第8课时 多种多样的生态系统(二)-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级生物上册（苏科版2024）

]课时提优计划作业本生物七年级上册 》》》)》》》》》》》 9.A10.C11.CD12.BC13.(1)D(2)C 天敌（答案合理即可）23.(1)4分解者(2)水生植 (3)B14.(1)光照空气水土壤温度(2)生物→蟹·鹭(3)竞争2自我调节24.(1)非生物 产者(3)C(4)× 成分(2)分解者(3)减少(4)竞争(5)自我调节 第8课时多种多样的生态系统（二） 第3单元生物体的结构层次 1.C2.C3.C4.B5.B6.C7.A8.C 第4章生物体有相同的基本结构 9.C10.D11.AB12.BD13.(1)D(2)B 第13课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（一） (3)C(4)C14.(1)大气圈的下层水圈岩石圈的 1.C2.D3.D4.A5.C6.B7.A8.A 上层(2)不是 9.A10.B11.CD12.AD13.(1)C(2)C 第9课时生态系统中不同生物之间的食物关系（一）(3)C(4)C14.(1)CE(2)②①③①⑤⑥(3)产 1.C2.A3.B4.C5.C6.D7.B8.B 生气泡(4)碘液细胞核(5)生理盐水 9.D10.C11.CD12.AB13.(1)A(2)D 第4课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（二） (3)B14.(1)小球藻(2)小球藻→水蚤·小鱼（或小 1.A2.C3.D4.C5.D6.B7.C8.B 球藻→水最→蜻蜓的幼虫→小鱼)(3)光合作用 9.B10.D11.BC12.AB13.(1)A(2)D 第10课时生态系统中不同生物之间的食物关系（二） (3)D14.(1)乙(2)①细胞壁(3)③叶绿体 1.B2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.B (4)⑤液泡(5)细胞壁、液泡、叶绿体 9.D10.C11.BD12.AD13.(1)C(2)C 第15课时单细胞生物 (3)A(4)B14.(1)非生物分解(2)多多(3)5 1.D2.B3.C+.C5.C6.A7.A8.A 草→鼠→蛇→鹰(4)太阳 9.A10.C11.AD12.AC13.(1)C(2)B 第11课时维护生态系统的稳定（一） (3)C14.(1)细胞膜(2)纤毛运动(3)① 1.D2.D3.C4.D5.B6.C7.D8.B (4)③(5)细胞壁 9.C10.B11.BD12.BD13.(1)D(2)A 第4章教学效果自我检测卷 (3)D(4)B14.(1)一定的自我调节(2)生态系统 1.C2.D3.D4.B5.B6.D7.B8.C 的自我调节能力是有限度的，当外界干扰因素超过了这 个限度，生态系统的稳定状态就会被破坏 9.A10.C11.C12.B13.D14.B15.B 第12课时维护生态系统的稳定（二） 16.D17.B18.A19.B20.D21.(1)生理盐 1D2.A3.C4.B5.D6.C7.C8.C 水细胞核(2)凹而(3)①细胞膜(4)线粒体 9.D10.A11.AB12.AB13.(1)D(2)C 22.(1)甲②④⑥⑦(2)④细胞核(3)⑦线粒 (3)C14.(1)可以更新(2)保护渔业资源(3)可体(4)③细准焦螺旋左上方23.(1)①细胞壁 持续 (2)液泡深(3)②细胞膜(4)③细胞核 第3章教学效果自我检测卷 24.(1)①⑤⑥(2)①纤毛(3)收集管和伸缩泡 1.D2.D3.A4.D5.D6.D7.C8.D (4)分裂(5)趋利避害 9.C10.D11,D12.B13.B14.C15.C 第5章生物体有相似的结构层次 16.A17.A18.C19.C20.B21.(1)非生物 第16课时细胞的分裂与分化 成分竞争(2)水稻→害虫→蛙(3)分解者(4)自我1.D2.A3.A4.C5.B6.B7.C8.B 调节22.(1)鸟小麦叶蜂(2)分解者与非生物成分9.D10.C11.AC12.AB13.(1)C(2)B 生物种类较少，生态系统的结构简单(3)引进小麦叶蜂的(3)C14.(1)细胞分裂数目(2)分化A 100》课时提优计划作业本生物七年级上册))》 第8课时 多种多样的生态系统二) 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） B.进一步发展斋牧业 1.生物圈指的是 C.退耕还林、还草 A,地球上一切能够适合生物生存的环境 D.进一步加强城市化建设的力度 B.地球上全部的生物 7.人类的活动已使我们赖以生存的地球受到 C.地球上全部的生物及一切能够适合生物 严重破坏。下列不会给生物生存带来负面 生存的环境 影响的是 () D.地球上最大的生物类群 A.太阳能的开发利用 2.生物圈是人类生存的唯一家园，相关叙述错 B.大量燃烧煤炭 误的是 C.大量使用一次性木筷 A.生物圈是地球上最大的生态系统 D.生活污水直接排放 B.生物圈包括大气圈的下层、水图和岩石 8.生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和 圈的上层 其他生物共同生活的唯一家园。下列有关 叙述正确的是 () C.地球上的所有生物共同构成生物圈 A.生物圈的资源取之不尽，用之不竭 D.人类活动对生物图有重要的影响 B.生物图的范围包括大气图、水圈和岩 3.下列各项中，最大的生态系统是 ( 石图 A.内蒙古大草原 C.生物圈中的生物能影响和适应环境 B.海洋 D.生态系统由生产者、消费者和分解者 C.生物圈 组成 D.可可西里自然保护区 9.施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积 4.“生物圈2号”实验的失败给我们带来的启 的一小部分，可是远在南极的动物体内也发 示是 () 现了DDT。这种现象说明了 () A.科学不够发达 A.DDT挥发性极强 B.生物图是人类和其他生物共同生活的唯 B.南极动物会偶尔到施药地区寻找食物 一家园 C.生物圈是一个统一的整体 C.人类可以离开生物圈 D.考察队将DDT带到了南极 D.科学实验总会有失败 10.山水林田湖草是生命共同体，下列叙述不 5.人类在生物圈中扮演的角色是 正确的是 () A.生产者 B.消费者 A.生物圈是一个统一的整体 C.分解者 D.以上都是 B.生物图是地球上最大的生态系统 6.下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国 C.“山水林田湖草”属于不同的生态系统 西北地区生态环境的是 ( 类型 A.大力开垦荒地，发展农业 D.生物圈中各类生态系统是彼此孤立的 24 第2单元我们生活的生物圈 二、双项选择题（每题有两项最符合题意） (2)图中⑤指的是 11.下列生活在大气圈中的生物主要有( A.所有非生物 B.适合④生存的环境 C.全部的水 D.全部的水和空气 (3)②所指的水圈包括 ( A.鸟类 B.昆虫 A.全部海洋 B.全部江河湖泊 C.以上都包括 (4)人类主要生活在 中，但人类的 C.高大的乔木 D.蝠鲼(fèn) 活动可以到达另外的圈层。 12.下列有关生态系统的描述，错误的是() A.① B.② A,生物圈是地球上最大的生态系统 C.③ D.以上都有 B.生物生存的环境就是指生物的生存地点 四、非选择题 C.生态系统中，生物成分与非生物成分之 14.生物圈的范围是怎样划分的？请同学们带 间是相互影响的 着这个问题认真地观察、分析、讨论，并回 D.我国“月宫一号”空间实验室的建立表 答问题。 明外太空也适合人类生存 大 三、组合选择题（每题只有一项最符合题意） 10千米 13.下图表示生物圈的相关概念，请据图回答 地 有关问题。 海汁 物图的爸围 10千米 ④所有生物 ②水图 牛物图 (1)生物圈的范围是以海平面为标准，由此向 ③岩石因的上园 上约10千米，向下约10千米，这个范围 (1)图中①指的是 大约可分为三个圈层： A.大气圈的全部 B.大气图的上层 (2)生物圈的三个圈层 (选填“是” C.大气圈的中层 或“不是”)截然分开的。 D.大气圈的下层 《251