精品解析：山东省德州市天衢新区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024—2025学年第一学期学习成果阶段展示 九年级化学·试题 考生注意： 1.本试卷选择题共36分，非选择题共64分，全卷满分100分；考试时间70分钟； 2.考生答题全部答在答题卷上，答在本试卷和草稿纸上无效。 你可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 一、选择题(本大题包括16个小题，共36分。1～12小题每小题2分，13～16小题每小题3分，每小题只有一个选项符合题意) 1. 2024年10月9日诺贝尔化学奖揭晓，主题是蛋白质且与AI息息相关。科学家对蛋白质的研究不属于化学学科范畴的是 A. 研究蛋白质的组成与结构 B. 研究蛋白质的性质与变化 C. 研究蛋白质的人工合成 D. 研究蛋白质如何参与细胞信号的传递 【答案】D 【解析】 【分析】化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。 【详解】A、研究蛋白质的组成与结构，属于化学学科范畴，该选项不符合题意； B、研究蛋白质的性质与变化，属于化学学科范畴，该选项不符合题意； C、研究蛋白质的人工合成，属于化学学科范畴，该选项不符合题意； D、研究蛋白质如何参与细胞信号的传递，属于生物学科范畴，该选项符合题意。 故选D。 2. 中华文明源远流长，以下我国古代发明及应用中不涉及化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 陶瓷烧制 C. 活字印刷 D. 火药爆炸 【答案】C 【解析】 【详解】A、粮食酿酒过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； B、陶瓷烧制过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； C、活字印刷过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； D、火药爆炸过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选C。 3. 做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用完试剂后，立刻盖上瓶塞，防止药品与外界空气中成分反应变质等，故操作错误； B、酒精灯用完后，应盖上灯帽，故操作错误； C、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故操作错误； D、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，故操作正确。 故选D。 4. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B. 工业上可用分离液态空气法制氧气 C. 氧气约占空气体积的21% D. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法错误； B、工业上利用液氮和液氧的沸点不同，可制取氧气，该选项说法正确； C、氧气约占空气体积的21%，该选项说法正确； D、氮气化学性质不活泼，可作保护气，可用来延长食品保质期，该选项说法正确。 故选A。 5. 关于物质燃烧的现象描述错误的是 A. 磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰变浑浊的气体 C. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 D. 烧红热的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟，不是白雾，故选项描述错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰变浑浊的气体，故选项描述正确； C、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，故选项描述正确； D、烧红热的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项描述正确； 故选：A。 6. 2024年6月2日，“嫦娥六号”在月球背面成功着陆，当环境温度过高时，其自备的降温装置能通过冰的升华达到降温目的。冰升华的过程中，水分子的 A. 间隔增大 B. 质量增大 C. 种类改变 D. 数目改变 【答案】A 【解析】 【详解】冰升华的过程中，由固态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，所以水分子的质量、种类和数目不发生变化，水分子间的间隔变大，故选：A。 7. 元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关说法错误的是 A. 繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的 B. 原子中的质子数和中子数一定相等 C. 原子核的体积很小，但集中了原子的主要质量 D. 原子得失电子变成离子后，元素种类不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质是由元素组成的，所以虽然元素的种类是有限的，但由元素组成的物质种类是繁多的，故说法正确； B、同种元素的原子核内质子数和中子数不一定相等，例如碳12、碳13、碳14的质子数相同，但中子数不同，则原子中质子数和中子数不一定相等，故说法错误； C、原子核体积相对于原子体积来说很小，原子的质量主要集中在原子核上，所以原子核的质量大约相当于原子的质量，故说法正确； D、元素种类由质子数决定，原子得失电子变成离子，其质子数不变，因此元素的种类不变，故说法正确。 故选B。 8. 下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中错误的是 现象或事实 解释 A 能闻到花香 分子在不断的运动 B 氧气和臭氧(O3)性质不完全相同 构成物质的分子不同 C 物质热胀冷缩 分子间隔随温度改变而改变 D 蔗糖放在水中后消失 蔗糖分子被分解了 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、能闻到花香，是因为分子在不断运动，该选项解释正确； B、氧气和臭氧的分子构成不同，化学性质不同，该选项解释正确； C、物质热胀冷缩，是因为分子间隔随温度改变而改变，该选项解释正确； D、蔗糖放在水中后消失，是因为蔗糖分子不断运动，均匀运动到水分子之间，该选项解释错误。 故选D。 9. 稀土是国家战略资源。我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是 A. 钬的相对原子质量为164.9g B. 钬的元素符号为ho C. 钬原子中核外电子数为67 D. 钬元素非金属元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故A错误； B、根据元素周期表中一格提供的信息，钬的元素符号为Ho，故B错误； C、根据元素周期表中一格提供的信息，核外电子数=原子序数=质子数=67，故C正确； D、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“钅”字旁；可知是金属元素，故D错误。 故选C。 10. 液氢、液氧可作为火箭发动机的推进剂，其反应如示意图。下列说法正确的是 A. 乙为氧化物 B. 丙的化学式为H2O C. 反应前后分子的个数不变 D. 反应前后氧元素的化合价不变 【答案】B 【解析】 【分析】根据反应的微观示意图可知，此反应是氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：。 【详解】A、由分子结构模型可知，乙是O2，是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故说法错误； B、由分子结构模型可知，丙的化学式为H2O，故说法正确； C、由可知，反应前后分子的个数发生了改变，故说法错误； D、在反应物氧气中，氧元素显0价，在生成的水中，氧元素的化合价为-2甲，故说法错误。 故选B。 11. 2024年10月10日，山东省自然资源厅发布消息称在我市齐河-禹城地区探获亿吨级富铁矿，开创了深覆盖区寻找高铁矿的先河。这里的“铁”是指 A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质 【答案】B 【解析】 【详解】物质由元素组成，这里的“铁”是指元素； 故选：B。 12. 分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、化合物、氧化物之间关系的形象表示，下列物质属于c范围的是 A. 二氧化锰 B. 汞` C. 氧气 D. 空气 【答案】A 【解析】 【分析】含有多种元素的纯净物为化合物，只含两种元素，且一种元素为氧元素的化合物属于氧化物，则a表示纯净物、b表示化合物、c表示氧化物。 【详解】A、二氧化锰是由锰、氧两种元素组成，属于氧化物，该选项符合题意； B、汞中只含一种元素，属于单质，该选项不符合题意； C、氧气中只含一种元素，属于单质，该选项不符合题意； D、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项不符合题意。 故选A。 13. 下列符号既可以表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是 A. O B. C. Fe D. H2 【答案】C 【解析】 【详解】A、O可表示氧元素，一个氧原子，但不能表示氧气，该选项不符合题意； B、Na+表示钠离子，该选项不符合题意； C、Fe表示铁元素、一个铁原子和铁这种物质，该选项符合题意； D、H2表示氢气，但表示氢分子，该选项不符合题意。 故选C。 14. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是 A. 阳离子带正电荷，所以带正电的粒子一定是阳离子 B. 单质中只含一种元素，因此由同种元素组成纯净物一定是单质 C. 在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价 D. 水和过氧化氢组成元素相同，所以它们化学性质相似 【答案】B 【解析】 【详解】A、阳离子带正电，且质子也带正电，则带正电的粒子不一定是阳离子，该选项推理不正确； B、单质为只含一种元素的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质，该选项推理正确； C、若化合物中只含两种元素，其中金属元素显正价，非金属元素显负价，但含有三种或三种元素以上时，非金属不一定显负价，如硫酸铜中，硫为+6价，该选项推理不正确； D、水和过氧化氢的组成元素相同，但由于分子构成不同，则它们的化学性质不同，该选项推理不正确。 故选B。 15. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别白醋和酒精 闻气味 B 鉴别白糖水和食盐水 观察颜色 C 鉴别铁粉和木炭粉 用磁铁吸引 D 鉴别二氧化碳和氧气 用燃着的木条 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、白醋和酒精气味不同，则能鉴别，该实验能达到实验目的； B、白糖水和食盐水均无色，不能鉴别，该实验不能达到实验目的； C、铁粉能被磁铁吸引，则能鉴别，该实验能达到实验目的； D、燃着的木条在二氧化碳中会熄灭，在氧气中燃烧更旺，则能鉴别，该实验能达到实验目的。 故选B。 16. 如图，将过氧化氢滴入集气瓶中，利用你所学知识和生活经验，分析下列现象正确的是 A. 集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水左移 B. 集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水右移 C. 集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水右移 D. 集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水左移 【答案】D 【解析】 【详解】将过氧化氢滴入集气瓶中，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，会造成瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，故会观察到气球缩小，红墨水左移； 故选：D。 二、理解与应用(本大题包括5个小题，共34分。文字表达式2分，其余每空1分) 17. 化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言 （1）请用化学用语填空： ①2个氢原子___________； ②钙元素___________； ③3个氧分子___________； ④标出五氧化二磷中磷元素的化合价___________ （2）下列化学符号中，数字“2”可表示不同的含义一其中表示一个离子所带电荷数的是___________(填序号，下同)，表示一个分子中所含原子个数的是___________ ①H2O ②2C ③Mg2+ 【答案】（1） ①. 2H ②. Ca ③. 3O2 ④. （2） ①. ③ ②. ① 【解析】 【小问1详解】 ①元素符号前的数字表示原子个数，则2个氢原子的符号为2H。 ②钙元素符号为Ca。 ③化学式前的数字表示分子个数，则3个氧分子的符号为3O2。 ④五氧化二磷中，化学式为P2O5，其中氧元素化合价为-2价，设磷元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则2x+（-2）×5=0，解得x=+5，元素符号正上方的数字表示元素化合价，则标出五氧化二磷中磷元素的化合价为。 【小问2详解】 元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则③中的“2”表示一个离子所带电荷数； 元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则①中的“2”表示分子中原子个数。 18. 化学在生产、生活中有着广泛应用。选择适当的物质填空(填序号) ①氢气 ②活性炭 ③氖气 ④氮气 ⑤二氧化碳 ⑥二氧化硫 （1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是___________。 （2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是___________。 （3）可用作清洁高能燃料的是___________。 （4）可用作电光源的是___________。 （5）可用于吸附水中色素和异味是___________。 （6）可用于制造氮肥的是___________。 【答案】（1）⑤ （2）⑥ （3）① （4）③ （5）② （6）④ 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能参与植物的光合作用，且二氧化碳不支持燃烧，故填：⑤； 【小问2详解】 二氧化硫有刺激性气味且会对空气造成污染，故填：⑥； 【小问3详解】 氢气燃烧后的产物是水，可用作清洁高能燃料，故填：①； 【小问4详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制造电光源，氖气属于稀有气体，故填：③； 【小问5详解】 活性炭具有吸附性，可用于吸附水中色素和异味，故填：②； 【小问6详解】 氮气含有氮元素，可用于制造氮肥，故填：④。 19. 请根据图中提供的信息，回答下列问题： （1）图1为A、B、C、D四种粒子的结构示意图： ①B粒子所表示的元素名称是___________，在化学反应中容易___________ (填“失去”或“得到”)电子。 ②与A粒子具有相似的化学性质的粒子是___________(填字母编号)。粒子D的化学符号为___________。 ③四种粒子中共有___________种元素。不同种元素最本质的区别是___________不同。 （2）图2是某化学反应的微观示意图，白球表示氢原子，黑球表示氯原子。 ①甲所示物质是由___________(选填“分子”或“原子”)构成的。 ②该反应属于___________(填基本反应类型)反应。 【答案】（1） ①. 钠元素 ②. 失去 ③. C ④. Cl- ⑤. 3 ⑥. 质子数或核电荷数 （2） ①. 分子 ②. 化合 【解析】 【小问1详解】 ①B粒子的质子数为11，所表示的元素名称是钠元素，钠原子的最外层有1个电子，少于4个，在化学反应中容易失去电子； ②A粒子的最外层有7个电子，最外层电子数决定元素的化学性质，因此与A粒子具有相似的化学性质的粒子是C；粒子D的核电荷数为17，为氯元素，核外电子数为18，则该粒子为氯离子，其化学符号为Cl-； ③元素是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称，四种粒子中的质子数有三种，因此共有3种元素，不同种元素最本质的区别是质子数或核电荷数不同； 【小问2详解】 ①由微观反应示意图可知，甲所示物质是由两个原子构成的分子构成的； ②由微观反应示意图可知，该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，满足“多变一”的特点，属于化合反应。 20. 水是一切生命赖以生存的根本。 （1）“生命吸管”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置了长约16cm，重约60g)其净水过程如下图所示： “生命吸管”中的超滤膜和PP棉均可起到___________的作用。 （2）科学家们对于水的组成的探索经历了漫长而曲折的过程。 ①1766年，英国科学家普利斯特里将“易燃空气”与空气混合点燃，发出展耳的爆鸣声，“易燃空气”实际上是指___________，实验发出的爆鸣声启示我们点燃可燃性气体前一定要___________。 ②1781年，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，证实“易燃空气”燃烧产生水，该实验研究水的组成用到的方法为___________(填“分解”或“化合”)法。可惜受错误观念影响，两位科学家仍认为水是一种元素，与真相擦肩而过。 ③1800年，尼科尔森利用伏打电池对水进行通电，得到了氢气和氧气。由此确定水是由___________ (填元素符号)组成的，请写出该反应的文字表达式___________。 （3）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。请你结合生活实际，写出一条爱护水资源的措施___________。 【答案】（1）过滤 （2） ①. 氢气##H2 ②. 验纯 ③. 化合 ④. H、O ⑤. （3）淘米水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 生命吸管”中的超滤膜和PP棉均可起到过滤作用，能除去水中的难溶性杂质。 【小问2详解】 ①“易燃空气”实际上是指氢气，氢气燃烧能生成水； 氢气不纯会发生爆炸，则说明点燃可燃性气体前一定要验纯。 ②氢气燃烧生成水，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 ③电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则说明水是由氢、氧元素组成； 反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 生活中一水多用，如淘米水浇花等能节约用水。 21. 阅读科普短文，回答相关问题。 钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在。19世纪初，英国化学家戴维在实验室中首次制得了金属钠。钠是一种银白色金属，质软，密度比水的小，具有可燃性等。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠(Na2O)，钠在空气中燃烧。生成淡黄色的过氧化钠(Na2O2)。钠在氯气中燃烧，每个钠原子失去1个电子形成带正电荷的钠离子，每个氯原子得到1个电子形成带负电荷的氯离子。钠离子和氯离子之间相互作用，构成了氯化钠。钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。实验室常将钠保存在煤油中、金属钠的用途广泛，钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂，钠在一定条件下可以与四氯化钛(TiCl4)反应生产钛(Ti)和氯化钠(NaCl)。工业上通常采用电解熔融氯化钠的方法制取单质钠。根据以上信息总结钠的有关知识。 （1）存在：自然界中钠元素以___________(填“单质”或“化合物”)形式存在。 （2）保存：实验室常将钠保存在___________中，是为了防止钠与空气中的___________反应而变质。 （3）性质，钠可以用小刀切割，由此可见钠具有的物理性质是___________。 （4）用途：高温下钠与四氯化钛反应生产钛和氯化钠的文字表达式为___________。 【答案】（1）化合物 （2） ①. 煤油 ②. 氧气和水蒸气 （3）硬度小 （4） 【解析】 【小问1详解】 由材料可知，钠的性质很活泼，能与许多物质发生化学反应，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在，故自然界中钠元素以化合物的形式存在； 【小问2详解】 钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。因此实验室常将钠保存在煤油中，防止钠与空气中的氧气和水蒸气反应而变质； 【小问3详解】 钠可以用小刀切割，由此可见钠具有的物理性质是硬度小； 【小问4详解】 钠与四氯化钛在高温下反应生产钛和氯化钠，反应的文字表达式为：。 三、实验探究(本大题包括1个小题，共22分。文字表达式2分，其余每空1分) 22. 氧气是人类生存必需的物质，认识和获取氧气具有重要意义。 Ⅰ．工业制取氧气： （1）分离液态空气法。在低温高压下，使空气液化，利用液氮与液氧的___________不同，使氮气先从液态空气中分离出来，剩下来的主要是液氧，贮存在蓝色钢瓶中。 （2）膜分离技术法。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径___________细菌直径(选填“大于”或“小于”)。 Ⅱ．实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （3）指出仪器名称：①___________②___________。 （4）若用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为___________。 （5）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰，该物质起___________作用；应选用的发生装置是___________(填字母)。 （6）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是___________。 Ⅲ．氧气的性质： （7）写出图甲铁丝在氧气中燃烧的文字表达式___________；图乙中瓶底预先留有水的目的是___________。 【答案】（1）沸点 （2）小于 （3） ①. 试管 ②. 酒精灯 （4） （5） ①. 催化 ②. Ｂ （6）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满 （7） ①. ②. 吸收有害气体，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 工业上利用液氮和液氧的沸点不同，可将它们进行分离。 【小问2详解】 高分子富氧膜让空气中氧分子通过，但细菌和病毒不能通过，则说明氧分子直径小于细菌直径。 【小问3详解】 由图可知，仪器①为试管，仪器②为酒精灯。 【小问4详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问5详解】 过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰为催化剂，起催化作用； 该反应为固液常温反应，发生装置选Ｂ。 【小问6详解】 氧气具有助燃性，验满方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满。 【小问7详解】 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； 硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则集气瓶底水的作用为：吸收有害气体，防止污染空气。 23. 某化学兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧。 任务一 探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】如图1，同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。 【实验现象】 （1）观察到烧杯内壁___________。 【小组讨论】 （2）若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将___________罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。 【得出结论】 （3）蜡烛燃烧生成了___________和___________。 【交流讨论】 （4）同学们根据化学反应前后元素种类不变，推测出蜡烛中一定含有___________(填元素符号)和氢元素，可能含有氧元素。 【进行实验】如图2，他们将玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”。 任务二 探究焰心气体成分 【提出问题】导管里有可燃性气体，其成分可能是什么呢？ 【猜想假设】 （5）猜想1.可能是不完全燃烧产生的一氧化碳 猜想2：可能是___________ 猜想3.可能是不完全燃烧产生的一氧化碳和石蜡蒸气。 【查阅资料】一氧化碳能燃烧。 【实验探究】 （6）兴趣小组同学用湿毛巾包住导管，在另一端导管口点火。 可能观察到的现象 实验结论 若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝固体 猜想___________正确 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体 猜想___________正确 若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁___________ 猜想3正确 【表达交流】 （7）湿毛巾的作用是___________。 【答案】（1）澄清石灰水变浑浊 （2）干冷的烧杯 （3） ①. 二氧化碳 ②. 水 （4）C （5）石蜡蒸气 （6） ①. 1 ②. 2 ③. 看到冷凝的固体 （7）降低导管的温度，加速石蜡蒸气冷凝 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则观察到烧杯内壁澄清石灰水变浑浊。 【小问2详解】 若想证明蜡烛燃烧生成水，则可在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯。 【小问3详解】 结合前面分析可知，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。 【小问4详解】 二氧化碳是由碳、氧两种元素组成，水是由氢、氧元素组成，而氧气中含有氧元素，根据反应前后元素种类不变，则说明蜡烛中一定含有氢元素和氧元素，可能含有氧元素。 【小问5详解】 结合其他猜想可知，可能为石蜡蒸气。 【小问6详解】 石蜡蒸气遇冷会变为固体，导管口能点燃，导管内壁看不到冷凝的固体，说明为一氧化碳，则猜想1正确； 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体，则说明为石蜡蒸气，猜想2正确； 若猜想3正确，则现象为导管口能点燃，且导管内壁看到冷凝的固体。 【小问7详解】 结合前面分析可知，实验中湿毛巾能起到降低导管的温度，加速石蜡蒸气冷凝的作用。 四、计算与分析(每小题2分，共8分) 24. 下图为试卷答题卡中的条形码(样码)。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂-丙烯酸，丙烯酸的化学式为C3H4O2，请据此回答下列问题： （1）一个丙烯酸分子是由___________个原子构成的。 （2）丙烯酸的相对分子质量为___________。 （3）丙烯酸中氢、氧元素的质量比为___________(化成最简整数比)。 （4）丙烯酸中含碳元素的质量为多少？(写过程) 【答案】（1）9 （2）72 （3）1：8 （4）丙烯酸中含碳元素的质量为。 【解析】 【小问1详解】 由丙烯酸的化学式为C3H4O2可知，一个丙烯酸分子是由3+4+2=9个原子构成的； 【小问2详解】 丙烯酸的相对分子质量为12×3+4+16×2=72； 【小问3详解】 丙烯酸中H、O元素的质量比为（1×4）：（16×2）=1：8； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期学习成果阶段展示 九年级化学·试题 考生注意： 1.本试卷选择题共36分，非选择题共64分，全卷满分100分；考试时间70分钟； 2.考生答题全部答在答题卷上，答在本试卷和草稿纸上无效。 你可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 一、选择题(本大题包括16个小题，共36分。1～12小题每小题2分，13～16小题每小题3分，每小题只有一个选项符合题意) 1. 2024年10月9日诺贝尔化学奖揭晓，主题是蛋白质且与AI息息相关。科学家对蛋白质的研究不属于化学学科范畴的是 A. 研究蛋白质的组成与结构 B. 研究蛋白质的性质与变化 C. 研究蛋白质的人工合成 D. 研究蛋白质如何参与细胞信号的传递 2. 中华文明源远流长，以下我国古代发明及应用中不涉及化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 陶瓷烧制 C. 活字印刷 D. 火药爆炸 3. 做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 4. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B. 工业上可用分离液态空气法制氧气 C. 氧气约占空气体积的21% D. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 5. 关于物质燃烧现象描述错误的是 A. 磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰变浑浊的气体 C. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 D. 烧红热的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 6. 2024年6月2日，“嫦娥六号”在月球背面成功着陆，当环境温度过高时，其自备降温装置能通过冰的升华达到降温目的。冰升华的过程中，水分子的 A. 间隔增大 B. 质量增大 C. 种类改变 D. 数目改变 7. 元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关说法错误的是 A. 繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的 B. 原子中的质子数和中子数一定相等 C. 原子核的体积很小，但集中了原子的主要质量 D. 原子得失电子变成离子后，元素种类不变 8. 下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中错误的是 现象或事实 解释 A 能闻到花香 分子在不断的运动 B 氧气和臭氧(O3)性质不完全相同 构成物质的分子不同 C 物质热胀冷缩 分子间隔随温度改变而改变 D 蔗糖放在水中后消失 蔗糖分子被分解了 A. A B. B C. C D. D 9. 稀土是国家战略资源。我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是 A. 钬的相对原子质量为164.9g B. 钬的元素符号为ho C. 钬原子中核外电子数为67 D. 钬元素是非金属元素 10. 液氢、液氧可作为火箭发动机的推进剂，其反应如示意图。下列说法正确的是 A. 乙为氧化物 B. 丙的化学式为H2O C. 反应前后分子的个数不变 D. 反应前后氧元素的化合价不变 11. 2024年10月10日，山东省自然资源厅发布消息称在我市齐河-禹城地区探获亿吨级富铁矿，开创了深覆盖区寻找高铁矿的先河。这里的“铁”是指 A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质 12. 分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、化合物、氧化物之间关系的形象表示，下列物质属于c范围的是 A. 二氧化锰 B. 汞` C. 氧气 D. 空气 13. 下列符号既可以表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是 A. O B. C. Fe D. H2 14. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是 A. 阳离子带正电荷，所以带正电的粒子一定是阳离子 B. 单质中只含一种元素，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质 C. 在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价 D. 水和过氧化氢组成元素相同，所以它们化学性质相似 15. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别白醋和酒精 闻气味 B 鉴别白糖水和食盐水 观察颜色 C 鉴别铁粉和木炭粉 用磁铁吸引 D 鉴别二氧化碳和氧气 用燃着的木条 A A B. B C. C D. D 16. 如图，将过氧化氢滴入集气瓶中，利用你所学知识和生活经验，分析下列现象正确的是 A. 集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水左移 B. 集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水右移 C. 集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水右移 D. 集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水左移 二、理解与应用(本大题包括5个小题，共34分。文字表达式2分，其余每空1分) 17. 化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言 （1）请用化学用语填空： ①2个氢原子___________； ②钙元素___________； ③3个氧分子___________； ④标出五氧化二磷中磷元素的化合价___________ （2）下列化学符号中，数字“2”可表示不同的含义一其中表示一个离子所带电荷数的是___________(填序号，下同)，表示一个分子中所含原子个数的是___________ ①H2O ②2C ③Mg2+ 18. 化学在生产、生活中有着广泛应用。选择适当的物质填空(填序号) ①氢气 ②活性炭 ③氖气 ④氮气 ⑤二氧化碳 ⑥二氧化硫 （1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是___________。 （2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是___________。 （3）可用作清洁高能燃料的是___________。 （4）可用作电光源的是___________。 （5）可用于吸附水中色素和异味的是___________。 （6）可用于制造氮肥的是___________。 19. 请根据图中提供的信息，回答下列问题： （1）图1为A、B、C、D四种粒子的结构示意图： ①B粒子所表示的元素名称是___________，在化学反应中容易___________ (填“失去”或“得到”)电子。 ②与A粒子具有相似的化学性质的粒子是___________(填字母编号)。粒子D的化学符号为___________。 ③四种粒子中共有___________种元素。不同种元素最本质的区别是___________不同。 （2）图2是某化学反应的微观示意图，白球表示氢原子，黑球表示氯原子。 ①甲所示物质是由___________(选填“分子”或“原子”)构成的。 ②该反应属于___________(填基本反应类型)反应。 20. 水是一切生命赖以生存的根本。 （1）“生命吸管”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置了长约16cm，重约60g)其净水过程如下图所示： “生命吸管”中的超滤膜和PP棉均可起到___________的作用。 （2）科学家们对于水的组成的探索经历了漫长而曲折的过程。 ①1766年，英国科学家普利斯特里将“易燃空气”与空气混合点燃，发出展耳的爆鸣声，“易燃空气”实际上是指___________，实验发出的爆鸣声启示我们点燃可燃性气体前一定要___________。 ②1781年，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，证实“易燃空气”燃烧产生水，该实验研究水组成用到的方法为___________(填“分解”或“化合”)法。可惜受错误观念影响，两位科学家仍认为水是一种元素，与真相擦肩而过。 ③1800年，尼科尔森利用伏打电池对水进行通电，得到了氢气和氧气。由此确定水是由___________ (填元素符号)组成的，请写出该反应的文字表达式___________。 （3）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。请你结合生活实际，写出一条爱护水资源的措施___________。 21. 阅读科普短文，回答相关问题。 钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在。19世纪初，英国化学家戴维在实验室中首次制得了金属钠。钠是一种银白色金属，质软，密度比水的小，具有可燃性等。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠(Na2O)，钠在空气中燃烧。生成淡黄色的过氧化钠(Na2O2)。钠在氯气中燃烧，每个钠原子失去1个电子形成带正电荷的钠离子，每个氯原子得到1个电子形成带负电荷的氯离子。钠离子和氯离子之间相互作用，构成了氯化钠。钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。实验室常将钠保存在煤油中、金属钠的用途广泛，钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂，钠在一定条件下可以与四氯化钛(TiCl4)反应生产钛(Ti)和氯化钠(NaCl)。工业上通常采用电解熔融氯化钠的方法制取单质钠。根据以上信息总结钠的有关知识。 （1）存在：自然界中钠元素以___________(填“单质”或“化合物”)形式存在。 （2）保存：实验室常将钠保存在___________中，是为了防止钠与空气中的___________反应而变质。 （3）性质，钠可以用小刀切割，由此可见钠具有的物理性质是___________。 （4）用途：高温下钠与四氯化钛反应生产钛和氯化钠的文字表达式为___________。 三、实验探究(本大题包括1个小题，共22分。文字表达式2分，其余每空1分) 22. 氧气是人类生存必需的物质，认识和获取氧气具有重要意义。 Ⅰ．工业制取氧气： （1）分离液态空气法。在低温高压下，使空气液化，利用液氮与液氧的___________不同，使氮气先从液态空气中分离出来，剩下来的主要是液氧，贮存在蓝色钢瓶中。 （2）膜分离技术法。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径___________细菌直径(选填“大于”或“小于”)。 Ⅱ．实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （3）指出仪器名称：①___________②___________。 （4）若用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为___________。 （5）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰，该物质起___________作用；应选用的发生装置是___________(填字母)。 （6）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是___________。 Ⅲ．氧气的性质： （7）写出图甲铁丝在氧气中燃烧的文字表达式___________；图乙中瓶底预先留有水的目的是___________。 23. 某化学兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧。 任务一 探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】如图1，同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。 【实验现象】 （1）观察到烧杯内壁___________。 【小组讨论】 （2）若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将___________罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。 【得出结论】 （3）蜡烛燃烧生成了___________和___________。 【交流讨论】 （4）同学们根据化学反应前后元素种类不变，推测出蜡烛中一定含有___________(填元素符号)和氢元素，可能含有氧元素。 【进行实验】如图2，他们将玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”。 任务二 探究焰心气体成分 【提出问题】导管里有可燃性气体，其成分可能是什么呢？ 【猜想假设】 （5）猜想1.可能是不完全燃烧产生的一氧化碳 猜想2：可能是___________ 猜想3.可能是不完全燃烧产生的一氧化碳和石蜡蒸气。 【查阅资料】一氧化碳能燃烧。 【实验探究】 （6）兴趣小组同学用湿毛巾包住导管，在另一端导管口点火。 可能观察到的现象 实验结论 若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体 猜想___________正确 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体 猜想___________正确 若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁___________ 猜想3正确 【表达交流】 （7）湿毛巾的作用是___________。 四、计算与分析(每小题2分，共8分) 24. 下图为试卷答题卡中的条形码(样码)。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂-丙烯酸，丙烯酸的化学式为C3H4O2，请据此回答下列问题： （1）一个丙烯酸分子是由___________个原子构成的。 （2）丙烯酸的相对分子质量为___________。 （3）丙烯酸中氢、氧元素的质量比为___________(化成最简整数比)。 （4）丙烯酸中含碳元素质量为多少？(写过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$