第1部分 专题1 第22篇 伯牙鼓琴-【易中考】2024年中考总复习语文（河南专版）

11.亲身耕种。躬，亲自12.有名望，显贵 【参考译文】 13.奔走效劳14.托付15.早晚，日日夜夜 【链接材料】（苏轼）任龙图阁学士、杭州知州。 16.鼓励17.祭告18.怠慢，疏忽 (苏轼)已经到了杭州，（杭州）大旱，饥荒和盛疫并 19.公布，揭示过失20.询问 发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之 考点2默写填空 一，又得赐予批准出家为僧的文书，（用来）换取米 1.亲贤臣远小人 来数济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓 2.萄全性命于乱世不求闻达于诸侯 的米，殿了很多稠粥和药剂，派人带着医生到各街 巷治病，救活的人非常多。 3.受任于数军之际奉命于危难之间 二1.(1)全，都(2)同“返”，回来 4.陟罚减否不宜异同 2.B 5.受任于败军之际奉命于危难之间 3.出兵讨伐他们，他们的民众一定会造反。 6.庶竭鸳纯壤除奸刈 4.君王忧劳国事，百姓安居乐业有贤能的大臣 7.陟罚臧否不宜异同 亲近小人、疏远贤臣能致国家衰败 考点3句子翻译 【参考译文】 1.这确实处在万分危急、存亡难料的时候啊。 【乙】楚庄王想要讨伐晋国，派豚尹去晋国探察 2.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相 情况。（豚尹）回来说：“不能讨伐。晋国上层的人 府中而)不同。 忧劳国事，下层的百姓生活安乐。而且有一个贤臣 3.亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。 在位，名叫沈驹。”第二年，（楚庄王）又派豚尹去探 4.在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中出名。 察晋国的情况，（豚尹）回来说：“可以讨伐了。当初 5.在战事失败的时候接受重任，在危急患难期间接受 的贤臣已经死了，阿谀奉承的人大多在国君的宫廷 委任。 中。晋国国君喜欢享乐而不讲礼节，下层百姓处境 6.期望穷尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的势力。 艰难而怨恨上层的人，上下不一条心。出兵讨伐他 备战中考★稳提分 们，他们的民众一定会造反。”楚庄王听从了他的建 一、1.C 议，采然像他说的那样。 第22篇伯牙鼓琴 2.恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的 英明。 核心考点★必掌握 考点1重点实词 3.①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉 1.弹2.心志，情志3.像4.一会儿，不久 的忠心，希望后主信任自己。③写出先帝的任人 5.水流大而急的样子 唯贤，为后主树立榜样。④说明创业艰难，激励 考点2默写填空 后主努力进取。（答出任意两点，意思对即可） 1.《列子》《吕氏春秋 4.示例1：苏轼做到了。面对饥疫，他一方面请求减 2.《高山流水》 轻百姓负担，想方设法救济饥民：另一方面熬制 3,知音知音难觅或乐曲高妙 稠粥、药剂，派医生救治病人。 4.巍巍乎若太山汤汤乎若流水 示例2：苏轼做到了。作为杭州知州，他在杭州遭 5.伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴 遇饥荒和瘟疫时，想方设法救助饥民、救治病人， 考点3句子翻译 救活了很多人。 1.弹得真好呀，（琴音）像那大山一样高峻。 18 2.弹得真好呀，（琴音）像那流水一样浩荡。 2.运用丰富的想象，展现大海吞吐日月星辰的磅礴气 3.锺子期死后，伯牙把琴摔破、剪断了琴弦，终生不再 势，营造了辽阔壮观的意境，极具浪漫主义色彩 弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 3.因为此时的曹操北征乌桓刚刚打了胜仗，内心充满 备战中考★稳提分 了喜悦：作为一代枭雄，对未来开创英雄业绩充满了 1.(1)心志，情志(2)水流大而急的样子 信心：也表现了曹操积极乐观的人生态度 2.(伯牙)认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 考点3新题拓展 3.①伯牙心里所想，锤子期都能听出来。②锺子期能 1.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或： 将抽象的琴声想象成具体的形象，并准确地表达 原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起” 出来。 描绘的是海水起伏涌动的景象。 4.①伯牙鼓琴可以演绎出高山流水的意境。②伯牙可 2.示例1：我推荐古筝。古筝之声古朴，刚劲、悠扬，与 以将自己的情趣与自然的情趣融为一体，通过琴音 本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗 传达出来」 人的博大胸襟和豪情壮志。 【参考译文】 示例2：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符 (二)伯牙跟随成连先生学习弹奏古琴，学习多年， 合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人 却没有学成。学习到精神恬静，志趣专一，还不能引起 的博大胸襟和豪情壮志。 欣赏者的共鸣。成连先生说：“我的老师子春居住在东 第2首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 海，他能传授移人情于物的方法。”于是和伯牙两人到 核心备考★拓能力 东海蓬菜山，成连先生对伯牙说：“你留在这里练习弹 琴，我将要去迎接我的老师。”成连划船离开，十天没有 考点1名句默写 回来。伯牙引颈远望没有人烟，只听到海上澎湃的水 1.我寄愁心与明月随君直到夜郎西 流声。山林幽暗，群鸟悲啼，伯牙悲伤地感叹道：“先生 2.杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 将教会我移情！”于是，他架起琴，把满腔激情倾注到琴 3.我寄愁心与明月 弦上，边弹琴边歌唱。弹完，成连先生摇船返回，伯牙 考点2金题再现 已经成为天下弹琴的高手。 1.示例1：运用景物描写，点明时令是暮春，杨花零落， 专题二 古诗词曲阅读 子规啼叫，含有飘零之感、离别之恨。通过这两种景 河南中考古诗词曲篇目梳理 物渲染离别的伤感之情，为下文的抒情做铺垫。 第1首观沧海 示例2：“尽”是杨花落尽，从视觉上点明是暮眷时 节，含飘零之感：“啼”是子规啼，从听觉上渲染悲凉 核心备考★拓能力 考点1名句默写 之意，含有离别之恨。从视听两方面营造出凄清哀 1.东临碣石以观沧海 伤的氛围，为下文的抒情做铺垫。 2.星汉灿烂 若出其里 2.诗人想象奇特，用拟人的修辞手法，将明月人格化， 3.水何谵澹 把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心 4.树木丛生百草丰茂 和怀念之情，使诗歌更有韵味。 5.秋风萧瑟洪波涌起 考点3新题拓展 6.星汉灿烂若出其里 1.杨花、杜鹃。漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子 考点2金题再现 规，是暮春时节的象征，作者借此营造萧索的氛围， 1.B 融情于景，表达了飘零之感，离别之恨。 .19其他篇目 第22篇伯牙鼓琴 《吕氏春秋》 文化常识《吕氏春秋》又称《吕览》，是战国末期秦相吕不韦集合门客编撰的一部杂家著作 内容以儒、道思想为主，兼及名、法、墨、农及阴阳家言。汇合先秦各派学说，为当时秦国统一天 下、治理国家提供思想武器。 全文译注★固基础 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志2在太山，锺子 ①鼓：弹。 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时想到高山，锺子 2志：心志，情志 期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若“太山。”少选之间而 太山：泛指大山、高山。一说指东岳 期说：“弹得真好呀，（琴音）像那大山一样高峻。”一会儿，伯牙 泰山 ④普哉：好啊。 志在流水，锺子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流 ⑤巍巍：高大的样子。 又想到流水，锺子期又说：“弹得真好呀，（琴音）像那流水一样 ⑥若：像。 水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， ①少选：一会儿，不久 浩荡。”锺子期死后，伯牙把琴摔碎、剪断了琴弦，终生不再弹琴， ⑧汤汤：水流大而急的样子。 ⑨以为：认为。 以为”世无足”复为鼓琴者。 0足：值得。 他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 主旨提炼本文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞美了伯牙和锺子期之间心 灵相通的深情厚谊，表达了知音难寻、知已难求的道理。 000o3⊙oo◇◇⊙3⊙303⊙0⊙⊙000o⊙o⊙0⊙0⊙o9⊙0◇⊙0⊙0⊙3oo⊙oo6⊙0o⊙0030⊙⊙⊙0⊙⊙8o⊙⊙⊙0⊙4 重点知识★细梳理 知识点1》一词多义 3.少选之间而志在流水 古义：一会儿，不久；今义：不要挑选太多 志在流水（心志，情志） 志 4.以为世无足复为鼓琴者 1处处志之（做记号） 古义：值得：今义：脚 知识点2)古今异义 知识点3词类活用 1.伯牙鼓琴 1,伯牙鼓琴 古义：弹奏：今义：一种打击乐器 名词作动词，意思：弹奏 2.方鼓琴而志在太山 2.伯牙破琴绝弦 古义：大；今义：过于 形容词作动词，意思：摔破 。104(河南易中考 知识点4)问题探究 出的情怀。③锺子期知其“音”，更知 其“志”。 1.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足 3.文章是从哪些方面写伯牙失去知音之悲的？ 复为鼓琴者。”说说这句话给你怎样的感受。 【答案】①通过写伯牙摔破琴、剪断琴弦的行 【答案】①写出了伯牙失去知音的孤独与决 为，写出伯牙失去知音的极度悲伤。②通过 绝。②因为知己的逝去，不惜毁坏了自己心 写伯牙在锺子期死后终生不再弹琴，写出其 爱的乐器，而且终生不再弹琴，从中可以感受 失去知音的内心哀伤。 到伯牙失去“知音”之后悲痛欲绝的心情，也 4.分析“以为世无足复为鼓琴者”中“无足”一 可以看出两人建立在相互了解、相互欣赏基 词的作用。 础上的无比深厚的情谊。 【答案】表现了伯牙失去知音的巨大痛苦和 2.分析伯牙为何将锺子期视为知音。 不再弹琴的决绝态度。 【答案】①伯牙将自己的情操和心志融入琴 5.请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 声，锺子期每次都能听出来。②“巍巍乎若 【答案】真正的知音是指能彼此了解、心心相 太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的 印、心意相通的人。 描述，更表明他真正听懂了伯牙借琴声表现 核心考点★必掌握 考点1 重点实词 3.人们把真正了解自己的人叫作“ ”,用 1.伯牙鼓琴 鼓： “高山流水”比喻 2.方鼓琴而志在太山 志： 4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传诵。 3.巍巍乎若太山 若： 伯牙鼓琴志在高山时，锺子期将伯牙的琴声 4.少选之间而志在流水 少选： 描述为： 。伯牙鼓琴志在流 5.汤汤乎若流水 汤汤： 水时，锺子期将伯牙的琴声描述为： 考点2默写填空 。锺子期堪称伯牙的“知音”。 1.伯牙、锺子期二人成为知音的传说， 等古书均有记载。 5.表现伯牙在锺子期死后非常痛心的句子是： 2.伯牙在文中弹奏的琴曲是 语文105· 考点3)句子翻译 3.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以 为世无足复为鼓琴者。 1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 2.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 备战中考★稳提分 阅读下面两个文段，完成各题。 2.把下面句子翻译成现代汉语。 (一)《伯牙鼓琴》全文 以为世无足复为鼓琴者。 (二)伯牙学鼓琴于成连先生，三年不成。至于 精神寂寞，情志专一，尚未能也。成连云：“吾 师子春在海中，能移人情。”乃与伯牙至蓬菜 山，留伯牙曰：“子居习之，吾将迎吾师。”刺船 3.分析语段（一）是怎么表现锺子期善听的。 而去，旬时不返。伯牙延望①无人，但闻海上汩 汲湖澌之声；山林官冥②，群鸟悲号。怆然叹 曰：“先生将移我情！”乃援琴而歌之。曲终，成 连刺船而还，伯牙遂为天下妙手。 (选自《乐府古题要解·水仙操》) 4.结合语段（一）（二）的内容，分析伯牙鼓琴能 【注释】①延望：引颈远望。②窅(yǎo)冥： 引人共鸣的原因。 幽暗。 1.写出下列加点词语的意思。 (1)方鼓琴而志在太山 (2)汤汤乎若流水 。106(河南易中考