第13课时 细胞是生物体结构和功能的基本单位(一)-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级生物上册（苏科版2024）

第3单元 生物体的结构层次 第4章生物体有相同的基本结构 第13课时 细胞是生物体结构和功能的基本单位（一） 一、单项选择题（每小题只有一项最符合题意） 7.下图表示制作临时装片时盖盖玻片的操作， 1.细胞是由一位科学家用自制的显微镜观察 其中正确的是 软木薄片时发现的，这位科学家是() 盖玻片 盖玻片 A.巴斯德 B.列文·虎克 液滴 液滴 C.罗伯特·胡克D.牛顿 载玻片 载玻片 2.观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显 A B 微镜视野中看到细胞面积最大的镜头组合 ,盖玻片 /盖玻片 是 () 一液滴 液滴 载玻片 载玻片 A.5×目镜和10×物镜 C D B.10×目镜和40×物镜 8.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，若 C.15×目镜和10×物镜 “展平”这一步骤没有做好，可能造成() D.15×目镜和40×物镜 A.视野中细胞重叠在一起 3.当你发现显微镜镜头不干净时，除去污物的 B.细胞的形态发生变化 正确方法是 C.光线无法透过细胞 A.用纱布擦 B.用手擦 D.看不到明亮的圆形视野 C.用纸巾擦 D.用擦镜纸擦 9.下图是用显微镜观察人口腔上皮细胞时获 4.细胞一般很小，其大小通常用 作为 得的三个视野。下列说法不正确的是 计量单位。 ( ) A.微米 B.毫米 M C.厘米 D.纳米 5.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载 玻片上滴的液体和染色用的液体分别是 乙 丙 ( A.制作此玻片标本时需要使用清水 A,清水、生理盐水B.生理盐水、清水 B.从甲到乙需调节细准焦螺旋 C.清水、碘液 D.生理盐水、碘液 C.从乙到丙需将玻片向左上方移动 6.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤 D.产生N主要是因为盖盖玻片时操作不当 可以概括为 () 10.生物绘图与美术作画的要求不同，如对光 A.擦→撕→滴→展→盖→染→吸 线较暗部分的绘制，美术作画中可有多种 B.擦→滴→撕→展→盖→染→吸 表现方法，但生物绘图的要求是() C。擦→滴→撕→展→染→盖→吸 A.用直线涂黑B.点上较密的细点 D.擦→滴→撕→展→染→盖 C.用斜线涂黑 D.用阴影涂黑 38 第3单元生物体的结构层次 二、双项选择题（每小题有两个选项最符合题意） A.清水 B.生理盐水 11.在观察洋葱鳞片叶表皮细胞的实验中，下 C.清水和碘液D.生理盐水和碘液 列操作正确的是 () (3)图3是用显微镜观察到的人口腔上皮 A.在擦拭干净的载玻片中央滴一滴生理 细胞视野，若需要将细胞图像调至视野 盐水 的中央，需将玻片标本向 (方 B.为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片 向)移动。 叶表皮大而厚 A.左上 B.左下 C.把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，然后用 C.右上 D.右下 吸水纸从另一侧吸引 (4)小明同学在使用显微镜观察人口腔上 D.向左上方移动装片可将视野左上方的 皮细胞临时装片的过程中，发现视野中 物像移到中央 有污点，于是移动玻片标本，污物不动， 12.在用显微镜观察人口腔上皮细胞时，不需 换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据 此判断污物最有可能在 () 要的实验器具是 A.玻片标本上B.目镜 A.放大镜 B.吸水纸 C.物镜上 D.材料上 C.生理盐水 D.清水 四、非选择题 三、组合选择题（每小题只有一项最符合题意） 14.下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 13.下图是小明同学在观察人口腔上皮细胞实 的实验步骤，请据图回答问题。 验中用到的仪器、材料用具及观察到的细 胞视野，请据图回答问题。 ①展平 ②擦拭 ③取材 ④滴水 ⑤盖盖玻片 ⑥染色 碘液 水生理盐水 图1 图2 (1)进行该实验时，不需要用到的器材和药 品有 A.载玻片B.镊子C.生理盐水 D.清水E.酒精灯F.胶头滴管 (2)进行该实验正确的步骤是 图3 (3)图⑤的操作方法可避免 (1)图1中显微镜的物像倍数放大了 (4)图⑥所滴液体为 ,它可把 倍。 (选填“细胞质”或“细胞核”) A.5 B.40 染成深色，便于观察。 C.50 D.200 (5)若此序列图表示制作人口腔上皮细胞 (2)制作植物叶表皮细胞临时装片，需要选 的实验步骤，则图④所滴液体应为 用图2中的试剂是 () 39课时提优计划作业本生物七年级上册 》》》》》》》》》》》 9.A10.C11.CD12.BC13.(1)D(2)C 天敌（答案合理即可）23.(1)4分解者(2)水生植 (3)B14.(1)光照空气水土壤温度(2)生物→蟹·鹭(3)竞争2自我调节24.(1)非生物 产者(3)C(4)× 成分(2)分解者(3)减少(4)竞争(5)自我调节 第8课时多种多样的生态系统（二） 第3单元生物体的结构层次 1.C2.C3.C4.B5.B6.C7.A8.C 第4章生物体有相同的基本结构 9.C10.D11.AB12.BD13.(1)D(2)B 第13课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（一） (3)C(4)C14.(1)大气圈的下层水圈岩石圈的 1.C2.D3.D4.A5.C6.B7.A8.A 上层(2)不是 9.A10.B11.CD12.AD13.(1)C(2)C 第9课时生态系统中不同生物之间的食物关系（一）(3)C(4)C14.(1)CE(2)②①③①⑤⑥(3)产 1.C2.A3.B4.C5.C6.D7.B8.B 生气泡(4)碘液细胞核(5)生理盐水 9.D10.C11.CD12.AB13.(1)A(2)D 第4课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（二） (3)B14.(1)小球藻(2)小球藻→水蚤·小鱼（或小 1.A2.C3.D4.C5.D6.B7.C8.B 球藻→水最→蜻蜓的幼虫→小鱼)(3)光合作用 9.B10.D11.BC12.AB13.(1)A(2)D 第10课时生态系统中不同生物之间的食物关系（二） (3)D14.(1)乙(2)①细胞壁(3)③叶绿体 1.B2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.B (4)⑤液泡(5)细胞壁、液泡、叶绿体 9.D10.C11.BD12.AD13.(1)C(2)C 第15课时单细胞生物 (3)A(4)B14.(1)非生物分解(2)多多(3)5 1.D2.B3.C+.C5.C6.A7.A8.A 草→鼠→蛇→鹰(4)太阳 9.A10.C11.AD12.AC13.(1)C(2)B 第11课时维护生态系统的稳定（一） (3)C14.(1)细胞膜(2)纤毛运动(3)① 1.D2.D3.C4.D5.B6.C7.D8.B (4)③(5)细胞壁 9.C10.B11.BD12.BD13.(1)D(2)A 第4章教学效果自我检测卷 (3)D(4)B14.(1)一定的自我调节(2)生态系统 1.C2.D3.D4.B5.B6.D7.B8.C 的自我调节能力是有限度的，当外界干扰因素超过了这 个限度，生态系统的稳定状态就会被破坏 9.A10.C11.C12.B13.D14.B15.B 第12课时维护生态系统的稳定（二） 16.D17.B18.A19.B20.D21.(1)生理盐 1D2.A3.C4.B5.D6.C7.C8.C 水细胞核(2)凹而(3)①细胞膜(4)线粒体 9.D10.A11.AB12.AB13.(1)D(2)C 22.(1)甲②④⑥⑦(2)④细胞核(3)⑦线粒 (3)C14.(1)可以更新(2)保护渔业资源(3)可体(4)③细准焦螺旋左上方23.(1)①细胞壁 持续 (2)液泡深(3)②细胞膜(4)③细胞核 第3章教学效果自我检测卷 24.(1)①⑤⑥(2)①纤毛(3)收集管和伸缩泡 1.D2.D3.A4.D5.D6.D7.C8.D (4)分裂(5)趋利避害 9.C10.D11,D12.B13.B14.C15.C 第5章生物体有相似的结构层次 16.A17.A18.C19.C20.B21.(1)非生物 第16课时细胞的分裂与分化 成分竞争(2)水稻→害虫→蛙(3)分解者(4)自我1.D2.A3.A4.C5.B6.B7.C8.B 调节22.(1)鸟小麦叶蜂(2)分解者与非生物成分9.D10.C11.AC12.AB13.(1)C(2)B 生物种类较少，生态系统的结构简单(3)引进小麦叶蜂的(3)C14.(1)细胞分裂数目(2)分化A 100》