精品解析：贵州省黔东南州从江县洛香中学2024--2025学年九年级上学期期中质量监测化学试卷

从江县洛香中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测 九年级化学试卷 一、选择题(本题包括7个小题；每小题2分；共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 铜仁市的特色产品很多；以下过程主要发生化学变化的是 A. 酿制玉屏甜酒 B. 采侗家姜茶 C. 雕刻木雕 D. 编土家草凳 【答案】A 【解析】 【详解】A、酿制玉屏甜酒的过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、采侗家姜茶的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、雕刻木雕的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、编土家草凳的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 2. 正确的实验操作是获得实验成功的重要保证之一。下列实验操作正确的是 A. 闻气体气味 B. 滴加液体 C. 点燃酒精灯 D. 放置滴管 【答案】B 【解析】 【详解】A、闻气体气味时，应用扇闻法，不能直接闻，该选项操作不正确； B、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作正确； C、禁止用燃着的酒精灯，点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确； D、滴管不能放在桌面上，应放到指定位置，该选项操作不正确。 故选B。 3. 2023年第19届杭州亚运会呈现了一届颇具“中国特色、地方韵味、精彩纷呈”的体育文化盛会。下列亚运会事项与化学无直接关系的是 A. 火炬燃料的选择 B. 藤球材料的性质 C. 场馆的灯光如何布置 D. 举重运动员比赛前抹在手上滑石粉的成分 【答案】C 【解析】 【分析】化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。 【详解】A、火炬燃料的选择需要研究物质的性质与应用，属于化学研究的范围，故与化学有关； B、研究材料的性质是研究物质的性质，属于化学研究的范围，故与化学有关； C、场馆的灯光如何布置属于舞美设计领域的研究范畴，与化学无关； D、研究滑石粉的成分是研究物质的组成，属于化学研究的范围，故与化学有关。 故选C。 4. 下列反应既属于化合反应；又属于氧化反应的是 A. 碳＋氧气二氧化碳 B. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 C. 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D. 硫酸铜＋氢氧化钠→氢氧化铜＋硫酸钠 【答案】A 【解析】 【详解】 A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，正确； B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应； 该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，错误； C、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，错误； D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，错误； 故选A。 5. 下列有关实验室制取氧气与工业制取氧气的比较﹐叙述正确的是 A. 生产原料不同 B. 得到的产物完全不同 C. 都发生化学变化 D. 制取条件相同 【答案】A 【解析】 【分析】工业上用分离液态空气的方法制取氧气；实验室用高锰酸钾、氯酸钾或者过氧化氢溶液制取氧气，据此进行分析解答。 【详解】A、工业上用分离液态空气的方法制取氧气；实验室用高锰酸钾、氯酸钾或者过氧化氢溶液制取氧气。生产原料不同，故A选项符合题意； B、得到的产物都有氧气，故B选项不符合题意； C、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化；实验室用高锰酸钾、氯酸钾或者过氧化氢溶液制取氧气发生化学变化，故C选项不符合题意； D、工业上用分离液态空气的方法制取氧气利用氧气和氮气的沸点不同，通过改变温度将二者分离；实验室用高锰酸钾、氯酸钾或者过氧化氢溶液制取氧气需要的条件是加热或加入催化剂，制取条件不相同，故D选项不符合题意。 故选A。 6. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性 B. 物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的 C. 氧气可以使带火星的木条复燃，因此不能使带火星的木条复燃的气体一定不含有氧气 D. 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、制取氧气时必须检验装置气密性，制取其他气体时都要检验装置的气密性，说法正确； B、物质燃烧是较剧烈的氧化反应，但是氧化反应不都是剧烈的，例如缓慢氧化既是氧化反应又不剧烈，故说法错误； C、氧气可以使带火星的木条复燃，但不能使带火星的木条复燃的气体不一定不含有氧气，例如空气不能使带火星木条复燃，但是含有氧气，故说法错误； D、催化剂能改变化学反应速率，但是反应前后质量和化学性质不变，所以但能改变化学反应速率的物质不一定是催化剂，故说法错误。 故选A。 7. 为了帮助同学们更好的理解利用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理，老师采用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。下列关于此实验叙述错误的是 A. X曲线表示的是温度变化 B. 图2中CD段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶 C. 图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧 D. Y曲线表示的是氧气的浓度变化 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、磷燃烧放出热量，温度升高，熄灭火温度逐渐下降直至恢复到和初始时一样，X曲线表示的是温度。