第五单元习作：生活万花筒（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：生活万花筒 ( 生活万花筒 ) 1.通过表达交流，主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。 通过审题、选材、立意、构思、例文借鉴、评价，进行习作练习。 2.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果按一定顺序把重要内容写清楚。 3.能结合例文进行读写联动，通过写生活中的小事，激发对生活的热爱之情。 4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 题目：生活万花筒 1.习作要素:写一件事，把事情写清楚。 2.审清题材:生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，你对哪件事印象深刻？本次习作我们可以写自己亲身经历的事，也可以写看到或听说的事。我们要在这些事情当中选择一件令自己印象深刻的事来按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。要回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。（记事作文） 3.审清内容:每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 ( 时间顺序和事情发展的顺序 ) ( 选取一件事 )选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。 ( 写哪些要素 ) ( 写清楚一件事 ) 写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。 写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。 4.审清重点:如写出事件最重要的部分：按照时间顺序叙述事件的起因、经过、结果。运用语言、动作、心理等描写人物的特点。还可以运用一波三折的方法，引起读者对事件的阅读兴趣。 ①选择一件印象深刻的事来写，可以是亲身经历的，也可以是看到的、听说的。 ②按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。 ③回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。 【拟题思路】 题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目，可以达到先声夺人的效果。如： 我的魅力题目：选择下面的题目来写你印象深刻的事情，也可以自拟一个有趣的题目。 ●难忘的一件事 ●我给爷爷找快乐 ●下雪了 ●溢满幸福的雪梨汤 ●童年的馒头 ●摘红枣 【写作思路】 一、选择材料。 （1）选择真实的材料 真、善、美不光是道德修养追求的目标，也是作文应追求的目标。唯有达到真，才能达到善和美，才能感动人。从生活中寻找素材，从素材中提炼精神。如：打雪仗、撞拐子、吹肥皂泡、放风筝、抽陀螺等。 （2）选择典型的材料 一般来说，要选择那些集中表现了时代精神的材料，突出反映社会风貌的材料，代表未来发展方向的材料。 如：我戴上安全帽,穿上救生衣,听导游叔叔给我们讲解漂流时的注意事项和自救方法。我默默地听着,心里却“扑通、扑通”地跳个不停。带着忐忑不安的心情,我跟着爸爸妈妈坐上了一艘气垫船。 （3）选择新颖的材料 创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更要在“真”的基础上注意一个“新”字。 如：如：一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧！两毛五分就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂，我得到了一份小小的环境保护奖——两角五分的折扣。事情虽小，却新颖别致，给人身临其境之感。 （4）选择能引起读者共鸣的材料 如：从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。 （5）选择中心明确的材料。 如：阿成眨眨眼睛，拉着我向赵爷爷家走去。赵爷爷这两天生病，正需要滋补身体，我暗暗佩服阿成是个有心人。这样写既真实又生动典型，突出了阿成乐于助人的品质。 二、确定选材 选一个你最感兴趣的事情来写。 写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。 三、学习写法。 1.交代清楚六要素。 叙事的六要素分别是时间、地点、人物、起因、经过、结果。如果我们写作时能把这六个要素交代清楚，那整件事就写清楚了。时间、地点、人物可以在叙事过程中交代，起因、经过和结果则需要自己先想清楚。我们可以把起因、经过、结果三个要素列出来，再给自己的习作拟一个亮眼的题目。如： 2.按一定顺序:最简单的方法是按事情发展顺序写自己亲身经历或亲眼看到的事件。也可以按事情发展顺序把事件写得一破三折，开头突出事件的矛盾点，结尾总结全文，使文章结构完整。也可以并用动作和语言描写把人物写的生动形象。 如：我虽然觉得小狗很可怜，但很怕小狗咬我，也不敢动手救它。我准备离开时，过来了一位叔叔，他拨开人群，看了看小狗，俯下身子，从自己的钥匙串上取下指甲刀，一点一点剪着小狗脖子上的绳子。终于，绳子被剪断了，但是小狗仍然躺在雪地上不动弹。叔叔说：“它一定是太饿了。谁能喂它一点吃的？”我书包里正好带着一根火腿肠，就连忙拿出来递给了叔叔。 解析：用“拨”“看”“俯”“取”“剪”等动词，把叔叔对小狗的解救描写得具体形象。 3.描写人物具体形象：人物语言（什么情况？说了什么？）人物动作（对什么人？怎样做的？）人物神态（说做时候？怎样表情？） 如：回到家，我把笼子放在爷爷面前，说：“爷爷，这些小鸡多可爱！你可得给我养好，每天记着喂米喂水，上午、下午提着它们遛遛弯儿，晚上再放到纸箱里去，防止猫叼走。”爷爷对我的安排总是一丝不苟地去做。中午放学时，我看见爷爷提着笼子和王爷爷有说有笑地回家了。 解析：通过语言描写，把“我”给爷爷找的乐子写得很具体，使文章叙述清楚，生动形象。 4.抓住细节。 写出细节之处：把自己当成旁观者，亲历者，观察者。写出人物或事件的细节。通过细节来感染读者。 如：我下午在院子里玩，看见了邻居王爷爷。他右肩挑着两个鸟笼子，左手拿着一个录音机，嘴里哼着小曲。有了！我赶紧跑回家，拿出零花钱，骑着自行车就出发了。我在新区的大街小巷跑遍了，也没找到卖鸟的。正当我沮丧时，来了一位卖小鸡的。一筐毛茸茸的小鸡叽叽地叫着，特别可爱。于是，我买了5只小鸡带回家，又从王爷爷家找了一个破旧的笼子和一些小米。 解析：用动作描写，把邻居王爷爷的快乐写得很具体。使文章叙述清楚，语言生动形象。 怎样才能把事情写得详细又具体？ 我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，运用“长镜头”和“慢镜头”就可以把事情写得又详细又具体。 1.选择“长镜头”，按顺序写事情 “长镜头”在这里指事情中连续发生的一段。事情的经过不需要都详细写出来，你可以选择这件事情中和题目最契合的一个“长镜头”来写。比如： 我的习作题目 我的“长镜头” 广场舞试跳记 “我”跟在奶奶们身后跳广场舞 灭蟑螂大作战 “我”拿着拍子到处打蟑螂 “我”给妈妈煮碗面 “我”煮面条的全过程 2.使用“慢镜头”，写好重点内容 如何才能把事情写得详细又具体呢？可以在“长镜头”中运用“慢镜头”“慢镜头”就是放慢的镜头，放慢之后，我们就能看出很多细节。比如： （1）语言慢镜头 一巴掌扇到桌面上，还是打了个空，我的手掌还火辣辣地疼了起来。“我的手啊！”看着通红的手心，我愤怒地对着蚊子大声喊道，“臭蚊子！今天不把你灭了，我就不是人！” （2）动作慢镜头 我快速地举起手用力地朝声音的方向抓去，小心翼翼地收回来，满怀期待地打开手心，竟然没抓住！这时蚊子已停在高处，于是我踮起脚尖，伸出手，重重地拍向墙。 （3）心理慢镜头 一不做，二不休，我冲到厨房，拿出爸爸上次请朋友吃饭喝剩下的酒，心想：人一喝酒就醉，蚊子喝酒肯定也会醉。此刻我仿佛看到成群的蚊子喝醉了酒，纷纷跌落下来。 看，利用这三种“慢镜头”，就可以把事情的过程写得详细又精彩了。 六、列提纲。 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 选择一个事件，按照一定的顺序把这件事写清楚。 1.你会选取哪个事件？ 2.这件事的最主要内容是什么？ 3.你打算运用怎样的写作顺序？ 4.你打算怎样叙述这件事，作为主人公参与其中，还是作为观察者体会事件？ 5.你打算运用哪些人物描写方法？ 6.你打算拟个什么题目？ 提纲范例。 提纲一：时间顺序有条理 提纲二：事情“六要素”全面 我的提纲 以《补衣服》为例来说明 六、会练笔，会表达。 选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。 捉蚊趣事 “蚊子！吸血鬼！哪里逃！”随即一声，我和爸爸风风火火地赶到客厅准备营救妈妈，只见妈妈拿着两本大书，正追着蚊子打呢！她一下子跳上沙发，险些掉下来，一下子又蹦下沙发，“啪啪”几下，可每次都以失败告终。 我们目瞪口呆地看着小题大做的妈妈，突然我肩上有些痒，我狂抓不止。仔细一看，手上有几处被蚊子“亲吻”的痕迹。原来，在我们把所有注意力集中在那只蚊子上时，另一只蚊子就趁虚而入。现在的蚊子可不简单，都学会智取了。 我们看到这番情景，不由得也加入了战争。不久，“灭蚊游击队”成立了。成员：我、爸爸、妈妈。我递给妈妈一个电蚊拍，我拿着一个小水枪，用水浇湿了蚊子，它就飞不掉了。爸爸就用他那双锐利的眼睛。虽然武器不多，而且威力不大，可当年游击队不也是这样，最后取得了胜利。 那两只花蚊正得意洋洋“嗡嗡”地飞着，却不知道我们游击队正对它们伸出魔爪，“上！冲啊”一声令下，我们喷水的喷水，电拍的用电拍打，就连没武器的爸爸也用双手打了起来…… 一阵暴打过后，却发现它们早已逃之夭夭了，我气得怒发冲冠，立誓要抓住它们，大卸八块！眼尖的爸爸看到玻璃上有两黑点，我们不由分说，对它们发起了猛烈地攻击，这回我死死盯着它们，确定它们一动不动就被我们打死了。可它们却不掉下来，我走近一些，定睛一看，唉，那哪是什么花蚊啊，只是两点尘土罢了。唉，又失败了。 经过东奔西跑，我们早已气喘如牛了，一屁股坐下沙发。正在这时，两只蚊子趴在我大腿上被发现了，真正是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫了。我使眼色给爸爸妈妈，他们心领神会地点点头，蹑手蹑脚地走近我，生怕蚊子知道我们的企图。 说时迟，那时快。爸爸妈妈以最快的速度抓着了蚊子，哈哈，想不到你们来自投罗网。“灭蚊游击队”胜利啦！ 赏析：本文按事情发展的顺序把捉蚊子写的非常详细、先写“我”捉蚊子，再写我和爸爸加入“战斗”，成立了“灭蚊游击队”，最后取得胜利的经过。字里行间充满童真童趣。作者将“我”和爸爸妈妈以及蚊子的动作都写得非常传神。另外，作者还将一家人捉蚊子的细节描写得淋漓尽致，让我们体会到蚊子的狡猾和一家人齐心协力取得胜利的喜悦。真情自然流淌，是本文又一大亮点。 十、会分享，会修改。 习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并使用作文评改符号进行修改。 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好，符合主流价值观。 6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.符合本次作文要求： 结构完整：时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚。 条理清楚：分段叙述，层次分明。 描写具体：生动描写人物语言、动作、神态。 语言生动形象，恰当使用修辞手法。 示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。 我快步向阿姨的早点车走去。 阿姨挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：“小伙子，拿好了！”那个年轻人似乎心不在焉，刚伸手，“啪”的一声，这包豆浆就滑落在地上了。“你是怎么搞的！”年轻人大声地吼道。 那位阿姨二话没说，重新拿了一包豆浆，热情地递过去。年轻人接过豆浆，付了钱走开了。 诊断：本部分的重点是突出阿姨的宽容，但是描写得简略，应该详细写一下：年轻说了什么？做了什么？阿姨是怎样说，怎样做的？ 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 我快步向阿姨的早点车走去。一个衣冠不整的年轻人正粗声粗气地说：“喂，来一包豆浆。”那位阿姨笑着说：“好的，要不要再来个馒头或包子？”“不用。”那个年轻人冷冷地说。 阿姨挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：“小伙子，拿好了！”那个年轻人似乎心不在焉，刚伸手，“啪”的一声，这包豆浆就滑落在地上了。“你是怎么搞的！”年轻人大声地吼道。 那位阿姨二话没说，弯下腰，把袋子捡入垃圾桶里，重新拿了一包豆浆，用剪刀在左上角剪了一个小口，插上吸管，热情地递过去：“拿好啰！”年轻人接过豆浆，付了钱，默不作声地走开了。 解析：红字部分是用年轻人和阿姨的语言、神态、动作做详细对比描写，突出阿姨的宽容。 总结：要写事件按一定顺序。要交代清楚起因-经过-结果。要把事件中的重要内容写清楚。要运用语言、动作、神态等多种描写方法详细描写主要人物。结构完整，最好能首尾呼应。 【佳作一】 范文展示 难忘的一件事 那件事就像电影镜头一样，深深地定格在我记忆的屏幕上。每当想起它，我就感觉脸上在发烧，觉得自己那样做实在太不应该了。 那是去年暑假，我每天都要上一节口才课。一天，老师让我们朗读之后，又让我们背诵了一首赞美老师的诗。我把诗抄下来后读了几遍，很快就背会了。 回到家，我立刻打开电脑玩了起来。正当我玩得兴致勃勃、忘乎所以的时候，“丁零零……”电话铃声响了起来。谁这么烦啊？这时候打电话过来。我拿起听筒，问道：“谁呀？”他说：“我是周明远，刚才的口才课我有两个句子忘记抄下来了，你能告诉我一下吗？”我心想：我正忙着呢，告诉他得浪费我多少时间哪！耽误了玩电脑可不行。于是我说：“我也忘记抄了！挂了！”放下电话后，我接着玩起了电脑。不一会儿，“丁零零……”电话又响了。我非常生气，心想：这次又是谁呀？这不成心跟我过不去吗？我一把抓起听筒，没好气地说：“你谁呀？想干什么？”他说：“我是周明远啊，我问到了刚才那两个句子，想告诉你一声，省得你再问了……”听完他的话，我的脸“唰”地一下子红了。 这件事虽然已经过去很长时间了，但它深深地印在了我的脑海里。每当想起它，我就会感到很羞愧。在羞愧之余，我知道了自己以后应该怎么做…… 名师点评 设置悬念：用比喻的修辞手法点题，引起读者的阅读兴趣。 心理描写：反映出“我”听到电话铃响后的烦躁心情，为下文情节的发展作铺垫。 心理、语言描写：从中可以看出“我”是一个自私的人。 语言描写：表现出周明远乐于助人的品质，与“我”的行为形成对比。 首尾呼应：照应开头，再一次写出自己愧疚的内心和知错就改的决心。 整体赏析 本文写的是“我”做的一件难忘的事。开头用比喻的修辞手法点题，引出下文。中间叙述了“我”没有帮周明远而周明远却反过来帮助“我”，使“我”羞愧不已的事，运用语言、动作、神态和心理描写，把周明远乐于助人的品质、“我”心胸狭窄的特点写得生动形象。结尾照应开头，写出了自己的感受，使文章结构完整，中心突出。 【佳作二】 范文展示 给爷爷找快乐 三个月前，奶奶生病去世了。爷爷整天闷闷不乐，这三个月以来，爷爷很少露出笑容。 为了让爷爷开心，妈妈每次做饭都做爷爷爱吃的菜；经常在外边应酬的爸爸也早早回家陪爷爷聊天；我一写完作业就和爷爷一起看他喜欢的电视剧。可即便这样，爷爷还是开心不起来。 不行，我得给爷爷找到快乐。 下午，我在院子里玩，看见了邻居王爷爷。他右手提着两个鸟笼子，左手拿着一个录音机，嘴里还哼着小曲儿，那样子别提有多美了！我灵机一动，有了！我赶紧跑回家，拿出零花钱立刻出发了。我把新区的大街小巷都跑遍了，也没有找到卖鸟的。正当我灰心丧气时，来了一位卖小鸡的老人。一筐毛茸茸的小鸡叽叽地叫着，特别可爱。于是，我买了五只小鸡，又从王爷爷家找来一个笼子。 回到家，我把笼子放在爷爷面前，说：“爷爷，这些小鸡多可爱呀！您可得帮我养好它们，每天记着喂米，喂水，上午和下午都要提着它们遛遛弯儿，晚上再放到纸箱里去，防止被猫叼走。爷爷按照我的安排，一丝不苟地去做。第二天中午放学时，我看见爷爷提着笼子和王爷爷有说有笑地回家了。 从此以后，照顾这几只小鸡就成了爷爷的工作，虽然很累、很麻烦，但爷爷做得十分认真。渐渐地，爷爷的脸上又重新露出了笑容。 我给爷爷找的快乐——养小鸡，帮助爷爷走出了悲伤。爷爷开心了，我也开心了，我们全家都开心了。 名师点评 交代起因：开头交代事情的起因，引出下文的叙述。 动作描写：通过描写王爷爷的动作，表现出王爷爷快乐的心情。 语言描写：告诉爷爷养小鸡的注意事项，把“我”给爷爷找的快乐写得很具体。 总结全文：结尾再次点题，交代事情的结果，使文章结构完整。 整体赏析 本篇习作，小作者写的是为爷爷找快乐的事。开头交代事情发生的原因，自然过渡到中间“我”为爷爷找快乐的事情的叙述，运用细节描写、动作描写、语言描写等，把整件事情叙述得清楚明白、内容丰富。结尾交代了事情的结果，再次点题，突出了文章中心。 【佳作三】 范文展示 溢满幸福的雪梨汤 入冬了，我不小心患上了感冒，咳嗽得很厉害。 爸爸对妈妈说：“雪梨汤有润肺止咳的功效，我们每天给女儿煮碗雪梨汤，坚持喝一定有效。”当晚，妈妈就买回了梨，削皮，切片，蒸煮……刚煮好的雪梨片在灯光的照耀下闪闪发亮、晶莹透明。我尝了一口，跟我最爱的棒棒糖一样甜，正合我的口味。 可没过几天，我就有些喝腻了。早上，妈妈收拾房间时问我：“雪梨汤怎么没喝完？”“忘了。”我轻描淡写地回答。“你这孩子怎么这么不听话！只有坚持喝，你的咳嗽才能好！”向来温柔的妈妈突然变得十分严厉，我吓得默不作声。 傍晚，我正在写作业。“咚……咚……”楼梯上传来了熟悉的脚步声，是爸爸用双臂撑着拐杖在上楼。一个月前，爸爸骑车摔倒，右腿摔伤了。今天的脚步声似乎比平常更沉重一些，也更迟缓一些。我和妈妈赶紧打开门，这大冬天的，我们冷得牙齿直打架，可爸爸呢，光溜溜的脑门上挂着大颗大颗的汗珠，张着嘴“呼哧呼哧”地喘着气。他的手臂上还吊着一大袋雪梨。妈妈赶紧接过袋子，手往下一沉：“哇，好重啊！都怪我忘了买。”爸爸长舒了一口气说：“没事，我怕孩子晚上喝不上雪梨汤！”我的心猛然一颤：这袋子里装的哪里是雪梨，分明就是厚重而深沉的父爱啊！ 又是一个寒气逼人的夜晚，我的床头照例出现了一碗热气腾腾的雪梨汤。 雪梨的清香融入了冰糖的香甜，沁人心脾，溢满了幸福的味道，让我怎么都喝不腻。这碗溢满幸福的雪梨汤，将会温暖我的整个冬天！ 名师点评 语言、动作描写：为了减轻“我”的咳嗽，父母 一个说一个做，充满了爱。 语言描写：妈妈严厉的话语中饱含着对“我”的关心。 细节描写：“沉重”“迟缓”“大颗大颗的汗”“喘着气”等细节描写，表现出爸爸行动的不便，同时也说明了爸爸对“我”深沉的爱。 语言描写：从爸爸的话中，“我”感受到爸爸的爱非同一般。 抒发情感：结尾感受细腻，充满了爱的感动与温馨。 整体赏析 习作注重细节描写，如爸爸妈妈对话商议给“我”准备雪梨汤治咳嗽；妈妈对“我”不珍惜、不按时喝雪梨汤的严厉批评；爸爸不顾自己的腿伤也要给“我”买回雪梨。细微之处见真情，正是这些细节，使文章读来十分感人。 【佳作四】 范文展示 一碗白米粥 去年寒假,我随妈妈回老家过年。也许是因为水土不服,加上晚上贪吃了火锅,半夜时分,我突然腹痛难忍,冷汗直流,辗转反侧,难以入睡。妈妈闻声赶来,轻抚我的额头,面露忧色:“怎么这么烫………”她声音颤抖,神色凝重, 我们身处偏远山村,没有出租车,爸爸又因事外出还没有回来,怎么办呢?妈妈没有丝毫犹豫,迅速穿好衣服!蹲下身子对我说:“我背你去诊所。”我趴在妈妈那瘦弱的背上,听着她急促的心跳声,原本的疼痛似乎也有所减轻。夜色深沉,漆黑一片。妈妈打开手电筒,一東光照亮了前行的路。我听见了妈妈急促的脚步声,她似乎还嫌走得不够快,开始小跑起来。“马上就到……”她低声自语,声音中透露着坚定。虽然是大冬天,可我们到达诊所时,妈妈早已满头大汗。她无暇休息,立刻带我进入诊室。检查、挂点滴……我困得要命,窝在妈妈的怀里沉沉地睡去 当我醒来时,天已微亮,妈妈依然紧紧地抱着我,一夜未眠。她的双眼布满血丝,面容疲惫,但见到我醒来,她的眼中却闪过一丝欣慰的光芒。她轻声问道:“宝贝,还难受吗?”我摇了摇头,轻声回答:“好多了。”听到我的回答,妈妈终于露出了安心的笑容。 回到家后,妈妈不顾疲惫,又为我熬了一碗白米粥,那碗粥,香甜可口,温暖了我的身体,也温暖了我的心。 时至今日,我常想起那碗白米粥,甜甜的,暖暖的…… 名师点评 交代背景:交代老家所处位置偏僻，为下文写妈妈背“我”去诊所作铺垫。 描写细致:通过语言描写和动作描写表现了妈妈对“我”的关怀，字里行间洋溢着浓浓的温情。 回味无穷:结尾写“我”常想念当时的那碗白米粥，感情真挚，令人回味无穷。 整体赏析 小作者通过写一次生病的经历,展现了母爱的无私与伟大。文章情感真挚,细节描写生动。读完文章,令人心生暖意,仿佛也能感受到那碗白米粥的香甜与温暖。 病文展示 升格作文 爷爷戒烟了 从我记事起，爷爷就一直抽烟。他一天就要抽两包，害的我们全家人只能吸着“二手烟”。 今天的我，再也忍受不了“二手烟”了！于是，我劝解爷爷戒烟的信心也就坚定咯！嗯！“劝解爷爷戒烟行动”开始！“爷爷，您别抽烟了，瞧这天花板，都发黄了，这都是您干的‘好事’！” “爷爷，别插开话题，您说说，你准备啥时候戒烟呢？”“明天，就明天！”爷爷用着貌似坚定的语气说道。“不用明天啦，今天就可以啦！”是谁说出了我的心声？回过头来看看，原来是奶奶。（这一段写“我”劝爷爷戒烟的经过，写得太简单了。） 算算时间，已经有1天了，家里似乎没有出现过那熟悉的“灰白色”，难道爷爷戒烟成功了？不对，爷爷这几天总往外头跑……（这段写爷爷戒烟，写得也是太简单，爷爷只是不在家里抽烟并没有戒烟。） 后果呢，就是由我看管的所有烟全部“销毁”了——送给亲戚了。当然，至今爷爷还是没有改掉抽烟的坏习惯。不过，爷爷每天抽的量要比以前少得多，而且也抽也只在门口或窗边抽。嗯，我相信爷爷在不久的将来，一定会彻底把此坏习惯改掉的。 爷爷戒烟了 从我记事起，爷爷就一直抽烟。他一天就要抽两包，害的我们全家人只能吸着“二手烟”。 家里人常常劝爷爷把烟给戒了，说吸烟有害健康，没想到爷爷强词夺理，说国家生产这些东西如果我们不用就是浪费。（添加上这一段，写出爷爷的认识程度。） 今天的我，再也忍受不了“二手烟”了！于是，我劝解爷爷戒烟的信心也就坚定咯！一缕缕灰白色的烟又在我们家的天花板上环绕，不用想也知道又是爷爷在抽烟。（添加上这一句，劝戒烟正是时候。）嗯！“劝解爷爷戒烟行动”开始！“爷爷，您别抽烟了，瞧这天花板，都发黄了，这都是您干的‘好事’！”“哪里哪里你过奖了。”爷爷打趣道，“再这么夸我，我会自恋的！”爷爷呐爷爷，您都已经这么自恋了，难道没发现吗？当然，这只是我心里想想，哪敢说出来咧？“爷爷，别插开话题，您说说，你准备啥时候戒烟呢？”“明天，就明天！”爷爷用着貌似坚定的语气说道。“不用明天啦，今天就可以啦！”是谁说出了我的心声？回过头来看看，原来是奶奶。哈哈，奶奶也来帮忙了，看来这次戒烟行动有望了。奶奶直接走向茶几旁，把那包烟没收了：“现在起，这包烟由晴晴看管一下！”相对爷爷来说，我还是值得信任的。爷爷呈无奈状。（添加内容写了“我”与爷爷的对话，详细写了劝戒烟过程。） 算算时间，已经有1天了，家里似乎没有出现过那熟悉的“灰白色”，难道爷爷戒烟成功了？不对，爷爷这几天总往外头跑……嗯，爷爷回来啦！“诶，我的孙女哟！”爷爷似乎很开心么。呀？这是什么味？不对，难道真的被我猜到了吗？我二话不说，立刻把奶奶叫来，让她闻闻爷爷身上的味。经奶奶与我的确认，这的确是熟悉的烟味。嘿嘿，爷爷，被我发现了吧！我那平易近人的爷爷自然还不知道他的吸烟的罪证已被我们发现，仍笑呵呵的。奶奶用“阴险”的笑容逼近爷爷： “嗯，你的身上哪来这股怪味呢？”爷爷拎起袖管闻了闻，装不知：“有吗？”“没有吗？！”奶奶用着严肃的语气反问爷爷。（“我”和奶奶一起质问爷爷身上的怪味。） 后果呢，就是由我看管的所有烟全部“销毁”了——送给亲戚了。当然，至今爷爷还是没有改掉抽烟的坏习惯。不过，爷爷每天抽的量要比以前少得多，而且也抽也只在门口或窗边抽。嗯，我相信爷爷在不久的将来，一定会彻底把此坏习惯改掉的。 整体赏析 修改后的习作，详细地写了“我”智斗爷爷，劝诫爷爷戒烟的过程以及“我”与奶奶一起质问爷爷身上怪味的过程，在对话、动作、神态描写中写出了爷爷戒烟的过程并不是一帆风顺的，但最终将会彻底戒除的。习作语言诙谐幽默，叙述过程条理有序，富有生活气息。 【好词】 ◆表示时间的词语 凌晨 拂晓 早晨 清晨 上午 中午 下午 黄昏 傍晚 晚上 午夜 旭日东升 日上三竿- 日落西山 残阳如血 华灯初上 夜深人静 光阴似箭 ◆表示场面的词语 欢天喜地 济济一堂 张灯结彩 灯火通明 车水马龙 人山人海 门庭若市 欢声笑语 载歌载舞 万人空巷 人头攒动 水泄不通 座无虚席 莺歌燕舞 ◆表示声音的词语 人声鼎沸 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 唉声叹气 万籁俱寂 有气无力 声如洪钟 锣鼓喧天 字正腔圆 ◆描写家庭生活的词语 幸福美满 和睦相处 父慈子孝 互敬互爱 眉开眼笑 其乐融融 欢聚一堂 天伦之乐 相敬如宾 相濡以沫 絮絮叨叨 安居乐业 夫唱妇随 ◆描写人物神态的词语 目不转睛 聚精会神 专心致志 若无其事 受宠若惊 傲慢无礼 眉开眼笑 不苟言笑 红光满面 含情脉脉 若有所思 闷闷不乐 ◆描写人物动作的词语： 手舞足蹈 手忙脚乱 健步如飞 抓耳挠腮 动如脱兔 横冲直撞 匍匐前进 东张西望 颤颤巍巍 拔腿就跑 左顾右盼 蹑手蹑脚 ◆描写人物心理的词语 心如刀绞 心急如焚 心惊肉跳 心烦意乱 七上八下 惊心动魄 胡思乱想 心花怒放 悲痛欲绝 忧心忡忡 迫不及待 百感交集 ◆描写印象状态的词语 刻骨铭心 历历在目 记忆犹新 清清楚楚 铭刻在心 一清二楚 浮光掠影 模糊不清 模模糊糊 断断续续 耿耿于怀 时刻不忘 【佳句】 ◆语言夸张：不祥的预感越来越重,果不其然,妈妈耸起肩膀,张大嘴巴,咆哮起来:“王--甜--甜,起--床--啦!”声音如同排山倒海一般,整栋楼顿时被震得颤动起来。真怕妈妈被邻居投诉扰民,我只得立刻乖乖起床。唉，我又输了,为什么我总是抵挡不住妈妈的“狮吼功”呢? ◆动作描写：我大步走过去,细心观察片刻,找到了合适的攀爬点。我双手紧紧扒住那块石头,膝盖微微弯曲,然后抬起右脚搭上另一块石头,脚趾紧扣,用力一蹬,接着左脚迅速跟上,又一蹬,就像只小猴子似的跳了上去。石头表面湿滑,我不慎一个踉跄,差点摔倒,但我心中并没有害怕,只有满满的激动与兴奋。 ◆内容有序：我系上围裙,打开水龙头,在水池里放了半池水,滴入洗洁精。一会儿,泡泡们飞舞着聚在一起,好像一群顽皮的孩子在玩捉迷藏。我一手拿着洗碗布,一手拿着一个小碗,仔细地洗起碗来。我用洗碗布轻轻地擦拭碗的内壁擦完了内壁,再擦外壁和碗底,就这样,我把一池的碗都洗了一遍。然后我打开水龙头,清澈的水流哗啦啦地跑出来,水珠如同无数透明的珍珠飞溅开来,冲走了残渣,冲走了油腻。眨眼间碗磔干干净净地“出浴”了。它们一个个容光焕发,像新的一样,真是可爱极了。 ◆滑着滑着，我渐渐地掌握了技巧，感觉自己就像一只蝴蝶在快乐地飞舞，连周围的人看了也不禁夸赞起来。 ◆当我再次从楼梯走过时，心里感到无比的轻松和喜悦。看着洁净的楼道，我感受到了劳动的快乐和光荣。 ◆这样的“暴风雨”每出现一次，我就会收敛好几天。然而，“江山易改，本性难移”，真正改掉这个坏毛病是在四年级的时候。那天，妈妈脸色铁青地看着“旧病”重犯的我，狠狠瞪了我半天才说了一句:“下次再这样，我把你的嘴缝起来！”说完她转身就走了。从此以后，我就很少在课堂上讲废话了，成绩也提高了不少。 ◆星期一的早上，我胸有成竹地来到教室。竞选开始了，大家按顺序上台演讲。坐在座位上，我的心怦怦地跳个不停。要沉住气！我暗暗给自己打气。轮到我了，我信心十足地走上讲台。我热情洋溢的演讲，贏得了同学们热烈的掌声接着，同学们进行第一轮投票，选出班长。不会儿，计票工作结束，老师宣布结果:班长由吴露露同学担任。我杲呆地坐在座位上，眼泪不争气地直往下流。第二轮计票什么时候结東的，我都不知道。直到同桌告诉我，老师刚刚宜布，大家推荐我当音乐课代表，我才如梦初醒…… ◆可是从那天起，我终于喜欢上了读课外书。记得那天，妈妈又一次苦口婆心地跟我聊读书。妈妈叹着气，无奈地说:“孩子啊，如果你现在不喜欢读书，长大了怎么会有出息呢？我们也就指望不上你能考到好成绩，将来做一个有用的人了。”妈妈的神情黯淡了。我看着，听着，心头怦然一震，好像意识到了什么，脑中浮现出一幅画面:一位清洁工在烈日炎炎下打扫卫生，太阳晒伤了她原本消瘦的脸，汗水浸透了她的衣服……我似乎明白了她为什么不回家，而在这里晒太阳闻臭气。也许是因为她小时候和我一样不用功读书，也许是因为她家里很穷，没让她好好读书，也许……“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！”我耳边位佛又响起了妈妈的喃喃话语。 ◆真累呀！我的心跳越来越快，呼吸也越来越急促。很快，我们就跑完了尘土飞扬的土路，跑上了那条环湖林间小道，从这里，可以跑回田径赛场。我低下头看着脚下的树根，拼命地跑。此刻，我已经累得上气不接下气了。但是，我不能放弃，仍然跌跌撞撞地拼命向前跑。跑上小山时，我已经筋疲力尽了，真想立刻停下来，退出比赛。这时，我突然发现我前面只有三个人，并不是十五个人！观众们的加油声越来越响亮。李老师也大声叫着：“跑哇，快跑哇！”我咬紧牙关继续跑下去，终于跑完了全程。 ◆溜着溜着，忽然前面杀出一个“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我冲来。我顿时慌了神，想“刹车”也刹不住。只听“砰”的一声，整个身子扔到地上，一只手疼得动弹不得，脚上的冰鞋也摔飞了。我两眼冒金星，想爬也爬不起来，好狼狈！ ◆这不，一天下课后，组长们开始发作业本。突然，一位组长向我大喊道：“嘿，元宵快接着！”话音刚落，她把本子扔到了我的手中。我生气地说：“请不要乱改我的名字！”她笑了笑说：“肖元，元宵，反过来既好听又顺口，多好哇！”说完她继续发起了作业本。很快，“元宵”的美名传遍了全班，已经没有人叫我的大名了。 一次上美术课，绰号更是让我郁闷。课上，老师正在讲怎样画好元宵节的场面，还说：“元宵节是中国的传统节日，要想画好，一定要画吃元宵的场景……”话还没说完，全班同学哄堂大笑。有的说：“能吃元宵了！”有的说：“这么大，可怎么吃啊！”还有一位同学笑嘻嘻地说：“切成块，煮着吃呗！” 【开头】 ◆开门见山式：盼望着,盼望着,我的滑板终于到了。打开盒子,那亮眼的彩绘闪烁的轮子,实在太炫酷了!我恨不得马上去练习。 ◆抒情开篇式：什么是幸福?鸟儿自由飞翔是幸福,鱼儿潜水嬉闹是幸福,小猫在窝里酣睡也是幸福。对我来说,幸福就是坐在爸爸的电动自行车上享受风在耳边歌唱的那段日子。 ◆景物描写式：正值秋高气爽的时候,瓦蓝的天上,缕缕轻云如烟雾般缭绕。我的眼前是一片黄澄澄的稻田,不时有风吹来,掀起层层稻浪,好看极了!真开心我有机会参加这次特别的活动——秋收。 ◆追忆引入式：在我记忆的长河里,有无数形状各异的贝壳,它们承载着一段段往事。然而,随着时间的流逝,大部分贝壳已经逐渐变得模糊,唯独那枚老鼠形的贝壳一直在熠熠闪光,让我至今难以忘怀。 ◆修辞式：生活就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，由一个个不同的镜头组成，有声有色。 ◆回忆式：每当走进小区，看到我家楼下的玻璃窗子时，我就会忍不住想起一件事，一件让人后悔的事。 ◆自然式：①星期天的早上，我去找杨家博玩。杨家博和我，还有一个叫慧节的男孩，我们一起去捉鱼。②一天，我们去奶奶家玩，突然有个人提议：“我们一起去捉泥鳅吧！”由于我没有捉过泥鳅，也想尝试一下，便跟着去了。 【结尾】 ◆照应式：看着这张照片，一股暖流再次涌上心头。 ◆抒情式：看着在灿烂的朝阳中高高飘扬的五星红旗,我越发感到它是那么鲜艳夺目,那么美丽可亲。我心潮澎湃,自豪感不禁油然而生。这次担任升旗手的。 ◆点题式：每当我回想起和蚊子斗智斗勇的点滴细节,那些妙趣横生的瞬间总让经历,使我终生难忘。我忍俊不禁,嘴角会不自觉地上扬。我想:只要我们善于发现,善于捕捉,生活处处皆乐趣! ◆回味式：漫漫人生路上,值得回味的太多,风雨如磐也好,日光倾城也好,我只留恋那唇齿间散不去的桂花香…… ◆感悟式：人人都说友谊是珍贵的，但依我看来，友谊不仅是珍贵的，还是令人感动的。 ◆比喻式：这件事过去很久了，但这个“贝壳”在生活海水的洗涤下变得更加闪亮，更加美丽。我要将这个“贝壳”永远珍藏在心中！ 1.根据下面的习作要求,完成填空。 每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的,还有些是我们听说的。选一件 的事,按 把事情的经过写清楚。写之前,仔细想想这件事的 、 、 是怎样的。 2.根据作文要求判断，对的打“√”，错的打“x”。 ①本次作文要求写一篇写事的记叙文，当然也可以写人。 （ ） ②本次作文要求只写一件自己亲身经历的事。 （ ） ③本次作文的选材要求体现印象最深。 （ ） ④按一定顺序写就是按照事情发展的先后顺序写。 （ ） ⑤作文题目可以选定，也可以自己拟定。 （ ） 3.理清思路填一填。 事情：有朋友要到了我家来，我做拿手的好菜招待他们。 4.仿写习作开头。 在我的记忆中,令我感动的事情如同繁星点点,难以计数。其中,最明亮、最温暖的那颗星,无疑是妈妈对我的那份深沉而无私的爱。 我来仿一仿： 5.片段练习（把经过写具体）。 在六一文艺汇演上，马上轮到我出场了，在后台的我非常紧张，最后在老师的鼓励下我完成了表演。 （提示：我是怎样紧张的？老师是怎样鼓励我的？我心里怎样想的？） 6.认真阅读下面的习作片段,你认为哪些部分应该详细写? 为什么?并试着修改你认为应该详写的部分。 一件印象深刻的事 大约半年前,我和朋友玩了一次滑板。从那以后，我们就小心翼翼地玩了去年暑假的一人傍晚,我和好朋友晶晶、龚悦约好来到一片平地上玩滑板。在平地上玩觉得不刺激,于是,我们来到了坡地上玩。首先是一个一个地滑。先是袭悦,只见她张开双手尽量让自己不摇晃,可还是不太顺利。比起龚悦来,晶晶就轻松多了，站在滑板上,一下子就滑到了终点。我站在滑板上,也很轻松地到了终点。可这样比分不出胜负，一声“预备!起”过后，我们同时踩上滑板滑了起来。 可是意外发生了。只听“啊”的一声,我停了下来回头一看,晶晶被龚悦压在下面，动弹不得。原来龚悦没有保持好身体的站姿,倒了下来,压住了晶晶,还好我站在龚悦左边，否则也要受些“皮肉之苦”了。 7写作练习。 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。题目自拟。 8.同类真题 真题一 (山东省烟台市莱阳市)生活像一个百味瓶,里面装着我们的喜怒哀乐请你从亲身经历的事情中,选一件印象最深的,写一写你从中尝到的生活的滋味。 要求:题目自拟;语句通顺连贯,使用恰当的标点符号;400字左右。 写作提示 ①先明确要表现什么样的生活滋味。 ②写之前,想一想这件事的起因、经过、结果是怎样的,写出自己内心最真实的感受。 真题二 (广东省云浮市云城区)童年的生活丰富多彩,童年的生活无忧无虑。在你的童年生活中,一定发生过一些有趣的事情吧!请选择一件有趣的事情写下来。注意叙述完整,感情真挚。 要求:题目自拟,过程写具体,语句通顺,感情真实。 写作提示 ①写童年生活中真实发生过的事,写清楚为什么觉得这件事有趣。 ②注意写出自己的心理活动和动作表现。 答案 1.印象深刻 一定的顺序 起因 经过 结果 2.①× ②× ③√ ④× ⑤√ 3.示例：做拿手菜 有朋友要到了我家来，我要做拿手的好菜招待他们，同时展示自己的才艺。 迎接朋友，与朋友们一起玩，自己下厨房做饭菜（重点详写），清朋友们品尝点评。 最后是送朋友们出门回家。 4.妈妈的爱像一潭清水，清澈而透明；妈妈的爱又像一盏明灯，照着我前进的方向；妈妈的爱像一曲深情的乐谱，奏出了一曲美妙的`音乐；妈妈的爱相一张白纸，没有任何杂质！ 5.时间过得可真快，一转眼就快到我演出了。我双手发凉，不停地抖。也不知道哪来的这么多汗，把剧本纸都染湿了。难么多观众，演砸了怎么办！多丢人啊！我满脑子都是这种想法。平时背好的台词一下子忘得一干二净地，这可咋办好呢？不知什么时候，一双温暖有力的手扶在我的肩膀上，我回头一看，是李老师。“来，跟老师一起做，”李老师说，“握紧双拳，用力抖一下脚，说‘我能行，我来了！’”我照着老师说的做了，果真来了力量，精神抖擞起来。 6.作文题目是“一件印象深刻的事”,根据第 1自然段可以判断让“我印象深刻的事情不是玩滑板，而是玩沿板的时候摔倒的小情,摔倒的过程及摔倒之后的疼才是写作的重点，应详细写,前面玩滑板的过程可以略写。修改时可将第 3自然段简化,将第 4自然段添加内容详细写 7. 学溜冰 那天休息，张孜听说我想学溜冰，就租来了两双溜冰鞋。 我迫不及待的赶紧穿上，虽然站起来了，但说什么也不敢挪动一步。在张孜的鼓励下，我总算战战兢兢地挪动起来，没挪多远，“扑通”，摔了一个大跟头。 张孜笑着扶起了我，说:“别慌，眼晴向前看，身子向前倾，步子要迈开。”说完，她牵着我的手，慢慢地、一步一步地向前溜。我心里想着她讲的要领，还真溜起来了，心想，这溜冰并不难嘛。我一高兴，一加速，心一慌，脚一歪，身子向后一倾，一屁股坐在“冰”上，疼得我叫了起来把牵着我的张孜甩出去老远，她也被摔在地上。半晌，我们俩才爬起来。 我看了一眼四周，目光再也收不回来了。一位穿白色短衫和蓝色牛仔裤的姐姐吸引了我，她一脚在前，一脚在后，和谐地摆动着双臂，动作由慢到快，由快到飞，又突然自如地旋转起来，轻盈，优美，像一只美丽的小天鹅在天上飞。周围的人也被深深地吸引住了，不少人停下来，发出啧啧的赞叹声。我羡慕极了，心想，啥时我才能达到这超人的水平呢？ 我一激动，从地上爬起来，下决心试着一个人滑。我一边小心翼翼地滑，一边琢磨那轻快的感觉。怎么总找不着呢？我还是一次次地摔倒，一次次地爬起来，心想:对，要像小孩子一样，不摔无数个跟头哪能学会走路呢！不管它，你摔你的，我练我的，不管摔多重，多惨，我就横下一条心来练下去！ 溜着溜着，忽然前面杀出一个“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我冲来。我顿时慌了神，想“刹车”也刹不住。只听“砰”的一声，整个身子扔到地上，一只手疼得动弹不得，脚上的冰鞋也摔飞了。我两眼冒金星，想爬也爬不起来，好狼狈！ 好友张孜站在一旁讥笑我，说我是个大笨蛋。我不服气，挣扎起来，想追上她训她一顿。怪了，这不顾一切地一追倒好，我溜得又快又稳了，身子也轻松起来，心中甜蜜起来一一我会溜冰啦！ 我一高兴，身上的疼也忘了，眼睛也知道向前看了，身子也知道微微地倾了；脚底下好像生了风，头发也飘起来。 我解开了红马夹的纽扣，飞呀，浑身的肌肉都放松了，每一个细胞都自由了，一大堆作业的烦恼没了，考试的压力也没有了。我感到的是阳光的灿烂、大地的温柔、人生的美好、花草的多情…… 8.真题一 趣味运动会 在我记忆的长河中,繁星闪烁,但其中最为璀璨夺目的,无疑是那次春季运动会。 春天的脚步悄然而至,微风轻拂着嫩绿的柳枝,空气中弥漫着醉人的花香。在这样一个生机盎然的季节里,我们迎来了盛大的春季运动会。 我鼓起勇气,报名参加了钓鱼比赛。这是一个我从未尝试过的项目,因此我对它充满期待。起初，我心中也曾闪过一丝犹豫,害怕自己表现不好。但最终我还是鼓起勇气,决心挑战自己。毕竟,不尝试永远不会成功。即使不能夺冠,至少我为自己争取了一次锻炼和成长的机会。 比赛那天,阳光明媚,我们集合在一起,等待比赛的开始。终于轮到我们这一组上场了,面对陌生的对手,我心中不由得涌起一阵紧张。随着裁判员一声令下,比赛正式开始。我立刻调整心态,拿起钓竿,迅速冲向钓鱼地点。到达后，我小心翼翼地操纵着钓竿,试图让鱼钩准确地勾住鱼嘴。起初,鱼钩似乎并不听话,但经过多次尝试和不懈的努力,我终于成功钓起了一条鱼。 比赛结束后，我如释重负,轻松回到班级。虽然现在我已记不清比赛的具体结果，但钓鱼比赛的过程仍历历在目,它让我深刻体会到勇敢尝试和坚持不懈的重要性。 真题二 一件烦心事 最近,我每次吃饭时,总有颗牙齿不停颤动,痛感犹如无数针尖同时扎入我的口腔,令我烦恼不已。我迫切希望它能早日脱落，让我摆脱这无尽的痛苦。 妈妈察觉到我的异样,关切地询问我缘由。我张开嘴,指向那颗捣乱的牙齿,向她诉说了我的困扰。妈妈提议去看牙医,虽然我心中有些忐忑,但想到能结束这持续的疼痛,便只好点头同意。 走进牙科门诊,那白色的墙壁、天花板和牙齿模型都让我有些害怕,身体不由自主地颤抖起来。这时，一位身 穿白大褂的医生微笑着朝我走来。我忐忑不安地躺在治疗椅上，张开 嘴。医生仔细检查后，告诉我那颗牙齿必须拔掉，否则会影响其他牙齿的生长。虽然心中有些害怕,但想到自己是小男子汉，我便鼓足勇气,决定配合医生治疗。 医生轻轻地用棉球给我的牙齿涂上麻药，然后迅速而准确地用钳子拔下了那颗牙齿，并塞进一个棉球让我咬住。整个过程如此迅速,我甚至都没反应过来，医生就已经完成了治疗。原来,拔牙并没有我想象中那么可怕。 回家的路上,微风带着花香轻拂我的脸庞,让我感到从未有过的轻松和自在。我想，以后我会更加爱护自己的牙齿,让它们能够陪伴我度过每一个美好的时刻。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$