精品解析：四川省泸州市龙马潭区泸化中学2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

龙马潭区泸化中学2024-2025学年上期七年级半期测试题语文 注意事项： 1.全卷共八个大题，18个小题；满分120分，考试时间为120分钟； 2.答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号； 3.考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 一、选择题（共12分） 1. 下列加点字音字形都正确的一项是（ ） A. 胆怯（què） 颁发（bān）仲裁（zhòng）屏息敛声（bǐng） B. 隽刻（juān） 溃退（kuì） 粗糙（cāo） 藏污纳垢（gòu） C. 黝黑（yǒu） 解剖（pōu） 遁形（dùn） 黯然失色（àn） D. 侏儒（rú） 禁固（gù） 教晦（huì） 杳无音讯（yǎo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.胆怯（què）——qiè B.隽刻——镌刻； D.禁固——禁锢；教晦——教诲； 故选C。 2. 下列书写全部正确的一项是（ ） A. 谣言 选娉 至死不懈 鞠躬尽悴 B. 草率 明朗 层出不穷 马革裹尸 C. 狂澜 慷概 迥乎不同 目不窥圆 D. 典藉 赫然 沥尽心血 家瑜户晓 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.选娉 ——选聘，鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁； C.慷概 ——慷慨，目不窥圆——目不窥园； D典藉——典籍，家瑜户晓——家喻户晓； 故选B。 3. 下列各句中成语运用有误的一项是 A. “神舟”十三号载人飞船发射成功！这是多么振奋人心的消息！ B. 小军与小刚的棋技大相径庭，也可以说半斤八两。 C. 我伸出左脚小心翼翼地去探那块岩石，感觉踩到了它。 D. 他总是担心同伴因路太远不能及时赶到，真是杞人忧天。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.振奋人心：使人们振作奋发。此处形容“神舟”十三号载人飞船发射成功使人振奋，使用正确； B.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。此处与后文“半斤八两”矛盾，使用不当； C.小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。此处形容我“探那块岩石”时谨慎小心的样子，使用正确； D.杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。此处讽刺“他总是担心同伴因路太远不能及时赶到”，使用正确； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 这篇小说情感细腻，文笔生动，受到广大读者普遍欢迎，把它誉为一曲爱国主义颂歌。 B. 世界是一个永远不停地运动、变化和发展的过程。 C. 加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化重要内容和中心环节。 D. 中国继2003年10月成为世界第三个成功发射载人航天飞船后，计划2005年秋季第二次发射载人航天飞船。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句。 A.不合逻辑，“把它”改为“被”； B.搭配不当，去掉“一个”“过程”； D.成分残缺，“后”前加“的国家”； 故选C。 二、综合性学习（共8分） 5. 综合实践活动。 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，你所在的七年级（1）班正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动 （1）请为本次活动设计两种活动形式。 活动一：__________________； 活动二：__________________。 （2）班级想邀请学校校长来参加此次活动，请你以班委会的名义拟写一封邀请函请他11月12日下午两点来七年级（1）班。 【答案】（1） ①. 活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报； ②. 活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。 （2）示例 邀请函 尊敬校长： 您好。我们班11月12日下午两点在教室举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，希望您能在百忙之中抽空参加！ 七年级（1）班班委会 ×年×月×日 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可，如：举办以“交友”为主题的演讲比赛；举办“名人交友”故事会等。 【小问2详解】 本题考查邀请函的拟写。根据平时对书信格式的掌握，陈述清楚邀请的事由，以及活动开展的具体时间与地点，语言连贯得体，内容简洁即可。作答时注意首先有称呼“尊敬的校长”，然后有问候语“您好”，接着写出综合性学习的主题是“交友之道”，举办时间是11月12日下午两点，地点为本班教室，真诚邀请校长能抽时间参加，最后先署名后写日期。 三、名句名篇默写（共7分） 6. 