小蝌蚪（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2012）美术二年级上册

《小蝌蚪》美术教学设计（二年级）

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够仔细观察小蝌蚪的外形、颜色和游动姿态等特征。

掌握用绘画、手工等多种形式表现小蝌蚪的方法，包括蝌蚪身体的形状描绘、色彩选择以及在画面中的构图。

（二）过程与方法目标

通过观察、模仿、实践等活动，培养学生的观察力、表现力和动手能力。

在创作过程中，提高学生对画面的组织能力和对不同材料的运用能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对小蝌蚪的喜爱之情，进而培养他们对大自然中生物的热爱和保护意识。

在教学过程中，让学生感受到教师的鼓励与支持，体现教师对学生个性表达的尊重（人文精神）。

二、教学重难点

（一）教学重点

清晰认识小蝌蚪的外形特点，如圆圆的脑袋、细长的尾巴，以及黑色的身体。

学会运用多种艺术形式（如绘画、彩泥、剪纸等）来表现小蝌蚪，突出其特征。

（二）教学难点

在作品中生动表现小蝌蚪游动的姿态，使它们看起来富有活力。

引导学生发挥创意，将小蝌蚪与周围环境（如池塘、水草等）有机结合，创作出有趣的画面，同时关注每个学生的独特想法，体现教师对个体差异的人文关怀。

三、教学方法

情境教学法：创设与小蝌蚪相关的情境，如 “小蝌蚪找妈妈” 的故事场景，激发学生兴趣。

直观演示法：教师通过展示小蝌蚪的图片、视频或实物，以及示范绘画和手工制作过程，让学生直观学习。

实践操作法：让学生亲自参与创作，在实践中掌握表现小蝌蚪的技巧。

讨论评价法：组织学生讨论作品，分享创作思路，教师给予评价，促进学生成长。

四、教学准备

收集小蝌蚪的实物、图片、视频资料，制作教学课件，包括小蝌蚪不同角度、不同姿态的图片，以及

它们在池塘中的生活场景视频。

准备绘画工具，如画纸、彩笔、油画棒等，手工材料如彩泥、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

准备一些与小蝌蚪相关的小贴纸或小奖品，用于奖励学生。

五、教学过程

（一）导入部分（5 分钟）

教师开始讲述故事：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个非常有名的故事，叫做《小蝌蚪找妈妈》。” 一边讲一边用简单的动作模仿小蝌蚪游动，引起学生的兴趣。

播放一段《小蝌蚪找妈妈》的动画片段，重点展示小蝌蚪在池塘里游动的画面，提问：“小朋友们，你们看，这些小蝌蚪可爱吗？它们长什么样子呢？” 引导学生观察并回答，引出本节课的主题 —— 小蝌蚪。

（二）知识讲解部分（10 分钟）

利用课件展示小蝌蚪的图片，从不同角度展示它们的外形：

外形特点：“小朋友们，你们看小蝌蚪的脑袋是圆圆的，就像小豆子一样，尾巴呢，又细又长，像小绳子。而且啊，小蝌蚪的身体是黑色的，滑溜溜的。”