正确。 B、CD段压强降低，是因为红磷燃烧消耗氧气，使气压降低，错误。 C、BC段压强变大是因为红磷燃烧放出热量，气体膨胀，气压变大，对应的变化进程是红磷燃烧，正确。 D、红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度逐渐减少，Y曲线表示的是氧气的浓度变化，正确。 故选B。 【点睛】 二、非选择题(本题包括7个小题；共46分) 8. 现有①氧气；②氮气；③镁；④稀有气体；⑤水蒸气；⑥二氧化碳。选择适当物质的序号填空： （1）空气的主要成分是___________。 （2）在空气中能够燃烧的是___________。 （3）属于混合物的是___________。 （4）用于医疗急救的是___________。 （5）能使澄清石灰水变浑浊的气体是___________。 （6）酥脆的饼干放置空气中一段时间后发现变软了；说明空气中含有___________。 【答案】（1）①② （2）③ （3）④ （4）① （5）⑥ （6）⑤ 【解析】 【小问1详解】 空气中按体积计算氮气占78%，氧气占21%，空气的主要成分是氧气和氮气，故填：①②； 【小问2详解】 镁在空气中能够燃烧生成氧化镁，故填：③； 【小问3详解】 混合物是由两种或两种以上的物质组成，稀有气体中含有氦气、氖气等多种物质，属于混合物；其余都是有一种物质组成，属于纯净物，因此属于混合物的是稀有气体，故填：④； 【小问4详解】 氧气能供给呼吸，用于医疗急救，故填：①； 【小问5详解】 二氧化碳能和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，能使澄清石灰水变浑浊，故填：⑥； 【小问6详解】 酥脆的饼干放置空气中一段时间后发现变软了是因为吸收了空气中的水蒸气，故填：⑤。 9. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）铁生锈﹑食物腐烂；是因为空气中有___________。 （2）氮气是生产氮肥的重要原料。空气中氮气所占的体积分数为___________。氮气可以作保护气是利用了氮气___________。 （3）下列物质不属于空气污染物的是___________(填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 （4）下列治理空气污染的措施不正确的是___________(填序号)。 ①提倡绿色出行；发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气监测 【答案】（1）氧气##O2 （2） ①. 78% ②. 化学性质不活泼或稳定 （3）① （4）③ 【解析】 【小问1详解】 氧气具有氧化性，铁生锈以及食物腐烂是铁和食物与氧气发生缓慢氧化引起的，故填：氧气。 【小问2详解】 空气中氮气所占的体积分数为78%。氮气可以作保护气是利用了氮气化学性质不活泼。 【小问3详解】 空气污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等，二氧化碳是大气成分之一，不属于空气污染物，故填：①。 【小问4详解】 ①提倡绿色出行，发展公共交通，可以防止汽车尾气造成的空气污染，故该措施正确； ②植树造林可以减少空气污染，故该措施正确； ③将化工厂烟囱建高后排放废气，并没有减少排放量，仍会造成空气污染，故该措施不正确； ④加强大气监测，可以随时掌握空气污染程度，有助于治理空气污染，故该措施正确。 故填：③。 10. 如图﹐将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封；发现小白鼠仍可存活一段时间﹐且瓶壁上的澄清石灰水逐渐变浑浊。请回答下列问题： （1）小白鼠能存活一段时间的原因是___________。 （2）瓶壁上的澄清石灰水变浑浊的原因是___________。 （3）烧杯中导管内液面高度的变化是___________(选填“上升”或“下降”)。 （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是___________。 【答案】（1）瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸 （2）小白鼠呼出的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 （3）上升 （4）氮气 【解析】 【小问1详解】 氧气能供给呼吸，集气瓶中含有氧气，可供小白鼠呼吸； 【小问2详解】 小白鼠呼吸过程中产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故瓶壁上的澄清石灰水变浑浊； 【小问3详解】 小白鼠呼吸消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳被瓶壁上的石灰水吸收，使瓶内气体压强降低，所以外界大气压将水压向集气瓶，故烧杯中导管内液面高度上升； 【小问4详解】 空气中主要成分为氮气和氧气，小白鼠呼吸消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳被瓶壁上的石灰水吸收，所以最后瓶内剩余气体的主要成分是氮气。 11. 氧气能与许多物质发生反应。 （1）图乙实验中；硫在氧气中燃烧的现象为___________；反应类型为___________。相同条件下；图甲、乙实验中现象较为剧烈的是图___________；原因是___________；图甲、乙实验中水的作用是___________。 （2）图丙是测定空气中氧气含量的实验；其中发生反应的文字表达式为___________。收集了几组测定实验的数据如下表所示(集气瓶的容积为100mL)。 组别 1 2 3 4 5 进入集气瓶中水的体积/mL 21 19 22 15 20 分析实验数据；第1、2、3、5组验证出氧气约占空气体积的___________；第4组出现较大偏差的原因可能是___________(写一条)。不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量的原因是___________。 【答案】（1） ①. 产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 ②. 化合反应 ③. 乙 ④. 图乙中的氧气浓度大 ⑤. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （2） ①. 红磷＋氧气五氧化二磷 ②. ##五分之一 ③. 红磷的量不足(合理即可) ④. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气体压强无明显减小 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热； 硫燃烧生成二氧化硫，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； 硫在氧气中比在空气中燃烧更旺，是因为图乙中氧气含量更大； 二氧化硫有毒，则集气瓶中水的作用为吸收二氧化硫，防止污染空气。 【小问2详解】 分析实验数据，第1，2，3，5组验证出氧气约占空气体积的五分之一； 第4组数据偏小，可能原因为：红磷少量（氧气没有完全消耗）、或装置漏气（有气体进入集气瓶中）、或未冷却就打开弹簧夹（气体受热膨胀）等； 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气体压强无明显减小，则不能用木炭测定空气中氧气的含量。 12. 化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题。 （1）图中标号a的仪器名称是______。 （2）若用加热高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气，可选用的装置组合是______(填字母)。 （3）实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时观察到的现象是______。 （4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为_____。 主要操作步骤：①检查装置的气密性；②收集并验满气体；③装入药品；④组装仪器。正确的操作顺序是______(填序号)。 （5）F是密封良好充满空气的单气阀充气袋，现用F收集一袋较纯净的氧气，则导管口b、c连接之前需进行的一项操作是______。 【答案】（1）分液漏斗 （2）AC##AE （3）剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热、生成黑色固体 （4） ①. 过氧化氢 水+氧气 ②. ④①③② （5）排尽袋内的空气 【解析】 【小问1详解】 图中标号a的仪器名称是分液漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，若要制取并收集一瓶氧气，应选用的装置组合是AC或AE； 【小问3详解】 实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热、生成黑色固体 ； 【小问4详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为过氧化氢 水+氧气；过氧化氢制取氧气的过程为：先组装仪器，再检查装置气密性，然后装药品、最后收集并验满气体，则顺序为：④①③②。 【小问5详解】 若想用F收集一袋较纯净的氧气，则导气管口b、c连接之前，需先排尽袋内的空气。 13. 某实验小组利用下图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。 【查阅资料】 温度需要达到40℃，白磷才能燃烧。 【提出问题】 氧气体积约占空气总体积的多少？ 【实验准备】 锥形瓶内空气体积为230mL；注射器中水的体积为50mL；该装置气密性良好。 【实验探究】 装入试剂，按图示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入水温超过40℃的热水中﹐白磷很快被引燃﹐然后将锥形瓶从热水中取出。 【现象分析】 （1）将锥形瓶底部放入热水中﹐白磷被引燃；现象是___________。足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧﹐说明瓶内剩余气体___________(选填“支持”或“不支持”)燃烧；剩余气体是___________(选填“纯净物”或“混合物”)；写出白磷燃烧的文字表达式：___________。 （2）在整个实验过程中；细沙所起的作用是___________。 （3）待白磷熄灭﹐锥形瓶冷却到室温后﹐打开弹簧夹，还可观察到的现象是： ①注射器中的水自动喷射出来；原因是___________。 ②当注射器中的水还剩约___________mL时停止喷射。 【得出结论】 （4）氧气约占空气总体积的___________。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. 不支持 ③. 混合物 ④. （2）防止集气瓶炸裂 （3） ①. 白磷燃烧消耗了瓶内氧气，使瓶内气压变小 ②. 4 （4） 【解析】 【小问1详解】 将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，现象是产生大量白烟，放出热量； 足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧﹐说明瓶内剩余气体不支持燃烧； 空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，白磷燃烧消耗氧气，则锥形瓶中剩余气体是混合物； 白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为； 【小问2详解】 在整个实验过程中，细沙所起的作用是防止集气瓶炸裂； 【小问3详解】 白磷燃烧消耗氧气，气体减少，使得装置内压强减小，则待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，原因是白磷燃烧消耗了瓶内氧气，使瓶内气压变小；②氧气约占空气总体积的，因此当注射器中的水还剩约时停止喷射； 【小问4详解】 由上述实验可得结论是：氧气约占空气总体积的。 14. 二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂；某兴趣小组 的同学想探究有没有其他物质可以作过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂呢？如果能；其催化效果如何？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 Ⅰ．分别量取5mL5%的过氧化氢溶液加入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末；并分别在A、B两支试管中插入带有火星木条，观察现象 A试管中产生气泡﹐带有火星的木条复燃；B试管中无明显现象 Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液﹐并把带有火星的木条插入试管﹐如此反复多次实验，观察现象 试管中均产生气泡﹐带有火星的木条均复燃 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤﹐并将所得滤渣进行洗涤﹑干燥、称量 所得固体质量为ag Ⅳ．分别量取5ml5%的过氧化氢溶液加入C、D两支试管中；向C试管中加入1g氧化铁粉末；向D试管中加入bg二氧化锰粉末；观察现象 【实验结论】 （1）A试管中产生的气体是___________。 （2）实验Ⅱ证明氧化铁的___________在反应前后没有发生变化。实验Ⅲ中若a=___________；则证明氧化铁的___________在反应前后没有发生变化；可以作过氧化氢分解的催化剂。 （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：___________。 【实验评价】 （4）设计实验Ⅳ的目的是___________，其中b=___________。若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快；由此你可以得到的结论是___________。 【答案】（1）氧气##O2 （2） ①. 化学性质 ②. 1 ③. 质量 （3）过氧化氢水＋氧气 （4） ①. 比较氧化铁与二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果 ②. 1 ③. 氧化铁对过氧化氢的分解催化效果没有二氧化锰好 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，所以有实验现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，可知A中产生的气体是氧气； 【小问2详解】 实验Ⅱ证明氧化铁的化学性质在反应前后没有发生变化; 实验Ⅲ中如果a＝1g，则证明氧化铁的质量在反应前后没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； 【小问3详解】 氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气，文字表达式为过氧化氢水＋氧气； 【小问4详解】 二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验Ⅳ的目的是探究氧化铁与二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果； 应控制单一变量，氧化铁与二氧化锰的质量应相等，b＝1g； 若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是氧化铁对过氧化氢的分解催化效果没有二氧化锰好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 从江县洛香中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测 九年级化学试卷 一、选择题(本题包括7个小题；每小题2分；共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 铜仁市的特色产品很多；以下过程主要发生化学变化的是 A. 酿制玉屏甜酒 B. 采侗家姜茶 C. 雕刻木雕 D. 编土家草凳 2. 正确的实验操作是获得实验成功的重要保证之一。下列实验操作正确的是 A. 闻气体气味 B. 滴加液体 C. 点燃酒精灯 D. 放置滴管 3. 2023年第19届杭州亚运会呈现了一届颇具“中国特色、地方韵味、精彩纷呈”的体育文化盛会。下列亚运会事项与化学无直接关系的是 A. 火炬燃料的选择 B. 藤球材料的性质 C. 场馆的灯光如何布置 D. 举重运动员比赛前抹在手上滑石粉的成分 4. 下列反应既属于化合反应；又属于氧化反应的是 A. 碳＋氧气二氧化碳 B. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 C. 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D. 硫酸铜＋氢氧化钠→氢氧化铜＋硫酸钠 5. 下列有关实验室制取氧气与工业制取氧气的比较﹐叙述正确的是 A. 生产原料不同 B. 得到的产物完全不同 C. 都发生化学变化 D. 制取条件相同 6. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性 B. 物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的 C. 氧气可以使带火星的木条复燃，因此不能使带火星的木条复燃的气体一定不含有氧气 D. 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 7. 为了帮助同学们更好的理解利用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理，老师采用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。下列关于此实验叙述错误的是 A. X曲线表示的是温度变化 B. 图2中CD段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶 C. 图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧 D. Y曲线表示的是氧气的浓度变化 二、非选择题(本题包括7个小题；共46分) 8. 现有①氧气；②氮气；③镁；④稀有气体；⑤水蒸气；⑥二氧化碳。选择适当物质的序号填空： （1）空气的主要成分是___________。 （2）在空气中能够燃烧的是___________。 （3）属于混合物的是___________。 （4）用于医疗急救的是___________。 （5）能使澄清石灰水变浑浊的气体是___________。 （6）酥脆的饼干放置空气中一段时间后发现变软了；说明空气中含有___________。 9. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）铁生锈﹑食物腐烂；是因为空气中有___________。 （2）氮气是生产氮肥的重要原料。空气中氮气所占的体积分数为___________。