贵州省遵义市仁怀市周林学校等校2024-2025学年七年级上学期期中联考语文试题

6双考 贵州省2024~2025学年度秋季学期（半期）质量监测 七年级语文 (金卷总分：150分考试时间：150分钟) 注意事项：1，答题算，务必将自己的血蚊、处名、准考江号填写在答题卡规定的位置上： 2答题时，一律用2B铅笔点黑色基字笔将答室填涂浅填写在答题卡规定的位置上： 三所有题目必项在答题卡上作答，在试是卷上答题无就： 4,考试站来，将试题卷和答题卡一并交回 一，书写水平(5分) 1.根据作文的汉字书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 路上七年领的语文国读之旅，我们被一痛篇文质兼美的义章变陶、感染，在莫怀成 的《数少》中，我们学到了处理分发的艺术：在鲁退的深切怀念里，我们感受到了人与 人之间chun cui①的情感；在酷游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热c如②_： 在（纪念白求思》中认识了对枝术情川司求精、以身向取的向求思：也在《回忆 我的号景》中看到了一位华劳任8的佛大的母亲：在《雨的四季)中零距离融经了雨的 出啦通人 同学们，去同读吧，起阅读作为一种信御，把阅读现为生活，让圆读带着我们去感 受别拆的人生 2,请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) ① 2 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是()(3分) A.分技 B霜职 C,任劳任怨 D.础咄通人 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ①遥怜放园菊， (《行军九日思长安故园》) 9 小桥流水人家 (《天净沙·秋思》) ③不知何处吹芦管 (《夜上受降城闻简》) ④ 其不善者而改之 (《论语》) 5三军可夺帅也， (《论语》) 6不必说 光滑的石并栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚。（鲁迅 《从百草园到三味书屋》) ⑦王湾面对北归的大雁，思乡之情铺上心头，在《次北周山下》中写下这样的感颜 以观沧海一诗中交代地点和事件的句子是： (查海第一春)责州省2024-205学年度秋李学斯（丰期）监州·七年级语文第1真（共8页） 5.下列文学.文化常识表述有误的一项是()(3分) A《闻王昌龄左迁龙标温有此寄》中“左迁”指降职，因为古代以右为尊。左为摩 B《论语》是记录乳子及其弟子言行的一部书。与《大学》《中庸)（孟于》合称“四书”。 C鲁迅，原名周作人，字豫才，有小说集《响城)（故事新编》，收文诗集《野草）， D.海纶·凯勒。美国官聋作家，教育家。《再型生命的人》选自（假如给我三天光明》 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书间读 6下列语段节选自（西游记》，请根据语境判断，“A”是指(）(3分) “哥啊，你晚得。师父哪里会路长…那妖怪变微个像得文人入朝，与国玉认亲，把师父变作 老虎。又宁了A夜河现身，去寻师父。师父例不曾寻见，却遇有那妖怪在银安发饮酒。A变一宫城， 与纸怪延酒、岸刀，藏来机而秋，不料反被妖怪用满堂虹打仿。就是A教我未清师兄的，说道：‘师兄 是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯未款师父一难。·万望碍哥念一日为师，终身为父” 之情，千万鼓师父一命1” A.猪八戒 B.沙曾 C白龙马 D,金角大王 7,同学们采用精读和跳读相结合的方法阅读（西游记》：如果要分析孙悟空性情急躁的特点，你党 得可以精读下列哪一回内容？请结合相关情节儒述理由。(2分） 第二十四回方寿山大仙留故友有庄观行者窃人参 第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闲五生礼 第二十六回孙佰空三岛求方 观世音甘泉活树 (二)现代文阅读 对对红 ①罗大地是一个好争生，勤春，骑实。