精品解析：辽宁省多市多校2024-2025学年九年级上学期11月期中联考化学试题

九年级期中考试 化学 （本试卷共14小题，满分50分，化学和物理考试时长共150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Hg201 第一部分 选择题（共10分） 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2. 制作出世界上第一张元素周期表的科学家是 A. 张青莲 B. 门捷列夫 C. 徐寿 D. 道尔顿 3. 化学用语是学习化学的重要工具，下列能表示2个氮原子的是 A. B. C. D. 4. “立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞”是对二十四节气中“立冬”和“小雪”的形象描述。雪是由水蒸气凝华而形成的，在这一过程中发生变化的是 A. 水分子的体积 B. 水分子的质量 C. 水分子的数目 D. 水分子的间隔 5. 我国研究人员发现战略性关键金属新矿物——铌包头矿。铌在元素周期表中的部分信息如图所示，下列有关说法错误的是 A. 铌原子的核电荷数为41 B. 铌属于金属元素 C. 铌原子核外有52个电子 D. 铌原子的质量主要集中在原子核上 6. 近年来，我省各地新增许多公园。公园里空气清新，水净草绿。下列关于环境保护的说法正确的是 A. 合理施用化肥和农药 B. 垃圾秸秆就地焚烧 C. 工业废水经过滤后直接排放 D. 大水漫灌比滴灌更节水 7. 下列实验基本操作正确的是 A. 溶解固体 B. 加热液体 C. 洗涤试管 D. 用滴管取液体 8. 呋喹替尼（）胶囊是一款由我国企业自主研发的创新抗癌药，该药是目前国内唯一获批的针对转移性结直肠癌的靶向药物，下列有关呋喹替尼的说法错误的是 A. 呋喹替尼由四种元素组成 B. 呋喹替尼中氢元素的质量分数最小 C. 1个分子中含有48个原子 D. 呋喹替尼中碳、氢元素的质量比为 9. “结构决定性质”是化学的核心观念之一。下图是两种原子的结构示意图，下列说法正确的是 A. 容易失去最外层电子 B. 和元素的本质区别在于核外电子数不同 C. 、两种原子对应元素的化学性质相似 D. 、两种原子对应元素在元素周期表位于不同周期 10. 下图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），下列对该实验的认识不正确的是 A. 现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟 B. 推论：实验后，玻璃管中剩余气体不支持燃烧 C. 分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D. 评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 11. 实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.氧气的制取和性质 图1是实验室制取氧气的常用装置，请回答下列问题。 （1）反应原理：实验室利用装置制取氧气，该反应的符号表达式为______。 （2）收集方法：若用装置收集氧气，则气体应从______（选填“”或“”）端通入，装置与装置相比，装置的优点是______。 （3）性质验证：用如图2装置探究氧气的性质。实验步骤如下： ①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据； ②将氧气缓慢倒入倾倒室； ③提起中间隔板； ④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第______，点时，蜡烛______（选填“能”或“不能”）继续燃烧，该探究实验说明氧气具有的化学性质是______。 Ⅱ.探究水的组成 （4） 示意图 实验操作及现象 实验分析与结论 Ⅰ.在干燥、倒扣的烧杯内点燃氢气，观察到的现象为______ 水由______组成；用符号表达式表示电解水的反应：______ Ⅱ.①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，、管内生成的气体体积比约为______。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到_____（选填“”或“”）中气体使木条燃烧更旺 12. 化学在我国工业发展中发挥着重要作用。 【化学与工程】水是生态之基、生产之要、生命之源。2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 （1）中国科研工作者将“嫦娥五号”采集的月球玄武岩中的磷灰石[主要成分为]分解，该物质中元素的化合价为______。 （2）理论上，通过测量外星球矿样中氢元素的质量，可换算出矿样中水的质量。若某矿样中含氢的质量为，则含水的质量______。 （3）“生命吸管”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置（长约，重约），里面装有过滤材料和滤芯，其净水过程如图1所示。 ①“生命吸管”中的活性炭可以除去水中的色素和异味，起到______作用；碘树脂主要起杀菌消毒的作用，该过程属于______（选填“物理”或“化学”）变化。 ②离子交换树脂中阳离子交换柱交换过程如图2所示（图中阴离子未画出，交换后的水仍然呈电中性）。1个可以换出______个。经过“生命吸管”净化后的水属于______（选填“纯净物”或“混合物”）。 （4）氧元素在自然界中广泛存在，并不断循环。图3为氧元素的化合价与物质类别关系图，、、为初中化学常见物质，其中的一种用途为______；从微观角度分析，和化学性质不同的原因是______。 【化学与科技】我国科学家在无细胞条件下，以和为原料制得淀粉，代表着人工合成淀粉领域的重大颠覆性和原创性突破，其合成路线图简化如下，回答相关问题： （5）该变化前后不发生改变的微观粒子是______（选填“分子”“原子”或“离子”），以和为原料制得的淀粉，其组成元素为______（填元素符号）。 （6）合成路线图中，“”转化的微观示意图如下，其中黑色球（）表示碳原子，则白色球（）表示______原子。 13. 阅读下面文章。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机等。 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理如图甲所示。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况，结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）所示。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 回答下列问题。 （1）生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有______（写出一种即可）。 （2）深冷法制氧利用了物质的______（选填“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的过程是______（选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”），化学反应中______（选填“分子”或“原子”）不可再分。 （4）由图乙可知，时吸附压______（选填“越小”或“越大”）越有利于分离和。 （5）化学氧自救器是人在缺氧环境或在高浓度有毒、有害气体环境中使用的一种安全防护装置。图丙是某化学氧自救器的示意图，其供氧装置由“初期生氧器”和“生氧器”组成。 ①该化学氧自救器在工作初期，内部独立的“初期生氧器”首先启动，以解决初期供氧不足的问题。“初期生氧器”内有高锰酸钾、铁粉等成分。“初期生氧器”主要依靠分解高锰酸钾制氧，该反应的符号表达式为______，“初期生氧器”中铁粉的作用是利用铁粉和氧气反应时______，从而使高锰酸钾分解能持续进行。 ②该化学氧自救器主体是由“生氧器”供氧，内部装有颗粒状超氧化钾作为“制氧剂”，其反应原理为①；②，涉及的物质中属于氧化物的有______种。 （6）医疗氧气瓶上有湿化瓶装置，装置类似于下图。下列说法正确的是______（填字母）。 A. 导管连接制氧机 B. 导管连接病人吸氧的塑料管 C. 可以观察氧气生成的速率 14. 小华同学进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，发现铁丝并没有燃烧。于是小华对此异常现象产生的原因进行探究。 Ⅰ.实验原理 （1）用符号表达式表示铁丝燃烧的反应：_______。 （2）描述铁丝在氧气中燃烧时的现象：_______。 Ⅱ.探究铁丝没有燃烧的原因 （3）大家经讨论，认为铁丝没有燃烧可能是铁丝表面有锈迹或氧气的浓度太低等原因所致，为验证猜想进行了下列实验： 实验编号 实验操作 实验现象 实验结论 ① 将铁丝表面打磨除锈，引燃后伸入集气瓶中 ______ 与铁丝表面有无锈迹无关 ② 将两根粗细______（选填“相同”或“不同”）的铁丝点燃，分别伸入氧气体积分数为50%与90%的集气瓶中 伸入氧气体积分数为90%的集气瓶中的铁丝燃烧，而氧气体积分数为50%的集气瓶中铁丝没有燃烧 与氧气的浓度有关 Ⅲ.探究铁丝燃烧现象的影响因素 （4）为进一步探究铁丝燃烧时所需氧气的最低浓度，小华同学取长短相同，直径均为的铁丝分别在氧气体积分数为70%、60%、55%的环境中进行燃烧实验。实验现象如下表所示： O2体积分数 70% 60% 55% 实验现象 燃烧时间短，实验成功 燃烧程度比70%的弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 由表格数据得出，其他条件相同时，氧气浓度越大，燃烧越______（选填“剧烈”或“不剧烈”）。 （5）小华同学推测如果将铁丝换成铁粉，则铁有可能在氧气浓度更低的条件下燃烧。他可以选择铁粉和体积分数为______（选填“60%”或“50%”）的氧气进行对比实验。 （6）实验中获得气体样品的方法：如图1，先在的集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭止水夹，打开止水夹通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到一定体积后关闭止水夹，然后打开止水夹，通入空气，继续排水到量筒中水的体积为为止。要获得氧气体积分数为的样品，则通入氧气排掉水的体积约为______（提示：空气中氧气的体积分数以计算）；若采用拉瓦锡实验分解氧化汞的方法制取氧气（相当于中元素的质量）备用，计算需要的质量为______。 （7）氧气的浓度等因素会影响铁丝燃烧的现象，已知图2和图3的燃烧现象不同，可知影响铁丝燃烧现象的因素还有______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级期中考试 化学 （本试卷共14小题，满分50分，化学和物理考试时长共150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Hg201 第一部分 选择题（共10分） 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】D 【解析】 【分析】根据稀有气体在通电时能发出有色的光分析。 【详解】稀有气体在通电时能发出有色的光，空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源。故选D。 【点睛】1．氧气的用途可概括为供给呼吸和支持燃烧两个方面．例如，动植物呼吸、医疗急救、燃料燃烧、炼钢、金属切割、宇宙航行等都来不了氧气的参与；2．氮气的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；还可作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等；3．稀有气体的用途是用作保护气，如焊接金属时常用稀有气体作保护气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦、氖、氩、氪、氙等可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉；4．二氧化碳的用途是用于灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂。并且，它对自然界的生命活动是非常重要的。没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环等；5．氢气的用途是不仅可作高能燃料，也可用作制盐酸、合成氨等化工生产的原料，还可利用它与金属氧化物（如三氧化钨）、硅化合物（如四氯化硅）的反应制取金属和单晶硅。并且，有时还用来充灌探空气球等。 2. 制作出世界上第一张元素周期表的科学家是 A. 张青莲 B. 门捷列夫 C. 徐寿 D. 道尔顿 【答案】B 【解析】 【详解】A、张青莲是中国稳定同位素学科的奠基人和开拓者，错误； B、制作出世界上第一张元素周期表的科学家是俄国科学家门捷列夫，正确； C、徐寿首创取西文第一音节造新汉字以命名化学元素，错误； D、道尔顿是原子理论的提出者，错误； 故选B。 3. 化学用语是学习化学的重要工具，下列能表示2个氮原子的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素符号前的数字表示原子个数，则2N表示2个氮原子，该选项符合题意； B、元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则N2表示一个氮分子中含有2个氮原子，该选项不符合题意； C、化学式前的数字表示分子中原子个数，则2N2表示2个氮分子，该选项不符合题意； D、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，该选项不符合题意。 故选A。 4. “立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞”是对二十四节气中“立冬”和“小雪”的形象描述。雪是由水蒸气凝华而形成的，在这一过程中发生变化的是 A. 水分子的体积 B. 水分子的质量 C. 水分子的数目 D. 水分子的间隔 【答案】D 【解析】 【详解】雪是由水蒸气凝华而形成的，在这一过程中发生改变的是水分子间的间隔，而水分子的体积、水分子的质量和水分子的数目没有改变，故选D。 5. 我国研究人员发现战略性关键金属新矿物——铌包头矿。铌在元素周期表中的部分信息如图所示，下列有关说法错误的是 A. 铌原子的核电荷数为41 B. 铌属于金属元素 C. 铌原子核外有52个电子 D. 铌原子的质量主要集中在原子核上 【答案】C 【解析】 【详解】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=核电荷数，故铌原子的核电荷数为41，不符合题意； B、由“金”字旁可知，铌属于金属元素，不符合题意； C、在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故铌原子核外有41个电子，符合题意； D、原子由原子核和核外电子构成，电子的质量很小，可忽略不计，故铌原子的质量主要集中在原子核上，不符合题意。 故选C。 6. 近年来，我省各地新增许多公园。公园里空气清新，水净草绿。下列关于环境保护的说法正确的是 A. 合理施用化肥和农药 B. 垃圾秸秆就地焚烧 C. 工业废水经过滤后直接排放 D. 大水漫灌比滴灌更节水 【答案】A 【解析】 【详解】A、合理使用农药和化肥可以防止水体污染，故选项说法正确； B、垃圾秸秆就地焚烧会生成有害气体和烟尘，污染空气，故选项说法错误； C、工业废水经过滤后可能还含有其它可溶性杂质，不能直接排放，故选项说法错误； D、大水漫灌比滴灌更浪费水资源，故选项说法错误； 故选：A。 7. 下列实验基本操作正确的是 A. 溶解固体 B. 加热液体 C. 洗涤试管 D. 用滴管取液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误； C、用试管刷涮洗试管时，须转动或上下移动刷子，图中所示操作正确； D、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，图中所示操作错误。 故选C。 8. 呋喹替尼（）胶囊是一款由我国企业自主研发的创新抗癌药，该药是目前国内唯一获批的针对转移性结直肠癌的靶向药物，下列有关呋喹替尼的说法错误的是 A. 呋喹替尼由四种元素组成 B. 呋喹替尼中氢元素的质量分数最小 C. 1个分子中含有48个原子 D. 呋喹替尼中碳、氢元素的质量比为 【答案】D 【解析】 【详解】A、呋喹替尼由碳、氢、氮、氧四种元素组成，故A说法正确； B、呋喹替尼中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为（12×21）：（1×19）：（14×3）：（16×5）=252：19：42：80，其中氢元素的质量分数最小，故B说法正确； C、1个分子中含有21+19+3+5=48个原子，故C说法正确； D、呋喹替尼中碳、氢元素的质量比为（12×21）：（1×19）=252：19≠21：19，故D说法错误； 故选：D。 9. “结构决定性质”是化学的核心观念之一。下图是两种原子的结构示意图，下列说法正确的是 A. 容易失去最外层电子 B. 和元素的本质区别在于核外电子数不同 C. 、两种原子对应元素的化学性质相似 D. 、两种原子对应元素在元素周期表位于不同周期 【答案】A 【解析】 【详解】A、a的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中，容易失去电子，符合题意； B、元素是质子数相同的一类原子的总称，a 和b元素的本质区别在于质子数不同，不符合题意； C、a、b两种原子的最外层电子数不同，对应元素的化学性质不相似，不符合题意； D、a、b两种原子的核外电子层数相同，均是3，对应元素均位于第三周期，不符合题意。 故选A。 10. 下图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），下列对该实验的认识不正确的是 A. 现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟 B. 推论：实验后，玻璃管中剩余气体不支持燃烧 C. 分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D. 评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 【答案】C 【解析】 【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；据此进行分析解答。 【详解】A、实验过程中，红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确； B、实验后，玻璃管中剩余气体不能燃烧、不能支持燃烧，不具有可燃性，故选项说法正确； C、红磷的量多，是正确的操作，能保证完全消耗装置中的氧气，不会影响实验结果；红磷的量少，不能完全消耗装置中的氧气，测定结果偏小，故选项说法不正确； D、用改进装置实验，反应始终在密闭容器中进行，无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，同时防止生成的五氧化二磷逸散到空气中能减少对空气的污染，故选项说法正确。 故选：C。 【点睛】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 11. 实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.氧气的制取和性质 图1是实验室制取氧气的常用装置，请回答下列问题。 （1）反应原理：实验室利用装置制取氧气，该反应的符号表达式为______。 （2）收集方法：若用装置收集氧气，则气体应从______（选填“”或“”）端通入，装置与装置相比，装置的优点是______。 （3）性质验证：用如图2装置探究氧气的性质。实验步骤如下： ①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据； ②将氧气缓慢倒入倾倒室； ③提起中间隔板； ④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第______，点时，蜡烛______（选填“能”或“不能”）继续燃烧，该探究实验说明氧气具有的化学性质是______。 Ⅱ.探究水的组成 （4） 示意图 实验操作及现象 实验分析与结论 Ⅰ.在干燥、倒扣的烧杯内点燃氢气，观察到的现象为______ 水由______组成；用符号表达式表示电解水的反应：______ Ⅱ.①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，、管内生成的气体体积比约为______。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到_____（选填“”或“”）中气体使木条燃烧更旺 【答案】（1） （2） ①. b ②. 可以控制反应速率 （3） ①. 25 ②. 能 ③. 助燃性 （4） ①. 烧杯内壁出现水雾 ②. 2：1 ③. b ④. 氢、氧元素 ⑤. 【解析】 【小问1详解】 B装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：。 【小问2详解】 氧气密度比水小，用D装置收集时，气体应从b端通入； 装置C中，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，进而控制反应速率。 【小问3详解】 提起中间隔板后，氧气会进入左边，且蜡烛燃烧消耗氧气，则装置中的氧气会减小，由图可知，N点时氧气含量最高，说明“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s； P点时氧气含量为20%，空气中氧气含量为20%，则蜡烛还能继续燃烧； 该实验能证明氧气具有助燃性。 【小问4详解】 实验操作及现象：Ⅰ、氢气燃烧生成水，则可观察到烧杯内壁出现水雾； Ⅱ、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，试管a与电源负极相连，则收集的气体为氢气，则a 、 b 管内生成的气体体积比约为2：1； 氧气具有助燃性，试管b与电源正极相连，则收集的为氧气，能使木条燃烧更旺。 实验分析与结论：电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则说明水是由氢、氧元素组成； 反应的符号表达式为：。 12. 化学在我国工业发展中发挥着重要作用。 【化学与工程】水是生态之基、生产之要、生命之源。2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 （1）中国科研工作者将“嫦娥五号”采集的月球玄武岩中的磷灰石[主要成分为]分解，该物质中元素的化合价为______。 （2）理论上，通过测量外星球矿样中氢元素的质量，可换算出矿样中水的质量。若某矿样中含氢的质量为，则含水的质量______。 （3）“生命吸管”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置（长约，重约），里面装有过滤材料和滤芯，其净水过程如图1所示。 ①“生命吸管”中的活性炭可以除去水中的色素和异味，起到______作用；碘树脂主要起杀菌消毒的作用，该过程属于______（选填“物理”或“化学”）变化。 ②离子交换树脂中阳离子交换柱交换过程如图2所示（图中阴离子未画出，交换后的水仍然呈电中性）。1个可以换出______个。经过“生命吸管”净化后的水属于______（选填“纯净物”或“混合物”）。 （4）氧元素在自然界中广泛存在，并不断循环。图3为氧元素的化合价与物质类别关系图，、、为初中化学常见物质，其中的一种用途为______；从微观角度分析，和化学性质不同的原因是______。 【化学与科技】我国科学家在无细胞条件下，以和为原料制得淀粉，代表着人工合成淀粉领域的重大颠覆性和原创性突破，其合成路线图简化如下，回答相关问题： （5）该变化前后不发生改变的微观粒子是______（选填“分子”“原子”或“离子”），以和为原料制得的淀粉，其组成元素为______（填元素符号）。 （6）合成路线图中，“”转化的微观示意图如下，其中黑色球（）表示碳原子，则白色球（）表示______原子。 【答案】（1）+5 （2）7.2×10−4 （3） ①. 吸附 ②. 化学 ③. 2 ④. 混合物 （4） ①. 供给呼吸 ②. 分子构成不同 （5） ①. 原子 ②. C、H、O （6）氧 【解析】 【小问1详解】 中钙元素显+2价，氧元素显-2价，氢元素显+1价，设元素的化合价为，化合物中各元素正负化合价代数和为零，则，解得，所以该物质中元素的化合价为+5价； 【小问2详解】 若某矿样中含氢的质量为，则含水的质量m(H2O)= 【小问3详解】 ①“生命吸管”中的活性炭可以除去水中的色素和异味，起到吸附作用；碘树脂主要起杀菌消毒的作用，该过程有新物质生成，属于化学变化； ②1个镁离子带2个单位的正电荷，1个钠离子带1个单位的正电荷，因此1个可以换出2个；经过“生命吸管”净化后的水还含有一些其它离子，属于混合物； 【小问4详解】 图3为氧元素的化合价与物质类别关系图，、、为初中化学常见物质，a、c可相互转化，则a为氧气，可用于供给呼吸；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，则从微观角度分析，和化学性质不同的原因是分子构成不同； 【小问5详解】 由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，则该变化前后不发生改变的微观粒子是原子；化学反应前后元素的种类不变，则以和为原料制得的淀粉，其组成元素为C、H、O； 【小问6详解】 根据甲醇的化学式可知，1个甲醇分子含1个碳原子、1个氧原子和4个氢原子，其中黑色球表示碳原子，白色球只有一个，故白色球表示氧原子。 13. 阅读下面文章。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机等。 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理如图甲所示。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况，结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）所示。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 回答下列问题。 （1）生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有______（写出一种即可）。 （2）深冷法制氧利用了物质的______（选填“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的过程是______（选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”），化学反应中______（选填“分子”或“原子”）不可再分。 （4）由图乙可知，时吸附压______（选填“越小”或“越大”）越有利于分离和。 （5）化学氧自救器是人在缺氧环境或在高浓度有毒、有害气体环境中使用的一种安全防护装置。图丙是某化学氧自救器的示意图，其供氧装置由“初期生氧器”和“生氧器”组成。 ①该化学氧自救器在工作初期，内部独立的“初期生氧器”首先启动，以解决初期供氧不足的问题。“初期生氧器”内有高锰酸钾、铁粉等成分。“初期生氧器”主要依靠分解高锰酸钾制氧，该反应的符号表达式为______，“初期生氧器”中铁粉的作用是利用铁粉和氧气反应时______，从而使高锰酸钾分解能持续进行。 ②该化学氧自救器主体是由“生氧器”供氧，内部装有颗粒状超氧化钾作为“制氧剂”，其反应原理为①；②，涉及的物质中属于氧化物的有______种。 （6）医疗氧气瓶上有湿化瓶装置，装置类似于下图。下列说法正确的是______（填字母）。 A. 导管连接制氧机 B. 导管连接病人吸氧的塑料管 C. 可以观察氧气生成的速率 【答案】（1）氧气瓶或氧气袋或制氧机 （2）物理性质 （3） ①. Ⅰ ②. 原子 （4）越大 （5） ①. ②. 放出大量热 ③. 3##三 （6）BC 【解析】 【小问1详解】 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机等； 【小问2详解】 氧气瓶和氧气袋中的氧气 一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出氧气，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，则深冷法制氧利用了物质的物理性质差异； 【小问3详解】 图甲中，表示氧分子变成氧原子的过程是Ⅱ，化学反应中分子可分成原子，原子重新组合成新的分子，即化学反应中原子不可再分； 【小问4详解】 由图乙可知，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大，故25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2； 【小问5详解】 ①高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为； “初期生氧器”中铁粉的作用是利用铁粉和氧气反应时放出大量的热，从而使高锰酸钾分解能持续进行； ②该化学氧自救器主体是由“生氧器”供氧，内部装有颗粒状超氧化钾作为“制氧剂”，其反应原理为①；②，其中KO2、H2O、CO2是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故涉及的物质中属于氧化物的有三种； 【小问6详解】 A、氧气不易溶于水，若想湿润氧气，则a导管连接制氧机，b导管连接病人吸氧的塑料管，故A说法错误； B、氧气不易溶于水，若想湿润氧气，则a导管连接制氧机，b导管连接病人吸氧的塑料管，故B说法正确； C、氧气不易溶于水，若想湿润氧气，则a导管连接制氧机，b导管连接病人吸氧的塑料管，可以通过产生气泡的快慢观察氧气生成的速率，故C说法正确； 故选BC。 14. 小华同学进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，发现铁丝并没有燃烧。于是小华对此异常现象产生的原因进行探究。 Ⅰ.实验原理 （1）用符号表达式表示铁丝燃烧的反应：_______。 （2）描述铁丝在氧气中燃烧时的现象：_______。 Ⅱ.探究铁丝没有燃烧的原因 （3）大家经讨论，认为铁丝没有燃烧可能是铁丝表面有锈迹或氧气的浓度太低等原因所致，为验证猜想进行了下列实验： 实验编号 实验操作 实验现象 实验结论 ① 将铁丝表面打磨除锈，引燃后伸入集气瓶中 ______ 与铁丝表面有无锈迹无关 ② 将两根粗细______（选填“相同”或“不同”）的铁丝点燃，分别伸入氧气体积分数为50%与90%的集气瓶中 伸入氧气体积分数为90%的集气瓶中的铁丝燃烧，而氧气体积分数为50%的集气瓶中铁丝没有燃烧 与氧气的浓度有关 Ⅲ.探究铁丝燃烧现象的影响因素 （4）为进一步探究铁丝燃烧时所需氧气的最低浓度，小华同学取长短相同，直径均为的铁丝分别在氧气体积分数为70%、60%、55%的环境中进行燃烧实验。实验现象如下表所示： O2体积分数 70% 60% 55% 实验现象 燃烧时间短，实验成功 燃烧程度比70%的弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 由表格数据得出，其他条件相同时，氧气浓度越大，燃烧越______（选填“剧烈”或“不剧烈”）。 （5）小华同学推测如果将铁丝换成铁粉，则铁有可能在氧气浓度更低的条件下燃烧。他可以选择铁粉和体积分数为______（选填“60%”或“50%”）的氧气进行对比实验。 （6）实验中获得气体样品的方法：如图1，先在的集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭止水夹，打开止水夹通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到一定体积后关闭止水夹，然后打开止水夹，通入空气，继续排水到量筒中水的体积为为止。要获得氧气体积分数为的样品，则通入氧气排掉水的体积约为______（提示：空气中氧气的体积分数以计算）；若采用拉瓦锡实验分解氧化汞的方法制取氧气（相当于中元素的质量）备用，计算需要的质量为______。 （7）氧气的浓度等因素会影响铁丝燃烧的现象，已知图2和图3的燃烧现象不同，可知影响铁丝燃烧现象的因素还有______。 【答案】（1）Fe+O2Fe3O4 （2）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 （3） ①. 铁丝没有燃烧 ②. 相同 （4）剧烈 （5）50% （6） ①. 150 ②. 130.2 （7）铁丝形状 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为Fe+O2Fe3O4，故填：Fe+O2Fe3O4； 【小问2详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故填：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 【小问3详解】 ①将铁丝表面打磨除锈，引燃后伸入集气瓶中，铁丝没有燃烧，说明铁丝不燃烧与铁丝表面有无锈迹无关，故填：铁丝没有燃烧； ②该实验的目的是验证铁丝与氧气的浓度有关，实验中在其它相同的条件下，只有氧气的浓度不同，因此两根粗细需相同，故填：相同； 【小问4详解】 氧气的体积分数为70%时，铁丝燃烧时间短，氧气的体积分数为60%时，铁丝燃烧程度比70%的弱，燃烧时间更短，而氧气的体积分数为55%时，铁丝难以燃烧，因此其他条件相同时，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，故填：剧烈； 【小问5详解】 上述实验中，铁丝在氧气的体积分数低于55%后不能燃烧，若要探究铁粉是否能在更低浓度的氧气中燃烧，可选择氧气的体积分数低于55%，故填：50%； 【小问6详解】 排水到量筒中水的体积为，说明样品气体的体积为，设通入氧气的体积为x，则有x+(200mL-x)×=200mL×80%，得x=150mL； 制取氧气即氧元素的质量为，需要氧化汞的质量为÷()=130.2g； 故填：150；130.2； 【小问7详解】 图2和图3的实验现象不同，除了铁丝形状不同外，其它条件均相同，可得出铁丝形状能影响铁丝的燃烧，故填：铁丝形状。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $