にいきたい。おいしいものもたくさん食べたい」そうだ。この人は、きっと今の制約の多い生活を①（　　　　）感じているのだろう。」，一位男性说：“想用剩下的钱去还没去过的地方旅行。想吃很多好吃的东西。”。这个人，一定感到现在的制约多的生活拘束吧。故选D。 【17题详解】 原文提到「この人は、暖かい人間関係や、やさしい感情を大切にする、女性らしい女性なのだろう。けれども現代の世の中では、どうしても② 殺伐とした雰囲気 になってしまう。」，这个人是重视温暖的人际关系和温柔感情的女性吧。但是在现代社会，无论如何都会有一种冷淡的气氛。前文提到了珍惜人际关系，后文为其反义词，也就是人际关系冷淡，冷漠。故选A。 【18题详解】 原文提到「自分が本当に大切にする人生を生きていなければ、知らぬ間に落ち込んだり、悩みを抱えたりする。本当に大切なものに気ついていなければ、きっといつまでも気が晴れないだろう。」，请一定要问自己这个问题。如果没有活在自己真正珍惜的人生中，就会在不知不觉中失落，烦恼。如果你没有注意到真正重要的东西，你一定会闷闷不乐。也就是自己目前的一个生活状态。故选D。 【19题详解】 原文提到「それに向かって歩いていれば、」，指的就是前文提到的，自己认为珍惜的人生。故选B。 【20题详解】 原文提到「人生の雨も風も 、少しは楽しくなるはずだ。」，这里的人生风雨也就是指的前文提到的「知らぬ間に落ち込んだり、悩みを抱えたりする。」。故选B。 【点睛】 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 人生　1　、私たちは特定の目標や理想を持ち、それ　2　努力しています。「あなたがなりたい人になる」ということは、決して　3　が、達成可能な夢でもあります。 まず、明確な目標を設定することが大切です。何が本当にやりたいのか、　4　人になりたいのかを具体的にイメージしましょう。目標が明確になれば、努力の方向が定まり、より効果的に行動することができます。 次に、継続的　5　学習と自己成長を追求しましょう。新しい知識やスキルを学ぶことは、自分を　6　ための鍵です。また、失敗を　7　新しいことに挑戦することも大切です。失敗は成長の　8　であり、そこから学ぶことでさらに強くなれます。 最後に、強い意志と忍耐力を持ちましょう。なりたい人になるための道は決して平坦ではなく、困難や挫折が待ち受けているかもしれません。しかし、それらを乗り越える強い意志と忍耐力があれば、必ず目標を達成することが　9　。 あなたがなりたい人になるためには、以上のようなことを意識して、日々努力を続けることが必要です。小さな一歩から始めて、着実に前進して　10　。そうすることで、いつの日か理想の自分に近づくことができるでしょう。 21. （　　　　） A. において B. によって C. にわたって D. に考えて 22. （　　　　） A. に向けて B. を向いて C. に向かって D. を向けて 23. （　　　　） A. 容易なことです B. 容易ではありません C. 容易です D. 複雑です 24. （　　　　） A. どうやら B. どう C. どうして D. どんな 25. （　　　　） A. な B. に C. の D. で 26. （　　　　） A. 成長られる B. 成長する C. 成長させる D. 成長なる 27. （　　　　） A. 恐れなくて B. 恐れずに C. 恐れない D. 恐れて 28. （　　　　） A. 必要 B. チャンス C. プレゼント D. 不要 29. （　　　　） A. ありません B. います C. あります D. できます 30. （　　　　） A. きます B. おきます C. てしまいます D. いきます 【答案】21. A 22. C 23. B 24. D 25. A 26. C 27. B 28. B 29. D 30. D 【解析】 【分析】本文比较简单，主要讲了我们在人生有特定的目标和理想，并为之努力。“成为你想要成为的人”虽然绝不容易，但也是可以实现的梦想。 首先，设定明确的目标很重要。让我们具体想象一下自己真正想要做什么，想要成为怎样的人。目标明确后，你就可以确定努力的方向，更有效地采取行动。 其次，追求持续的学习、自我成长。学习新的知识和技能为了让自我成长的关键。另外，不惧怕失败，挑战新事物也是很重要的。失败是成长的必要的，从中学习，会变得更强大。 最后，要有坚强的意志和毅力。成为自己想成为的人的道路绝不是平坦的，可能有困难和挫折在等着你。但是，如果你有克服这些困难的坚强意志和耐心，就一定能达到目标。 要成为你想要成为的人，你必须意识到以上这些，每天继续努力。从一点一滴的小事做起，稳步前进。这样，总有一天，就能接近理想的自己。 【21题详解】 本题考查固定搭配。原文提到，我们在人生有特定的目标和理想，并为之努力。「において」在，在…方面，在…上。「によって」根据，由于，用。「にわたって」连续，遍及。「と考える」认为……。故选A。 【22题详解】 本题考查固定搭配。原文提到，我们在人生有特定的目标和理想，并为之努力。「に向けて」自动词用法，面向……。「に向かって」冲着……目标（努力）。故选C。 23题详解】 本题考查A2活用用法。原文提到，“成为你想要成为的人”虽然绝不容易，但也是可以实现的梦想。「決して」绝不，后搭配否定。「容易ではありません」不容易。「容易です」容易。「複雑です」复杂。故选B。 【24题详解】 本题考查连体词用法。原文提到，让我们具体想象一下自己真正想要做什么，想要成为怎样的人。「どうやら」总觉得。总算，好歹。「どう」怎么，副词，后续动词。「どうして」为什么。「どんな」连体词，后续名词才能在句中体现成分，怎样的……。故选D。 【25题详解】 本题考查A2活用用法。原文提到，其次，追求持续的学习、自我成长。「継続的」持续的，A2用法，后续名词时词干加「な」。故选A。 【26题详解】 本题考查动词活用用法。原文提到，学习新的知识和技能为了让自我成长的关键。「成長する」成长，使役态：「成長させる」让……成长。故选C。 【27题详解】 本题考查「ずに」用法。原文提到，不惧怕失败，挑战新事物也是很重要的。「～なくて」因为不……。「恐れずに」不……状态下做……。相当于「ないで」，前接Vない形去ない。「恐れる（おそれる）」害怕。ない形：「恐れない」。て形：「恐れて」。故选B。 【28题详解】 本题考查名词含义用法。原文提到，失败是成长的机会，从中学习，会变得更强大。「必要」N,A2。必要，必需。「チャンス」机会。「プレゼント」礼物，赠礼。「不要」N,A2。不需要，不要。故选B。 【29题详解】 本题考查固定句型。原文提到，如果你有克服这些困难的坚强意志和耐心，就一定能达到目标。「ｖることができる」能做，可以做……。「ｖる・ｖないことがある」时不时，偶尔有……。「ｖたことがある」曾有……经历。故选D。 【30题详解】 本题考查补助动词用法。原文提到，从一点一滴的小事做起，稳步前进。「てきます（てくる）」时间上由过去到现在。距离上由远到近。「ておきます（ておく）」提前做某事。「てしまいます（てしまう）」表动作结束后伴随遗憾，可惜。「ていきます（ていく）」」时间上由现在到将来。距离上由近到远。故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私たちは人生の中　1　、大きな失敗をしてしまったり、自分よりも優れた人を見たりすると、気持ちが落ち込んでしまい、自分には価値がないのではないかと落ち込んでしまうことがありますよね。人間は、つらいときや悲しい出来事が　2　（起こる）ときに、気持ちが落ち込んでしまい、自分には価値がないんじゃないかと思ってしまうわけですが、あまりにも　3　（深刻）考え込んでしまうのはやめましょう。 人間は誰でも、生きていれば失敗もします　4　、つらいこともあります。あなた一人だけが失敗したり、つらい思いをしているわけではないことを、まずは　5　（いしき）してみましょう。そして、この世の中に価値のない人間なんて存在しないことも覚えておきましょう。 私たちがこの世に誕生したこと自体が奇跡なのですから、そのことに深く感謝しなければなりません。そして、生まれた時から今日に至るまで、あなたは誰かに愛され、大切に　6　（思う）ながら生きてきたことに思いを馳せてみてください。そう思うだけで、　7　（感謝）の気持ちがあふれてきて、自分が価値のある人間だということ　8　気付くはずです。 世の中には、「自分には何の取り柄もない」などと、ひがんだ思いを抱えている人が数多く存在しています。特に日本人は、自己主張を　9　（する）ずに、自分を卑下したり、消極的で遠慮深い人が多い傾向なので、自己肯定感が低いと言われています。 あなたは、生きていること自体に価値がある存在なのです。そのことだけは決して　10　（忘れる）ようにしてください。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 【答案】31. で 32. 起こった 33. 深刻に 34. し 35. 意識 36. 思われ 37. かんしゃ 38. に 39. せ 40. 忘れない 【解析】 【分析】我们在人生中，如果遭遇了巨大的失败，或者看到比自己优秀的人，心情就会低落，会因为自己没有价值而失落。人在痛苦的时候和悲伤的事情发生的时候，心情会低落，会觉得自己没有价值，但是不要过于深刻地陷入沉思。无论是谁，只要活着就会失败，也会有痛苦的事情。首先要意识到，并不是只有你一个人失败或感到痛苦。而且，也要记住这个世界上不存在没有价值的人。我们在这个世界上诞生本身就是一个奇迹，所以我们必须深深地感谢这件事。然后，从出生到今天，都是被谁爱着，被珍视着活过每一天。只要这样想，就会充满感谢的心情，应该会发现自己是有价值的人。在这个世界上，有很多人抱着“自己没有任何长处”等偏见。特别是日本人，不自我主张，贬低自己，消极客气的人很多，所以自我肯定感很低。你是活着本身就有价值的存在。你千万不要忘记那件事。 【31题详解】 本题考查格助词，「で」表示限定范围。我们在人生中，如果遭遇了巨大的失败，或者看到比自己优秀的人，心情就会低落。故填「で」。 【32题详解】 本题考查「Ⅴた＋時」表示在……时候。人在痛苦的时候和悲伤的事情发生的时候，心情会低落，会觉得自己没有价值。事情发生在先才会情绪低落。因此需要用过去时态。故填「起こった」。 【33题详解】 本题考查「ナ形容詞＋に＋動詞」，但是不要过于深刻地陷入沉思。故填「深刻に」。 【34题详解】 本题考查接续助词。后文提到了「つらいこともあります。」，「し」表示罗列多个原因理由，或者类似事项。故填「し」。 【35题详解】 本题考查汉字。「意識・いしき」，意识到。故填「意識」。 【36题详解】 本题考查「Ⅴます形＋ながら」，「あなたは誰かに愛され、大切に　6　（思う）ながら」前文出现了被动，故这里需要填被动。「思う→思われる」故填「思われ」。 【37题详解】 本题考查汉字读音。「感謝・かんしゃ」感谢。故填「かんしゃ」。 【38题详解】 本题考查「～に気づく」表示察觉到……。应该会发现自己是有价值的人。故填「に」。 【39题详解】 本题考查「Ⅴない形＋ず」表示否定。「する→せず」，特别是日本人，不自我主张，贬低自己，消极客气的人很多。故填「せ」 【40题详解】 本题考查「決して＋ない」，表示绝不要……，你千万不要忘记那件事故填「忘れない」。 【点睛】 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，你的日本朋友田中考上了理想的大学，请你给他写一封祝贺信。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です.ます」体。 【答案】田中さん 第一志望の大学に合格して、おめでとうございます。 さすが田中さんですね。今までの努力が実ってよかったです。大学での生活や新たな挑戦について、ぜひ私と話してください。これからの大学生活が充実したものになりますよう、心より祈っています。 3月15日 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇小作文要求写一则信。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.发信人的身份，接收信人的身份；2.因何事恭喜，称赞他一直以来的努力；3.期待他分享大学生活，并祝愿。围绕这三个要点，按顺序翻译题目信息，使文章有理有据，且结构清晰。 第二节（满分30分） 42. 速食食品给繁忙的现代生活带来了极大的便利，有人认为它简单快捷，种类繁多，满足味蕾的同时又节省时间，是现代人不可或缺的饮食选择。也有人认为速食食品对健康也有一些不良的影响。 请以「インスタント食品について」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简单介绍一下速食食品的特点。 2.谈谈你对速食食品的看法。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です，ます」体 【答案】 インスタント食品について 　今の社会が豊かになっている一方、人々の生活も忙しくなりました。仕事でなかなか食事を作る時間が取れない人がいくらでもいます。このような人のために、インスタントラーメンをはじめいろいろなインスタント食品が生まれました。 　私はインスタント食品が悪くないと思います。まず、家庭で作る料理と変わらない味や香りが食べられます。そして長い間保存できますし、後は値段が安くて忙しい人にとってとても便利です。 　もちろん、インスタントによって家ごとの味が失われている問題もありますから、インスタント食品の便利さを活かしながら豊かな食生活を作り上げればいいです。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查考生综合运用能力。 1.介绍速食食品的特点。例如，方便省事等等。 2.谈谈速食食品的优缺点。 3.结合自己的情况说说自己的观点。 4.注意语法以及单词的运用。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高三日语试卷 满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の人は何を食べに行きますか。 A.ラーメン B.寿司 C.わからない 2.今週末山田さんは何をしますか。 A.ドラマを見る B.家で寝る C.映画を見る 3.男の人は何のために徹夜しましたか。 A.企画書を完成する B.ゲームをする C.テレビを見る 4.木村さんは明日の休み何をしますか A.テニスをする B.何の予定もない C.旅行に行く 5，女の人はこれから何をしますか。 A.お金を借りる B.ここで待つ C.家へ帰る 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟:听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍，听下面的录音，回答第6至8题。 6.太郎は今どこにいますか。 A.山田さんの家 B.健二さんの家 C.英語教室 7.女の人はこの後どうしますか。 A.健二さんと一緒に直接英語教室に行く。 B.男の人に電話をする。 C.明日の野球、休むということを太郎君に伝える。 8.男の人はどうして明日の野球を休みますか。 A.英語教室があるから B.太郎君が行けなくなったから C.風邪を引いたから 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は昨日の地震についてどう思いますか。 A.今考えても怖い。 B.全然気づかなかった。 C.もう慣れている。 10.女の人はどうして心配しませんか。 A.あまり怖かったから B.ただ震度5の地震だけだから C.地震対策があるから 11.地震から身を守る方法について、合わないのはどれですか。 A.部屋から出て、ガラスや倒れそうなものから離れること B.ドアを開けて、電源を切って、近くの机の下に隠れること C.水、缶詰、懐中電灯などを準備しておくこと 听下面的录音，回答第12至14题。 12.二人は何の関係ですか。 A.友達 B.夫婦 C.同僚 13.五月の連休、二人は何をするつもりですか。 A.旅行に行く。 B.実家に帰る。 C.忙しいから、どこへも行かない。 14.男の人はどうして旅行に行きたいですか A.子供たちが大きくなったから B.みんなで時間を合わせるから C.結婚の記念だから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は何に困りますか。 A.用事 B.怪我 C.宿題 16.男の人週末は何をしましたか。 A.見舞いに行った。 B.レポートを書いた。 C.宿題をした。 17.宿題の締め切りは何曜日ですか。 A.火曜日 B.月曜日 C.水曜日 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人がいつから数学に興味を持っていますか。 A.子供のころ B.高校のころ C.大学のころ 19.女の人は今の仕事どう思いますか。 A.嫌い B.ふさわしい C.どうでもいい 20.女の人は夏休みと冬休みは何をしますか。 A.友達と映画を見たり、運動したりする。 B.学校で残業する。 C.田舎でのんびり暮らす。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） ①変わった趣味をいくつも持っている人に会ったので、いろいろ質問して教えられたことがある。ある単調な趣味について、そんなことが面白いのですか、と聞くと「何でもそうが、一生懸命やれば面白い」という答えだったので②感心した。この人は趣味についてよくわかっている人だと思ったのだが、それは、趣味のみならず仕事でも同じであり、結局、③人生全体についても同じなのだろうと思う。何か面白い趣味はないかという人がいるが、④一生懸命やらないのなら趣味はみんな無意義でつまらないのにちがいない。ゴルフでも、碁でも、釣りでも、テニスでも、何でもそうだが、下手でも一生懸命やる人と一緒になったときは、気持ちがよいのはだれでも経験があるところである。ぼやいたり（发牢騒）、批評したりしながらやるのでは、⑤本当の面白さはその人から逃げていってしまう。面白さや幸福は自分の内部から湧いてくるものであって、外部に存在するものではないからだ。 1. ①「変わった趣味」とあるが、「変わった」はどういう意味か。 A. 変な B. 普通と違った C. 同じでない D. 区別のあった 2. ②「感心した」とあるが、誰が「感心した」のか。 A. 変わった趣味をもっている人 B. 「そんなことが面白いのですか」と聞かれた人 C. 「何でもそうが、一生懸命やれば面白い」という答えた人 D. 筆者 3. ③「人生全体についても同じなのだろう」とあるが、ここで筆者の言いたいことは何か。 A. この人は趣味がたくさんあるから人生を楽しんでいることだろう。 B. 一生懸命やれば何でも面白いということは人生についても言えるだろう。 C. この人は変わった趣味があるから生き方も変わった人なのだろう。 D. 人生についてもこの人から教えてもらえば面白くなることがあるだろう。 4. ④「一生懸命やらないのなら趣味はみんな無意義でつまらないのにちがいない」と最も近い意味の文は次のどれか。 A. 一生懸命やると、趣味はみんな面白くなる。 B. 一生懸命やると、趣味でもいやになる。 C. 一生懸命やらないと、趣味はみんな面白くなる。 D. 一生懸命やらないと、趣味でもいやになる。 5. ⑤「本当の面白さ」とあるが、趣味の「本当の面白さ」について、筆者はどう考えているか。 A. 趣味というのは、熱心にやればやるほど本当に面白くなるものだ B. 趣味を本当に面白く感じるのは、上手な人といっしょにやるときだ。 C. 他人から勧められてやり始めた趣味は本当に面白くなることはない。 D. 趣味というのは、批評しながらやらなければ本当の面白さがわからない。 （二） 私たち人は、世の中で生きていくために、善悪を自分なりに判断しながら生きています。①（　　　　）悪い行動をとってしまったり、悪い考えが浮かんでしまうこともあるわけですが、いずれにしても、私たちは悪い行動を取り続けていけば、信頼を失ってしまい、②幸福にはなれないでしょう。 知識を多く持っているということは、物事の考え方や行動をする際に、指標となるもの、判断材料を多く持っているということなので、善い行動を取りやすくなるとともに、悪い行動を避けられる可能性が高くなるということになります。知識がない人はその逆で、物事の判断力がないので、そのときの勘とか、周りの人の行動に合わせて動くしかないということになります。そうすると、そこには善悪の区別はなく、行き当たりばったり（没有计划，漫无目的）の行動しかできなくなるということになります。私たちの人生、いくつになっても学び続けていかなければならないということです。知識を得るのは子供だけではありません。社会人はもちろんのこと、高齢者になっても、私たちは社会と繋がっています。常に学ほうとする気持ちを持ち続けることで、人生そのものが充実したものになるはずです。意識しながら、今後も生きていきましょう。 6. ①（　　　　）には何を入れるか。 A. それでは B. それで C. それでも D. それとも 7. ②「幸福にはなれないでしょう」とあるが、それはなぜか。 A. 善悪を自分なりに判断しながら生きている。 B. 悪いことをしすぎると、信頼を失う。 C. 他人に対する信頼を失ってしまった。 D. 常に正しい行動を取る。 8. 知識がない人について正しいのはどれか。 A. 知識のない人は悪い行動を避けられる可能性が高くなる。 B. 知識がない人は必ず悪いことをするものだ C. 知識がない人は物事の判断力がある。 D. 知識がない人はその時の直感で行動する。 9. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 知識が多ければ多いほど、悪いことをする可能性が高くなる。 B 学ぶ必要があるのは子どもたちだけだ。 C. 学ぶにはきりがない。 D. 私たちは人生で学び続ける必要がない。 10. この文章のタイトルとして，一番適当なのは次のどれか。 A. 知識がない人 B. 善悪を弁えます C. 生涯学習 D. 生きていることは幸せ （三） 学校の勉強って、「できたらすぐに役に立つ」タイプのものではないだから、「こんなの将来使わないし」と言いたくなってしまう。 例えば、「おいしいステーキの作り方」なら、すぐ役に立ちそうだ。①「ステーキ作れる」というスキル（技术）は「ステーキ屋で働ける」というように、役立つ場面がイメージしやすい。お腹が空いた人にステーキを作ってあげて、喜んでもらうこともできる。でも、勉強したから空腹を満たせるわけではないし、どこでどう役に立っているか分かりにくいし、人を喜ばせているような気もしない。 だが、勉強は料理で例えるなら、②「基本」なんだ。料理が得意な人は、中火ってどれくらいの火加減なのか、塩少々ってどのくらいなのか、そういうことはイメージできると思う。 （ア）料理をしたことがない人は、こういうことを知っているだろうか。料理をしないと塩少々が理解できずにやりすぎるかもしれない。レシピ（菜谱）を正しく読解できるのか、そういう基本的な料理スキルにあたる（相当于）のが「勉強」なんだ。 だから、「こういう場面で役に立つ」と実感しにくい。でも、できないと恥ずかしいし、ステーキのレシピを見ても上手に作れないかもしれない。 基本中の基本を知らないと事故が起こる。ステーキはシンプルゆえに簡単そうに見えるが、やってみると大変。世の中も同じで、知って（イ）べきことを知らないと恥ずかしいし、事故になる。簡単で常識的なことができないと恥をかくし、騙されてしまうかもれない。 11. 文中に①「『ステーキ作れる』というスキル」とあるが、それができないことはどれか。 A. 空腹を満たせる B. ステーキ屋に勤める C. 人に喜んでもらう D. 勉強に役に立つ 12. 文中に②「基本」とあるが、料理の基本ではないのはどれか。 A. ステーキを作る B. レシピを読解する C. 調味料の量が分かる D. 火加減が分かる 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A それから B. それで C. すると D. でも 14. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. おく B. ある C. みる D. いる 15. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 学校の勉強は「できたらすぐに役に立つ」タイプのものだ。 B. 料理をするなら、レシピを読まなくてもいい。 C. 「勉強」はレシピを正しく読めるかどうかという基本的な料理スキルだ。 D. ステーキのレシピを見れば、必ず上手に作れる。 （四） ある男性が、こんなことをいっていた。 「もし自分があと3ヶ月の命だと知ったら、おれはもう会社なんかいかないよ。会社はやめて、やりたいことをやるね」。 （中略） さて、私も数人の人に聞いてみた。ある男性は、「残ったお金を使って、まだいってみたことのない場所に旅行にいきたい。おいしいものもたくさん食べたい」そうだ。この人は、きっと今の制約の多い生活を①（　　　　）感じているのだろう。自分の好奇心をもっと満足させたいのだが、あまりその時間がないのかもしれない。ある女性は、『今まで関わったいろいろな人たちに、いろいろ伝えたり、あいさつしたい」という。この人は、暖かい人間関係や、やさしい感情を大切にする、女性らしい女性なのだろう。けれども現代の世の中では、どうしても②殺伐とした雰囲気になってしまう。そんな中で悩むこともあるのかもしれない。 あなたが今、悩んでいたり、どうも生き生きと生きていけないように感じるなら、ぜひ、自分に③この問いかけをしてみてほしい。自分が本当に大切にする人生を生きていなければ、知らぬ間に落ち込んだり、悩みを抱えたりする。本当に大切なものに気ついていなければ、きっといつまでも気が晴れないだろう。それを見つけてほしい。 ④それに向かって歩いていれば、⑤人生の雨も風も、少しは楽しくなるはずだ。 16. ①（　　　　）に入る言葉は、次のうちどれか。 A. 楽しく B. ありがたく C. 力強く D. 窮屈に 17. ②「殺伐とした雰囲気」とあるが、どういうことか。 A. 人間関係が冷たいこと B. ところどころ戦争をやっていること C. 自分の力で出世するのが難しいこと D. よく落ち込んだりすること 18 ③「この問いかけ」とあるが、どのような問いかけか。 A. 自分が生き生きと生きていけるかどうかという問いかけ B. 3ヶ月の命だとしたら自分は何をするかという問いかけ C. 現在、本当に悩みがなく生きているのかという問いかけ D. どのような精神状態で生活しているのかという問いかけ 19. ④それは何を指しているか。 A. 気が晴れそうなこと B. 最も大切に思うもの C. 生き生きとした人生 D. 自分で見つけたもの 20. ⑤人生の雨も風もとあるが、「雨」や「風」とは何のことか。 A. 厳しい自然現象のこと B. 悩みや落ち込みのこと C. 辛いことや苦しいこと D. 複雑な人間関係のこと 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 人生　1　、私たちは特定の目標や理想を持ち、それ　2　努力しています。「あなたがなりたい人になる」ということは、決して　3　が、達成可能な夢でもあります。 まず、明確な目標を設定することが大切です。何が本当にやりたいのか、　4　人になりたいのかを具体的にイメージしましょう。目標が明確になれば、努力の方向が定まり、より効果的に行動することができます。 次に、継続的　5　学習と自己成長を追求しましょう。新しい知識やスキルを学ぶことは、自分を　6　ための鍵です。また、失敗を　7　新しいことに挑戦することも大切です。失敗は成長の　8　であり、そこから学ぶことでさらに強くなれます。 最後に、強い意志と忍耐力を持ちましょう。なりたい人になるための道は決して平坦ではなく、困難や挫折が待ち受けているかもしれません。しかし、それらを乗り越える強い意志と忍耐力があれば、必ず目標を達成することが　9　。 あなたがなりたい人になるためには、以上のようなことを意識して、日々努力を続けることが必要です。小さな一歩から始めて、着実に前進して　10　。そうすることで、いつの日か理想の自分に近づくことができるでしょう。 21. （　　　　） A. において B. によって C. にわたって D. に考えて 22. （　　　　） A. に向けて B. を向いて C. に向かって D. を向けて 23. （　　　　） A. 容易なことです B. 容易ではありません C. 容易です D. 複雑です 24. （　　　　） A. どうやら B. どう C. どうして D. どんな 25. （　　　　） A. な B. に C. の D. で 26. （　　　　） A. 成長られる B. 成長する C. 成長させる D. 成長なる 27. （　　　　） A. 恐れなくて B. 恐れずに C. 恐れない D. 恐れて 28. （　　　　） A. 必要 B. チャンス C. プレゼント D. 不要 29. （　　　　） A. ありません B. います C. あります D. できます 30 （　　　　） A. きます B. おきます C. てしまいます D. いきます 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私たちは人生の中　1　、大きな失敗をしてしまったり、自分よりも優れた人を見たりすると、気持ちが落ち込んでしまい、自分には価値がないのではないかと落ち込んでしまうことがありますよね。人間は、つらいときや悲しい出来事が　2　（起こる）ときに、気持ちが落ち込んでしまい、自分には価値がないんじゃないかと思ってしまうわけですが、あまりにも　3　（深刻）考え込んでしまうのはやめましょう。 人間は誰でも、生きていれば失敗もします　4　、つらいこともあります。あなた一人だけが失敗したり、つらい思いをしているわけではないことを、まずは　5　（いしき）してみましょう。そして、この世の中に価値のない人間なんて存在しないことも覚えておきましょう。 私たちがこの世に誕生したこと自体が奇跡なのですから、そのことに深く感謝しなければなりません。そして、生まれた時から今日に至るまで、あなたは誰かに愛され、大切に　6　（思う）ながら生きてきたことに思いを馳せてみてください。そう思うだけで、　7　（感謝）の気持ちがあふれてきて、自分が価値のある人間だということ　8　気付くはずです。 世の中には、「自分には何の取り柄もない」などと、ひがんだ思いを抱えている人が数多く存在しています。特に日本人は、自己主張を　9　（する）ずに、自分を卑下したり、消極的で遠慮深い人が多い傾向なので、自己肯定感が低いと言われています。 あなたは、生きていること自体に価値がある存在なのです。そのことだけは決して　10　（忘れる）ようにしてください。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37 ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，你的日本朋友田中考上了理想的大学，请你给他写一封祝贺信。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です.ます」体。 第二节（满分30分） 42. 速食食品给繁忙的现代生活带来了极大的便利，有人认为它简单快捷，种类繁多，满足味蕾的同时又节省时间，是现代人不可或缺的饮食选择。也有人认为速食食品对健康也有一些不良的影响。 请以「インスタント食品について」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.简单介绍一下速食食品的特点。 2.谈谈你对速食食品的看法。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です，ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$