诗文名句默写填空。 （1）___________________，明月来相照。 （2）杨花榆荚无才思，_____________________。 （3）东市买骏马，__________________，南市买辔头，北市买长鞭。 （4）《孙权劝学》中没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来，这两句是：___________________，___________________。 （5）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中“___________________，___________________”也有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 西市买鞍鞯 ④. 卿今者才略 ⑤. 非复吴下阿蒙 ⑥. 将军百战死 ⑦. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 本题中的“惟、漫、作、鞍、鞯、卿”等字容易写错，要加强注意。 四、现代文阅读（共16分） 阅读下文，完成小题。 追梦笨小孩 ①身为一名初中的道德与法治老师，我每学年至少要带四个班的课，记不清学生名字很正常，可我偏偏记住了崔安然。 ②那是我新接手的一届初三学生，崔安然是其中一名早早被“宣判”中考落败的学生。可她和那些同样跟不上的同学又不太一样：别人上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；别人下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在老师去办公室问问题的路上…… ③我第一次对她刮目相看，是在某节讲国有经济的课上，临下课我随口建议道：“大家周末可以去坐坐地铁，找找车型的简介，看看是哪个厂生产的。”一般这种“实践作业”，学生是不放在心上的。可没过几天，刚一上课，崔安然就主动跟我讲她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位。我当时愣了一下，回过神来立刻表扬了她：“全班只有崔安然把我的话当回事儿吗？你们是不是都忘了这项作业？” ④后来发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的那个。 ⑤然而，她的辛苦付出并没有换来令人满意的结果，我百思不得其解。终于，当我口干舌燥地帮她分析完又一张不及格的试卷后，回到办公室我便忍不住咆哮道：“这个崔安然到底是怎么回事？为啥费了半天劲儿成绩还是没有起色！”一旁的历史老师接茬：“上次清明小长假，我让大家整理近代史部分的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少页吗？” ⑥我摇头。历史老师略显无奈地笑了：“56页。崔安然啊……就是单纯的脑子笨。” ⑦“什么？”我一脸震惊。 ⑧终于，班主任见我为崔安然操心操得焦头烂额，替我解开了谜团：“她小时候身体差，能学成这样已经不错了。她妈妈的意思是只要她以后能自力更生、不给社会添麻烦就满足了……你也不要太着急。”我记住了这个笨小孩，开始格外关注她：明明是瘦弱的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，居然可以在面对学习中大大小小的挫折时波澜不惊，一往无前地继续努力。换作是我，可能早就像班里其他几个成绩垫底的同学那样，“诗酒趁年华了”—反正也考不上高中。 ⑨有一次上课，我特意让崔安然回答一个问题。她的口头表达能力依然不佳，一个简单的概念，她组织了几遍语言都讲不清楚。眼看同学们就要丧失注意力，我及时救场，替她收尾，并且挖空心思地肯定了她：“安然找的资料很完整，你们都应该向她学习！” ⑩【A】太难了，真是太难了。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的。当然，我也会给来办公室问问题的她讲几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话宽慰她，帮她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她就又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。 ⑪好像只有她，根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择。 ⑫我最后一次和崔安然单独交流，是中考前三天。那天，她找了每一科老师分析押题卷，轮到我这儿时，同事们已经打卡下班了。 ⑬【B】6月底的天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大。我耐着性子给崔安然讲完卷子上的错题，我看雨势正凶，干脆提议：“要不听首歌歇会儿吧，等几分钟再走。” ⑭她很高兴，脸上写满了少有的期待与放松。我放了一首《追梦赤子心》，这是我特别喜欢的一首歌。我问她：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中呀！老师，我就想上高中。”从她的答语中，我明白了在她的世界里，考上高中是她当下唯一的、最值得追逐的美好梦想。 ⑮“我觉得你可以，一直都可以。”我站起身拍拍她的肩膀。我俩一起往外走，我将她交给了她妈妈。目送她们在雨中渐行渐远的背影，我比任何时候都期望催安然在中考中能取得一个好成绩，她一定不能输。 ⑯8月，中考成绩公布，各高中开始录取工作。崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。我给她留言“高中继续努力，有任何困难都可以跟我讲。”很快，新的学年开始了，她上高中的第一个周末，第一个教师节、第一个中秋节、……我都能收到她发来的信息，有时是简单地汇报一下自己的学习状况、住宿生活的愉悦和烦恼，有时只是单纯的一句节日祝福，这些都让我知道，她心里惦记我。 ⑰一次，我在班里给新一届初三学子讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她内心可真强大！” ⑱是啊，在这复杂世界里，内心强大比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 7. 请从“我”的角度，结合“我”的感情变化，简要概括文章的主要内容。 8. 根据括号内的要求，赏析文中划线的句子。 【A】太难了，真是太难了。（从词语运用的角度） 【B】6月底的天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大。（从描写方法的角度） 9. 本文主要运用了哪种表现手法？请结合文章具体内容简要分析。 10. 文中的笨小孩最终考上了高中，实现了自己的梦想。她身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析 【答案】7. ①“我”因崔安然对学习的认真态度对她刮目相待。②崔安然糟糕的考试成绩让“我”愤怒，后来“我”从侧面了解了安然的情况，很是震惊，便格外关注她，并时常鼓励她。③“我”在中考前给崔安然分析试卷，放音乐给她听，和她聊梦想并给予她热切期望。④“我”经常收到考上高中的崔安然发来的信息，并感动于他内心的强大。 8. 【A】“真是”一词，加强语气，强烈的表达了“我”对崔安然学习艰难的感慨，也表现了“我”对她的心疼和怜爱。 【B】“黑压压的乌云涌了过来”“窗外的雨变噼里啪啦越下越大”，运用景物描写（或环境描写），形象生动的描绘出黑云翻涌、大雨滂沱的景象，为下文写“我”给崔安然放音乐和她聊梦想做铺垫。 9. 欲扬先抑。第⑤段写面对崔安然的成绩，“我”回到办公室后“忍不住咆哮”，表现了我对崔安然的不满，这是“抑笔”。下文写“我”了解了崔安然的情况后，开始关注并鼓励她，文末又写到“我”感动于她内心的强大，这是“扬笔”。一抑一扬既使文章情节有起伏，又突出了崔安然以强大的内心努力追梦的形象。 10. ①内心强大，一往无前（或赤诚追梦，锲而不舍）。崔安然的考试成绩总是在班级垫底，但她从未放弃考高中的梦想，并刻苦努力学习，连新一届初三学子都夸她内心强大。②勤学好问，以勤补拙。崔安然虽然不够聪明，但经常向老师请教，并能认真完成老师布置的作业。③懂得感恩。崔安然，考上高中后经常给老师发信息，送祝福，不忘老师的教诲和关爱。（答出任意两点即可） 【解析】 【7题详解】 考查对文本内容的概括能力。根据第③、④段的记叙可知，我是崔安然的老师，一次课上，我布置了一个任务，只有崔安然把他的话当回事，别的同学都忘了，她的专注与认真让我对她刮目相看。根据第⑤段到第⑪段的记叙可知，虽然崔安然非常努力，成绩却总是不好，这让我非常愤怒，不禁咆哮。班主任替我解开了谜团，让我了解到了崔安然的情况。我非常震惊，从此我开始格外关注她，找到一切机会表扬她，鼓励她。根据第⑫到第⑮段中的记叙可知，中考以前，我最后一次和崔安然交流，讲完了错题，我放歌给她听。和她说起梦想，我强烈期望崔安然能在中考中取得一个好成绩。根据第⑯段的记叙可知，我经常收到升入高中的崔安然的短信，因为她内心的强大而感动。用简洁的语言概括即可。 【8题详解】 考查赏析句子。 A.从修辞的角度分析，两次出现“太难了”，这是反复的修辞，起到了强调的作用。从用词的角度分析，“真是”加强了语气。联系语境可知，崔安然脑子不好使，虽然很努力，我也竭力在帮她，但成绩一直没有起色。“太难了”说的是崔安然脑子不好使，还在努力学习，实在是太艰难了。联系人物感情可知，这个句子表现我对崔安然的心疼与怜爱之情。 B.从描写的角度分析，这是对天气变化的景物描写，也可以说是环境描写。“黑压压”“涌”“噼里啪啦”等词语富有表现力，用词生动而准确。联系语境分析，此时我正在给崔安然讲错题。这个句子生动形象地表现了天气突变，乌云涌来，大雨突至的情景。因为下雨，崔安然暂时走不了，才有了下文我和她一起听音乐、聊梦想的情节。所以这个句子还有为下文情节做铺垫的作用。 【9题详解】 考查分析写作手法。本文主要运用了欲扬先抑的写作手法。第⑤段中“终于，当我口干舌燥地帮她分析完又一张不及格的试卷，回到办公室后，我便忍不住咆哮道：‘这个崔安然到底是怎么回事？为什么费了半天劲儿成绩还是没有起色！’”表现了我对崔安然的不满，学习这么努力，却总是考试不及格。此为“抑”。第⑧段，我从班主任老师的嘴里得知了崔安然的情况，对她心生怜悯，于是格外关注她，挖空心思地鼓励她，帮助她。终于最后她考上了一所私立高中，还经常给我发来信息。我因为她内心的强大而感动。此为“扬”。欲扬先抑的写作手法，使故事情节跌宕起伏，强化了崔安然心有梦想，并且为了梦想而努力奋斗的形象。表现了作者对崔安然的敬佩之情。 【10题详解】 考查分析人物形象。 崔安然为了上高中的梦想，无惧压力与困难，刻苦学习，始终不曾松懈，当我给新初三的学生讲崔安然的故事时，学生们感叹她是一个内心强大的人。可知她是一个内心强大，为了梦想一往无前的人。 根据第②段中的“她不是在逮着老师提问，就是在去老师办公室问问题的路上”，第③段中的“可没过几天，刚一上课崔安然就主动跟我讲，她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位”等可知，她经常向老师请教问题，认真完成老师布置的每项作业。