精品解析：安徽省淮北市“五校联考”2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试题

安徽省淮北市“五校联考”2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共两大题17小题，满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 一、选择题（本题共有12小题，每小题3分，共36分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，并将其序号填入答题卡内。不选、多选、错选均不得分。） 1. “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话揭示的道理是（ ） A. 我们社会生活绚丽而多彩 B. 人成长是个社会化的过程 C. 个人只有依赖他人才能生存 D. 个人是社会的有机组成部分 2. 社会生活给我们提供了成长的舞台，我们要主动认识社会，积极融入社会。下列同学的做法符合这一要求的是（ ） ①周末，洋洋和爷爷到公园晨练 ②暑假，菲菲和同学参观博物馆 ③中午，安安和好友谈学习方法 ④晚上，强强收看央视新闻栏目 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 2024年10月30日4时27分，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽乘坐的神舟十九号载人飞船成功发射，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。这支团队的成员体现的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲缘关系 4. 旭旭在日记中写道：在家里，我是父母的儿子，在学校，我是老师的学生，同学的同学，在小区里，我是其他业主的邻居，在祖国大家庭中，我是未来的建设者……从中我们能够得出的结论是（ ） ①个人的社会关系是由地位决定的 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会关系不同，我们身份不同 ④我们的社会生活空间在不断延展 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 5. 下图漫画表明（ ） A. 网络促进民主政治的进步 B. 网络为文化传播搭建平台 C. 网络加速创新资源的汇聚 D. 网络扩大公民的民主权利 6. 薛某、潘某在网上散布“胖猫事件”当事人谭某身份证号、手机号、照片、户籍地址、邮寄地址等隐私信息，对谭某实施网络暴力。薛某、潘某被公安机关行政处罚。据此，下列解读正确的是（ ） ①薛某、潘某实施的行为侵犯了他人人格尊严 ②公安机关采取措施预防违法犯罪行为发生 ③薛某、潘某的行为违反了治安管理处罚法 ④薛某、潘某的行为给谭某造成困扰和伤害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 《铁路旅客运输规程》经修改后施行。新规打破了以往“以身高论票价”的规定，开启“双规制”,综合考虑身高和年龄等因素。这一规程的修改表明（ ） ①规则不是一成不变的，我们要积极改进规则 ②规则的改进应符合人民利益和社会发展要求 ③随着社会的发展，原来没有的规则需要制定 ④原有的规则失去存在的合理性，就要被废除 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 道德与法治课上，同学们围绕“尊重”纷纷发表自己的见解。下面几位同学的观点你认同的是（ ） ①我希望被他人尊重，因为受到尊重我会开心 ②只有他人尊重我的时候，我才会尊重他人 ③我只关注自己内心感受，从不在乎他人想法 ④尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 中华优秀传统文化蕴含着深刻的处事智慧，下列名言警句与处事智慧对应正确的是（ ） ①尺有所短，寸有所长——自强不息 ②知人者智，自知者明——宽以待人 ③君子一言，驷马难追——诚实守信 ④己所不欲，勿施于人——换位思考 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 天地英雄气，浩然壮国魂。2024年9月30日上午，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。举行这样的仪式（ ） A. 表明礼是一个人立身处世的前提 B. 彰显了每个人的仪表端庄和文明 C. 是为了人们友好交往，增进友爱 D. 体现了民族的尊严和国家的形象 11. 说话和气，以理服人，以情感人；参加社交活动，服装整洁、美观、大方；爱护公共环境，不乱扔垃圾，不大声喧哗……这共同告诫我们（ ） A. 学会彼此尊重，真诚赞美他人的优点 B. 做文明有礼的人，需要在生活中践行 C. 考虑他人感受，给予他人适当的关注 D. 社会生活有秩序，破坏秩序要受惩罚 12. 朱某拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某归还手表。针对这一案件，下列点评正确的是（ ） ①朱某的行为具有严重社会危害性 ②朱某的行为触犯了民法典 ③苏某向法院起诉属于民事诉讼 ④苏某的做法启示我们要依法求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【维护秩序遵守规则】 2024年10月24日，卧龙大熊猫苑神树坪基地发布通报称，周某某违反入园参观规定，向大熊猫室外活动场内投掷水果，终身禁止其再次进入基地参观。同学们对此展开讨论，形成了不同观点。 请运用所学知识，对上述观点进行评析。 14. 【研学旅行亲近社会】 阅读材料，完成下列要求。 在“合肥之源”探寻城市历史，在庐州土陶体验非遗技艺，在田间林下学习劳动技能……今年的金秋时节，位于蜀山区小庙镇的“大、小岭南研学游”教育实践基地迎来了一批又一批研学队伍。从自然奥秘到人文历史，从农耕文化到非遗技艺，每个角落都留下了同学们探索的足迹与成长的印记。 （1）探寻城市历史、体验非遗技艺、学习劳动技能对学生的成长有何价值? （2）结合材料和自己的生活经验，谈谈如何养成亲社会行为。 15. 【以案释法与法同行】 运用所学知识，分析下列案例。 案例一今年刚满十七周岁的罗某，辍学后结交“朋友”沾染了许多不良习气，常通过偷窃等非法手段维持日常开销。最终，因伙同他人窃取财物，数额较大，被法院以盗窃罪判处拘役四个月，并处罚金人民币一千元。 （1）本案中法院判处罗某盗窃罪依据的法律是什么?请指出案例中的主刑和附加刑。 （2）从预防犯罪的角度看上述案例带给我们哪些警示? 案例二某地一家长在网上发文，反映自己的儿子在校一年半的时间内，一直被同班同宿舍的同学赵某欺凌的事件。该事件因欺凌者为未成年，欺凌手段恶劣引发社会广泛关注。 （3）有勇有谋应对校园欺凌，说说青少年的做法。 16. 【诚信为本传承美德】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 8月20日，2024年第二季度“安徽好人”榜单揭晓。其中有40载坚守承诺不懈追寻、成功为21位烈士正名的宣城市郎溪县姚村镇夏桥村村民臧永元和诚信经营30载、守信践诺暖人心的宣城市宣州区澄江街道居民蒋克良。 （1）请你推测臧永元的行为给自身和蒋克良的行为给企业带来的影响。 材料二 交通运输部长江航务管理局印发管理办法，对信用主体开展信用评价，根据评价结果对信用主体分别赋予“绿码、蓝码、黄码、红码”信用标识。对赋予“绿码”的主体，根据实际情况提供“绿色通道”“容缺受理”等便利措施；对赋予“黄码”“红码”的信用主体，限制申请财政性资金项目，限制享受相关优惠政策等。 （2）结合所学知识谈谈交通运输部长江航务管理局的做法有何用意? （3）为营造诚信校园环境，你所在的学校开展“身边的诚信之星”推荐活动。请你完成下列推荐表。 要求：推荐对象为本班同学；推荐理由真实；推荐理由的字数不多于60字。 推荐表 推荐对象：推荐理由： 17. 网络生活理性参与】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 今年的国庆假期，乡村游延续火爆势头，在浙江安吉品尝“村咖”、在贵州榕江体验“村超”等成为社交平台上的热门推荐，吸引众多游客走进田野乡间，寻找诗与远方。各地土特产品也抢抓节日消费契机亮相电商直播间，畅通的城乡物流网络让从田间到餐桌的距离大大缩短。数字经济正激活城乡融合发展的一池春水。 （1）从网络的角度看，我们能从材料一中得出哪些结论? 材料二 2024年9月，网民曹某为提升账号热度，增加粉丝关注，在某平台编造了发现禽流感的虚假信息，吸引大量网民关注，造成不良社会影响。目前，T市警方已依法对曹某给予行政处罚。 （2）请你分析材料二中曹某行为的危害。 （3）主题班会上，请你向同学们分享两个辨别网络谣言的小妙招。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省淮北市“五校联考”2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共两大题17小题，满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 一、选择题（本题共有12小题，每小题3分，共36分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，并将其序号填入答题卡内。不选、多选、错选均不得分。） 1. “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话揭示的道理是（ ） A. 我们的社会生活绚丽而多彩 B. 人的成长是个社会化的过程 C. 个人只有依赖他人才能生存 D. 个人是社会的有机组成部分 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 D：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话告诉我们每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，故D说法正确； AB：说法正确但与题干主旨“个人和社会的关系”不符，故AB不符合题意； C：我们不能依赖他人，故C说法错误； 故本题选D。 2. 社会生活给我们提供了成长的舞台，我们要主动认识社会，积极融入社会。下列同学的做法符合这一要求的是（ ） ①周末，洋洋和爷爷到公园晨练 ②暑假，菲菲和同学参观博物馆 ③中午，安安和好友谈学习方法 ④晚上，强强收看央视新闻栏目 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查融入社会生活。 ①②④：个人离不开社会，我们要积极融入社会生活。分析选项，周末，洋洋和爷爷到公园晨练；暑假，菲菲和同学参观博物馆；晚上，强强收看央视新闻栏目，都可以感受社会生活。故①②④符合题意； ③：安安和好友谈学习方法，这是同学之间的交往，不属于社会生活。故③不符合题意； 故本题选B。 3. 2024年10月30日4时27分，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽乘坐的神舟十九号载人飞船成功发射，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。这支团队的成员体现的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查主要的社会关系。 C：分析材料，结合所学知识，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等，所以三位航天员的社会关系属于业缘关系，故C符合题意； AB：血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，比如家庭、家庭成员之间的关系；地缘关系是直接建立在人们空间或地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，故AB不符合题意； D：亲缘关系不是主要的社会关系，故D说法错误； 故本题选C。 4. 旭旭在日记中写道：在家里，我是父母的儿子，在学校，我是老师的学生，同学的同学，在小区里，我是其他业主的邻居，在祖国大家庭中，我是未来的建设者……从中我们能够得出的结论是（ ） ①个人的社会关系是由地位决定的 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会关系不同，我们的身份不同 ④我们的社会生活空间在不断延展 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②③：在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生，同学的同学；这说明人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，我们的身份不同 ，故②③符合题意； ①：社会关系从建立的基础可分为地缘关系、血缘关系和业缘关系，个人的社会关系不是由地位决定的，故①说法错误； ④：选项说法在题干中没有体现，故④不符合题意； 故本题选B。 5. 下图漫画表明（ ） A. 网络促进民主政治的进步 B. 网络为文化传播搭建平台 C. 网络加速创新资源的汇聚 D. 网络扩大公民的民主权利 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：漫画中公民通过“网络问政”反映民意，提出意见，说明网络拓宽了公民参政议政的渠道，促进了民主政治的进步，故A说法符合题意； BC：观点体现的是网络对文化传播和加速创新资源的作用，题文中旨在强调网络对民主政治的作用，故BC说法不符合题意； D：网络拓宽了公民行使民主权利的渠道，但没有扩大公民的民主权利，故D说法错误； 故本题选A。 6. 薛某、潘某在网上散布“胖猫事件”当事人谭某身份证号、手机号、照片、户籍地址、邮寄地址等隐私信息，对谭某实施网络暴力。薛某、潘某被公安机关行政处罚。据此，下列解读正确的是（ ） ①薛某、潘某实施的行为侵犯了他人人格尊严 ②公安机关采取措施预防违法犯罪行为发生 ③薛某、潘某的行为违反了治安管理处罚法 ④薛某、潘某的行为给谭某造成困扰和伤害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为的含义及其分类、人格尊严不受侵犯。 ①③④：薛某、潘某在网上散布“胖猫事件”当事人谭某多项隐私信息，对谭某实施网络暴力表明薛某、潘某实施行为侵犯了他人人格尊严，给谭某造成困扰和伤害；同时薛某、潘某被公安机关行政处罚表明他们的行为违反了治安管理处罚法，故①③④说法正确； ②：公安机关采取的措施惩处了侵犯他人隐私权的行为，故②说法错误； 故本题选A。 7. 《铁路旅客运输规程》经修改后施行。新规打破了以往“以身高论票价”的规定，开启“双规制”,综合考虑身高和年龄等因素。这一规程的修改表明（ ） ①规则不是一成不变的，我们要积极改进规则 ②规则的改进应符合人民利益和社会发展要求 ③随着社会的发展，原来没有的规则需要制定 ④原有的规则失去存在的合理性，就要被废除 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查改进规则 ①：《铁路旅客运输规程》的修改，说明规则并非固定不变，而是可以根据实际情况进行改进。①说法正确； ②：新规打破了“以身高论票价”的规定，改为综合考虑身高和年龄，这更符合现代社会对公平、合理的追求，也更能满足广大旅客的需求。②说法正确； ③：虽然这一说法正确，但题目中并未提及需要制定新的规则，而是对现有规则进行了修改。③不符合题意； ④：题目中并未提及原有规则完全失去合理性，而是对其进行了改进。④不符合题意； 故本题选A。 8. 道德与法治课上，同学们围绕“尊重”纷纷发表自己的见解。下面几位同学的观点你认同的是（ ） ①我希望被他人尊重，因为受到尊重我会开心 ②只有他人尊重我的时候，我才会尊重他人 ③我只关注自己内心感受，从不在乎他人想法 ④尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①：每个人都有受到他人尊重的需要，被他人尊重，能感受到自尊，①说法正确； ②：我们要想得到他人的尊重，要先做到尊重他人，②说法错误； ③：“从不在乎他人想法”是自私的表现，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，③说法错误； ④：尊重是维系良好人际关系的前提，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，④说法正确； 故本题选C。 9. 中华优秀传统文化蕴含着深刻的处事智慧，下列名言警句与处事智慧对应正确的是（ ） ①尺有所短，寸有所长——自强不息 ②知人者智，自知者明——宽以待人 ③君子一言，驷马难追——诚实守信 ④己所不欲，勿施于人——换位思考 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查换位思考、诚信、认识自己、欣赏他人 ①：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。体现了欣赏他人，故①说法错误； ②：意思是能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。体现了正确认识自己的意义，故②说法错误； ③：意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。体现了诚信，故③说法正确； ④：意思是对于自己不喜欢的事物，就没有必要施加到别人身上。体现了换位思考，故④说法正确； 故本题选D。 10. 天地英雄气，浩然壮国魂。2024年9月30日上午，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。举行这样的仪式（ ） A. 表明礼是一个人立身处世的前提 B. 彰显了每个人的仪表端庄和文明 C. 是为了人们友好交往，增进友爱 D. 体现了民族的尊严和国家的形象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义。 A：题干中敬献花篮给烈士不是个人礼仪的要求，无法表明礼是个人立身处世的前提，A不符合题意； B：祭奠先烈的仪式，无法彰显每个人的仪表端庄和文明，B说法错误； C：敬献花篮并不是友好交往，而是对先烈的缅怀，C不符合题意； D：在烈士纪念日给人民英雄敬献花篮，这种仪式体现了国家对英雄的崇敬和怀念，也说明礼关系到民族的尊严和国家的形象，D符合题意； 故本题选D。 11. 说话和气，以理服人，以情感人；参加社交活动，服装整洁、美观、大方；爱护公共环境，不乱扔垃圾，不大声喧哗……这共同告诫我们（ ） A. 学会彼此尊重，真诚赞美他人的优点 B. 做文明有礼的人，需要在生活中践行 C. 考虑他人感受，给予他人适当的关注 D. 社会生活有秩序，破坏秩序要受惩罚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼人的要求。 A：虽然彼此尊重和真诚赞美是人际交往中的重要品质，但题干中主要描述的是与文明礼貌行为相关的内容，如说话和气、服装整洁、爱护公共环境等，并未直接涉及赞美他人优点。故A说法不符合题意； B：题干中列举的行为，如说话和气、服装整洁、爱护公共环境等，都是文明有礼的具体表现，且需要在日常生活中不断践行。故B说法符合题意； C：虽然考虑他人感受和给予关注是人际交往中重要原则，但题干中的描述更侧重于文明礼貌的外部表现，而非内心感受的考虑。故C说法不符合题意； D：这一选项虽然强调了社会秩序的重要性，但题干中的描述并未直接涉及破坏秩序及其后果，而是强调了文明礼貌行为的实践。故D说法不符合题意； 故本题选B。 12. 朱某拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某归还手表。针对这一案件，下列点评正确的是（ ） ①朱某的行为具有严重社会危害性 ②朱某的行为触犯了民法典 ③苏某向法院起诉属于民事诉讼 ④苏某的做法启示我们要依法求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为、依法维权。 ①：材料中，拾到他人的物品拒绝归还，这属于民事违法行为，刑事违法行为具有严重的社会危害性，故①说法错误； ②③④：朱某拾到他人物品拒绝归还，触犯了民法典；苏某向法院起诉属于民事诉讼；苏某的做法启示我们要依法求助，故②③④说法正确； 故本题选D。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【维护秩序遵守规则】 2024年10月24日，卧龙大熊猫苑神树坪基地发布通报称，周某某违反入园参观规定，向大熊猫室外活动场内投掷水果，终身禁止其再次进入基地参观。同学们对此展开讨论，形成了不同观点。 请运用所学知识，对上述观点进行评析。 【答案】甲同学的观点正确，乙同学的观点片面。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。遵守社会规则既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律；又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。遵守社会规则，还需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【解析】 【分析】考点考查：规则与秩序的关系、遵守规则的要求 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：维护社会秩序靠规则。 观点②：有了外在的约束、公民就能自觉遵守规则。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据①：规则明确秩序的内容。 论据②：规则保障秩序的实现。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：遵守规则需要他律和自律。 论据②：遵守规则敬畏规则，内化于心，外化于行。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 【研学旅行亲近社会】 阅读材料，完成下列要求。 在“合肥之源”探寻城市历史，在庐州土陶体验非遗技艺，在田间林下学习劳动技能……今年的金秋时节，位于蜀山区小庙镇的“大、小岭南研学游”教育实践基地迎来了一批又一批研学队伍。从自然奥秘到人文历史，从农耕文化到非遗技艺，每个角落都留下了同学们探索的足迹与成长的印记。 （1）探寻城市历史、体验非遗技艺、学习劳动技能对学生的成长有何价值? （2）结合材料和自己的生活经验，谈谈如何养成亲社会行为。 【答案】（1）丰富历史文化知识储备；锻炼动手实践能力；增强对家乡的认同感与自豪感；形成正确的价值观；提高自身的综合素质等。 （2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的必要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：探寻城市历史、体验非遗技艺、学习劳动技能→是亲社会行为。围绕养成亲社会行为的必要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为，可以结合教材知识作答。 15. 【以案释法与法同行】 运用所学知识，分析下列案例。 案例一今年刚满十七周岁的罗某，辍学后结交“朋友”,沾染了许多不良习气，常通过偷窃等非法手段维持日常开销。最终，因伙同他人窃取财物，数额较大，被法院以盗窃罪判处拘役四个月，并处罚金人民币一千元。 （1）本案中法院判处罗某盗窃罪依据的法律是什么?请指出案例中的主刑和附加刑。 （2）从预防犯罪的角度看上述案例带给我们哪些警示? 案例二某地一家长在网上发文，反映自己的儿子在校一年半的时间内，一直被同班同宿舍的同学赵某欺凌的事件。该事件因欺凌者为未成年，欺凌手段恶劣引发社会广泛关注。 （3）有勇有谋应对校园欺凌，说说青少年的做法。 【答案】（1）刑法。主刑：拘役；附加刑：罚金。 （2）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；谨慎交友，杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人等。 （3）保持镇静懂得求救；主动避险,保证人身安全；及时向老师、家长报告，寻求法律帮助等。 【解析】 【分析】考点考查：同违法犯罪作斗争、预防犯罪的要求、犯罪及刑罚 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪的知识，从依据类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：因伙同他人窃取财物，数额较大，被法院以盗窃罪判处拘役四个月，并处罚金人民币一千元→可链接属于犯罪行为，依据刑法； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用刑罚的种类的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：因伙同他人窃取财物，数额较大，被法院以盗窃罪判处拘役四个月，并处罚金人民币一千元→可链接拘役属于主刑，罚金属于附加刑； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用预防犯罪的知识，从警示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：刚满十七周岁的罗某一步一步走上违法犯罪的道路→可链接预防犯罪的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年如何应对校园欺凌，开放性试题，言之有理即可。 16. 【诚信为本传承美德】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 8月20日，2024年第二季度“安徽好人”榜单揭晓。其中有40载坚守承诺不懈追寻、成功为21位烈士正名的宣城市郎溪县姚村镇夏桥村村民臧永元和诚信经营30载、守信践诺暖人心的宣城市宣州区澄江街道居民蒋克良。 （1）请你推测臧永元的行为给自身和蒋克良的行为给企业带来的影响。 材料二 交通运输部长江航务管理局印发管理办法，对信用主体开展信用评价，根据评价结果对信用主体分别赋予“绿码、蓝码、黄码、红码”信用标识。对赋予“绿码”的主体，根据实际情况提供“绿色通道”“容缺受理”等便利措施；对赋予“黄码”“红码”的信用主体，限制申请财政性资金项目，限制享受相关优惠政策等。 （2）结合所学知识谈谈交通运输部长江航务管理局的做法有何用意? （3）为营造诚信校园环境，你所在的学校开展“身边的诚信之星”推荐活动。请你完成下列推荐表。 要求：推荐对象为本班同学；推荐理由真实；推荐理由的字数不多于60字。 推荐表 推荐对象：推荐理由： 【答案】（1）①赢得信任与尊重；更好融入社会；②塑造良好的形象和信誉，赢得客户；带来持久的效益等。 （2）规范长江航运守信激励和失信惩戒机制；增强信用主体诚信意识；营造公平诚信的长江航运市场环境等。 （3）“感动中国”2008年度候选人吴玉兰。 理由：吴玉兰是乌鲁木齐市某社区一位74岁的贫苦老人。9年来，她以拾荒、卖废品的方式还清了去世丈夫和儿子留下的5万元欠款。她的行为谱写了一曲感人至深的诚信之歌。 【解析】 【分析】考点考查：诚信重要性，践行诚信的要求； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民和企业，需要调用诚信重要性有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有40载坚守承诺不懈追寻、成功为21位烈士正名的村民臧永元→可联系赢得信任与尊重；更好融入社会； 关键词②：诚信经营30载、守信践诺暖人心的居民蒋克良→可联系塑造良好的形象和信誉，赢得客户；带来持久的效益等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用践行诚信的要求有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：交通运输部长江航务管理局印发管理办法，对信用主体开展信用评价，根据评价结果给予不同的信用标识→可联系规范长江航运守信激励和失信惩戒机制+增强信用主体诚信意识+营造公平诚信的长江航运市场环境等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查推荐诚实守信的人及理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 【网络生活理性参与】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 今年的国庆假期，乡村游延续火爆势头，在浙江安吉品尝“村咖”、在贵州榕江体验“村超”等成为社交平台上的热门推荐，吸引众多游客走进田野乡间，寻找诗与远方。各地土特产品也抢抓节日消费契机亮相电商直播间，畅通的城乡物流网络让从田间到餐桌的距离大大缩短。数字经济正激活城乡融合发展的一池春水。 （1）从网络的角度看，我们能从材料一中得出哪些结论? 材料二 2024年9月，网民曹某为提升账号热度，增加粉丝关注，在某平台编造了发现禽流感的虚假信息，吸引大量网民关注，造成不良社会影响。目前，T市警方已依法对曹某给予行政处罚。 （2）请你分析材料二中曹某行为的危害。 （3）主题班会上，请你向同学们分享两个辨别网络谣言的小妙招。 【答案】（1）网络为经济发展注入新的活力，成为城乡融合发展的重要推动力；网络为文化传播和科技创新搭建新平台，助力乡村文化和特产的传播；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2）引发人们内心的恐慌；扰乱正常的社会秩序；导致诚信缺失，不利于精神文明建设；污染网络环境；损害了政府形象，破坏政府公信力。 （3）①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、网络谣言的危害、辨别网络谣言的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体为网络。需要运用网络的积极影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：乡村游延续火爆势头，在浙江安吉品尝“村咖”、在贵州榕江体验“村超”等成为社交平台上的热门推荐→可链接网络为文化传播和科技创新搭建新平台； 关键词②：各地土特产品也抢抓节日消费契机亮相电商直播间→可链接网络为经济发展注入新的活力； 关键词③：畅通的城乡物流网络让从田间到餐桌的距离大大缩短→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用网络谣言的危害的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网民曹某在某平台编造了发现禽流感的虚假信息→可链接网络谣言的危害； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查辨别网络谣言的方法。依据教材内容回答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$