精品解析：广东省东莞市石碣中学2024-2025学年九年级上学期第一次阶段性考试化学试卷

东莞市石碣中学2024-2025学年第一学期第一次阶段考试 九年级化学 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 下列变化中，属于化学变化的是 A. 蔗糖溶解 B. 汽油挥发 C. 煤气中毒 D. 冰雪融化 【答案】C 【解析】 【详解】A、蔗糖溶解只是溶解，并没有新物质生成，属于物理变化，故A错； B、汽油挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故B错； C、煤气中毒过程中，一氧化碳和血红蛋白结合生成新物质，属于化学变化，故C正确； D、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态的改变，属于物理变化，故D错。 故选C。 2. 物质中属于纯净物的是 A. 净化后的空气 B. 自来水 C. 纯牛奶 D. 冰水混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、净化后的空气中仍含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、自来水中含有多种物质，属于混合物，不符合题意； C、纯牛奶中含有多种物质，属于混合物，不符合题意； D、冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意。 故选：D。 3. 实验室中装有酒精的试剂柜应贴有的图标是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图示为腐蚀品标志，不符合题意； B、酒精属于易燃液体，实验室中装有酒精的试剂瓶应贴有易燃液体标志，符合题意； C、图示为爆炸品标志，不符合题意； D、图示为有毒品标志，不符合题意； 故选B。 4. 下列实验操作中，正确的是 A. 称取药品 B. 取液体试剂 C. 加入石灰石固体 D. 加热 【答案】D 【解析】 【详解】A、用托盘天平称量固体试剂质量时，应左边托盘放固体试剂，右边托盘放砝码，选项A错误； B、用胶头滴管取液体试剂时，应在试剂瓶外挤压胶头，再伸入试剂瓶吸取试剂，而不能伸入瓶内在液体试剂中挤压胶头，防止试剂污染，选项B错误； C、向试管内添加固体试剂时，试管应水平横放，将固体试剂放在管口，再将缓慢将试管竖立起来，让固体试剂滑到试管底部，避免固体试剂将试管底部打破，选项C错误； D、给试管内的液体加热，液体不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在靠近管口的地方，并用酒精灯外焰加热，选项D正确。 故选：D。 5. 化学实验是学习化学知识的重要途径。为保证实验安全和取得预期实验效果，每位同学必须严格遵守实验规则。下列做法错误的是 A. 不在实验室内饮食、打闹和大声喧哗 B. 实验时，易燃易爆品要远离火源 C. 使用腐蚀性药品时要特别小心，不要沾在衣物和皮肤上 D. 为了节约，将用剩的药品放回原瓶 【答案】D 【解析】 【详解】A、应遵守实验的安全规则，不在实验室内饮食（以防中毒）、打闹（以防损坏仪器）和大声喧哗，做法正确； B、易燃、易爆的药品要远离火源，防止火灾或爆炸，做法正确； C、使用腐蚀性药品时要特别小心，不要沾在衣物和皮肤上，防止被腐蚀，做法正确； D、用剩的药品不能放回原瓶，以免造成试剂污染，而是应该放到指定的容器内，做法错误。 故选：D。 6. 科学家发现月球土壤中含有大量的氦（，3为的相对原子质量），已知氦（）原子核中有一个中子，则氦（）原子的核外电子数为 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】B 【解析】 【详解】科学家发现月球土壤中含有大量的氦（ He − 3 ，3为 He 的相对原子质量），已知氦（ He ）原子核中有一个中子，在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数，质子数=核外电子数，则氦（）原子的核外电子数-质子数=3-1=2； 故选B。 7. 如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是 A. 氧循环过程中没有化学变化发生 B. 物质燃烧说明氧气具有助燃性 C. 生物呼吸发生的是缓慢氧化反应 D. 植物光合作用的生成物之一是氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧循环过程中伴随着光合作用和呼吸作用，都有新物质生成，发生的是化学变化，故A说法错误； B、氧气具有助燃性能支持燃烧，本身不能燃烧，具有助燃性，故B说法正确； C、生物呼吸发生的是缓慢氧化反应，故C说法正确； D、光合作用的反应物是二氧化碳和水，生成物是有机物和氧气，故D说法正确。 故选A。 8. 哪位科学家最先验证空气中含有氮气和氧气 A. 道尔顿 B. 阿伏伽德罗 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 【答案】C 【解析】 【详解】A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误； B、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误； C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确； D、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误； 故选C。 9. 下列关于宏观事实的微观解释中， 错误的是 A. 自然界中水的天然循环——水分子不断运动 B. 天然气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子的体积变小 C. 电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变 D. 通过气味辨别酒精和水——分子不断运动，不同分子的性质不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、自然界中水的天然循环，是因为水分子是在不断的运动的，故选项解释正确；B、天然气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误；C、水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确；D、通过气味辨别酒精和水，闻到气味，说明分子是在不断的运动的；闻到不同的气味，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确。故选B。 10. 新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶，下列说法不合理的是 A. 城市道路定时洒水 B. 灰霾天出门戴N95专业口罩 C. 香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟 D. 为了减小PM2.5对环境的影响，关闭所有化工厂 【答案】D 【解析】 【详解】A、城市道路定时洒水，可以减少空气中的可吸入颗粒物，故A做法合理； B、因为PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，N95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右），所以能防止PM2.5进入体内，故B做法合理； C、香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，吸烟会形成PM2.5，故C做法合理； D、为了减小PM2.5对环境的影响，应该对化工厂排放的尾气进行处理，再排放，不能直接关闭化工厂，故D做法不合理。 故选：D。 11. 对于分离液态空气得到较纯净氧气的过程，以下分析不正确的是 A. 利用了气体沸点不同 B. 先分离出氮气，再分离出氧气 C. 分离得到的氧气是混合物 D. 该过程主要是化学变化 【答案】D 【解析】 【分析】分离液态空气得到较纯净氧气是利用了氮气和氧气的沸点不同，氮气的沸点较低先蒸发出来，氧气的沸点较高后蒸发出来。 【详解】A、由分析可知，选项正确； B、由分析可知，选项正确； C、分类出的氧气中仍然含有其他气体属于混合物，选项正确； D、该过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； 故选D。 12. 关于物质燃烧的现象描述错误的是 A. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白色烟雾 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成无色有刺激性气味的气体，正确； B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体，正确； D、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟，不是白色烟雾，错误。 故选：D。 【点睛】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰烟和雾的区别。 13. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 二氧化锰在催化过程中所有性质不变 C. 催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量 D. 要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂能够改变化学反应速率．而不是加快，故A错误； B、催化剂在反应前后化学性质不变，物理性质可能发生改变，故B错误； C、由催化剂的定义可知，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量，C说法正确； D、过氧化氢溶液分解出氧气，不加二氧化锰反应也能发生，不过反应速率较慢（不加二氧化锰加入硫酸铜等也能催化过氧化氢分解），故D说法错误。 故选：C。 14. 实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性，正确的顺序是 A. ①⑤③②④ B. ⑤①③②④ C. ①⑤③④② D. ⑤①③④② 【答案】B 【解析】 【详解】实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的实验步骤为：查、装、定、点、收、离、熄，则正确的顺序是⑤①③②④，故选B。 15. 下列实验设计，不能达到实验目的的是 选项 A B C D 设计实验 实验目的 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解 探究反应物浓度对化学反应速率的影响 检验瓶内气体否为氧气 木炭燃烧测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、把带火星的木条伸入没有放入二氧化锰的试管中时，带火星的木条不能复燃，伸入放入二氧化锰的试管中时，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能够加快过氧化氢的分解速率，故A能达到实验目的，不符合题意； B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈，可用于探究反应物浓度对化学反应速率的影响，故B能达到实验目的，不符合题意； C、把带火星的木条伸入集气瓶中时，带火星的木条复燃，说明瓶内气体为氧气，故C能达到实验目的，不符合题意； D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了集气瓶中的氧气，但是生成了二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，不能用于测定空气中氧气含量，故D不能达到实验目的，符合题意； 故选：D。 二、非选择题（本大题共6小题，其中第16题6分，第17题9分，第18-21题各10分，共55分） 16. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）如果没有说明用量，液体取___________________。 （2）胶头滴管用过后应______________，再去吸取其他药品。 （3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端____________，然后稍稍用力转动插入。 （4）要称取5克药品，发现指针向左偏转，正确操作是___________________。 （5）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体保持水平，再读出液体的体积。如果仰视读数为，实际液体体积_________（填“大于”、“等于”或“小于”）。 【答案】（1） （2）清洗干净 （3）润湿 （4）取出部分药品至天平平衡 （5）大于 【解析】 【小问1详解】 如果没有说明用量，液体取1~2mL，固体只需盖满试管底部； 【小问2详解】 胶头滴管用过后应用清水清洗干净，再去吸取其他药品，防止污染其它试剂； 【小问3详解】 玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入； 【小问4详解】 要称取5克药品，发现指针向左偏转，说明左盘药品质量大于5克，所以应取出少量药品，直至天平平衡； 【小问5详解】 仰视读数偏小，量取出液体的实际体积偏大，如果仰视读数为，实际液体体积大于。 17. 化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学中的一些重要实验 （1）A中集气瓶内预先加量水的原因是______，写出A中反应的文字或符表达式______。硫燃烧时集气瓶中也常放少量的水，其作用是______。 （2）B中能观察到火焰上方冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，说明该气体燃烧后一定有水生成，然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体燃烧后还有______气体生成。 （3）氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。如图C是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，请分析并回答： 仪器a的名称______。正确熄灭酒精灯的操作是______，木炭在氧气中燃烧的现象是发出______并放热，整个实验设计中的实验目的是______。 【答案】（1） ①. 防止高温熔融物溅落瓶底使其炸裂 ②. ## ③. 吸收有毒气体二氧化硫，防止污染空气 （2）二氧化碳##CO2 （3） ①. 坩埚钳 ②. 用灯帽盖灭 ③. 白光 ④. 检验木炭燃烧后的产物是二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 铁丝燃烧实验中，集气瓶中水的作用为防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂； 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则集气瓶底水的作用为吸收有害气体，防止污染空气。 【小问2详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明燃烧生成了二氧化碳。 【小问3详解】 由图可知，仪器a为坩埚钳； 熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭； 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热； 木炭燃烧后倒入澄清石灰水，目的为检验木炭燃烧后的产物是二氧化碳。 18. 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。 （1）写出编号所指仪器的名称：①________；②__________。 （2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气，应选择上述装置中的_______（填字母）和进行组装。当____________时，证明氧气已经收集满。写出该方法制取氧气的符号表达式________。 （3）如果用代替来收集氧气，装满水后氧气应从_____（填“”或“”）导管通入。 （4）如果用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置为______（填字母），原因_____。 （5）图装置是实验室中常见的气体发生装置：该装置的优点是__________。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 集气瓶 （2） ①. ②. 集气瓶口有大气泡冒出 ③. （3） （4） ①. 或G ②. 过氧化氢分解不需要加热，在常温下反应 （5）可以控制反应的速率 【解析】 【小问1详解】 由图可知①是长颈漏斗，②是集气瓶； 【小问2详解】 如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，发生装置需要选择固固加热型的A； 用排水法收集氧气时，当集气瓶口有大气泡冒出时，证明氧气已经收集满； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：； 小问3详解】 如果用F装置代替E来收集氧气，可以先在该装置中装满水，因为氧气不易溶于水，氧气的密度小于水，所以氧气从短管b通入； 【小问4详解】 如果用过氧化氢溶液制取氧气，因为过氧化氢的分解不需要加热，常温下反应，所以发生装置选B或G； 【小问5详解】 G图装置是实验室中常见的气体发生装置，G装置可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率。 19. 某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，对教材中的实验装置进行了改进，设计出如图1所示的实验装置，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷。图2为用气体压力传感器测得的广口瓶中气压变化情况。据图回答问题。 （1）点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧，这样做的好处是_________。 （2）图2中段气压明显变化原因是__________；导致段气压变化的实验操作是__________。 （3）实验前在广口瓶中预先放入了的水，若广口瓶的内部体积为，则理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为______________。 （4）实验结论：氧气占空气体积的_____________。 （5）白磷（化学符号与红磷相同）燃烧的化学方程式为______________。 （6）集气瓶底部水的作用：①___________；②_____________。 （7）不能选择木炭（或硫）的原因：反应会生成气体，导致________无明显变化。 【答案】（1）实验结果更准确，更环保 （2） ①. 红磷燃烧氧气被消耗，内部气体减少，气压降低，反应结束后，不再放出热量，温度降低，内部气压也随着降低 ②. 打开弹簧夹 （3）36 （4） （5） （6） ①. 吸收热量 ②. 吸收五氧化二磷 （7）压强 【解析】 【小问1详解】 点燃酒精灯加热铜丝一端，铜具有导热性，一段时间后，白磷燃烧，这样做可以使实验在密闭环境中进行，更加精确；同时可防止生成的五氧化二磷进入空气中污染环境；故其优点为实验结果更准确，更环保； 【小问2详解】 图2中CD段气压是在一直下降的状态是因为红磷燃烧氧气被消耗，内部气体减少，气压降低，反应结束后，不再放出热量，温度降低，内部气压也随着降低； DE段气压是在上升的而导致上升的原因是因为打开弹簧夹，水沿导管逆流入集气瓶，使集气瓶内气压与原先气压相同； 【小问3详解】 广口瓶的内部水面以上的体积＝200mL﹣20mL＝180mL，氧气的体积大约是180mL×＝36mL，因此理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为36mL； 【小问4详解】 根据实验现象可知，氧气占空气体积的五分之一； 【小问5详解】 磷和氧气点燃生成五氧化二磷，化学方程式为； 【小问6详解】 磷和氧气点燃生成五氧化二磷，该反应放出大量热，集气瓶底部水的作用是吸收热量，吸收五氧化二磷，防止污染空气； 【小问7详解】 不能选择木炭（或硫），是因为木炭或硫在空气中燃烧，虽然消耗了氧气，但是反应会生成气体，导致压强无明显变化。 20. 教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学研究小组同学们的兴趣。 【提出问题】氧化铁（）能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，其效果如何? 实验步骤 实验现象 Ⅰ.分别量取过氧化氢溶液放入、两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，并分别在、两支试管中插入带火星木条观察现象 试管中产生气泡，带火星木条复燃，试管中无明显现象。 Ⅱ.待试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象. 试管中产生________，带火星木条均_______ Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为. Ⅳ.分别量取______过氧化氢溶液放入、两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，向试管中加入二氧化锰粉末，观察现象. [实验结论] （1）中产生的气体是_______（填名称），该反应化学方程式_________。 （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的_______和_________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； （3）实验Ⅱ中的现象是：试管中产生_______，带火星木条均________；实验Ⅳ的步骤中应填写__________； [实验评价] （4）设计实验Ⅳ的目的是_____________。 （5）若实验Ⅳ观察到试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是_______。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. （2） ①. 质量 ②. 化学性质 （3） ①. 气泡 ②. 复燃 ③. （4）比较氧化铁和二氧化锰谁的催化效果好 （5）二氧化锰的催化效果比氧化铁好 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，所以有实验现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，可知A中产生的气体是氧气；过氧化氢在氧化铁的催化作用下生成氧气和水，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； 【小问3详解】 待试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，试管中产生气泡，带火星木条均复燃；实验Ⅳ分别量取过氧化氢溶液放入、两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，向试管中加入二氧化锰粉末，观察现象； 【小问4详解】 二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂 【小问5详解】 若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂。 21. 下图是、、、、四种粒子的结构示意图。请回答 （1）原子核外电子层数是________，在反应中易_______（填“得”或“失”）电子，属于______（填“金属”或“非金属”）原子。 （2）中表示是相同元素的微粒有_______（填序号，下同）；表示离子结构示意图的是_____。 （3）粒子的化学性质与粒子的化学性质相似，原因是_________。 （4）从结构示意图看，粒子和另外四种粒子原子结构上的明显不同点是___________。 （5）若，则粒子的化学性质很不活泼，原因是_________，若，则粒子属于___________（填“阳离子”或“阴离子”）。 【答案】（1） ①. 3 ②. 失 ③. 金属 （2） ①. ②. （3）最外层电子数相同 （4）电子层数不同 （5） ①. 达到相对稳定结构 ②. 阳离子 【解析】 【小问1详解】 根据B的原子结构示意图，B 原子核外电子层数是3；最外层电子数是2，小于4，在反应中易失电子；12号元素为镁元素，B属于金属原子； 【小问2详解】 元素种类由质子数决定，CD的质子数相等，故为同种元素；质子数≠核外电子数时，表示离子，故表示离子结构示意图的是D； 【小问3详解】 最外层电子数决定原子的化学性质，即最外层电子数相等，化学性质相似，故A 粒子的化学性质与C粒子的化学性质相似； 【小问4详解】 从结构示意图看，A粒子和另外三种粒子明显不同点：A粒子有两个电子层，其余粒子均有三个电子层； 【小问5详解】 E的核外电子数为2+8+8=18，若 x=18，表示的是氩元素，属于稀有气体元素，达到相对稳定结构；若 x=20，质子数>核外电子数，表示阳离子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 东莞市石碣中学2024-2025学年第一学期第一次阶段考试 九年级化学 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 下列变化中，属于化学变化是 A. 蔗糖溶解 B. 汽油挥发 C. 煤气中毒 D. 冰雪融化 2. 物质中属于纯净物的是 A. 净化后的空气 B. 自来水 C. 纯牛奶 D. 冰水混合物 3. 实验室中装有酒精的试剂柜应贴有的图标是 A. B. C. D. 4. 下列实验操作中，正确的是 A. 称取药品 B. 取液体试剂 C. 加入石灰石固体 D. 加热 5. 化学实验是学习化学知识的重要途径。为保证实验安全和取得预期实验效果，每位同学必须严格遵守实验规则。下列做法错误的是 A. 不在实验室内饮食、打闹和大声喧哗 B. 实验时，易燃易爆品要远离火源 C. 使用腐蚀性药品时要特别小心，不要沾在衣物和皮肤上 D. 为了节约，将用剩的药品放回原瓶 6. 科学家发现月球土壤中含有大量的氦（，3为的相对原子质量），已知氦（）原子核中有一个中子，则氦（）原子的核外电子数为 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 7. 如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是 A. 氧循环过程中没有化学变化发生 B. 物质燃烧说明氧气具有助燃性 C. 生物呼吸发生的是缓慢氧化反应 D. 植物光合作用的生成物之一是氧气 8. 哪位科学家最先验证空气中含有氮气和氧气 A. 道尔顿 B. 阿伏伽德罗 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 9. 下列关于宏观事实的微观解释中， 错误的是 A. 自然界中水的天然循环——水分子不断运动 B. 天然气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子的体积变小 C. 电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变 D. 通过气味辨别酒精和水——分子不断运动，不同分子的性质不同 10. 新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶，下列说法不合理的是 A. 城市道路定时洒水 B. 灰霾天出门戴N95专业口罩 C. 香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟 D. 为了减小PM2.5对环境的影响，关闭所有化工厂 11. 对于分离液态空气得到较纯净氧气的过程，以下分析不正确的是 A. 利用了气体沸点不同 B. 先分离出氮气，再分离出氧气 C. 分离得到的氧气是混合物 D. 该过程主要是化学变化 12. 关于物质燃烧现象描述错误的是 A. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白色烟雾 13. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 二氧化锰在催化过程中所有性质不变 C. 催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量 D. 要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应 14. 实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性，正确的顺序是 A. ①⑤③②④ B. ⑤①③②④ C. ①⑤③④② D. ⑤①③④② 15. 下列实验设计，不能达到实验目的的是 选项 A B C D 设计实验 实验目的 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解 探究反应物浓度对化学反应速率影响 检验瓶内气体是否为氧气 木炭燃烧测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题（本大题共6小题，其中第16题6分，第17题9分，第18-21题各10分，共55分） 16. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）如果没有说明用量，液体取___________________。 （2）胶头滴管用过后应______________，再去吸取其他药品。 （3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端____________，然后稍稍用力转动插入。 （4）要称取5克药品，发现指针向左偏转，正确操作是___________________。 （5）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体保持水平，再读出液体的体积。如果仰视读数为，实际液体体积_________（填“大于”、“等于”或“小于”）。 17. 化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学中的一些重要实验 （1）A中集气瓶内预先加量水的原因是______，写出A中反应的文字或符表达式______。硫燃烧时集气瓶中也常放少量的水，其作用是______。 （2）B中能观察到火焰上方冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，说明该气体燃烧后一定有水生成，然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体燃烧后还有______气体生成。 （3）氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。如图C是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，请分析并回答： 仪器a的名称______。正确熄灭酒精灯的操作是______，木炭在氧气中燃烧的现象是发出______并放热，整个实验设计中的实验目的是______。 18. 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。 （1）写出编号所指仪器的名称：①________；②__________。 （2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气，应选择上述装置中的_______（填字母）和进行组装。当____________时，证明氧气已经收集满。写出该方法制取氧气的符号表达式________。 （3）如果用代替来收集氧气，装满水后氧气应从_____（填“”或“”）导管通入。 （4）如果用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置为______（填字母），原因是_____。 （5）图装置是实验室中常见的气体发生装置：该装置的优点是__________。 19. 某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，对教材中的实验装置进行了改进，设计出如图1所示的实验装置，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷。图2为用气体压力传感器测得的广口瓶中气压变化情况。据图回答问题。 （1）点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧，这样做的好处是_________。 （2）图2中段气压明显变化的原因是__________；导致段气压变化的实验操作是__________。 （3）实验前在广口瓶中预先放入了的水，若广口瓶的内部体积为，则理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为______________。 （4）实验结论：氧气占空气体积的_____________。 （5）白磷（化学符号与红磷相同）燃烧的化学方程式为______________。 （6）集气瓶底部水的作用：①___________；②_____________。 （7）不能选择木炭（或硫）的原因：反应会生成气体，导致________无明显变化。 20. 教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学研究小组同学们的兴趣。 【提出问题】氧化铁（）能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，其效果如何? 实验步骤 实验现象 Ⅰ.分别量取过氧化氢溶液放入、两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，并分别在、两支试管中插入带火星木条观察现象 试管中产生气泡，带火星木条复燃，试管中无明显现象。 Ⅱ.待试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象. 试管中产生________，带火星木条均_______ Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为. Ⅳ.分别量取______过氧化氢溶液放入、两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，向试管中加入二氧化锰粉末，观察现象. [实验结论] （1）中产生的气体是_______（填名称），该反应化学方程式_________。 （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的_______和_________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； （3）实验Ⅱ中的现象是：试管中产生_______，带火星木条均________；实验Ⅳ的步骤中应填写__________； [实验评价] （4）设计实验Ⅳ的目的是_____________。 （5）若实验Ⅳ观察到试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是_______。 21. 下图是、、、、四种粒子的结构示意图。请回答 （1）原子核外电子层数是________，在反应中易_______（填“得”或“失”）电子，属于______（填“金属”或“非金属”）原子。 （2）中表示是相同元素微粒有_______（填序号，下同）；表示离子结构示意图的是_____。 （3）粒子的化学性质与粒子的化学性质相似，原因是_________。 （4）从结构示意图看，粒子和另外四种粒子原子结构上明显不同点是___________。 （5）若，则粒子的化学性质很不活泼，原因是_________，若，则粒子属于___________（填“阳离子”或“阴离子”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$