可以看出她是一个勤学好问，以勤补拙的人。 根据第⑯段中的“她上高中的第一个周末、第一个教师节、第一个中秋节……我都能收到她发来的信息，有时是简单地汇报一下自己的学习情况、住宿生活的愉悦和烦恼，有时只是一句单纯的节日祝福，这些都让我知道，她心里还惦记着我”可知她是一个懂得感恩的人。 五、诗歌鉴赏（共8分） 阅读古诗，完成下面小题。 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 11. 前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。 12. 赏析“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这句诗句。 【答案】11. “排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 12. 自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉的。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美之情，抒发了诗人积极乐观的思想情感。 【解析】 【分析】 【11题详解】 本题考查炼字。一般答题思路：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。本题中，“排”，动词，排开、推开的意思，这个字将鹤的力量和气势表现了出来，形象地写出黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势。结合“便引诗情到碧霄”理解，诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势却是非凡的，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 【12题详解】 本题考查名句赏析。“自古逢秋悲寂寥”，首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。“我言秋日胜春朝”，“我言”直抒胸臆，态度鲜明。“秋日胜春朝”，用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，表现了诗人的乐观精神。 六、文言文阅读（共17分） 阅读下列的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》） 【乙】 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 …… 今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖②无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月。此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌③睹其为快也哉！ 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （苏辙《黄州快哉亭记》节选） 注释：①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。②蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。③乌：哪里。 13. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 属引凄异 B. 穷耳目之胜以自适 悲守穷庐 C. 览物之情 无丝竹之乱耳 D. 不以谪为患 以钱覆其口 14. 下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文的“骚人”出自屈原的《离骚》，原指屈原，后泛指不得志发牢骚的文人。 B. 【乙】文画波浪线文字的断句划分为“不然/连山绝壑/长林古木/振之以清风/照之以明月。” C. 【甲】文《岳阳楼记》的“记”是一种文体，可以写景、叙事，多为议论。 D. 【乙】文中的“元丰六年”是帝王纪年的方法，“元丰”是宋神宗赵顼的年号，【甲】文的“庆历”也是帝王纪年方法。 15. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。 B. 乙文以“江”字先行，运用铺陈的手法，描绘出一个阔大雄伟的背景，使得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对照。 C. 甲乙两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体，都体现出了旷达的人生态度。 D. 乙文把张梦得与骚人思士面对同样景色的态度作了对比，从中可以看出他的快乐与甲文中的“乐”内涵是一致的。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ （2）即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。 【答案】13. D 14. A 15. D 16. （1）这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？ （2）于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题考查一词多义。 A．同“嘱”，嘱托、嘱咐/连接； B．穷尽/简陋； C．结构助词，的/主谓间，取消句子独立性，不译； D．介词，把/介词，把； 故选D。 【14题详解】 A．被贬黜流放的名为屈原的诗人创作了《离骚》，故因称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，泛指忧愁失意的文人。“后泛指不得志发牢骚的文人”表述有误； 故选A。 【15题详解】 考查对文本内容的理解。在整体感知文意的基础上，结合文本中的具体内容分析作答。 D．【甲】文之乐是“后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀，【乙】文之乐是“将蓬户瓮牖无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉（即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢）”的随遇而安的旷达胸怀；“他的快乐与甲文中的‘乐’内涵是一致的”表述错误； 故选D。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）是：这样；进：指在朝廷做官；退：指身处僻远的江湖；耶：语气词，可译为“呢”； （2）即：于是，就；为：修建；以：用来；览观：观赏；胜：指美好的景色。 【点睛】【甲】译文： 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】译文： 长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。 …… 张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！ 元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记 七、名著阅读（共12分） 17. 阅读下面文本，完成下列各题。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ （1）上文选自中国现代文学家、思想家、革命家_______________（人名）的散文集_______________（作品名）。 （2）文中的“他”指的是_______________，他是一个___________________的人。 （3）联系整部作品，说说作者对“他”的态度前后有何变化。 【答案】（1） ①. 鲁迅/周树人 ②. 《朝花夕拾》 （2） ①. 范爱农 ②. 倔强耿直、愤世嫉俗、负责任，但穷困潦倒 （3）憎厌——相熟——相知——相惜。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 从语段中对人物的语言描写“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报”和外貌描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”，可以看出他是“范爱农”。范爱农是鲁迅的散文作品《朝花夕拾》中《范爱农》的主要人物。据此可知第①空：鲁迅/周树人，第②空：《朝花夕拾》。 鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石，此后又发表了《阿Q正传》《孔乙己》《药》等文章。其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《而已集》《坟》《南腔北调集》《二心集》《三闲集》《华盖集》《且介亭杂文》等。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【小问2详解】 本题考查名著常识和人物形象分析。 从语段中对人物的语言描写“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报”和外貌描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”，可以看出他是“范爱农”。据此可知第①空：范爱农。 范爱农是鲁迅的散文作品《朝花夕拾》中《范爱农》的主要人物。作品中作者回忆了与范爱农交往的始末，在东京时范爱农直言自己的看法，虽然与众不同但有自己的道理；回国后范爱农告诉“我”他当初讨厌“我”是因为“我”的摇头，可见他是个倔强耿直的人。范爱农对社会的黑暗面敢于直接痛斥，在报馆收钱照旧开骂，可看出他愤世嫉俗。范爱农对于自己的监学工作认真负责，连酒也戒掉了，但他一生穷困潦倒，当初在日本因为没有钱而回国，回国后靠教几个学生勉强维持生计，被从监学上辞退后只得寄食于熟人家中，可见他负责任但穷困潦倒。据此可知，第②空概括为：倔强耿直、愤世嫉俗、负责任，但穷困潦倒。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解和分析。 范爱农是个孤傲、正真、倔强、追求革命的爱国知识分子，他热忱爱国，追求新生活，他办事兼教书，实在勤快，却在那个社会受到排挤，最终溺水而亡。 态度变化：“我”在凤乡会争执时厌恶范爱农；绍兴酒楼叙旧后，在冰释前嫌的交往史与范爱农相熟，成为朋友；报馆案风波，“我”和他成为战友、知己；得知范爱农的死讯后，“我”深切怀念，感到惋惜。据此可概括为：憎厌——相熟——相知——相惜。 八、作文（共40分） 18. 根据要求作文。 每个人的心中都藏着一滴泪，也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪；也许是做错事时的懊悔之泪…… 请以“眼泪背后”为题目，写一篇文章。 要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 眼泪背后 夜幕早已被拉下，像墨被很均匀地抹在一张纸上，四下里灯火通明。“有必要哭吗你？不过就是没做饭而已，大不了我现在做呗！”我不耐烦地眯着眼睛。 “答应我的事一件都没做，中午吃完饭碗都不洗！这是你吗？你怎么……”她说着说着眼角又滑落一滴泪，脸色越发苍白。我懒得再看她一眼，端起那些满是油污的碗，头也不回的下了楼，只剩她还在默默地抹泪。 楼下刚开始洗碗的我还在哼着歌，不知所以。心里想着：只要我做一顿好吃的饭菜，她就会消气了。于是，我加快了洗碗的速度。洗完碗后，我打开冰箱，看有些什么菜，可是冰箱里的一幕让我惊呆了：除了白菜就是鸡蛋，根本没啥菜。这让我怎么做呢？ 正当我还在为做什么菜冥思苦想的时候，我听到她下楼了。她没有对我说一句话，只是急匆匆地骑上电动车就走了。我就想：走呗！你走我自己吃！然后生着气做完了这顿饭。我想，既然她不想吃，摆明了就是一副要跟我冷战下去的样子，那我就一不做二不休，自己吃！于是，我拿了自己的碗筷，准备开吃。但我刚吃了几口，她就回来了。我不打算去拿碗筷给她，但我感觉她在后面看了我一眼，就提了什么东西上楼去了。我有点内疚，她上班回来一口热饭都没吃上，回来却面对着冷锅冷灶，心情能好吗？我应该给她端上去吃的。想到这里，我赶紧吃完饭，把给她留的一半一起端上了楼。 到了楼上，我看见她正在吃药，旁边放着一袋刚买回来的药。哦！原来她是去买药了。她见我端着饭，对我说：“你不是想把我饿死吗？你还端饭上来干嘛！”“好歹吃点吧。”“你要有诚意给我吃刚刚干嘛去了？现在我不吃了！你一放假就得过且过，变了个人！”她边说边哭，我在一旁不知道怎么回答。那天晚上，她还是没有吃饭。 我原以为她的眼泪是因为我没有煮饭给她吃，后来我才知道她流泪是因为我，她的眼泪背后是对我的无限希望和寄托，而我却误会了她的眼泪。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题、补题。此题审题的关键在于解读“眼泪”“背后”两个词的含义。“眼泪”代表着某种情感，或喜悦，或悲伤，或后悔，或激动，或骄傲，或失落，……“背后”是与正面，表象相对应的，体现的是事物深层次的意义，不为人知的方面以及内在的规律等等它隐含着表象与实质的关系，写作时需要“借我一双慧眼”，将这一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。此题实际在考查学生由表及里，全面辩证地认识问题的能力。凡事都有表象与实质，通过表象来表现实质，这就是“背后”的内含。 二、选材立意。可选择学习及生活的努力，表明成功的不易，如眼泪背后是艰辛，把考试、竞赛、体育活动、艺体展演活动中的背后的努力故事说一说，讲一讲；再如，眼泪背后是欢喜，被表扬，获奖，上台表演；东西失而复得，误会释然，攻克一道难题，突破一个瓶颈；看到一朵花，一棵草，一只猫，一个微笑……此外，文章还可以从情感角度做如下立意：眼泪背后是父母的陪伴、眼泪背后是老师的关爱、眼泪背后是陌生人的帮助、眼泪背后是同学的理解等。文章适合写记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出表象与实质的关系，要有起伏，对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 龙马潭区泸化中学2024-2025学年上期七年级半期测试题语文 注意事项： 1.全卷共八个大题，18个小题；满分120分，考试时间为120分钟； 2.答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号； 3.考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 一、选择题（共12分） 1. 下列加点字音字形都正确的一项是（ ） A 胆怯（què） 颁发（bān）仲裁（zhòng）屏息敛声（bǐng） B. 隽刻（juān） 溃退（kuì） 粗糙（cāo） 藏污纳垢（gòu） C. 黝黑（yǒu） 解剖（pōu） 遁形（dùn） 黯然失色（àn） D. 侏儒（rú） 禁固（gù） 教晦（huì） 杳无音讯（yǎo） 2. 下列书写全部正确的一项是（ ） A. 谣言 选娉 至死不懈 鞠躬尽悴 B. 草率 明朗 层出不穷 马革裹尸 C. 狂澜 慷概 迥乎不同 目不窥圆 D. 典藉 赫然 沥尽心血 家瑜户晓 3. 下列各句中成语运用有误的一项是 A. “神舟”十三号载人飞船发射成功！这是多么振奋人心的消息！ B. 小军与小刚的棋技大相径庭，也可以说半斤八两。 C. 我伸出左脚小心翼翼地去探那块岩石，感觉踩到了它。 D. 他总是担心同伴因路太远不能及时赶到，真是杞人忧天。 4. 下列句子没有语病一项是（ ） A. 这篇小说情感细腻，文笔生动，受到广大读者的普遍欢迎，把它誉为一曲爱国主义颂歌。 B. 世界是一个永远不停地运动、变化和发展的过程。 C. 加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。 D. 中国继2003年10月成为世界第三个成功发射载人航天飞船后，计划2005年秋季第二次发射载人航天飞船。 二、综合性学习（共8分） 5. 综合实践活动。 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，你所在的七年级（1）班正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动 （1）请为本次活动设计两种活动形式。 活动一：__________________； 活动二：__________________。 （2）班级想邀请学校校长来参加此次活动，请你以班委会的名义拟写一封邀请函请他11月12日下午两点来七年级（1）班。 三、名句名篇默写（共7分） 6. 诗文名句默写填空。 （1）___________________，明月来相照。 （2）杨花榆荚无才思，_____________________。 （3）东市买骏马，__________________，南市买辔头，北市买长鞭。 （4）《孙权劝学》中没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来，这两句是：___________________，___________________。 （5）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中“___________________，___________________”也有异曲同工之妙。 四、现代文阅读（共16分） 阅读下文，完成小题。 追梦笨小孩 ①身为一名初中的道德与法治老师，我每学年至少要带四个班的课，记不清学生名字很正常，可我偏偏记住了崔安然。 ②那是我新接手的一届初三学生，崔安然是其中一名早早被“宣判”中考落败的学生。可她和那些同样跟不上的同学又不太一样：别人上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；别人下课撒欢儿，她不是逮着老师提问就是在老师去办公室问问题的路上…… ③我第一次对她刮目相看，是在某节讲国有经济的课上，临下课我随口建议道：“大家周末可以去坐坐地铁，找找车型的简介，看看是哪个厂生产的。”一般这种“实践作业”，学生是不放在心上的。可没过几天，刚一上课，崔安然就主动跟我讲她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位。我当时愣了一下，回过神来立刻表扬了她：“全班只有崔安然把我的话当回事儿吗？你们是不是都忘了这项作业？” ④后来发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的那个。 ⑤然而，她的辛苦付出并没有换来令人满意的结果，我百思不得其解。终于，当我口干舌燥地帮她分析完又一张不及格的试卷后，回到办公室我便忍不住咆哮道：“这个崔安然到底是怎么回事？为啥费了半天劲儿成绩还是没有起色！”一旁的历史老师接茬：“上次清明小长假，我让大家整理近代史部分的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少页吗？” ⑥我摇头。历史老师略显无奈地笑了：“56页。崔安然啊……就是单纯的脑子笨。” ⑦“什么？”我一脸震惊。 ⑧终于，班主任见我为崔安然操心操得焦头烂额，替我解开了谜团：“她小时候身体差，能学成这样已经不错了。她妈妈的意思是只要她以后能自力更生、不给社会添麻烦就满足了……你也不要太着急。”我记住了这个笨小孩，开始格外关注她：明明是瘦弱的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，居然可以在面对学习中大大小小的挫折时波澜不惊，一往无前地继续努力。换作是我，可能早就像班里其他几个成绩垫底的同学那样，“诗酒趁年华了”—反正也考不上高中。 ⑨有一次上课，我特意让崔安然回答一个问题。她的口头表达能力依然不佳，一个简单的概念，她组织了几遍语言都讲不清楚。眼看同学们就要丧失注意力，我及时救场，替她收尾，并且挖空心思地肯定了她：“安然找的资料很完整，你们都应该向她学习！” ⑩【A】太难了，真是太难了。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的。当然，我也会给来办公室问问题的她讲几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话宽慰她，帮她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她就又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。 ⑪好像只有她，根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择。 ⑫我最后一次和崔安然单独交流，是中考前三天。那天，她找了每一科老师分析押题卷，轮到我这儿时，同事们已经打卡下班了。 ⑬【B】6月底的天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大。我耐着性子给崔安然讲完卷子上的错题，我看雨势正凶，干脆提议：“要不听首歌歇会儿吧，等几分钟再走。” ⑭她很高兴，脸上写满了少有的期待与放松。我放了一首《追梦赤子心》，这是我特别喜欢的一首歌。我问她：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中呀！老师，我就想上高中。”从她的答语中，我明白了在她的世界里，考上高中是她当下唯一的、最值得追逐的美好梦想。 ⑮“我觉得你可以，一直都可以。”我站起身拍拍她的肩膀。我俩一起往外走，我将她交给了她妈妈。目送她们在雨中渐行渐远的背影，我比任何时候都期望催安然在中考中能取得一个好成绩，她一定不能输。 ⑯8月，中考成绩公布，各高中开始录取工作。崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。我给她留言“高中继续努力，有任何困难都可以跟我讲。”很快，新的学年开始了，她上高中的第一个周末，第一个教师节、第一个中秋节、……我都能收到她发来的信息，有时是简单地汇报一下自己的学习状况、住宿生活的愉悦和烦恼，有时只是单纯的一句节日祝福，这些都让我知道，她心里惦记我。 ⑰一次，我在班里给新一届初三学子讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她内心可真强大！” ⑱是啊，在这复杂世界里，内心强大比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 7. 请从“我”的角度，结合“我”的感情变化，简要概括文章的主要内容。 8. 根据括号内要求，赏析文中划线的句子。 【A】太难了，真是太难了。（从词语运用的角度） 【B】6月底天气说变就变，黑压压的乌云笼罩上来，不一会儿窗外的雨便噼里啪啦越下越大。（从描写方法的角度） 9. 本文主要运用了哪种表现手法？请结合文章具体内容简要分析。 10. 文中的笨小孩最终考上了高中，实现了自己的梦想。她身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析 五、诗歌鉴赏（共8分） 阅读古诗，完成下面小题。 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 11. 前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。 12. 赏析“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这句诗句。 六、文言文阅读（共17分） 阅读下列的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》） 【乙】 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 …… 今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖②无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月。此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌③睹其为快也哉！ 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （苏辙《黄州快哉亭记》节选） 注释：①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。②蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。③乌：哪里。 13. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 属引凄异 B. 穷耳目之胜以自适 悲守穷庐 C. 览物之情 无丝竹之乱耳 D. 不以谪为患 以钱覆其口 14. 下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“骚人”出自屈原的《离骚》，原指屈原，后泛指不得志发牢骚的文人。 B. 【乙】文画波浪线文字的断句划分为“不然/连山绝壑/长林古木/振之以清风/照之以明月。” C. 【甲】文《岳阳楼记》的“记”是一种文体，可以写景、叙事，多为议论。 D. 【乙】文中的“元丰六年”是帝王纪年的方法，“元丰”是宋神宗赵顼的年号，【甲】文的“庆历”也是帝王纪年方法。 15. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。 B. 乙文以“江”字先行，运用铺陈的手法，描绘出一个阔大雄伟的背景，使得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对照。 C. 甲乙两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体，都体现出了旷达的人生态度。 D. 乙文把张梦得与骚人思士面对同样景色的态度作了对比，从中可以看出他的快乐与甲文中的“乐”内涵是一致的。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ （2）即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。 七、名著阅读（共12分） 17. 阅读下面文本，完成下列各题。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ （1）上文选自中国现代文学家、思想家、革命家_______________（人名）的散文集_______________（作品名）。 （2）文中的“他”指的是_______________，他是一个___________________的人。 （3）联系整部作品，说说作者对“他”的态度前后有何变化。 八、作文（共40分） 18. 根据要求作文。 每个人的心中都藏着一滴泪，也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪；也许是做错事时的懊悔之泪…… 请以“眼泪背后”为题目，写一篇文章。 要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$