第15课时 单细胞生物-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级生物上册（苏科版2024）

课时提优计划作业本生物七年级上册 》》》》》》》》》》》 9.A10.C11.CD12.BC13.(1)D(2)C 天敌（答案合理即可）23.(1)4分解者(2)水生植 (3)B14.(1)光照空气水土壤温度(2)生物→蟹·鹭(3)竞争2自我调节24.(1)非生物 产者(3)C(4)× 成分(2)分解者(3)减少(4)竞争(5)自我调节 第8课时多种多样的生态系统（二） 第3单元生物体的结构层次 1.C2.C3.C4.B5.B6.C7.A8.C 第4章生物体有相同的基本结构 9.C10.D11.AB12.BD13.(1)D(2)B 第13课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（一） (3)C(4)C14.(1)大气圈的下层水圈岩石圈的 1.C2.D3.D4.A5.C6.B7.A8.A 上层(2)不是 9.A10.B11.CD12.AD13.(1)C(2)C 第9课时生态系统中不同生物之间的食物关系（一）(3)C(4)C14.(1)CE(2)②①③①⑤⑥(3)产 1.C2.A3.B4.C5.C6.D7.B8.B 生气泡(4)碘液细胞核(5)生理盐水 9.D10.C11.CD12.AB13.(1)A(2)D 第4课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（二） (3)B14.(1)小球藻(2)小球藻→水蚤·小鱼（或小 1.A2.C3.D4.C5.D6.B7.C8.B 球藻→水最→蜻蜓的幼虫→小鱼)(3)光合作用 9.B10.D11.BC12.AB13.(1)A(2)D 第10课时生态系统中不同生物之间的食物关系（二） (3)D14.(1)乙(2)①细胞壁(3)③叶绿体 1.B2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.B (4)⑤液泡(5)细胞壁、液泡、叶绿体 9.D10.C11.BD12.AD13.(1)C(2)C 第15课时单细胞生物 (3)A(4)B14.(1)非生物分解(2)多多(3)5 1.D2.B3.C+.C5.C6.A7.A8.A 草→鼠→蛇→鹰(4)太阳 9.A10.C11.AD12.AC13.(1)C(2)B 第11课时维护生态系统的稳定（一） (3)C14.(1)细胞膜(2)纤毛运动(3)① 1.D2.D3.C4.D5.B6.C7.D8.B (4)③(5)细胞壁 9.C10.B11.BD12.BD13.(1)D(2)A 第4章教学效果自我检测卷 (3)D(4)B14.(1)一定的自我调节(2)生态系统 1.C2.D3.D4.B5.B6.D7.B8.C 的自我调节能力是有限度的，当外界干扰因素超过了这 个限度，生态系统的稳定状态就会被破坏 9.A10.C11.C12.B13.D14.B15.B 第12课时维护生态系统的稳定（二） 16.D17.B18.A19.B20.D21.(1)生理盐 1D2.A3.C4.B5.D6.C7.C8.C 水细胞核(2)凹而(3)①细胞膜(4)线粒体 9.D10.A11.AB12.AB13.(1)D(2)C 22.(1)甲②④⑥⑦(2)④细胞核(3)⑦线粒 (3)C14.(1)可以更新(2)保护渔业资源(3)可体(4)③细准焦螺旋左上方23.(1)①细胞壁 持续 (2)液泡深(3)②细胞膜(4)③细胞核 第3章教学效果自我检测卷 24.(1)①⑤⑥(2)①纤毛(3)收集管和伸缩泡 1.D2.D3.A4.D5.D6.D7.C8.D (4)分裂(5)趋利避害 9.C10.D11,D12.B13.B14.C15.C 第5章生物体有相似的结构层次 16.A17.A18.C19.C20.B21.(1)非生物 第16课时细胞的分裂与分化 成分竞争(2)水稻→害虫→蛙(3)分解者(4)自我1.D2.A3.A4.C5.B6.B7.C8.B 调节22.