第2单元 地球表面的变化 整合过关-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册科学（教科版2017）

第二单元整合过关 项目一:地球的表面特征和结构 在“地球表面的变化”这一单元中,我们学习了地球的表面特征和结构,通过观察世界地形图, 描述地球表面的整体样貌,通过制作地球结构模型了解地球圈层。请根据所学知识,回答下列问题。 1. 地球表面主要的地形地貌与几何图不相符的是 ( ) A. 高原 B. 平原 C. 山地 D. 丘陵 2. 关于地壳的运动,下列分析中错误的是 ( ) A. 地壳的运动可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变,就像地震、火山喷发 B. 地壳的运动可以表现为极其缓慢的变化,就像喜马拉雅山脉年复一年地隆起 C. 自然界的风主要是因为地壳的运动产生的 3. 火山喷发时,大量岩浆喷涌而出,冷却后形成了岩浆岩,下列岩石中,最不可能为岩浆岩的是( ) A. 石灰岩,有层状构造,常有化石 B. 花岗岩,由长石、云母、石英组成,找不到化石 C. 浮石,多孔,无层状构造,长白山天池附近易采集,找不到化石 4. 如图所示,把不同颜色的橡皮泥搓成大小不同的圆球,并用一块塑料垫板放在橡皮泥上不断加 压,这个实验模拟的岩石是 ( ) A. 变质岩 B. 沉积岩 C. 岩浆岩 5. 下列岩石及其特点中,正确的是 ( ) A. 石灰岩:纯白色,颗粒较粗, 较软,遇盐酸不会冒泡 B. 砂岩:青灰色,很软、粗糙, 颗粒粗细不均匀 C. 页岩:红褐色或灰色,薄层状结构,较软 6. 小明去雁荡山研学旅行,在前往大龙湫(雁荡山景区的一个景点)的路上看到了很多流纹岩和气 泡石,这些岩石属于 ( ) A. 岩浆岩 B. 沉积岩 C. 变质岩 53 二　地球表面的变化 讲 解 视 频 7. 读图,回答下列问题: (1) 图中①②③④⑤分别是地球表面主要地形的示意图,请写出②和④所表示的地形名称 、 。 (2) 请写出③的名称 ,与地形⑤相比,其主要的不同点是 。 (3) 我国地势的主要特点是 ,杭州市的钱塘区地形地貌以 (填序号)为主。 项目二:影响地球表面变化的内部因素 在“地球表面的变化”这一单元中,我们学习了影响地球表面变化的内部因素,了解了地震和火 山喷发的成因及作用。请根据所学知识,回答下列问题。 1. 下列两幅图,形成的主要原因分别是 ( ) A. 火山喷发、地震 B. 地震、河流 C. 地震、风 2. 下列不能证明地球内部是运动的是 ( ) A. 东非大裂谷 B. 石灰岩溶洞 C. 喜马拉雅山 3. 阅读材料,结合所学知识回答问题。 科学家根据探测结果,把地球内部分成了三个不同的圈层,分别是地壳、地幔和地核。 喜马拉雅山脉是世界海拔最高的山脉。20世纪60年代,科学家在喜马拉雅山脉上采集到菊 石类、鱼龙等海洋生物的化石。 (1) 岩浆的发源地是 ,温度最高、压力最大的是 。 A. 地壳 B. 地幔 C. 地核 (2) 由材料可以推断喜马拉雅山脉在很久以前是 。 4. 2008年5月12日发生的汶川大地震造成唐家山大量山体崩塌,两处相邻的巨大滑坡体夹杂巨 石、泥土冲向湔江河道,形成巨大的堰塞湖。 (1) 关于地震,下列说法中正确的是 。 A. 有的地震是人为造成的 B. 绝大多数地震发生在地核圈层 C. 目前人们已经可以精确地预测地震的发生 63 科学(教科版)五年级上 (2) 发生地震时,下列做法中,不合适的是 。 A. 有可能的话,应迅速跑到操场等空旷地 B. 如果无法快速跑出去,那么可躲在桌子等坚固的物体下面 C. 如果在高楼中,那么可乘电梯快速逃生 (3) 地震期间形成的堰塞湖,其发展的趋向是 。 A. 上游泥沙冲入湖中并不断堆积,在湖中央形成三角洲 B. 形成天然水库,给人们带来福祉,不会有灾害 C. 水位不断上升,有对上游造成淹没的危险;也有可能会溃坝,对下游百姓造成威胁 (4) 地壳运动中,除了有可能发生地震之外,还有可能会发生火山喷发。下列关于火山喷发的说 法中,正确的是 。 A. 当岩浆冲出地壳薄弱处时,就形成了火山喷发 B. 火山喷发是由人类对环境的破坏导致的 C. 火山喷发对改变地形的作用不大 (5) 在“火山”模型中,自“山顶”向下挖一个小洞,是为了 。 A. 模拟人类矿井 B. 保持气体流通 C. 模拟岩浆通道 (6) 依据火山喷发和地震时的现象,可推知地球内部是 。 A. 静止、冰冷的 B. 静止、炽热的 C. 运动、炽热的 项目三:影响地球表面变化的外部因素 在“地球表面的变化”这一单元中,我们学习了影响地球表面变化的外部因素,了解了风和水的 作用。请根据所学知识,回答下列问题。 1. 风蚀作用与火山喷发、地震相比较,风蚀作用不具有的特点是 ( ) A. 比较猛烈 B. 短期内不易被察觉 C. 比较缓慢 D. 比较细微、长期 2. 小明为了研究土地坡度的大小对侵蚀的影响,设计了下列实验,其中最科学的是 ( ) A. B. C. 3. 在如图所示的河道图中,最容易发生沉积现象的是 ( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 4. 下列环境中,土地受侵蚀影响最严重的是 ( ) A. 长草的山坡 B. 荒芜的悬崖 C. 草原 73 二　地球表面的变化 5. 由风的作用而形成的地貌是 ( ) A. 喀斯特地貌 B. 堰塞湖 C. 雅丹地貌 6. 根据“降雨给土地带来的变化”模拟实验回答问题。 实验目的:通过模拟实验认识降雨给土地带来的变化,研究降雨的侵蚀作用。 实验材料:泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、塑料盒、水等。 实验步骤: ① 在塑料盒底下铺报纸,在塑料盒里用泥土制作一个小山丘模型。在土壤表面撒上带有颜色的 沙子,记录土壤样子。 ② 用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部,观察“雨水”对小山丘的影响。观察土壤和带颜色的沙子分 别是怎样移动的,记录土壤的样子。 ③ 比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的样子。 实验结论: 会把地表松散的土壤带走,使土地受到侵蚀。 (1) 把上述实验结论补充完整。 (2) 将模拟实验中的物品与其模拟的对象用线连起来。 (3) 在土壤表面撒上带有颜色的沙子的目的是 。 (4) 结合模拟实验中观察到的现象,下列关于雨水对土地的侵蚀说法,错误的是 。 A. 雨水降落到地面便会溅起泥沙,开始对土地的侵蚀 B. 雨水汇集到低洼处形成较强水流后,侵蚀作用变弱 C. 雨下得越大,土壤被雨水侵蚀得越厉害 (5) 对地表改变的快慢程度,与水的作用相似的是 。 A. 地震 B. 火山喷发 C. 风的作用 (6) 请根据你的认识,解释如图所示的黄土高原众多沟壑的形成原因: 。 83 科学(教科版)五年级上 (2) 雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒, 雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤 便被带走了,这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土 壤被侵蚀的开始。(5) 雨水和径流会把地表的黏 土和细沙带走,侵蚀土地,从而改变地形地貌,所以 实验结束后,发现A组地表上留下较深的“沟谷”, 形成的主要原因是流水的侵蚀作用。 第7课时 总结我们的认识 讲 解 视 频 1. 缓慢 风力侵蚀 流水侵蚀与沉积 火山喷发 2. (1) 甲 (2) 乙 (3) 丙 3. A 解析:影响土壤被侵蚀程度的因素有土地 坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。植 物的根系对土壤有固着作用,在相同的降雨条件 下,有植被的土壤比无植被的土壤被侵蚀的程 度小。 4. C 5. B 解析:流水作用是改变地表形态的重要力 量,侵蚀高地,填平洼地,使地表趋于平坦。根据题 意可知,小明在模型上空洒水,一部分土壤被“雨 水”带走,这种现象称为流水侵蚀,形成水土流失。 故B正确,A、C错误。 6. 7. (1) A (2) C (3) C (4) 土地的坡 度对侵蚀有影响(合理即可) (5) 不科学 对比 实验只能改变一个条件,而5号和6号土地的坡度 不同,植物覆盖的情况也不同,所以这种实验方法 不科学 8. 退耕还林能有效减少雨水对土地的侵 蚀,保护我们的生存环境(合理即可) 第二单元易错点集训 讲 解 视 频 1. B 2. B 3. B 4. C 5. 􀳫 6. 􀳫 7. ✕ 8. C 9. A 解析:河流上游地势较高,流速快,将细沙 带走,对土地的侵蚀严重;河流下游地势较低,流速 较慢,细沙在下游沉积,所以一般河流上游多是大 石头,下游多是细沙。 10. B 11. 􀳫 12. 􀳫 13. ✕ 第二单元整合过关 讲 解 视 频 项目一 1. D 2. C 3. A 解析:火山喷发时,大量岩浆喷涌而出,冷 却后形成了岩浆岩。岩浆岩可分为侵入岩、喷出 岩。岩浆岩中有花岗岩、玄武岩等。石灰岩,有层 状构造,常有化石,最不可能是岩浆岩。 4. A 5. C 解析:石灰岩:青灰色、灰色或微黄色,颗粒 细,光滑,较硬,常有化石,遇盐酸冒泡,故A描述 不符;砂岩:有红、土黄、灰等多种颜色,看起来像许 多粗细差不多的沙子黏合在一起,粗糙,硬,故B 描述不符;页岩:有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色,颗 粒细,较软,比较光滑,薄层状,常有化石,C描述 符合。 6. A 解析:岩石根据成因可分为岩浆岩、沉积岩 和变质岩三大类。流纹岩和气泡石属于典型的喷 出岩,是火山喷发出的岩浆快速冷凝形成的,结晶 程度低,玻璃质,有流纹构造和气孔构造。故A选 项正确。 7. (1) 丘陵 盆地 (2) 高原 海拔高度不同 (3) 西高东低 ⑤ 解析:(1) 地球表面的重要地 形地貌有高原、平原、丘陵、山地、盆地等。②是丘 陵,④是盆地。(2) ③是高原,海拔较高,地面宽 阔,⑤是平原,低平而宽广。③与⑤相比,主要不同 点是③海拔较高,⑤海拔低。(3) 我国地势的主要 特点是西高东低,呈阶梯状分布。钱塘区所在的杭 州市地形地貌以平原为主。 项目二 1. A 解析:长白山天池形成的主要原因是火山 喷发;汶川地震后山体滑坡,阻塞河道形成唐家山 堰塞湖,A正确。 2. B 解析:东非大裂谷是板块张裂拉伸运动导致 地壳断裂下陷形成的,主要来自地球内部力量,可 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 以证明地球内部是运动的,故A不符合题意;石灰 岩溶洞是流水侵蚀、溶蚀作用形成的,来自地球外 力作用,不能证明地球内部是运动的,故B符合题 意;根据板块运动理论,喜马拉雅山脉是板块碰撞、 挤压运动形成的,主要来自地球内部力量,可以证 明地球内部是运动的,故C不符合题意。 3. (1) B C (2) 海洋 解析:(1) 位于上地幔上 部的软流层,物质处于可塑性固态,是岩浆的发源 地。地球的内部可分为地壳、地幔、地核三部分,其 中温度最高、压力最大的是地核。 4. (1) A (2) C (3) C (4) A (5) C (6) C 解析:(1) 地震是指地壳的震动,主要是地壳运动 造成的,但是人类活动也能引起地震,比如挖煤导 致地面塌陷,也会引发地震,水库的修建导致地面 内外应力改变,同样会导致地震,故A正确;绝大 多数地震发生在地壳圈层,故B错误;目前,人们 还不能精确地预测、预报地震的发生,故C错误。 (2) 如果在一楼,那么发生地震时,可以迅速离开 房间跑到空旷的地方,故A正确;如果无法快速跑 出去,那么躲在桌子等坚固的物体下面,也是有效 减轻地震伤害的做法,故B正确;发生地震时不能 乘电梯逃离,因为发生地震时电力可能中断,电梯 停止运行,地震也有可能导致建筑结构受损,电梯 受到扭曲或卡住,使乘客困在电梯中,应该迅速从 楼梯逃离,故C错误。(3) 地震期间形成的堰塞 湖,因为水不能快速下泄,水位不断抬升,上游泥沙 冲入湖中也很难形成三角洲,故A错误;地震期间 形成的堰塞湖虽然形成天然水库,但是堰塞湖不稳 定,水位又不断上升,会给下游地区的人们带来严 重威胁,而不是福祉,故B错误;堰塞湖的水位不 断上升,有对上游造成淹没的危险,也有可能会溃 坝,对下游百姓造成生命和财产威胁,故C正确。 (4) 当岩浆冲出地壳薄弱处,就形成了火山喷发, 故A正确;火山喷发是由地壳运动造成的,与人类 活动没有关系,故B错误;火山喷发能够形成高 山、岛屿,对地表形态改变是迅速的,是改变地形的 重要力量,故C错误。(5) 火山喷发的原因是地球 内部充满着炽热的岩浆,在极大的压力下,岩浆便 会从薄弱的地方冲破地壳,喷涌而出。在“火山”模 型中,自“山顶”往下挖一个小洞,是为了模拟岩浆 通道,故C选项符合题意。(6) 根据地震和火山喷 发的形成原因和实验现象,地震是地壳运动造成 的,火山喷发出的岩浆温度很高,呈熔融状态,由此 可推知地球内部是运动、炽热的。 项目三 1. A 解析:风蚀作用会改变地球上的地形地貌, 但这种变化是在缓慢的过程中进行的,短期内不易 被察觉,比较细微、长期的风蚀作用和生物的作用 会使岩石最终变成土壤;比较猛烈属于地壳内部运 动的特点,不属于风蚀作用的特点。 2. B 解析:对比实验是通过改变某个条件来证明 改变的条件和实验结果的关系。对比实验要注意: ① 每次只能改变一个因素。② 确保实验的公平, 即除了改变的那个因素外,其他因素应保持一样。 小明为了研究“土地坡度的大小对侵蚀的影响”设 计了实验,改变的条件是土地坡度的大小,其他的 条件保持一样。 3. C 4. B 解析:影响土地被侵蚀程度的因素有土地坡 度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。土地 坡度大、无植物覆盖、降雨量大时,土地被侵蚀严 重,荒芜的悬崖土地坡度大并且没有植物覆盖,受 侵蚀最严重。 5. C 解析:根据对风的认识,风的作用不停地改 变着地貌,敦煌的雅丹地貌形成的主要原因是风的 作用。 6. (1) 雨水 (2) (3) 便于观察实验现象 (4) B (5) C (6) 植被覆盖率低,降水强度大, 流水侵蚀、搬运作用强 解析:(4) 雨水的侵蚀作 用主要是因为雨点降落时的力打散并溅起土壤的 微粒,雨水在地面流动时,携走了溅起的土壤微粒, 这就是侵蚀,雨水在地面流动时,会侵蚀土壤,雨下 得越大,土壤被雨水侵蚀得越厉害,A、C正确;雨 水汇集到低洼处形成较强水流后,侵蚀作用变强, B错误。(5) 改变地表形态的力包括来自地球内 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 部的内力作用和来自地球外部的力量。流水作用 属于外部力量,对地表的侵蚀、搬运、堆积作用一般 是较为缓慢的。地震、火山喷发是来自地球内部的 力量,对地表形态的改变常常是剧烈的、突然的,短 时间内会改变地表的形态;风的作用也是外力作 用,对地表的塑造作用是缓慢的,与水的作用相似。 (6) 黄土高原沟壑纵横的地表形态形成的原因主 要是植被覆盖率低,降水强度大,流水侵蚀、搬运作 用强。 三　计量时间 第1课时 时间在流逝 讲 解 视 频 1. 天体 太阳钟 天 2. 日晷 圭表 燃油钟 沙漏 水钟(合理即可) 3. 方向 长短 主要利 用太阳光下影子的位置变化来记录时间 主要利 用太阳光下影子长短变化来记录时间 4. C 5. C 6. B 7. (1) 直线传播 不能 (2) 2 15 解析:(1) 日 晷又称为“太阳钟”,这是利用了光的直线传播原 理。晚上没有太阳,这样的计时工具不能在晚上 使用。 8. (1) (􀳫 ) ( ) ( ) (3) B (4) 秒 表 (5) 9 可以 解析:(1) 人们利用某些物体 相对稳定的运动规律来实现计时,点燃的蜡烛燃烧 相对稳定,可以用来计时。在一支上下大小均匀的 蜡烛上做上标记,均匀分成数段并点燃,故选第一 支蜡烛。(3) 风会影响蜡烛燃烧速度的均匀性,从 而影响蜡烛计时的准确性,故A正确;有风和无 风、室内与室外等不同环境会影响蜡烛燃烧的速 度,从而影响计时的准确性,故B错误;日晷、水 钟、沙漏、燃香等计时工具都是利用事物变化的规 律性来计时的,因此,有规律变化的事物可以被用 来计时,故C正确。(5) 由其他数据可知,蜡烛每 燃烧五分之一用时9分钟,故被弄脏的数据是9分 钟。实验证明,蜡烛可以被用来计时。 第2课时 用水计量时间 讲 解 视 频 1. 均匀 水钟 水位高度 2. 受水 泄水 3. 等时性 水位的高低 流水孔径的大小 4. 原子钟 5. C 解析:水钟根据滴水的等时性原理来计时, 所以水钟在白天和晚上都能使用,A说法正确。 水钟又叫作“刻漏”,B说法正确。水钟有受水型水 钟和泄水型水钟两类,受水型水钟是根据水量的增 加来计时的,刻度一般在下面的容器上;泄水型水 钟是根据水量的减少来计时的,刻度一般在上面的 容器上,C说法错误。 6. A 解析:水钟是利用滴水的等时性来计时的, 要想保证水钟的准确性,就要保证在同等条件下的 水流具有相对的稳定性。 7. A 解析:水钟是利用滴水的等时性制成的计 时工具,泄水型水钟是利用特殊容器记录把水漏完 的时间,受水型水钟是一种底部不开口的容器,记 录水装满它用多少时间。分析可知,A是泄水型 水钟;B是摆钟;C是受水型水钟。故A选项符合 题意。 8. (1) 受水 (2) 进水 使漏斗内水位保持不变 (3) C (4) 水位高度 孔径大小 (5) 升高 解析:(1) 图中的水钟是根据水量的增加来计时 的,属于受水型水钟。 9. (1) B (2) 向下 向上 (3) A (4) 平水 (5) 在平水壶侧面一定高度处接分水壶,可以让多 余的水流入分水壶中,从而保证平水壶中的水位保 持不变 解析:(1) 水钟可分为受水型和泄水型两 种。图乙的刻漏随着水位的下降实现计时,是泄水 型刻漏。(3) 水钟是利用滴水的等时性实现计时 的,要用流水来准确计时,主要应解决水流速度问 题。(4) 图甲4个壶中,平水壶的水位保持稳定, 天壶流下来的过多的水流入分水壶,从而提高计时 的准度。(5) 刻漏中水流的稳定性是提高计时精 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21