第1部分 专题1 第12篇 虽有嘉肴-【易中考】2024年中考总复习语文（河南专版）

产第12篇虽有嘉肴 《礼记》 文化常识《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 全文译注★固基础 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽 虽然有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美：虽然 ①旨：味类。 有至道，弗学，不知其善也。是故学然后 ②至道：最好的道理。 有最好的道理，不去学，就不知道它的好处。所以学习以后才会 ③善：好处 知不足，教然后知困。 ④因：图惑。 知不足，然后 知道不足，教人以后才会知道困惑的地方。知道了不足，然后才 ⑤自反：自我反思。 6教学相长：教与学是互相推动、互相促 能自反5也：知 困，然后能自强也。故日： 进的。 能自我反思；知道了困惑的地方，然后才能自我勉励。所以说： ⑦《兑命》：《说(yue)命》，《尚书》中的 教学相长也。《兑(yue)命》日“学(xiào)学 一篇。 教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学 8学学半：教别人，占自己学可的一半。 半”，其此之谓乎！ 前一个“学“同“教(xào)”,教导。 习的一半”，这话说的就是这个道理吧！ 主旨提炼 本文运用类比，重点论述了“教学相长”的道理，指出“教”和“学”是互相促进、相辅 相成的。 重点知识★细梳理 知识点1通假字 2.教然后知困 古义：困惑；今义：疲乏想睡 学学半 “学（第一个）”同“教(xào)”,意思：教导 3.教学相长 古义：教与学；今义：教书，教师把知识、技 知识点2)一词多义 能传授给学生的过程 教学相长（学习） 学 知识点4>词类活用 学学半（教导） 1,不知其旨也 知识点3)古今异义 名词作形容词，意思：味美 1.不知其旨也 2.不知其善也 古义：昧美；今义：意义，用意 形容词作名词，意思：好处 语文49■ 知识点5问题探究 ③知道不足，才能自我反省：知道自己不懂的 地方，才能自我鞭策，更努力地去弄懂。④因 1.(统编教材课后习题)说说这篇短文的中心 此“教”和“学”是互相促进的，即“教学 论点是什么，作者是怎样进行论述的 相长”。 【答案】这篇短文的中心论点是“教学相长”， 5,文中的“教学相长”与今天所说的“教学相 即“教”与“学”相互促进，“教”是“学”的另 长”是不是一样的？请谈谈你的理解。 一种形式。 【答案】并不是一个概念。课文所讲的“教学 作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为 喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有 相长”是一个人学习成长的过程。一方面， 至道，弗学，不知其善”的道理；然后，对举 “学然后知不足”，而后“自反”；另一方面， “学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两 “教然后知困”，而后“自强”。在同一个主体 种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得 的身上，学与教互相促进。在现代教育学意 出“教学相长”的结论：最后引用《尚书》中的 义上，“教学相长”则是对师生关系的一种描 话印证观点。 述。教师不仅仅是讲授者，他本身也在教学 2.文章要讲学习的道理，为何以“嘉肴”开篇， 中受到教益：学生在被教的同时，也反过来对 这样写有什么好处？ 老师有所启发。无论哪一种“教学相长”，都 【答案】用类比的方法切人话题，用“嘉肴”比 是一种辩证的观点，值得肯定。 喻“至道”，以“弗食”“嘉肴”便“不知其旨” 6.(统编教材课后习题)下面是《礼记·学记》 来类比“弗学”“至道”便“不知其善”的道理， 中的一些格言警句，查阅工具书，结合自己的 引出下文对教与学关系的论述，使文章通俗 学习经验，谈谈你的理解」 易懂，容易被人接受。 (1)时过然后学，则勤苦而难成。 3.(统编教材课后习题)这则短文多运用对偶 【答案】过了最好的学习时间才去学习，那么 句，造成铺排效果，增强了文章的气势。试从 就会劳苦而难有成就。（强调学习的时效性） 文中举一例加以分析。 (2)独学而无友，则孤陋而寡闻。 【答案】文章“故日”之前，全都是对偶句。第 【答案】独自学习而没有学友（一起研讨），就 一组用两个“虽有…弗…不知…”的 会孤陋寡闻。（提倡共同探讨交流，以相互启 句式类比论证，导出论题：第二组用两个 发、增广见闻) “…然后知…”的句式构成对比，说明 (3)人之学也，或失则多，或失则寡，或失则 “学”与“教”的两种困境：第三组用两个 易，或失则止。 “知…然后能…”的句式，进一步论述 【答案】人在学习时，有的错在贪多，有的错 “学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两 在求少，有的错在认为知识太简单，有的错在 种情境。这种句式，两相对举，结构相同，用 学知识半途而废。（老师应该了解学生的心 词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用 理状态，发扬他们的长处，补救他们的过失) 铺排，强化了比喻说理的效果 (4)善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。 4.为什么说“学”与“教”是互相促进的？ 【答案】善于提问的人，如同砍伐坚硬的树 【答案】①只有学习之后，才能了解自己认识 木，先砍伐容易下斧的地方，最后砍伐纹理不 上的不足。②只有把知识教给别人，才能知 平顺有疙瘩的地方。（提倡要善于提问，同时 道自己哪些地方真正懂了，哪些地方还不懂。 提倡先易后难、循序渐进的学习方法》 。50(河南易中考 核心考点★必掌握 考点1》重点实词 了的道理付诸行动，通过行动来证明道理是 否正确的句子是： 1.不知其旨也 旨： 2.虽有至道 至道： 3.教然后知困 困： 考点3句子翻译 4.然后能自反也 自反： 1.虽有至道，弗学，不知其善也。 考点2默写填空 教然后知困。 2.是故学然后知不足，教然后知困。 2.用美味来类比，指出学习的重要性的句子是： 3.由“嘉肴”和“至道”引出了亲自去学和教之 3.知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。 后知道困惑的句子是： 4.文中“ ”揭示了“教”与“学” 4.《兑命》日“学学半”，其此之谓乎！ 互相促进的道理。 5.《虽有嘉肴》一文中，重视实践，要求把明白 备战中考★稳提分 (2020·本溪改编)阅读下面两个文段，完成 但能说之也 C.但 各题。 但闻燕山胡骑鸣啾啾 【甲】《虽有嘉肴》全文 行道以利世也 D.道 【乙】古之学者为己，以补不足也：今之学者为 不得志，独行其道 人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世 2.把下面句子翻译成现代汉语。 也：今之学者为已，修身以求进也。夫学者犹种 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 树也，春玩其华①，秋登2其实：讲论文章，春华 也，修身利行，秋实也 (节选自《颜氏家训》) 3.阅读语段，回答下面问题。 【注释】①华(hu0):花。②登：进用，这里 (1)语段甲开篇用类比手法论述了学习的 指摘取。 ,语段乙开篇则用 手法论 1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项 述了学习的 0 是 ( (2)请结合语段乙，用自己的话谈谈求学的 弗食 真正意义。 A.食 食马者不知其能千里而食也 故曰：教学相长也 B.故 公问其故 语文51·文字的形状，它的名字叫风凰，它头上的花纹像 备战中考★稳提分 “德”字，翅膀上的花纹像“义”字，背上的花纹像 1.C “礼”字，胸部的花纹像“仁”字，腹部的花纹像“信” 2.知道了不足，然后才能自我反思：知道了困惑的地 字。这种鸟，进食从客自如，唱歌跳舞也自由自在， 方，然后才能自我勉励。 它一出现，就表示天下会太平安宁。 3.(1)重要对比目的 二、1.(1)记载(2)离开 (2)①充实自己，弥补自身不足：②推行主张，造福社 2.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高 会：③涵养德行，以利于做事。 远而看不到尽头呢？ 【参考译文】 3.描写鲲鹏体形硕大无比，为下文写大鹏南飞还须 【乙】古时候求学的人都是为了充实自己，以弥补 凭借六月大风做铺垫。 自己的不足：现在求学的人都是为了别人的称赞，只能 4.甲语段前三句话用顶针的形式连接成了一个整 说说罢了。古时候求学的人是为了别人，推行自己的 体，想象恢宏：“不知其几千里也”反复出现，夸张 主张来为社会谋利：现在求学的人都是为了自己，提高 渲染鲲鹏的硕大无比，想象通真：引用《齐谐》，使 自己的水平求得升官。学习就跟种树一样，春天可以 用两个极度夸大的数字“水击三千里”“抟扶摇而 赏玩它的花柴，秋天可以收获它的果实：评讲文章，就 上者九万里”，展现大鹏徙于南冥的磅礴气势，想 好像赏玩春天的花朵一样，修身利行，就好像收获秋天 象奇特。乙语段根据现实世界的实际情况反推 的果实一样 想象，找出一个合理的故事解释原因，想象合理。 第13篇马说 第12篇虽有嘉肴 核心考点★必掌握 核心考点★必掌握 考点1重点实词 考点1重点实词 1.同“衹（只）”，只、仅2.有时3.犹，尚且 1.味美2.最好的道理3.困惑4.自我反思 4.喂才能、才干5.面对 考点2默写填空 考点2默写填空 1.(是故)学然后知不足 1.人才不了解人才，埋没人才的统治者怀才不遇、 2.虽有嘉肴弗食不知其旨也 壮志难酬，批判统治者埋没人才 3.(是故)学然后知不足教然后知困 2.世有伯乐然后有千里马 4.教学相长也 3.祗停于奴隶人之手骈死于槽枥之间 5.虽有至道弗学不知其善也 4.食马者不知其能千里而食也 考点3句子翻译 5.食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不 1.虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 可得 2.所以学习以后才会知道不足，教人以后才会知道困 6.策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通 惑的地方。 其意 3.知道了不足，然后才能自我反思：知道了困惑的地 7.其真无马邪其真不知马也 方，然后才能自我勉励。 8.千里马常有而伯乐不常有 4.《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，这 考点3句子翻译 话说的就是这个道理吧！ 1.只是在奴仆的手中受到屈辱，（跟普通的马）一同死 9