(1)鸟小麦叶蜂(2)分解者与非生物成分9.D10.C11.AC12.AB13.(1)C(2)B 生物种类较少，生态系统的结构简单(3)引进小麦叶蜂的(3)C14.(1)细胞分裂数目(2)分化A 100》课时提优计划作业本生物七年级上册 第15课时 单细胞生物 一、单项选择题（每小题只有一项最符合题意） 7.从培养液中获得草履虫进行观察，应从培养 1.下列生物中，不是单细胞生物的是( 液的哪一层吸取比较好？ () A.变形虫 B.酵母菌 A.表层 B.中层 C.衣藻 D.蚯蚓 C.下层 D.哪层都一样 2.在观察水中的微小生物实验中，小王取一滴 8.以下几种单细胞生物中，不具有成形的细胞 池塘水制成临时装片放在显微镜下观察，发 核的是 ( A.蓝细菌 B.衣藻 现有衣藻、草履虫等各种微小生物。下列衣 C.眼虫 D.酵母菌 藻具有而草履虫不具有的结构是( 9.草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的 A.食物泡和叶绿体 “袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体 B.细胞壁和叶绿体 现了 C。细胞膜和叶绿体 A.细胞是生命活动的基本单位 D.细胞核和叶绿体 B.它们都能自己制造有机物 3.与衣藻相比，酵母菌缺少的细胞结构是 C,三者在分类上亲缘关系最近 D.它们都具有相同的遗传信息 A,细胞壁 B.细胞膜 10.下列关于单细胞生物的叙述，错误的是 C.叶绿体 D.线粒体 ( 4.我国科学家屠呦呦和她的团队研究的青蒿 A,整个身体由一个细胞构成 素是消灭疟原虫最有效的药物。疟原虫与 B.能够完成呼吸、排泄和对外界刺激作出 下列哪种生物的结构最相近？ 反应等各项生命活动 A.蓝细菌 B.衣藻 C.都是对人类有害的 C.草履虫 D.酵母茵 D.大多数生活在水城环境中 二、双项选择题（每小题有两个选项最符合题意） 5.酵母菌常用于生产面包和馒头。下列关于 11.下图为3种常见的单细胞生物结构示意 酵母菌的叙述，错误的是 ) 图，相关叙述错误的是 A.具有细胞结构 B.有成形的细胞核 C.是多细胞生物 D,可以用于酿酒 图1 图2 图3 6.草履虫可以独立完成生命活动，其中完成氧 A.图1是草履虫，能进行光合作用 的摄人，二氧化碳的排出的结构是() B.图2是变形虫，能形成伪足 A.表膜 B.口沟 C.图3是酵母菌，可用于食品加工 C.胞肛 D.纤毛 D.它们都有细胞膜、细胞质、细胞核和液泡 42》 第3单元生物体的结构层次 12,下列关于单细胞生物的叙述，正确的是 A.草履虫都向中央移动 B.草履虫向左移动 A,单细胞生物很小，凭肉眼难以看到 C.草履虫仍然均匀地分布在两滴培养 B.酵母菌在结构上有细胞壁和液泡，因此 液中 属于植物 D.草履虫向右移动 C,单细胞生物可以独立完成生命活动，如 (3)这个实验说明 ( 运动、消化、生殖等 A.草履虫需要食物 D.食物泡是草履虫的消化器官，与口沟、 B.草履虫需要氧气 胞咽、隐肛等一起构成消化系统 C.草履虫能对外界刺激作出反应 三、组合选择题（每小题只有一项最符合题意） D.草履虫能进行光合作用 13.探究草履虫对外界刺激作出反应的实验 四、非选择题 中，如果用显微镜观察，可能会遇到以下问 14.下图为草履虫结构模式图，请据图回答 题，请仔细观察并思考后回答。 问题。 (1)如图所示，载玻片的两端各滴一滴含有 2 草履虫的培养液，然后把这两滴培养液 ③ 连通起来。为了限制草履虫的运动速 度，可以在载玻片的培养液上采取的措 施是 (1)图中②为表膜，相当于细胞的 (2)图中①的名称是 ,该结构与草 A.吸千水滴 履虫的 有关。 B.滴加碘液 (3)草履虫的遗传物质储存在图中标号 C.加少量食盐或糖 所示的结构中。 D.放入少量棉花 (4)图中标号 所示的结构，能消化 (2)在载玻片右端的这滴培养液中放一些 吸收食物。 食盐，观察草履虫的移动方向，将会 (5)一个草履虫就是一个动物细胞，与洋葱 发现 鳞片叶表皮细胞相比，草履虫没有的细 胞结构是 (选填“细胞膜”“细 胞质”“细胞核”或“细胞壁”)。 放食盐 43