第18课时 生态系统的自我调节-【课时提优计划作业本】2024-2025学年八年级生物上册（苏科版）

课时提优计划 作业本 生物 八年级上册 )>>>>>》> (3)B (4)C 14.(1)① 耳郭 鼓膜 听小骨 耳 (3)B(4)B 14.(1)争斗(或攻击) (2)防御 (3)节 蜗 大脑皮质的听觉中枢 (2)半规管 前庭 (3)小脑 律(4)觅食 第11课时 人体的激素调节 第15课时动物的行为(二) 1. D 2. A 3. D 4. D 5. A 6. D 7. C 8. A 1. D 2. B 3. C 4. B 5. D 6. C 7. B 8. D 9. A 10. B 11. BC 12. AC 13. (1)D (2)C 9. C 10. C 11. BD 12. AD 13. (1)B (2)B (3)C (4)A 14.(1)休儒症 生长 (2)呆小症 甲 (3)B(4)D 14.(1)觅食 先天性 (2)甲 局限 状腹(3)身体矮小 智力正常、发育正常 6 有智力障 第17章教学效果自我检测卷 碍,言语不清,发育不全 1. C 2. A 3. D 4. D 5. B 6. B 7. C 8. B 第16章教学效果自我检测卷 9. C 10. B 11. B 12. B 13. B 14. C 15. D 1. D 2. C 3. B 4. D 5. B 6. B 7. B 8. D 16. C 17. A 18. A 19. C 20. A 21.(1)肌题 9. B 10. C 11.C 12. C 13. D 14. A 15.C 不同的骨 (2)支点 关节腔 (3)收缩 舒张 16. B 17. C 18. D 19. D 20. D 21.(1)非条件 22.(1)肌腹 肌庭 骨 (2)舒张 收缩 (3)神经 视网膜 松果体 (2)升高 激素调节 (3)抑制 23.(1)遗传物质 先天性(2)假设1 甲、乙两组的 22.(1)非条件 ②(2)传人 效应器(3)③ ④ 卵都能解化出幼虫,并以叶片为食,成长为成虫,成虫的 23.(1)① 晶状体 (2)② 视网膜 大脑皮质的视觉 体重无显著差异 (3)经安全评估后,适当引入当地卷 中枢(3)条件反射(4)④ 脑干 (5)传入神经 叶象甲的天敌(或利用性外激素诱捕雌虫等) 24.(1)小白鼠的数量太少,这样的实验结果会具有偶然 24.(1)①学习 AD ②ACD (2)①第1 ②第3、4 性,不能令人信服 (2)A (3)控制单一变量 生长激 组的错误次数明显减少 (3)B一淀粉样蛋白含量 中等 蓄的成分为蛋白质,蛋自质可以在胃和小肠中被消化液 强度运动对小鼠AD有显署改善作用 分解,B组伺喂的生长激素被消化分解而失去促进生长 第18章 生态系统的稳定 发育的作用(4)垂体 休儒症(5)C 第16课时 绿色植物与生物圈的水循环 第17章 动物的运动与行为 1. B 2. A 3. C 4. A 5. B 6. B 7. D 8. C 第12课时人体的运动(一) 9. A 10.C 11. AB 12.AB 13.(1)B (2)A 1. D 2. C 3. D 4. B 5. C 6. D 7. D 8. B (3)D (4)D 14.(1)有 叶片进行了蒸腾作用 9. A 10. D 11. AC 12. CD 13. (1)D (2)C (3)D 1(2)没有 叶片没有进行蒸腾作用(3)蒸腾 (4)D(5)B 14.(1)无机物 使骨脆硬 (2)有机物 第17课时 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 使骨柔韧 1. C 2. C 3. C 4. D 5. C 6. A 7. B 8. D 第13课时 人体的运动(二) 9. A 10. D 11. AC 12. AC 13. (1)B (2)C 1. B 2. B 3. C 4. A 5. B 6. B 7. C 8. C (3)B 14.(1)缺氧(2)绿色植物光合作用产生氧气 9. B 10. D 11. CD 12. AC 13. (1)B (2)D 供小白鼠呼吸 (3)对照 (4)绿色植物光合作用产生 (3)D(4)D 14.(1)关节面 关节囊 关节腔 氧气(或绿色植物光合作用可以更新空气) (2)关节头 关节窝 (3)关节腔 关节软骨 (4)关节 第18课时 生态系统的自我调节 囊 韧带 1. D 2. A 3. D 4. B 5. C 6. A 7. D 8. C 第14课时 动物的行为(一) 9. B 10. B 11. BD 12. BD 13. (1)B (2)C 1. B 2. C 3. D 4. B 5. A 6. A 7. B 8. B (3)D(4)B14.(1)水稻 生产(2)4(3)调节 9. D 10. B 11. BD 12. AC 13. (1)B (2)A 增加 114课时提优计划作业本生物八年级上册>))》 第18课时 生态系统的自我调节 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） 6.下列关于生态系统的物质循环的叙述中，正 1.生态平衡是一种 确的是 () A.永久的平衡 A.动物作为消费者参与了物质循环 B.绝对的平衡 B.生态系统中的物质循环就是释放能量 C.动植物数量相等的平衡 C.绿色植物作为生产者起着全部的作用 D.动态的平衡 D.细菌、真菌作为分解者并不起什么作用 2.下列生态系统中，自我调节能力最大（指稳 7.下列有关生态系统自我调节能力的叙述，错 定性最高)的是 ( 误的是 () A.热带雨林 B.温带草原 A,农田生态系统的自我调节能力低于湿地 生态系统 C,温带落叶林 D.北方针叶林 B.海洋生态系统的自我调节能力高于城市 3.在一个相对稳定的草原生态系统中，鼠类的 生态系统 数量变化曲线最有可能的是 ( C生态系统的成分越复杂，其自我调节能 数 数 量 力就越强 D.生态系统的自我调节能力是没有限度的 时间 时间 8.由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系 A B 统，如果把青蛙杀绝，蝗虫的数量将会() 数1 数 A.迅速上升 B.缓慢上升 时间 时问 C,先迅速上升后下降 C D D.保持不变 4.人类的生产，生活等活动（如围湖造田等）会 9.随着工业化、城镇化的发展，太湖周边地区 干扰自然生态系统，其结果是 () 的工业污水和生活废水直接排入太湖水域， A.有利于生态系统的稳定 最终导致太湖的水质恶化。这说明生态系 B.降低了生态系统的自我调节能力 统的自我调节能力是 () C.有利于保护生态环境 A.无限的 B.有限的 D.使人类更适宜生存和发展 C.绝对稳定的 D.不变的 5.下列措施中，能提高一个生态系统的稳定性 10.有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的试验 的是 () 区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎 A,减少食肉动物和寄生动物的数量 被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草 B.大量引进外来物种，增加物种的数量 却生长良好。下列叙述不正确的是() C.减少人类活动的影响 A.试验区加罩网后草被吃光的原因是食 D.增加分解者的数量 物链被破坏 48》 第6单元生命话动的调节和生态系统的稳定 B.天然草原的草比试验区的草长势好是 (2)下列是据图写出的食物链，其中正确 因为光照充足 的是 () C.由此实例可知自然界中的各种生物是 A.植物→鼠→蛇 相互制约的 B.阳光→植物→兔·鹰 D.这个实例说明生物与环境是一个不可 C.植物→鼠→狐狸 分割的整体 D.鹰→蛇·鼠→植物 二、双项选择题（每题有两项最符合题意） (3)据图可知，此生态系统所含能量最多的 11.下列对生态平衡的认识，正确的是() 生物是 () A.生态平衡是一种绝对的平衡 A.鹰 B.狐狸 D.植物 B.生态平衡是一种动态的平衡 C.鼠 (4)这个生态系统中流动的总能量最初 C.生态平衡是指生态系统中各种生物所 来自 占的比例不变 A.进入这个生态系统的所有太阳光能 D.生态平衡是指生态系统中各种生物所 B.绿色植物光合作用固定的能量 占的数量和比例维持相对稳定状态 C.自然界所有的生物能量和非生物能量 12.温带草原生态系统，有人为了提高牛、羊的 D.鹰和狐狸群体的能量 产量，采取一些措施，其中正确的是() 四、非选择题 A.彻底捕杀野生食草动物 14.面对环境污染严重、生态系统退化的严峻 B.大量捕杀鼠、蝗虫 形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、 C,大量繁殖牛、羊 保护自然的生态文明理念。请据图回答下 D.加大对牧草的水肥管理 列问题。 三、组合选择题（每题只有一项最符合题意） ,田鼠 13.下图是某生态系统部分生物组成的食物 水稻 鸟类 蛇 一猫头避 网。请据图回答下列问题。 蛆虫 →青蛙 (1)图中有机物含量最多的生物是 它是生态系统中的 者。 狐 (2)图中共有 条食物链。 (3)在生态系统中，虽然各种生物的数量是 植物 在不断变化的，但在一般情况下，各种 生物的数量和所占比例是相对稳定的， 这说明生态系统具有一定的自我 (1)图中食物网中的食物链共有 能力：在上图食物网中，如果大量 A.4条 B.5条 捕捉青蛙和鸟类，一段时间内，会导致 C.6条 D.7条 蝗虫的数量 ,使水稻减产。 49