3.1多种多样的生态系统（第2课时）课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦生态系统类型、生物圈Ⅱ号实验及生物圈的概念与范围，通过鲨鱼、蟒蛇的生活环境实例导入，联系学生已知，搭建从生物分布到生态系统多样性的学习支架，帮助理解生物与环境的关系。 其特色在于以生命观念为核心，系统介绍八种生态系统类型及特点（如森林“地球之肺”、湿地“地球之肾”），结合结构与自动调节能力关系强化生态观；借助生物圈Ⅱ号视频、图片及失败原因分析，引导学生基于证据推理培养科学思维；渗透保护生物圈意识，结合环境问题增强态度责任。采用小组讨论、资料阅读等探究活动，随堂练习巩固核心知识，学生能深化生态系统整体性理解，教师可高效落实教学目标。

多种多样的生态系统 2024苏科版新教材 七年级上册生物 第三章 第一节 精 品 课 件 （第2课时） 1 目 录 一、生态系统的类型 学习目标 新课导入 新课讲授 课堂小结 随堂练习 二、了解生物圈II号 三、生物圈 2 学 习 目 标 02 01 03 04 识别生态系统的八种类型和特点； 说出“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因，以及带来的启示； 描述生物圈的定义以及大致范围； 阐明生物圈是生物生存的唯一家园。 3 新 课 导 入 鲨鱼生活在海洋里 蟒蛇生活在雨林里 在地球上不同的地域和不同的环境条件下，生物种类有着较明显的差异，构成了多种多样的生态系统。 一、生态系统的类型 新 课 讲 授 下图列举了几种不同类型的生态系统。阅读课本P75页信息库，分小组讨论这些生态系统在组成成分上的共同点及各自的特点。 一、生态系统的类型 新 课 讲 授 以农作物为主，动植物种类相对较少。 01 农田生态系统 森林在涵养水源、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，称为“地球之肺”。 02 森林生态系统 一、生态系统的类型 新 课 讲 授 草原在保持水土和防风固沙等方面起着重要作用。 03 草原生态系统 海洋生态系统中的动植物种类丰富，动物大多能在水中游动。 04 海洋生态系统 一、生态系统的类型 新 课 讲 授 包括沼泽、滩涂、洼地等，湿地在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特的功能，称为“地球之肾”。 05 湿地生态系统 荒漠生态系统的年降水量很少，自然条件严酷，动植物种类稀少。 06 荒漠生态系统 一、生态系统的类型 新 课 讲 授 包括河流生态系统、湖泊生态系统和池塘生态系统等。淡水生态系统不仅提供水源，而且能够调节气候。 07 淡水生态系统 城市生态系统是以人为主体的生态系统，植物的种类和数量较少。 08 城市生态系统 自动调节能力 结构复杂程度 动物也会从一个生态系统转移到另一个生态系统，如鸟类的迁移、鱼类的洄游等。 动 物 2 一、生态系统的类型 新 课 讲 授 地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系。例如，大气中的氧气、二氧化碳、水等物质会随着大气在全球范围内流动，不会局限在某一个生态系统中。 植 物 植物会将自己的种子、花粉，通过大气运动、水流或动物携带等途径，从一个生态系统传播到另一个生态系统。 1 人 类 人类的活动更是全球性的，很多生物会随着人类的活动到达其他生态系统中。 3 二、了解生物圈II号 新 课 讲 授 地球是人类和其他生物的共同家园。除地球外，我们可以建立一个人造的适合人类长期生存的环境吗？ 新 课 讲 授 阅读课本P59页有关“生物圈2号”的资料，结合下面的视频资料，说一说实验结果带给我们怎样的启示？ 二、了解生物圈II号 新 课 讲 授 生物圈Ⅱ号 二、了解生物圈II号 新 课 讲 授 生物圈Ⅱ号外景 二、了解生物圈II号 新 课 讲 授 厨房 卧室 餐厅 生物圈Ⅱ号内景 二、了解生物圈II号 新 课 讲 授 生物圈Ⅱ号共有约4000个物种，其中动物、植物约3000种，微生物约1000种。 二、了解生物圈II号 “生物圈Ⅱ号”的实验宣告失败！！！ 一年多后，“生物圈Ⅱ号”内空气质量越来越差，氧气越来越少。 加之由于没有调节好内部气候，致使粮食歉收，科学家们不得不靠吃种子勉强度日。 加之由于没有调节好内部气候，致使粮食歉收，科学家们不得不靠吃种子勉强度日。 新 课 讲 授 二、了解生物圈II号 新 课 讲 授 在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球的适合人类长期生存的人工生态环境。 地球是人类和其他生物唯一的家园！ 结 论 二、了解生物圈II号 生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统。 三、生物圈 新 课 讲 授 生物圈的概念 地球是人类和其他生物唯一的家园，但地球上并非所有的区域都适合生物生存。 地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和，叫作生物圈。 三、生物圈 新 课 讲 授 生物圈的范围 大气圈的下层 水圈 岩石圈的上层 昆虫、鸟类、微小生物 海洋、湖泊、水中生物 固体部分、覆盖土壤、立足点 生物圈的范围 三、生物圈 新 课 讲 授 薄薄的一层 生物圈只有表面薄薄的一层。 能够飞翔的鸟类和昆虫，还有细菌等微小生物。 三、生物圈 新 课 讲 授 大气圈又称大气层，是地球最外部的气体圈层。 大气圈 鸟类 昆虫 微生物 在水圈中几乎到处都有生物生存。 三、生物圈 新 课 讲 授 水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。 水圈 海洋 湖泊 河流 是所有生物的立足点 三、生物圈 新 课 讲 授 岩石圈是所有陆生生物生存的地方。 岩石圈 植物 动物 微生物 三、生物圈 新 课 讲 授 生物圈面临 哪些问题呢？ 水污染 空气污染 沙尘暴 土地沙漠化 乱砍滥伐 为了我们的家园 天更蓝 山更绿 水更清 你能做些什么…… 生物圈Ⅱ号的启迪 三、生物圈 新 课 讲 授 阳光 空气 水分 温度 食物等 大气圈的上层、水圈、岩石圈的上层 保护生物圈 范围 为生物生存提供 生物圈 课 堂 小 结 1 生态系统的类型 森林（地球之肺）、海洋、草原、湿地（地球之肾）、淡水、农田、城市、荒漠。 启示：地球是人类和其他生物唯一的家园！ 2 了解生物圈II号 3 生物圈 ①定义：地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和。 ②范围：大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层。 ③作用：生物圈是生物生存的唯一家园。 1 . 有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是（　　） A．城市生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．草原生态系统 C 随 堂 练 习 30 2 . 具有净化水质、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．荒漠生态系统 D．草原生态系统 B 随 堂 练 习 31 3 . 地球上最大的生态系统是（ ） A．生物圈 B．森林生态系统 C．海洋生态系统 D．草原生态系统 A 随 堂 练 习 32 4 . 自动调节能力从高到低的生态系统的排列顺序，正确的是（ ） A．农田生态系统、草原生态系统、森林生态系统 B．森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统 C．森林生态系统、农田生态系统、草原生态系统、 D．草原生态系统、农田生态系统、森林生态系统 B 随 堂 练 习 33 5 . 生物圈是所有生物的家。它的范围包括（ ） A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的下层、水圈、岩石圈 C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 D.大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层 D 随 堂 练 习 34 6 . 生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则．下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　） A．生物圈是所有生物共同的家园 B．生物圈的范围包括整个地球 C．生物圈包括地球上全部的生物及其环境 D．生物圈包含所有不同层次的生态系统 B 随 堂 练 习 35 7. 生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示？( ) A.说明人类的科学还不够发达 B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园 C.人类可以离开生物圈 D.科学实验总会有失败的 B 随 堂 练 习 36 8. “山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（　　） A．“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B．森林生态系统是地球的“肺”，动植物种类繁多，生物资源丰富 C．我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等 D．各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成 D 随 堂 练 习 37 2024苏科版新教材 七年级上册生物 精 品 课 件 敬请期待下一节： 生态系统中不同生物 之间的食物关系 38 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $