精品解析：河南省周口市沈丘县中英文学校等校联考2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度第一学期期中测试卷九年级语文（BBRJ） 测试范围：1，2，3，4，5单元 注意事项 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 学校开展“弘扬传统文化，坚定文化自信”主题学习活动，请你完成下列任务。 一、积累与运用（共23分） 1. 下面是一位同学找来的一段介绍传统文化的文字。阅读这段文字，完成各题。 中华传统文化是指以中原文化为基础，不断演化、发展而成的中华特有文化。中华传统文化以儒家、佛家、道家三家之学为支柱，包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是：礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。中华文化①yuán远流长、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中②yùn育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。 （1）依次给文中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. lè yù B. yuè yù C. lè xiè D. yuè xiè （2）请工整书写语段中注音的字。 ①yuán远流长 ②yùn育 【答案】（1）B （2） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 乐：yuè，这是六艺之一，指的是音乐。 御：yù，这也是六艺之一，指的是驾车。 【小问2详解】 本题考查字形。在书写的过程中需要注意字体结构并工整书写。 源远流长：yuán yuǎn liú cháng，形容事物的历史悠久，流传至今。 孕育：yùn yù：怀胎生育，比喻在既存的事物中酝酿着新事物 2. 诗以缘情，文以载道。请阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）一景一物，总能勾起诗人微妙的情感。温庭筠早行途中，“鸡声茅店月，①________”（《商山早行》）不说愁思，而意味自在其中；杜甫战乱中客居秦州，“②________，________”（《月夜忆舍弟》）表达出了对故乡的感怀；韩愈贬谪潮州，“③________？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）道尽英雄失路的悲慨；张岱寒夜独自赏雪，“④________，________，上下一白”传达出苍茫天地间的深沉感慨。 （2）借用典故，诗歌情感更为丰厚深远。《行路难（其一）》中，“①________，________”是李白对理想的渴求和期盼；《长沙过贾谊宅》中，“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”是刘长卿对不公命运的凭吊和痛惜。 【答案】 ①. 人迹板桥霜 ②. 露从今夜白 ③. 月是故乡明 ④. 云横秦岭家何在 ⑤. 雾凇沆砀 ⑥. 天与云与山与水 ⑦. 闲来垂钓碧溪上 ⑧. 忽复乘舟梦日边 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凇、沆砀、垂”等字词容易写错。 3. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 ②文学是透视中国的一扇窗。透过它，可以看到秦砖汉瓦，看到时代的脚步，感受到发展的脉搏。 ③路遥的“即使最平凡的人，也要得为他那个世界的存在而奋斗”。 ④这些跨越古今的锦绣文字，勾勒出几千年的悲欢离合、时移世易，让人从中领略到中国文化薪火相传沉淀下的精髓。 ⑤苏东坡的“大江东去，浪淘尽，千古风流人”。 A. ②①⑤③④ B. ②③⑤①④ C. ①⑤③④② D. ①④②⑤③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。句段表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 首先阅读这些句子，明确这个语段是围绕“文学是透视中国的一扇窗”而谈，②为首句；接下来运用举例论证，举了屈原、苏东坡、路遥三个例子来论证中心论点，这三个例子应该按照时间顺序排列①⑤③；④句是一个总结性的句子，应该放在末尾，故最后排序为：②①⑤③④。 故选A。 “天行健，君子以自强不息”，自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。为了传承中华民族自强不息的文化精髓，九年级（1）班围绕“自强不息”这一主题，开展了一系列活动。 4. 下列诗句中没有展现自强不息的精神和风骨的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 5. 采访小组将围绕“君子自强不息”的主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 6. 活动结束后，同学们围绕此次活动撰写活动心得。心得中有表达不妥和标点符号使用不当的问题，请你找出来并加以修改。 ①自信、自立、自强是人生中最耀眼的三盏明灯。②自信，可以让我们随时随地拥有一种健康、积极的心态；自立，让我们学会独立，不再过分地依赖父母。自强，让我们努力向上，发愤图强，勇敢闯出属于自己的一片天地。③可以说，这三盏明灯，照耀着我们长大、成才，照耀着我们走向未知且充满坎坷的人生之路……④通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！⑤作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。⑥同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更高、更快、更强的目标前进，不断发现问题、解决问题，开辟新境界。⑦让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 【答案】4. D 5. 示例：本次“君子自强不息”主题采访活动方案分三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、列采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。 6. 第②句，“依赖父母”后的“。”改为“；”；第⑤句搭配不当，将“建立”改为“树立”。 【解析】 【4题详解】 本题考查诗句赏析 D．句意：老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人。赏析：临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆，包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。与“自强不息”无关。 故选D。 【5题详解】 本题考查图文转换。 从左往右，从上到下看图可知，本次活动的主题是“君子自强不息”，先后共分为三个阶段：准备、采编、报道。其中准备阶段又分收集信息、拟写采访提纲、团队分工三个步骤。采编阶段分实地采访和编审稿件两个步骤。报道阶段分广播站、校园网、公众号三个途径。 【6题详解】 本题考查标点运用和病句修改。 第②句中，“自强，让我们努力向上，发愤图强，勇敢闯出属于自己的一片天地”与前句格式相同，语义相关，所以前面应用分号，不能用句号。 第⑤句中，“建立远大理想”搭配不当，改为：树立远大理想。 （一） （共16分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 7. 通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” ①_________ ②__________ 忐忑 老师奖励“四件套” ③__________ ④_________ 感恩 8. 赏析文中划波浪线的句子。 ①数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从用词角度） ②他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度） 9. 第④段中划横线的句子是否可以删掉？ 请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 10. 假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词。（50字左右） [张玉滚颁奖词] 扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。 [张玉滚事迹] 张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山17年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病，样样在行。2019年荣获“感动中国年度人物”称号。 【答案】7. ①. 渴望（羡慕） ②. 老师检查“四件套” ③. 高兴（或：激动） ④. “他”保存“四件套” 8. ①“弯腰”“附”“询问”等动词细致地写出了老师询问学生时的情态，表达出对学生自尊的呵护。 ②运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 9. 示例：不能删掉。理由：这句话描写黄叶飘落的情景，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。 10. 示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。 【解析】 【导语】这是一篇以教育为主题的短篇小说，讲述了主人公在贫困家庭背景下，通过一次特殊的数学课堂作文竞赛，获得了一次改变命运的机会的故事。小说通过一个贫困学生的视角，展现了教育的力量和人性的光辉。数学老师的理解和创新的教学方法不仅解决了学生的实际困难，还点燃了他们对未来的希望和追求。这个故事强调了教育的重要性和教师对学生深远的影响。 【7题详解】 本题考查内容理解与概括。 第①空： 根据故事情节“老师布置购买“四件套””和第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套”绘出自己心中美丽的图案”可知，“他”的情感是：渴望（或：羡慕）； 第②空： 根据“他”的情感“忐忑”和第⑥段“上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间”第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查“四件套”； 第③空： 根据故事情节“老师奖励‘四件套”和第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，“他”的情感是：高兴（或：激动）。 第④空： 根据“他”的情感为“感恩”和第⑯段“……但那已经无比陈旧的‘四件套’，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛”可知，表现他心怀感恩的情感的是是：“他”保存“四件套”。 【8题详解】 本题考查句子赏析。注意先明确手法，再结合上下文具体分析特点和感情。 ①要求从用词角度进行赏析。“数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”其中，“弯腰”“附”“询问”等词为动词，因此可判断运用了动作描写，结合上文“很快就到了教学老师检查同学们‘四件套’时间”可知，这里的一系列动词细致描写了数学老师检查到他这里时的表现；结合第⑪段“数学老师却微笑着对全班同学购置‘四件套’的积极性给予了充分肯定，只字未捉他的事”可以表现数学老师对他自尊的呵护。 ②要求从修辞角度进行赏析。“他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”一句中“就像冬天里的一盆炉火”可以判断运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，炉火给人温暖，这一比喻形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 【9题详解】 本题考查句段的作用。 第④段中划横线的句子属于环境描写，环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。 “透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”一句描写黄叶飘落的情景，“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据上文④段“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他当时的情感应是无奈、孤寂，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。 【10题详解】 本题考查写作颁奖词。文中数学老师通过微笑和赞扬的方式肯定全班同学，并没有直接点出“他”没有购买“四件套”的窘境，保护了学生的自尊心。他设立了一次“绘图·作文”竞赛，用这种别开生面的活动来鼓励“他”积极参与，并借此机会奖励他所急需的学习用品，让学生在获得成就感的同时解决了实际困难。这种行为不仅帮助了学生，也激励了他未来的发展，体现出老师的睿智和仁爱之心。 颁奖词要求高度概括人物事迹，语言凝练、有表现力。可仿照对张玉滚颁奖词进行拟写。注意50字左右的字数规定。 示例：你用竞赛维护了学生的自尊，你的四件套为学生种下了梦想的种子，你如火炉般照亮了孩子前行的路，你是传道者，更是领路人。 （二） （共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 在文明历史研究中坚定文化自信 ①中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。 ②在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志，筚路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程。在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华，中华文明历史悠久，是世界上唯一没有中断、发展至今的文明，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的内生动力。从古代四大发明、天文历法、哲学思想、民本理念等影响深远，到良渚古城、三星堆遗址、敦煌莫高窟等文化遗产举世闻名，中华文明璀璨夺目、历久弥新，为人类文明进步事业作出了重大贡献，也是今天我们强大文化自信和坚定文化自信的根源。 ③文化兴国运兴，文化强民族强。今天我们身处一个文明交流交融的时代，正处在实现民族复兴的关键时期。在这样背景下把中华文明历史研究引向深入，有助于进一步激发全社会奋进新征程、建功新时代的豪情与信心。近年来，不论是中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，还是重大考古发现丰富了我们对于中华文明多元一体的认知，抑或是建立中国特色、中国风格、中国气派的文明研究学科体系、学术体系、话语体系步履坚实，正是因为持之以恒加强对中华文明历史的研究，有力地增强了全党全社会历史自觉、坚定文化自信。 ④中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在新的历史起点上为民族复兴固根强魂，增强历史自觉、坚定文化自信，关键在于弘扬传承中华文明。弘扬传承中华文明要从两方面入手：一方面要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提升中华文明的影响力和感召力。另一方面要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，让更多文物和文化遗产活起来，营造传承中华文明的浓厚社会氛围。 ⑤回溯历史长河，辉煌灿烂的中华文明，是56个民族共同创造的，是各民族优秀文化百川汇流而成的。展望光明未来，增强历史自觉，坚定文化自信，不断增强中华儿女的志气、骨气、底气，我们一定能在新征程上创造新辉煌，让中华文明焕发更加夺目的光彩。 （选自“人民网评” 2023年7 月25 日，有删改） 【文本二】 “文化自信”应成为新时代青年干部精神底色 ①十九大报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。新的征途上，青年干部要坚定文化自信，补足精神之钙，为实现中华民族伟大复兴作出应有贡献。 ②坚定文化自信，就要弘扬中华优秀传统文化。中华优秀文化滋养着中华民族优秀儿女，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。”弘扬中华优秀文化，是每一个青年干部的责任所在，也是坚定文化自信的必由之路。“人不率，则不从；身不先，则不信。”青年干部要立足自身，率先垂范，在工作和生活中，增强中华民族共同体意识，带头讲好中华文化故事，发扬中华民族精神，用中华传统文化凝聚民族向心力，使中华民族始终屹立于世界民族之林。 ③文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。坚定文化自信需要我们每个人共同努力，青年干部必须不忘初心，牢记使命，与时俱进，弘扬中华文化，向世界彰显中国智慧和力量！ （选自《潇湘晨报》2023 年8月18日，作者：屈秋瞳。有删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一开篇阐述了中华文明的重要意义，指出中华文明不仅是中华民族独特的精神标识，也是中国文化创新的宝藏。 B. 中华文明历史悠久，是世界上没有中断、发展至今的文明之一，积淀着中华民族最深沉的精神追求。 C. 文本一列举近年中华文明研究成果的事例，论证了持续加强对中华文明历史的研究，有力推动了全党全社会增强历史自觉、坚定文化自信。 D. 文本二采用总——分——总的结构，开篇总领全篇，中间具体论述，最后总结全篇，从而使文章结构严谨，条理清晰。 12. 下面的链接材料适合用作文本一哪一段的论据？ 请简述理由。 【链接材料】 郑州博物馆全景式展示中华文明的主根和主脉，推出了20余个反映郑州、中原历史文化内涵的展览，加强对中华文明的研究，从而坚定文化自信，让人们在对中华文明的传承中不断汲取奋进前行的力量。 13. 文本一和文本二都论述了“如何坚定文化自信”的问题，请结合两个文本的内容简要分析二者论述角度的不同之处。 【答案】11. B 12. 链接材料适合用作文本一第④段的论据。链接材料中郑州博物馆的做法与第④段中强调的“一方面要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提升中华文明的影响力和感召力。另一方面要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，让更多文物和文化遗产活起来，营造传承中华文明的浓厚社会氛围”的做法相契合。 13. 文本一从中华文明璀璨夺目、举世闻名的角度出发，强调文化自信的根源在于中华文明的历史和文化积淀。而文本二则从青年干部的角度出发，强调坚定文化自信需要弘扬中华优秀传统文化，并发挥其在国家、民族发展中的重要作用。 【解析】 【导语】文本一和文本二都围绕“文化自信”展开论述。文本一从宏观角度出发，强调中华文明的历史悠久和重要性，指出研究和传承中华文明是增强文化自信的关键。文本二则聚焦于新时代青年干部，强调他们在弘扬中华优秀传统文化中的责任和作用。两篇文章共同强调文化自信的重要性，但侧重点不同：文本一侧重于历史研究和传承，文本二侧重于个人实践和责任。两者结合，全面阐述了文化自信的内涵和实现路径。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，根据【文本一】②段“中华文明历史悠久，是世界上唯一没有中断、发展至今的文明”，强调的是“唯一”，而该选项中说“是世界上没有中断、发展至今的文明之一”，与原文意思不符； 故选B。 【12题详解】 本题考查论据补充。 结合【文本一】第④段“中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在新的历史起点上为民族复兴固根强魂，增强历史自觉、坚定文化自信，关键在于弘扬传承中华文明”“弘扬传承中华文明要从两方面入手：一方面要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提升中华文明的影响力和感召力。另一方面要要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，让更多文物和文化遗产活起来，营造传承中华文明的浓厚社会氛围”可知，【文本一】第④段主要论述了在新的历史起点上为民族复兴固根强魂、增强历史自觉和坚定文化自信的关键在于弘扬传承中华文明，具体从两个方面阐述。一方面是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，另一方面是推进文物保护利用和文化遗产保护传承。 链接材料“郑州博物馆全景式展示中华文明的主根和主脉”“加强对中华文明的研究，从而坚定文化自信，让人们在对中华文明的传承中不断汲取奋进前行的力量”，可知：郑州博物馆全景式展示中华文明主根和主脉，这种展示和研究的方式是加强对中华文明的研究，是对传统文化的一种创造性转化和创新性发展，使传统文化以展览的形式呈现给大众，提升了中华文明的影响力，是坚定文化自信的表现。同时，博物馆利用自身文物资源展示历史文化，这也是积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承的体现，让文物和文化遗产“活起来”，能使人们从中汲取奋进力量，符合第④段观点，故可作为其论据。 【13题详解】 本题考查对比阅读。 结合【文本一】①段“中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏”，②段“在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志，筚路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程。在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华，中华文明历史悠久，是世界上唯一没有中断、发展至今的文明，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的内生动力”等内容可知，【文本一】着重阐述中华文明自身的特点和价值。从其源远流长、博大精深说起，指出中华文明在发展历程中独特性，是世界上唯一未中断的文明，如古代四大发明、良渚古城等文化遗产都彰显其魅力，这些历史文化积淀是文化自信的根源。而且提到对中华文明历史研究的成果增强了文化自信，从弘扬传承中华文明两方面入手谈增强文化自信，重点在中华文明的整体发展和研究传承对文化自信的意义。 结合【文本二】①段“新的征途上，青年干部要坚定文化自信，补足精神之钙，为实现中华民族伟大复兴作出应有贡献”，②段“坚定文化自信，就要弘扬中华优秀传统文化”“青年干部要立足自身，率先垂范，在工作和生活中，增强中华民族共同体意识，带头讲好中华文化故事，发扬中华民族精神，用中华传统文化凝聚民族向心力，使中华民族始终屹立于世界民族之林”等内容可知，【文本二】则聚焦于青年干部这一特定群体。首先提出青年干部在实现中华民族伟大复兴中的责任，强调文化自信的重要性。接着阐述青年干部要弘扬中华优秀传统文化，通过带头讲好中华文化故事、增强中华民族共同体意识等方式，利用传统文化凝聚民族向心力，突出青年干部在坚定文化自信中发挥作用的角度。 三、古诗文阅读（共15分） （一） （共10分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔽，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。杨帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自吴兢《贞观政要》） 【注释】①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔（rěn）：丰收。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）往来而不绝者 词语推断法：络绎不绝 ______ （2）树林阴翳 查阅词典法：①用羽毛做的舞具。②遮蔽。③眼睛上长的膜。（摘自《古代汉语词典》） _____ （填序号） （3）征求不已 课内迁移法：烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》） _____ 15. 把甲文中画线句子翻译成现代汉语。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 16. 甲文中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守姓名，请说说这样写的好处。 17. 结合两个文段，分别概括欧阳修为官之道与唐太宗的治国之道的特点。 【答案】14. ①. 断 ②. ② ③. 停止 15. 脸色苍白，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 16. ①前文一直以“太守”自称，设置悬念，结尾点明太守是谁，解除悬念，体现了构思的巧妙。②前文以“太守”自称，突出一郡长官的身份，有助于表现与民同乐的主题。③结尾用设问的手法，在自问自答中流露出自豪、自得之意。 17. ①欧阳修：治理有方，政事顺利，人民安居乐业，与民同乐。②唐太宗：治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。治国以民为本，让百姓安居乐业。 【解析】 【14题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 （1）“往来而不绝者”句意为：来来往往不断的行人。依据“络绎不绝”前后相连、连续不断的样子。其中“绝”的意思是断绝。据此推断，“往来而不绝者”中的“绝”的意思也是断绝。 （2）“树林阴翳”句意为：树林里的枝叶茂密成林。依据词典中“翳”的四个选项内容可知，“树林阴翳”中的“翳”是遮蔽。故选②。 （3）“征求不已”句意为：横征暴敛搜求不停止。依据“壮心不已”句意可知，句中的“已”是停止的意思。所以，依据迁移发可知，“征求不已”中的“已”应是停止的意思。 【15题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： 苍颜：脸色苍老；颓然：醉醺醺的样子；乎：在；“者……也”表示判断语气。 【16题详解】 本题考查分析概括能力。 两个选段中共出现五次“太守”这一词语，内容主要写了太守和滁州百姓和宾客游山玩水的情景，从中可知，一郡长官能和大家同游同乐，突出表现了太守与民同乐这一主题。另一方面，读者对这位太守会产生好奇心，设置了悬念。 依据“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”这一句的位置可知，本句放在文章的结尾，且使用了设问的修辞手法，一方面能回答某些读者的疑问，即太守的名字叫什么，显得构思巧妙，另一方面也借助设问的形式流露出作者自豪、自得之意。 【17题详解】 本题考查分析概括能力。 依据【甲】文中①段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔽，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，此处政事顺利，人民安居乐业，从而表现出太守治理有方的政绩；依据②段“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，作者由表现到实质，直接点明了作者“与民同乐”的思想感情。 依据【乙】“夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”可知，唐太宗认为治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。因此治国的本质要做到以民为本，让百姓安居乐业。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。（然而）隋炀帝仍然不知足，横征暴敛搜求不停止，同时东征西讨，穷兵黩武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么就不能够安乐呢” （二） （共5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 18. 对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ） A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和愤激心情。 B. 颔联写诗人间到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 19. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 【答案】18. B 19. 示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。 示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。 示例三：原意是：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧事物。 【解析】 【18题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 B.诗的颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。诗人心里没有“欣慰之情”，故B项中“心里却有欣慰之情”的说法是错误的。 故选B。 【19题详解】 本题考查诗句的理解和赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。这两句诗人以沉舟、病树比喻自己，既是诗人在劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤；也表现了诗人自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰；更显示了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。这两句同时也蕴含了新事物总会取代旧事物和事物都是发展的哲理，揭示了新陈代谢的自然规律。 答题时可据此作答，合乎题意即可。 四、整本书阅读（5分） 20. 《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。 （1）时间轴中的A处是艾青的成名作《______》，作者在诗中表达的情感是__________________。 （2）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。 【答案】（1） ①. 《大堰河——我的保姆》 ②. 对乳母的怀念 （2）示例一：《复活土地》中的意象“土地”象征着多灾多难的祖国，表现了作者对祖国的热爱。示例二：《向太阳》中的意象“太阳”表现了作者对光明、理想、美好生活的向往和追求。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著常识的识记。 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 【小问2详解】 本题考查诗歌意象的理解和分析。开放性试题，从所给的艾青的诗歌中，选择其中的一首分析诗歌的意象即可。 《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 示例1：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征苍老、衰弱、正备受苦难的祖国，幻想着土地能焕发出生命的活力，表现了诗人对祖国的这种热爱和眷恋。 示例2：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己，用嘶哑形容鸟儿的歌喉，直抒胸臆，表现出自己真挚炽热的爱国之心。 五、作文（50分） 21. 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 会当凌绝顶，一览众山小。山顶是终点，千山万水尽收眼底，蓝天白云置于胸前；山腰是中点，向上看、向下看，绿树红花映入眼帘，乱石峭壁心生感慨。山顶与山腰，何者风景更美呢？ 有人认为山顶的风景更美，一路披荆斩棘，砥砺前行，登高远眺，豪情万丈，这种苦尽甘来的美最值得。有人认为山腰的风景更美，一路旅途，一路风光，峰回路转，惊喜不断，享受过程更惬意。其实，美随处可见，关键在于个人的体悟。 任务一：请以“这里的风景更美”写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：读了以上材料，你有什么样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 这里的风景更美 秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。 来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。 “哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，很有默契的对视，然后往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。 老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一起砸到老人身上。 老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。 老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。 “那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。 “啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗， 含着初秋的风和雨，轻摇。 幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，他懂得及时伸出援助之手，帮助倒地老人，这里的风景更美！ 例文二： 善于发现美 “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”那么，请擦亮眼睛，敞开心灵吧！你会发现：美，就在我们身边！ 清晨，朝阳俨若指挥千军万马的大将，指点着万物苏醒。蒙眬的眼睛洋溢着激情，人们纵身跳上生活的列车，美的乐章奏出了热情奔放。夜晚，明日升空，把娇柔的光辉洒向每个角落，滋润着跳跃了一天的生灵，美的乐章奏出了宁静安详。 春，多么惬意的名字！她带来了芬芳艳丽的花朵，带来了蓬勃新绿的草木，带来了对未来的一份憧憬，带给我们一片生机勃勃的景色。 夏，多么热情的名字！她带来了缤纷绚丽的骄阳，带来了挺拔苍翠的树木，带来了奋斗的脚印，带给我们一支激情的歌曲。 秋，多么温情的名字！她带来了如金的落叶，带来了温柔的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇缠绵的诗章。 冬，多么宁静的名字！她带来了洁白的雪花，带来了素雅的天地，带来了丰收后的沉思，带给我们一幅清新的画卷。 朋友们，再把我们的眼睛擦亮些，再把我们的心灵敞开些，你就会发现：我们身边不仅有自然之美，我们的家、我们的学校、我们的社会也都是美的载体啊！在家的港湾里，有“临行密密缝，意恐迟迟归”“谁言寸草心，报得三春晖”的感人故事，这难道不是一种美吗？在校园的驿站里，有“红烛”那平凡而伟大的身影，有同学间真诚的相助，这难道不是一种美吗？ 在社会中，一方有难八方支援的美景永驻不衰。当滔滔江水淹没千万个幸福的家、千万所育人的学校时，一双双苍老的手拿起退休金，一双双稚嫩的手捧起零花钱，千千万万双手都拉成一个圈，重新支撑起千万个幸福的家、千万所育人的学校。这难道不也是一种美吗？ 美，就在我们身边；美，就在我们身上。既然生活赋予了我们这么多美，那么，热爱生活的朋友们，请与我一起用我们的青春回报给生活更多的美吧！请记住：美，无处不在。 【解析】 【详解】任务一： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“这里的风景更美”为题进行作文创作。首先抓住关键词“风景”，理解其含义。风景：指的是供观赏的自然风光、景物，包括自然景观和人文景观；文章的创作时应主要围绕某种特定的令人有所感触的事展开；“这里”是对地点的指定，可以是马路旁，可以是教室里，可以是操场上，可以是家里等；“美”应该是事物展现出的精神的真善美。立意可为：互帮互助；不断拼搏，超越自我；温情的感人；友谊的真挚；陌生人的温暖等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，选材构思。本篇习作明确要求写记叙文。记叙时，尽量从自己身边发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：风景是什么？哪里美？接下来思考所用事例，事例可为：疫情防控初期，无数医护人员逆行武汉，帮助病人走出困境，这里的风景更美；训练场上，同学们意气风发，不断超越，这里的风景更美；病房里，孩子守护生病的父亲，这里的风景更美等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。 任务二： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。细读题目中的材料，根据“山顶与山腰，何者风景更美呢”“其实，美随处可见，关键在于个人的体悟”可从中得出本次作文创作的主旨：努力去发现美。这里说的美不单指自然风光之美，应侧重于表现人性之美。 第二，构思选材。文体要求议论文。可以谈谈你对美的思考和认识。比如有同学认为初三学习好紧张好辛苦，都没自由玩的时间，根本体会不到生活的美。也有同学认为初三很充实，每天睡觉前想想今天有收获有进步，就有一份成就感。放学后，去田径场跑步，看一会足球队的训练，去图书馆看看展览，在学校里随便逛逛，看看花草树木，都挺有意思的。根据以上内容，我们可以结合自己的感受来谈一谈怎样让初三生活在充满紧张的同时也要感受到快乐，发现生活的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期中测试卷九年级语文（BBRJ） 测试范围：1，2，3，4，5单元 注意事项 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 学校开展“弘扬传统文化，坚定文化自信”主题学习活动，请你完成下列任务。 一、积累与运用（共23分） 1. 下面是一位同学找来的一段介绍传统文化的文字。阅读这段文字，完成各题。 中华传统文化是指以中原文化为基础，不断演化、发展而成的中华特有文化。中华传统文化以儒家、佛家、道家三家之学为支柱，包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是：礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。中华文化①yuán远流长、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中②yùn育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。 （1）依次给文中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A lè yù B. yuè yù C. lè xiè D. yuè xiè （2）请工整书写语段中注音的字。 ①yuán远流长 ②yùn育 2. 诗以缘情，文以载道。请阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）一景一物，总能勾起诗人微妙的情感。温庭筠早行途中，“鸡声茅店月，①________”（《商山早行》）不说愁思，而意味自在其中；杜甫战乱中客居秦州，“②________，________”（《月夜忆舍弟》）表达出了对故乡的感怀；韩愈贬谪潮州，“③________？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）道尽英雄失路的悲慨；张岱寒夜独自赏雪，“④________，________，上下一白”传达出苍茫天地间的深沉感慨。 （2）借用典故，诗歌情感更为丰厚深远。《行路难（其一）》中，“①________，________”是李白对理想的渴求和期盼；《长沙过贾谊宅》中，“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”是刘长卿对不公命运的凭吊和痛惜。 3. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 ②文学是透视中国的一扇窗。透过它，可以看到秦砖汉瓦，看到时代的脚步，感受到发展的脉搏。 ③路遥的“即使最平凡的人，也要得为他那个世界的存在而奋斗”。 ④这些跨越古今锦绣文字，勾勒出几千年的悲欢离合、时移世易，让人从中领略到中国文化薪火相传沉淀下的精髓。 ⑤苏东坡的“大江东去，浪淘尽，千古风流人”。 A. ②①⑤③④ B. ②③⑤①④ C. ①⑤③④② D. ①④②⑤③ “天行健，君子以自强不息”，自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。为了传承中华民族自强不息的文化精髓，九年级（1）班围绕“自强不息”这一主题，开展了一系列活动。 4. 下列诗句中没有展现自强不息的精神和风骨的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 5. 采访小组将围绕“君子自强不息”的主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 6. 活动结束后，同学们围绕此次活动撰写活动心得。心得中有表达不妥和标点符号使用不当的问题，请你找出来并加以修改。 ①自信、自立、自强是人生中最耀眼的三盏明灯。②自信，可以让我们随时随地拥有一种健康、积极的心态；自立，让我们学会独立，不再过分地依赖父母。自强，让我们努力向上，发愤图强，勇敢闯出属于自己的一片天地。③可以说，这三盏明灯，照耀着我们长大、成才，照耀着我们走向未知且充满坎坷的人生之路……④通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！⑤作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。⑥同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更高、更快、更强的目标前进，不断发现问题、解决问题，开辟新境界。⑦让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 （一） （共16分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 7. 通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” ①_________ ②__________ 忐忑 老师奖励“四件套” ③__________ ④_________ 感恩 8. 赏析文中划波浪线的句子。 ①数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从用词角度） ②他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度） 9. 第④段中划横线的句子是否可以删掉？ 请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 10. 假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词。（50字左右） [张玉滚颁奖词] 扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。 [张玉滚事迹] 张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山17年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病，样样在行。2019年荣获“感动中国年度人物”称号。 （二） （共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 在文明历史研究中坚定文化自信 ①中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。 ②在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志，筚路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程。在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华，中华文明历史悠久，是世界上唯一没有中断、发展至今的文明，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的内生动力。从古代四大发明、天文历法、哲学思想、民本理念等影响深远，到良渚古城、三星堆遗址、敦煌莫高窟等文化遗产举世闻名，中华文明璀璨夺目、历久弥新，为人类文明进步事业作出了重大贡献，也是今天我们强大文化自信和坚定文化自信的根源。 ③文化兴国运兴，文化强民族强。今天我们身处一个文明交流交融的时代，正处在实现民族复兴的关键时期。在这样背景下把中华文明历史研究引向深入，有助于进一步激发全社会奋进新征程、建功新时代的豪情与信心。近年来，不论是中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，还是重大考古发现丰富了我们对于中华文明多元一体的认知，抑或是建立中国特色、中国风格、中国气派的文明研究学科体系、学术体系、话语体系步履坚实，正是因为持之以恒加强对中华文明历史的研究，有力地增强了全党全社会历史自觉、坚定文化自信。 ④中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在新的历史起点上为民族复兴固根强魂，增强历史自觉、坚定文化自信，关键在于弘扬传承中华文明。弘扬传承中华文明要从两方面入手：一方面要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提升中华文明的影响力和感召力。另一方面要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，让更多文物和文化遗产活起来，营造传承中华文明的浓厚社会氛围。 ⑤回溯历史长河，辉煌灿烂的中华文明，是56个民族共同创造的，是各民族优秀文化百川汇流而成的。展望光明未来，增强历史自觉，坚定文化自信，不断增强中华儿女的志气、骨气、底气，我们一定能在新征程上创造新辉煌，让中华文明焕发更加夺目的光彩。 （选自“人民网评” 2023年7 月25 日，有删改） 【文本二】 “文化自信”应成为新时代青年干部精神底色 ①十九大报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。新的征途上，青年干部要坚定文化自信，补足精神之钙，为实现中华民族伟大复兴作出应有贡献。 ②坚定文化自信，就要弘扬中华优秀传统文化。中华优秀文化滋养着中华民族优秀儿女，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。”弘扬中华优秀文化，是每一个青年干部的责任所在，也是坚定文化自信的必由之路。“人不率，则不从；身不先，则不信。”青年干部要立足自身，率先垂范，在工作和生活中，增强中华民族共同体意识，带头讲好中华文化故事，发扬中华民族精神，用中华传统文化凝聚民族向心力，使中华民族始终屹立于世界民族之林。 ③文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。坚定文化自信需要我们每个人共同努力，青年干部必须不忘初心，牢记使命，与时俱进，弘扬中华文化，向世界彰显中国智慧和力量！ （选自《潇湘晨报》2023 年8月18日，作者：屈秋瞳。有删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一开篇阐述了中华文明的重要意义，指出中华文明不仅是中华民族独特的精神标识，也是中国文化创新的宝藏。 B. 中华文明历史悠久，是世界上没有中断、发展至今的文明之一，积淀着中华民族最深沉的精神追求。 C. 文本一列举近年中华文明研究成果的事例，论证了持续加强对中华文明历史的研究，有力推动了全党全社会增强历史自觉、坚定文化自信。 D. 文本二采用总——分——总的结构，开篇总领全篇，中间具体论述，最后总结全篇，从而使文章结构严谨，条理清晰。 12. 下面的链接材料适合用作文本一哪一段的论据？ 请简述理由。 【链接材料】 郑州博物馆全景式展示中华文明的主根和主脉，推出了20余个反映郑州、中原历史文化内涵的展览，加强对中华文明的研究，从而坚定文化自信，让人们在对中华文明的传承中不断汲取奋进前行的力量。 13. 文本一和文本二都论述了“如何坚定文化自信”的问题，请结合两个文本的内容简要分析二者论述角度的不同之处。 三、古诗文阅读（共15分） （一） （共10分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔽，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。杨帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自吴兢《贞观政要》） 【注释】①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔（rěn）：丰收。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）往来而不绝者 词语推断法：络绎不绝 ______ （2）树林阴翳 查阅词典法：①用羽毛做的舞具。②遮蔽。③眼睛上长的膜。（摘自《古代汉语词典》） _____ （填序号） （3）征求不已 课内迁移法：烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》） _____ 15. 把甲文中画线句子翻译成现代汉语。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 16. 甲文中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守姓名，请说说这样写的好处。 17. 结合两个文段，分别概括欧阳修为官之道与唐太宗的治国之道的特点。 （二） （共5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 18. 对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ） A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和愤激心情。 B. 颔联写诗人间到了久别家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 19. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 四、整本书阅读（5分） 20. 《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。 （1）时间轴中的A处是艾青的成名作《______》，作者在诗中表达的情感是__________________。 （2）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。 五、作文（50分） 21. 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 会当凌绝顶，一览众山小。山顶是终点，千山万水尽收眼底，蓝天白云置于胸前；山腰是中点，向上看、向下看，绿树红花映入眼帘，乱石峭壁心生感慨。山顶与山腰，何者风景更美呢？ 有人认为山顶的风景更美，一路披荆斩棘，砥砺前行，登高远眺，豪情万丈，这种苦尽甘来的美最值得。有人认为山腰的风景更美，一路旅途，一路风光，峰回路转，惊喜不断，享受过程更惬意。其实，美随处可见，关键在于个人的体悟。 任务一：请以“这里的风景更美”写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：读了以上材料，你有什么样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$