氮气可以作保护气是利用了氮气___________。 （3）下列物质不属于空气污染物的是___________(填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 （4）下列治理空气污染的措施不正确的是___________(填序号)。 ①提倡绿色出行；发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气监测 10. 如图﹐将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封；发现小白鼠仍可存活一段时间﹐且瓶壁上的澄清石灰水逐渐变浑浊。请回答下列问题： （1）小白鼠能存活一段时间的原因是___________。 （2）瓶壁上的澄清石灰水变浑浊的原因是___________。 （3）烧杯中导管内液面高度的变化是___________(选填“上升”或“下降”)。 （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是___________。 11. 氧气能与许多物质发生反应。 （1）图乙实验中；硫在氧气中燃烧的现象为___________；反应类型为___________。相同条件下；图甲、乙实验中现象较为剧烈的是图___________；原因是___________；图甲、乙实验中水的作用是___________。 （2）图丙是测定空气中氧气含量的实验；其中发生反应的文字表达式为___________。收集了几组测定实验的数据如下表所示(集气瓶的容积为100mL)。 组别 1 2 3 4 5 进入集气瓶中水的体积/mL 21 19 22 15 20 分析实验数据；第1、2、3、5组验证出氧气约占空气体积的___________；第4组出现较大偏差的原因可能是___________(写一条)。不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量的原因是___________。 12. 化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题。 （1）图中标号a的仪器名称是______。 （2）若用加热高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气，可选用的装置组合是______(填字母)。 （3）实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时观察到的现象是______。 （4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为_____。 主要操作步骤：①检查装置的气密性；②收集并验满气体；③装入药品；④组装仪器。正确的操作顺序是______(填序号)。 （5）F是密封良好充满空气的单气阀充气袋，现用F收集一袋较纯净的氧气，则导管口b、c连接之前需进行的一项操作是______。 13. 某实验小组利用下图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。 【查阅资料】 温度需要达到40℃，白磷才能燃烧。 【提出问题】 氧气体积约占空气总体积的多少？ 【实验准备】 锥形瓶内空气体积为230mL；注射器中水的体积为50mL；该装置气密性良好。 【实验探究】 装入试剂，按图示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入水温超过40℃的热水中﹐白磷很快被引燃﹐然后将锥形瓶从热水中取出。 【现象分析】 （1）将锥形瓶底部放入热水中﹐白磷被引燃；现象是___________。足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧﹐说明瓶内剩余气体___________(选填“支持”或“不支持”)燃烧；剩余气体是___________(选填“纯净物”或“混合物”)；写出白磷燃烧的文字表达式：___________。 （2）在整个实验过程中；细沙所起的作用是___________。 （3）待白磷熄灭﹐锥形瓶冷却到室温后﹐打开弹簧夹，还可观察到的现象是： ①注射器中的水自动喷射出来；原因是___________。 ②当注射器中的水还剩约___________mL时停止喷射。 【得出结论】 （4）氧气约占空气总体积的___________。 14. 二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂；某兴趣小组 的同学想探究有没有其他物质可以作过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂呢？如果能；其催化效果如何？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 Ⅰ．分别量取5mL5%的过氧化氢溶液加入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末；并分别在A、B两支试管中插入带有火星木条，观察现象 A试管中产生气泡﹐带有火星的木条复燃；B试管中无明显现象 Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液﹐并把带有火星的木条插入试管﹐如此反复多次实验，观察现象 试管中均产生气泡﹐带有火星的木条均复燃 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤﹐并将所得滤渣进行洗涤﹑干燥、称量 所得固体质量为ag Ⅳ．分别量取5ml5%的过氧化氢溶液加入C、D两支试管中；向C试管中加入1g氧化铁粉末；向D试管中加入bg二氧化锰粉末；观察现象 【实验结论】 （1）A试管中产生的气体是___________。 （2）实验Ⅱ证明氧化铁的___________在反应前后没有发生变化。实验Ⅲ中若a=___________；则证明氧化铁的___________在反应前后没有发生变化；可以作过氧化氢分解的催化剂。 （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：___________。 【实验评价】 （4）设计实验Ⅳ的目的是___________，其中b=___________。若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快；由此你可以得到的结论是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $