《4的乘法》学习任务单-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

《4的乘法》学习任务单 一、学习目标 1、 理解4的乘法的意义，能熟练背诵4的乘法口诀。 2、 能够运用4的乘法口诀进行简单的乘法计算。 3、 可以解决与4的乘法相关的简单实际问题，提高数学思维能力。 二、学习重难点 （一）重点 1、 掌握4的乘法口诀的编制过程和记忆方法。 2、 正确运用4的乘法口诀进行计算。 （二）难点 1、 理解4的乘法算式的意义，并能根据实际情况列出乘法算式。 2、 运用4的乘法知识解决生活中的实际问题。 三、学习过程 （一）课前预习 1、 复习之前学过的乘法口诀（1~3的乘法口诀），可以自己背一背，也可以和家人互相提问。 2、 观察生活中哪些东西是4个一组的，比如4个轮子的汽车，4条腿的小动物等等，先试着用加法算一算它们的数量，如果是多个这样的物体，那用加法计算会不会很麻烦呢？这时候我们就可以用到乘法啦。 （二）课堂学习 1、 导入 老师先给大家讲个小故事：“有一天，小猴子去果园摘桃子，它发现每棵桃树上都结了4个大桃子。如果有1棵桃树，那桃子的总数就是4个；如果有2棵桃树，桃子的总数就是4 + 4 = 8个；那如果有3棵桃树呢？同学们可以先在心里用加法算一算。”然后引导同学们思考，如果桃树更多，一直用加法计算是不是很麻烦，从而引出乘法的便利性，特别是4的乘法。 2、 学习4的乘法算式 （1）老师在黑板上画出简单的示意图，比如画几个小汽车，每个小汽车下面画4个轮子。 1辆小汽车有4个轮子，写成乘法算式就是：1×4 = 4或者4×1 = 4，口诀是：一四得四。 2辆小汽车呢？那轮子的总数就是4 + 4 = 8个，用乘法算式表示就是：2×4 = 8或者4×2 = 8，口诀是：二四得八。 按照这样的方法，我们来一起算一算3辆小汽车的轮子数。同学们先自己在本子上写一写乘法算式，然后老师请同学回答。（答案是：3×4 = 12或者4×3 = 12，口诀是：三四十二）。 （2）大家一起总结规律：几个4相加就可以写成几乘4或者4乘几的乘法算式。 3、 编制4的乘法口诀 （1）我们已经算出了1个4是4，2个4是8，3个4是12，那4个4是多少呢？同学们可以用前面学过的方法算一算，然后我们一起把乘法算式和口诀写出来。（答案：4个4是16，乘法算式为：4×4 = 16，口诀是：四四十六）。 （2）按照这样的方法，继续计算5个4、6个4、7个4、8个4、9个4分别是多少，并且编制出相应的乘法口诀。 5个4：4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20，乘法算式：4×5 = 20或者5×4 = 20，口诀：四五二十。 6个4：4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24，乘法算式：4×6 = 24或者6×4 = 24，口诀：四六二十四。 7个4：4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 28，乘法算式：4×7 = 28或者7×4 = 28，口诀：四七二十八。 8个4：4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 32，乘法算式：4×8 = 32或者8×4 = 32，口诀：四八三十二。 9个4：4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 36，乘法算式：4×9 = 36或者9×4 = 36，口诀：四九三十六。 4、 记忆4的乘法口诀 （1）老师教大家一些记忆口诀的小方法。 可以按照顺序多读几遍口诀，从“一四得四”一直读到“四九三十六”，然后再倒着读几遍，这样多读几次就能慢慢记住了。 还可以根据口诀之间的规律来记忆，比如相邻的两句口诀，后面一句口诀的结果比前面一句多4。 （2）同学们自己试着背一背4的乘法口诀，然后老师会进行抽查。 5、 4的乘法的简单应用 （1）老师出一些简单的题目，让同学们用4的乘法口诀来计算。 比如：4×3 = ____________（答案：12） 5×4 = ____________（答案：20） 7×4 = ____________（答案：28） （2）解决实际问题。 老师讲一个实际问题：“学校组织同学们去植树，每个小组种4棵树，一共有5个小组，那么一共种了多少棵树呢？”同学们先自己思考，然后列出乘法算式并计算。（答案：乘法算式为4×5 = 20，一共种了20棵树）。 再出一个类似的问题：“小明去买铅笔，每盒铅笔有4支，他买了6盒，他一共买了多少支铅笔呢？”（答案：乘法算式为4×6 = 24，一共买了24支铅笔）。 （三）课后巩固 1、 背诵4的乘法口诀 （1）回家后，给爸爸妈妈背一背4的乘法口诀，让他们检查一下有没有背错的地方。 （2）自己再背3~5遍口诀，加强记忆。 2、 做练习题 （1）完成课本上关于4的乘法的练习题，在做练习题的时候，要认真读题，仔细思考是用乘法还是加法来计算。 例如：有4个小朋友，每个小朋友有4颗糖，一共有多少颗糖？（答案：乘法算式为4×4 = 16，一共有16颗糖）。 又如：1只青蛙4条腿，3只青蛙几条腿？（答案：乘法算式为3×4 = 12，3只青蛙12条腿）。 （2）自己找一些和4的乘法相关的练习题来做，可以是课本后面的拓展练习，也可以是爸爸妈妈给买的练习册上的题目。在做这些练习题的时候，如果遇到不会的题目，可以先回顾一下4的乘法口诀和课堂上老师讲的解题方法，再尝试去做。 3、 生活中的数学 （1）在生活中找一找4的乘法的应用场景，然后把它记录下来。 比如：家里的餐桌有4条腿，客厅有4个凳子，每个凳子也有4条腿等等。 并且可以根据找到的场景提出一个数学问题并解答。例如：家里有3张餐桌，每张餐桌有4条腿，一共有多少条腿？（答案：乘法算式为3×4 = 12，一共有12条腿）。 四、学习总结 1、 回顾4的乘法口诀，从“一四得四”到“四九三十六”，看看自己是否都能熟练背诵。 2、 总结4的乘法算式的意义，就是几个4相加的简便运算。 3、 思考在学习4的乘法过程中遇到的问题，比如有没有觉得哪句口诀比较难记，或者在解决实际问题的时候容易出错的地方，以后要怎么改进。 通过这一章节的学习，希望同学们能够熟练掌握4的乘法知识，并且能够运用到实际生活中去哦。 学科网（北京）股份有限公司 $$