老师们计避时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他 老师们经常限他说：“大地，我有看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的 司学持到喜欢做。同学们为了多限大地聊上儿向，谋同也常跑到他桑前请教 ②大地在座位上坐普，总是查直的身子，不慌不忙，一制波定的模样应对老师的关心和同学们 的清技 ③春日和煎的阳光爬上长室信合金窗台，造垃玻璃，毫不吝奇地，洒到大地两三寸长黑黑的头发上 大地拾头看黑板，阳光灿烂施伏在他脸上，白暂的皮歌，他满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下， 这名少年显得转剂帅气 ④学极华行班绒文化建设比零期间，班兰换了个年轻的女班主任，地个子不高，有一双大眼晴 新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台数 一金多肉，儿处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰，长寿花等，每一盆花都安指专人管里。新班主任把找 室打粉得像花国，手里还创一盆对对红，眼有没地方树，艾陡基发现罗大地旁的饮水机处还有空间 地托着这鉴刚冒出黄绿芽的对对红，对夫地说：“罗大地，这盆，你负责了附！“ 《衡马第一卷)青州省2024~225字年度秋手学期（半期）监测·七年额语文第2页（共8页） ⑤大地很意外，以前不管在军还是在学校，他一教只角★学习，很少放安稀其他活儿，一时危 任性了，兹里同学光时真诚地并口网本道：“老师，他是学霸，不角青这个！”新座主任向同学们 摆摆手示查大秋安静，然后看着直修修的大地，微笑着说：“这是对对虹，多流水，如果养得好 千出的花会林别送可以吗？ 而大地快过花金。心里酒进一来温酸的光，似乎我回了久违的澈动和兴奇 ②大地依然是一制淡定的模样，只是在课间时：他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负★ 的花瓷水 8大雪给飞的日子，教室内酸气充足，温暖如春。大地员青的那盆对对红，平已长出一片片流 油：的绿叶。叶片部是两创对生，先坊府尖，如一柄柄出精的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。 两十中可也关出了高接不一肥和直猫的茎，岛考试还有三周的时候，大地于来个课间给妹叶擦识灰 宝时，发现那势茎顶编竟布一左一右斌出了大花苞。大地的身体里醇问灌入一辰热流，心里充满期持 ⑨可突然有一天，大地漫来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷， “大地怎么液来上球？““罗大地怎么没来？”有几个胆大的，燕捺不住，跑去问班主任，得到的 多是是：“哦，罗大地请病假一天，”“哎，下死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！“ 0原未大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下韩上，这原本是他弟弟小地的床，大地右格醇 果者雕肿的纱布，身体依旧笔直，左手茶着一本书，波定地有着。小地然在上铺，略有院情地说： “普，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我有完这本 书再拾你讲今天的，很快。“罗妈在厨务撕大白装、泡粉条，听见哥炳对活，延紧深出半个身子： “小地，让你哥休息！大地，你也别看了，味会儿。“ ①罗父挤进哥钙的房间，头质险些雄到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地， 以后得注高！公交车上已有人去制止酚汉，为喻你还要去送强，现在可倒好小地，你下来活动 洁动，今天化验单上的采蛋白辞了，大夫说这两个礼拜先不用去医院” 心罗父走后，大地忽然想起什么，赶景小声觉对小地说“有了，明天你去上课！”小地兴奋 地形起未，把头向下吊着：“可以么？”“没问避，我会的你都会。记住，少说活。还有…那一 金时对虹，回未告诉我开花没”大地鞠有成竹地对小地嘴附着。 ⑧救学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙绿着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地 转了多少个域市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了】开得真大，虹艳艳的， 有六对，像大州叭！” 心大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐查 ⑤“牙，明天我还想去。" 的“行，这事得杏诉班主任，还有爸妈。”一可山面 心“你说呢？” 8 心大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已体学一年有余 (选自（中学生间读》高中版2022年2月，有则效，作者高火花） 青号第一基)奇州省2024一2025学年度秋李学期（半病）盐测·七年级语文第3页（共8页） 8.罗大地是好学生，文中没有体现罗大地良好品质的一项是()(3分) A.勤奋请实 B.乐于助人C富有正义感 D.聪明有智慧 ，罗大地被老师安排照原对对红后。下列选项不能体现罗大地精心照颗对对红的一项是( )(3分) A.罗大地很少像先前那样久坐，多次去给他负责的花浇水 B.大地会给绿叶擦拭灰尘，发现对对红结出了大花氆 C弟第小地酵自己去学校上课，也不忘嘱附他照料对对红。 D.罗大地听弟弟说对对红开花了，想到学校去看对对红开的花 10.结合语境，品析画线句的描写方法及其作用。(4分) 1.文章标题往往具有多重意蕴，请结合文本和主题，前要分析标题“对对红”的多重意蕴。(4分) 合欢，合欢 李艳东 ①狼多年以后，我才知道，那是合欢。 ②我九岁那年七月，母章去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看 不到头的大院子里，当母亲棉开浅经色的木窗，我来到窗前，一采大树正对着窗口。那是一种我从 表没有见纯的树，开着我从未爱有见社的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缓满枝头树冠在十 几来高处平平地简开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿前。 ③我雀跃而出，跑到屋后，见十来深一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缓满了粉红色棉家 科的城花，远适望去，如雾一栽，从那虹雾里，以出丝丝经楼清甜的香气。我站在树下，看见那香 气正狮满而下，从我的头顶、发崩，直到我的肩脖、我的手、我的脚下，然后那香气蓬物而起 又从我的脚下燕腾，沿着我的手、我的扇脖、我的发楷，直到我的头顶，部部痘程，重重叠叠 代在那香气里静情情，不救发出一一点声音。但每亲唤着我走过来了。地刚刚洗过的头发还没有干透， 地的脸频，不知道是围为洗过泽的蜂数，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的，故，像林了朋腊一样 她从那香气里走过未了，地唤我的声音也是奇的、软的呢。 ④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我春欢，但是文拿始终没有描草过合欢 的样子。“与其在街上瞎逸，我都不如就去看看那裸树吧”可是，文铁生终完没有走近那裸树 “我摇看丰在衡上提提走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤色威享受。“ 史铁生的些伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ 写我真正认识台欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋满，而在头顶，中是 一保大树，那花粉柔柔的，像一花把小扇子宏密缓满挂头。树千上挂看小牌子：“合收，又名… 合欢，合收，原来，史铁生笔下邵棵格特未曾忘面的合皮，我早在九岁的时候就已轻遁到了。 (黄将第一卷)音州省24一2025学年度秋李学期（丰期）监测·七年城语文第4页（共8页） ⑥那是一次仓促的装行，仓促到不知遮为什么禁行，仓促到不知道下一站在第里。腹站在羊城 街头。看表着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里逝追的合欢，与十年前小 城的合欢相比，是做慢的。英然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居 高临下、不屑一佩。我感到十分茫然。 ⑦又是七月，我已是母帝当年的年纪，依然在小域，依然有合欢，然而母亲弄也站不起表了 地整日辅在璃床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有崩色的，是有花树的，那花粉柔柔的， 像一把把小扇子密密摄满枝头。我站在窗前，富外是合欢，床上是停希。母亲唤着我走过来了， 地刚刚洗过的头发还没有于造，地的脸颜，不如道是图为洗过深的缘放，还是被那笼平在头顶的粉 色映照的埠故，像林了胭脂一样。她从那香气里度过来了。地唤我的声音也是香的、软的呢惊回肯， 病床上的母来静情情的，一点声音也没有 8我知通了，史铁生为什么终完液有走近合欢 (有测放) 【注释】史铁生的《合欢树》讲运了作者十岁那年作文获奖、二十罗母亲为他治骗和鼓勋他写 小说以及三十岁以后出名，母亲却巴离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照丽合欢树的 故事，作者却因种种原因未能再见一弧那保合术树，造成终身造站 12.下列关于我不同时期对合欢花情感梳理不符合文意的一项是( )(3分) A.九岁时在大院看到合欢花时是欢喜的 B.又五年后读到史铁生的《合欢树》时是陌生的 C,十九岁在羊城调见合欢花时是连离的 D.“我”已是母亲的年纪在医院看判合欢花时是感伤的 3.朗读可以更好的理解文章内容和情盛，请按示例和要求完成下面的朗读卡片。(4分) 朗读卡1 朗读卡2 (1)树叶阿报端了分红色棉素 (2)凉回首，病床上的母亲静悄情的。 样的战花，迹这望去，如雾一般从那 一点声音也没有。 虹雾里，飘出丝丝终缕清绺的香气 (从语速、语气和轻重音等角度进行设计) 朗读设计：这句话用舒暖的语气 朗读设计： 御读，语速要慢，“丝丝缕使”要承音 轻读，突出合欢淡雅悠长的芬芳，表达了 作者对合欢的喜爱 14.下列句子表达的意思与本文中心主旨无关的一项是()(3分) A尽管世界很大很大，时光很快很快，年少的脚步，美好甜蜜的梦在飞沙走石的人生里程里， 仍阳是一道水驻心甘的风景。 B.对于异乡游子来说，越是走过山山水水，越是经过流年岁月，越是发现故乡的模样才是记忆 里一前水远无法相越的水墨丹青。 C.母亲在，时光如宝：丹亲不在，时光黯然。所以请您放慢步伐。愿您水远被岁月温柔以特 D.我们有时候孤独地在这个世界寻找着另一个自已，寻找相似的经历，寻找生命的知音 (黄%第一卷)青州省2024一2025学年度秋李学期（半期）监测·七年级语文第5重（共8有） 15.同学推荐本文为七上第二单元的拓展材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与目录， 谈谈你的看法并说明理由。(4分) 单元导语 单元日柔 廉情，是人世阿最哥通，最美好的情感 秋天的怀念/火铁生 之一。本单元深文，从不同角度抒写了宗人 数步/莫怀成 之间真华动人的感情。闻读这些课文，可以 数文许二首 加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的 金色花/泰戈尔 情感体验… 荷叶·其亲/冰心 《世说新语》二则 咏雪 陈太丘与友期行 (三)古代诗文阅读 【甲】夫君子之行，静以修身，俺以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学频静也。 才须学也，非学无以广才，非志无以盛学。速授则不能厨特.险尿则不能治性年与时驰，意与日去， 遥成林落，多不核世，感守穷庐，将夏何及！ (请高亮《誡子书》) 【乙】后生才锐者，最易坏若有之，父元当以为优，不可以为春也。初须常加简来，令點 读经学，到以宽厚恭谨，匆令与浮游者游处，自此十许年志趣自成。不然，其可虑之事，盖非 一端吾此言，后人之背石色，各须谨之，师始后倚。 【注释】①才就：才忍鼓捷②简束：约来和管教。的恭淮：恭敬、谨慎：④浮鸡：轻薄、 不朴货。⑤药石：良药 16.文言文语言具有韵律美，下列句子节奏划分不正确的一项是()(3分) A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远、 B.淫慢则不能励精，险操则不能治性 C.年与时地，意与日去，遂/成/桔落，多不接世 D.自此/十许年志趣自成 17.请选出下列加点词意义和用法相同的一项是( (3分) A静以修身 训以宽厚恭谨 B.夫君子之行 其可虑之事 C若有之 未若柳架因风起 D.不然，其可虑之事 公欣然日 《黄再蒂一卷)黄州者2024-2025学年度秋李学期（半期）监测·七年域语文第6莉（共8页】 18根据文章内容，按要求在横向处补全内容。(4分)一 若有“才榄若”，“父兄当以为忧”的原因是 D (用原文语句回答)，作者 认为可以从 ,品性 3 等三方面培养“才锐者。坚持十许年。 使其“志趣自成” 野步 周老 走泥风来翠浪纤，草根肥水噪新蛙 美他无事双期殊，烂醉东风野草花 四西)寸 19.根据诗歌意象，这首诗描写的季节是()(3分) C.秋 D.冬人T A.春 B.复 20.历来诗评家认为第三何中“羡”字用得好，请作分析。(4分) 四、语言运用（共3道小题，15分） 青春正当时，少年好读书来爱的同学，你的初中之旅己经过了一程，相信你已经适应初中的 学习并且有了明显的进步，现在邀请称一起渗加如“读好青春之书”主题活动。相给你一定可以出色 完成任务，逼见更好的自己 21.下面是小组同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的是() (3分) A西汉的压衡，年老时非常喜欢读书，但家穷点不起灯烛，见邻家灯烛明亮.便在墙上穿孔洞， 在洞前映着光刻苦学习。 B.诸葛亮读书没有死记硬背书中内容，面是泛读大概，损取精作，堂握其实质，同时他也保持 若正常的作息，“每晨夜从容，常抱膝长啸” C,北宋文豪欧阳修规定每天熟读300学，用三年半时问全部熟读完毕；每天背诵150字，只要 七年时间就骨熟了 D.数学家华罗庾读书不是从头至至一字一句读，而是先对着书名思考片刻.然后闭日静思， 想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 22.学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表： 侧读内容 认同市 搞笑漫面 35.1% 时尚规乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% (贵%第一卷)奇州省20242025牵年度秋季学期（率期）监测·七年城语文第7页（共8真） 你从中可以看出当前学生的阅读现状是怎样的？请你就如何改变当前中学生的 阅读现状。提出两条建议，(6分) 23.有人说，现在已是进入“读国时代”，各种各样的图铺天盖地一般星现在人们面前。 以图面为主的书籍色彩纷是，花样百出，内容画异。读图已经成为风尚，你认为“读图” 和“读文字”各有什么长处和局限？作为中学生的我们，应该如何处理这二者的关系？ (6分) 五、写作能力(60分) 24,在成长过程中，因为一件小事、一个契机、一次凝视、一段经历，我们会重新定义一件 习以为常的事，重新认识一个非有熟恶的人。重新感悟一个老生常谈的道理维面发 出“原来是这样”的感叹。请以“一，原来是这样”为悲.写一篇不少于500字 的文章。 提示与要求： (1)横线上可以填“朋友”“集体”“母爱”“阅读”“成长”等词： (2)先将题日补充完整，再完成作文： 袋 (3)充分表现“原来”的过程： 自球宫七 (4)文中不得出现含有考生信息的人名，校名，地名。 金 取理0 (青斯第一长)青州省2024225学年度秋手学期（丰期）监训·七年纸语文第8可（共8页）贵州省2024~2025学年度秋季学期（半期）质量监测 七年级语文参考答案 一、书写水平(5分) 1.根据作文的汉字书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分) 2.（4分)纯粹 忧 益 3.（3分)D 4.(10分) ①应傍战场开 ②枯藤老树昏鸦 ③一夜祉人尽望乡 择其善者而从之 ⑤匹大不可个志也 ⑥碧绿的菜味 ⑦)乡B何处达，归雁洛阳边 ⑧东临碣石，以观沧海 5.(3分)C(原名周树人) 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读 6.（3分)C(木段选白《西游心》第三十回) 7.（2分)示例：可以精读第二十回。孙悟空被误解多吃了一个人参果，不能总受道童的辱骂， 一怒之下，推倒了人参朵树：从巾可以看山孙悟空受不得委屈、件情急躁的特点： (2分。止确选择档读四日1分，结合作品分析个性1分) (二)现代文阅读 8.(3分)B 9.(3分)D 10.（4分）用动作描写、神态描写、语言描写，写新班上任“摆摆手”的动作、“微笑”的神态和 温乘亲切的语言，生动出了新班主任将照料对对红的江务安排给人地时，循循善诱的特点 (或班主任对人地的圳待)，突出了她热爱活、关爱学、教岸有方的人物形象，为后文这 盆对对红的灿烂绽放做铺垫。 11.(4分)“对对红”表面指文中什轻女班主仁让罗人地照料的·盆绿植。这盆“对对红”在罗人 地的照顿下，开山了红艳艳的花朵；“对对红”还暗指罗大地与罗小地是双胞胎兄弟：“对对红” 行高着作者对兄弟俩精神品质的赞关，罗人地白信乐规，勤奋踏实，高有正义感；罗小地好学 求知、坚强勇敢 12.(3分)B(应该是失望或遗憾的) 13.(4分)示例：用低沉缓慢的语气朗读(1分)，语速放缓，“静俏悄”经读(1分)，表现持亲 的病重与虚弱、从而传达出我对母亲的心疼以及内心的悲伤之情(2分)· 14.(3分)D(D项表达的意心是了找知音与木文心主旨九关) (贵黔第一卷〉贵州省20242025学年度秋季学期（半期）监测·七年级语文第1页（共2页） 15.（4分)分层赋分 【赞同】 小例：赞同。木文记叙了我多次探了合欢.从儿时在合欢树下感受合欢化的关丽诗意与母亲美 丽温婉的容颜，到多仟后丹关病逝，作芹最终领悟史铁非“没有走近合欢”的原因一尖去母亲的 强烈悲愁。作若将花和人紧密联系，曲折地表达了对母亲内依恋不仑与母亲离世的遗憾悲伤，牛城 我岁关心埋解边的亲人、行孝在当下。 第一单元的课文如《秋天的怀念》《金色花》等文节都抒写亲情、母亲，单元导语提及单元梁 文可以加深我们对亲情的感受。 (1)仪陈述内容，未做任何思想联结，得0-1分。 (2）能扣住几录或单元岸语，结合木文内容粗糙，指山木文与单元的·点关联，得1一2分。 (3)能扣往目录或单儿导语，结合本文具休内答，指出本文与兑心的一点关联（内容、对母亲 的情感)，得3分 【不赞问】 不可意。本文虽然提及了合炊与母亲的联系，但合欢是“我”始终探寻的事物，让我遇见美好， 感受茫然，懂得珍惜，让：“我”永远珍藏怀念。第二单元涉及到的主岁是亲人之问只挚动人的感悄， 而缺少对个体成长的深入感受，木文并不适介作为木单元的拓读材料。 扣住目录或单元导语，联系本文内容，指出本文与单元的隔阂，得1一2分 （三)古代诗文阅读 16.C(3分) 17.B(3分)A.不同，连词，&示后者是前者的门的用；B.相同，的： C.不同，若果灯像；D.不同.这.这样针…的样子。 18.(4分)①斤生才锐者，最易坏(2分) ②学习(1分) ③交友(1分) 19.(3分)A(“东风”习惯上指春风；麦陇率绿、肯娃鸣叫、蝴蝶飞舞、花草繁茂，这些都是 春季的典型特：) 20.(4分)“羡”字领起了两句，对(“儿事”“烂醉”)的蝴蝶的羡慕(2分)表现了诗人向 往悠闲白在、被大白然关景陶醉的心悄(2分) 四、语言运用（共3道小题，15分） 21.（3分)A 22.(6分)阅读玄么武侠和时尚娱乐类籍的学多，说明快餐式阅读在中学生中流行、(2分) 建议示例：①补：会、学校、老师都需要加强引导，指导学牛阅读，培养学牛对补：会的责任感和 使命感。（2分)②在班上开展经典阅读活动，培养学生阅读经典茗作的习惯。(2分) 23.（6分)读图更易思维上的理解，能使人更清楚的了解事物的木质现象，并且信息t增人，解说 吏快。但从另一方来讲，读图又会使人缺少想象力，缺少肖己的思维，阅读水平的确会有些 下降。而读义就不同了，它可以提高白身的阅读水平利和白已的品味，对初巾生米说，需要提 高的主要是阅读书面文宁的能力。“读图”有它的好处，但毕竞是第位的。因此，无论如何， 初中生要以读文为主。 五、写作能力(60分) (贵黔第一卷〉贵州省20242025学年度秋季学期（半期）监测·七年级语文第2页（共2页）