第1部分 专题1 第9篇 桃花源记-【易中考】2024年中考总复习语文（河南专版）

第8篇生于忧患，死于安乐 为个人价值的实现、民族大业的完成、人类美好 核心考点★必掌握 的理想而不断地努力奋斗！ 考点1重点实词 【参考译文】 1.选拔，任用2.集市3.财资缺乏4.常常犯错误 【乙】吴王已经赦免了越王，越王勾践回国后， 5.奋起。这里指有所作为6.征验，表现脸色 深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能 7.显露、流露8.匹敌、相当 仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。他说：“你忘记会 考点2默写填空 稽的耻辱了吗？”他亲自到田间种地，他的夫人穿自 1.故天将降大任于是人也必先苦其心志 劳其筋骨 己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有 饿其体肤空乏其身行拂乱其所为 肉莱，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待贤明的人 2.所以动心忍性曾益其所不能 毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠。扶助贫困的人，哀 3.入则无法家拂士出则无敌国外患者 悼死难的人，和百姓一同劳苦工作。最终灭掉了 4.然后知生于忧患而死于安乐也 吴国。 考点3句子翻译 二、1.D 2.(1)使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿 1.用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来， 之苦。 增加他所不具备的才能 (2)(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣 2.心意困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为：（一个人的 和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位 想法)表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人 相当的国家和外患的侵扰，这个国家常常会 们了解。 灭亡。 3.在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤 3.D 士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的 第9篇桃花源记 祸忠，这样的国家常常会灭亡。 核心考点★必掌握 4.这样之后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存， 考点1重点实词 常处安逸快乐之中可以使人死亡（的道理）。 1.沿着，顺着2.新鲜美好3.仅仅、只4.整齐的样子 备战中考★稳提分 5.田间小路6.全，都 -、1.D 7.旧说是长寿的特征，用来指老人垂下来的头发，用 2.用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起 来指小孩 来，增加他所不具备的才能。 8.详细9.全，都10.竞然，居然11.感叹惋惜 3.是下联的意思。微祸给人带来内心的困苦和思 12.邀请13.告诉14.不值得，不必 想的梗塞，但能让人奋起有所作为，这正是“福 15.沿着、顺若先前的16.拜访17.打算，计划 人”之处。 18.没有实现随即，不久19.访求、探求 4.勾践的奋起印证了“天将降大任于是人也，必先 考点2默写填空 苦其心志”的说法，吴国的灭亡印证了“出则无敌 1.渔人的行踪时间发现桃花源进入桃花源 国外患者，国恒亡”的说法。今天依然有现实意 访问桃花源离开桃花源再访桃花源 义：要想成才，要先经历磨难，只有经历了磨炼， 2.黄发垂髫并怡然自乐 才会有所作为。在物质生活日益丰富，竞争日益 3.自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出 激烈的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐，而应 焉遂与外人间隔 6 4.土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属阡 3.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现 陌交通鸡犬相闻 实生活中是不存在的。表达了人们对美好生活 5.芳草鲜美落英缤纷 的向往和追求。 考点3句子翻译 【参考译文】 1.(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排 【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。他曾经到 整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹 衡山采药，深入衡山忘了出来。路上看到一道山 林之类。 涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开，水极深， 2.田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以 水面相当宽广，他无法渡到对岸去。想要返回却已 互相听到。 经迷失了道路，遇到砍柴的人，（刘子骥）就向砍柴 3.老人和小孩都安闲快乐。 人问路，只能找到回去的路。有的人说石门里都是 4.他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，带 仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘 领妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。 子骥想要再次去寻找（那个地方），不再知道它在 5.他们问（渔人）现在是什么朝代，竞然不知道有过汉 哪里 朝，更不必说魏晋了。 长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去欧 6.村里人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得跟（桃花 柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的 源)外面的人说啊。” 方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山 备战中考★稳提分 中竞然有人活动的踪迹，这两人感到很奇怪，于是 一、1.B 互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因有 2.他们问现在是什么朝代，竞然不知道有过汉朝， 这木片漂出来。”（说完），其中一个砍柴人就用斗笠 更不必说魏晋了。 护着自己进入了河岸边的洞穴，（一开始）洞穴仅能 3.表现作者追求美好生活的理想和对现实社会的 容一人通过，走了几十步路，眼前就明亮起来，里面 不满。寄托作者心中的社会理想：没有压迫剥 的景象不同于人世间（的景象）。 削，没有战乱纷扰，老人和孩子幸福和乐，人人各 尽所能劳动，关系融洽而友好。 第10篇小石潭记 4.①安居乐业（和平幸福，和乐美好）②与世隔绝 核心考点★必掌握 ③休养生息④虚构想象 考点1重点实词 【参考译文】 1.格外2.水中高地3.不平的岩石 4.表示约数 【链接材料】滁州在五代混战的时候，是个互相 5.穿透6.静止不动的样子7.忽然 争夺的地区。自从唐朝败坏了它的政局，全国四分 8.轻快迅疾的样子9.凄凉深10.因为 五裂，英雄豪杰们全都起来争夺天下。如今，滁州 考点2默写填空 处在长江、淮河之间，百姓安心耕田穿衣吃饭，欢乐 L.青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂 地过日子，一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德， 2.潭中鱼可百许头皆若空游无所依 让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢！ 3.斗折蛇行明灭可见 二、1.(1)整齐的样子(2)曾经 4.其岸势犬牙差互不可知其源 2.(1)田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声 5.凄神寒骨梢怆幽邃 音可以互相听到。 考点3句子翻译 (2)深山中竟然有人活动的踪迹，（他们两人）对 1.青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差 此感到很奇怪。 不齐，随风飘拂。八年级下册 中种中鞋中m卡韩中鞋丰” 第9篇 桃花源记 陶渊明 文化常识记：古代的一种文体，主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感情和见解。《桃 花源记》是《桃花源诗》的序言。陶渊明，字元亮，又名潜，东晋诗人。自号“五柳先生”，世称 “靖节先生”，是我国第一位杰出的田园诗人。 全文译注★固基础 ①缘：沿着，顺着。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘溪 东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。一天，他顺着溪 ②鲜美：新鲜美好。 ③落英：落花。一说，初开的花。 行， 忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数 水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的 ④缤纷：繁多的样子 百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ⑤异：惊异，诧并。这里是“对…感到 两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草新鲜美好，落花繁多。 惊异”的意思。 渔人甚异之， 复。前行，欲 穷 其 0复：再，又 渔人对此感到十分诧异，（他）继续往前行船，想要走到那片林子 ⑦欲穷其林：想要走到那片林子的尽头。 林”。 穷，尽。 的尽头。 ⑧林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在 林 母 水 源”，便得一山，山有 溪水发源的地方就到头了。 桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个 ⑨仿佛：隐隐约约，形容看不真切。 小口，仿佛”若有光。便舍”船，从口 D舍：舍弃 小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。于是他下了船，从洞口进 心才通人：仅容一人通过。才，仅仅、只。 人。初极狭，才通人"。复行数十步，豁然 2豁然开朗：形客由狭窄曲暗突然变得开 去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变 网散亮。 开朗。 地 平旷， 俨然：整齐的样子。 得开阔敞亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地， 属：类 屋舍俨(yn)然，有良田、美池、桑竹之 5阡陌交通：田问小路交维相通。阡陌， 一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之 田问小路 属”。阡(qian)陌(mò)交通，鸡犬 相 闻” 心相闻：可以互相听到。 类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 悉：全，都。 其中往来种作，男女衣着，悉”如 母黄发垂醒：指老人和小孩。黄发，旧说 人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴都跟桃花源以外 是长寿的特征，用来指老人。垂黏，垂 外人。黄发垂髫(tiáo),并怡然自乐 下来的头发，用来指小孩。 的人一样。老人和小孩都高高兴兴、自得其乐。 。34(河南易中考 见渔 人，乃大惊，问所从来 9乃：于是，就。 桃花源中的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。 0具：谋细。 具 答 之。便要(yao)还家， 渔人详细地做了回答。桃花源中的人就邀请他到自己家（做 要：同“邀”，遗请 设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 2威：全，都 客)，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人 8妻子：妻子儿女。 咸”来问讯。自云先世避秦时乱，率 绝境：与人世隔绝的地方。 都来打听消息。他们说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着 雪遂与外人间隔：于是就同外界的人隔绝 妻子邑人来此绝境”，不复出焉，遂 了。遂，于是，就。间隔，丽绝、不通 妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是 音讯 与外人间(jid)隔警。问今是何世，乃 就同外界的人隔绝了。（他们）问（渔人）如今是什么朝代，竟然 团乃：竞然，居然。 不知有汉，无论魏晋。此人 为 心无论：不要说，更不必说 不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。渔人一一地向（桃花源中 为具言：向（桃花源中人）浮细地说出。 具言所闻，皆叹惋 余人 为，对、向 人)详细地说出所知道的事，他们听了都很感叹惋惜。其余的人 羽叹惋：感叹悦惜。 各复延”至其家，皆出酒食。 停 0延：鸷请。 各自又邀请（渔人）到自己家中，都拿出酒莱饭食来款待他。渔 ①语云：告诉（渔人）说。“语”后省略 数日，辞去。此中人语(yù)云： 人逗留了几天后，告辞离去。桃花源中的人告诉（渔人）说： “之”，代渔人。 “不足为(wèi)外人道也.” ②不足：不值得，不必。 “(这里的情况)不值得对外面的人说啊。” ⑧便扶向路：就顺着旧路（回去）。扶，沿 既出，得其船，便扶向路，处处 着、顺着。向，先前的。 (渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），处处 谢志：做记号。 志之。及郡下，诣()太守，说如此。太守 5及郡下：到了郡城。及，到。郡，指武 做了记号。他到了那城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立 陵即 即遣人随其往，寻向所志，遂迷， 不 即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷失了方向，再也 多诣：拜访。 复得路。 志：微的记号。 找不到通往桃花源的路了 需欣然：高兴的样子 南阳刘子，高尚士也，闻 之，欣 思规：打算，计划。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴 0未果：没有实现。 然规往。未果”，寻病终。后遂 寻：随即，不久。 地计划前往桃花源。但没有实现，不久因病去世了。此后就再 无问津”者 必问津：询问波口。这里是“访求，探求” 也没有探寻桃花源的人了。 的意思。 主旨提炼本文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘了一幅自 由安宁、恬静自然、美好幸福的人间生活图景，表达了作者对没有战争，没有苛政的理想社会的 向往，反映了广大劳动人民渴望安宁生活的美好愿望，暗含对现实的不满。 语文35■ 重点知识★细梳理 知识点1 通假字 6.遂与外人间隔 古义：隔绝、不通音讯： 便要还家 今义：事物在空间或时间上的距离 “要”同“邀”，意思：邀请 知识点4>词类活用 知识点2 一词多义 1.渔人甚异之 ǐ便舍船（舍弃） 形容词的意动用法，意思：对…感到惊异 1.舍 屋舍俨然（房屋） 2.复前行 寻向所志（寻找） 方位名词作状语，意思：向前 2.寻 寻病终（随即，不久） 3.欲穷其林 处处志之（做记号） 形容词作动词，意思：走到尽头 3.志 寻向所志（做的记号） 知识点5>问题探究 遂迷，不复得路（最终） 4.遂 1.(统编教材课后习题)桃花林的景色和桃花 遂与外人间隔（于是） 源中的景象有所不同。默读课文前两段，想 武陵人捕鱼为业（作为） 象其中的画面，说说这些画面给你的感受。 5.为 不足为外人道也（对、向） 【答案】桃花林的景色：眼前流淌着的是一条 见渔人，乃大惊（于是，就） 清澈的小溪，溪水两岸是大片美丽的桃花林。 6.乃 乃不知有汉（竞然，居然） 林里绿草如茵，桃花芬芳馥郁，一株株桃树像 娇艳的少女，柔臂细腰，随风轻扬的花瓣如同 知识点3》古今异义 漫天春雨，纷繁美丽。 1.芳草鲜美 桃花源中的景象：僻静的小路两旁，一丛丛翠 古义：新鲜美好； 竹迎风摇曳，一排排桑树拼命地伸展出绿油 今义：食物味道好 油的枝叶，向行人热情地点头招手。往前走， 2.阡陌交通 那平坦开阔的田地，纵横交错的小径，一直蔓 古义：交错相通： 延到黛绿的山下。田间农人挥锄劳作。远 今义：运输事业 处，茅草屋前的老人悠闲地晒着太阳，一阵阵 3.率妻子邑人来此绝境 孩童的嬉闹声和鸡鸣狗吠声传来…仰望天 空，天是那样蓝，白云悠悠地飘着。 古义：妻子儿女； 感受：美好、宁静、温暖，是理想中的家园。 今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子 2.(统编教材课后习题)本文笔法简洁而内涵 4.率妻子邑人来此绝境 丰富，试依据课文内容回答问题 古义：与人世隔绝的地方； (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。（渔人 今义：没有出路的境地 “具言”的是什么？桃花源中人为什么 5.无论魏晋 “叹惋”？) 古义：不要说，更不必说； 【答案】渔人“具言”的是秦末以来战乱频仍 今义：表示条件关系的连词 的历史，朝代更迭，社会动乱，人民生活痛苦。 。36(河南易中考 桃花源中人“叹惋”的原因：桃花源中的人们 平盛世的情景，而非仙界云霓气象：③文章首 生活安定、富足、和谐，而外面的世界战乱频 尾设计的两位人物，都似真实可信 繁，民不聊生，桃花源人对社会动乱中人们的 7,出自本文的成语有哪些？写出这些成语的 苦难经历深表同情。 含义。 (2)诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包 【答案】①豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变 括哪些内容？如果把这些内容一一写出来， 得开阔敞亮。也比喻对某一问题长期思索不 表达效果会有什么不同？)》 解而后突然明白。 【答案】“如此”包含渔人自“缘溪行”直到 ②怡然自乐：形容和悦而自得其乐。 “处处志之”的内容，由人而出所经历的种 ③无人问津：比喻无人过问而十分冷落。 种。此处若再一一写出，就会导致文章前后 ④世外桃源：比喻不受外界影响的地方或理 内容重复，拖沓冗长 想中的美好世界。 3.桃花源人为什么说“不足为外人道也”？这 8.(统编教材课后习题)结合课文及下面节引 句话有什么作用？ 的《桃花源诗》中的诗句，讨论：“世外桃源” 【答案】因为他们不希望外人破坏他们和平 有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了 宁静的生活。为渔人出去后寻而未得，“不 怎样的社会理想？ 复得路”埋下伏笔。同时增添了桃花源的神 相命肆农耕①，日入从所憩2。 秘感。 桑竹垂余荫，菽稷随时艺④。 4.渔人离开桃花源，“便扶向路”“处处志之”， 春蚕收长丝，秋熟靡⑤王税 而后来“寻向所志”，却又“不复得路”。作者 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 这样写的目的是什么？ 俎豆犹古法⑦，衣裳无新制。 【答案】给桃花源增添神秘色彩，暗示桃花源 是虚构的，不存在的。也表明作者旨在说明 童孺纵行歌，斑白“欢游诣。 自己的社会理想。 【注释】①相命肆农耕：桃花源中人互相勉励 5.桃花源是一个怎样的地方？寄托了作者怎样 致力于耕田。肆，尽力。②憩(q):休息。 的社会理想？这个理想在当时的社会条件下 ③菽(shū)稷(ji):泛指粮食作物。④艺：种 能不能变成现实？ 植。⑤靡：无。⑥暖(di):遮蔽。⑦俎(zǔ) 【答案】桃花源是一个没有剥削，没有压迫， 豆犹古法：按照古制进行祭祀。俎豆，古代祭 没有战乱，人人安居乐业的地方。寄托了作 祀时用的礼器。⑧斑白：头发花白，指老人。 者追求和平美好生活的社会理想与愿望，暗 【答案】这里自然风光秀美，土地肥沃，物产 含了对现实的不满。在当时的社会条件下，这 丰富，民风淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和 种美好的理想只是一种空想，是不可能实现的。 苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。 6.本文是一篇虚构作品，但却给人“真实”的感 作者虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的 受，作者是如何做到这一点的？ 世外桃源，寄托了自己美好的社会理想，表达 【答案】①进出桃花源的路径，真切具体，似 了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反 乎有迹可循：②桃花源虽然美好，也是人间太 映了当时人们的美好愿望。 语文37。 核心考点★必掌握 考点1 重点实词 3.描写桃花源人来此绝境的原因的句子是： 1.缘溪行 缘： 2.芳草鲜美 鲜美： 4.描写桃花源生活环境的句子是： 3.初极狭，才通人 才： 4.屋舍俨然 俨然： 5.阡陌交通 阡陌： 5.置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会 6.悉如外人 悉： 情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名 7.黄发垂髫 黄发： 句： 垂髫： 考点3》句子翻译 8.具答之 具： 9.咸来问讯 咸： 1.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹 10.乃不知有汉 乃： 之属。 11.皆叹惋 叹惋： 12.余人各复延至其家延： 13.此中人语云 语： 14.不足为外人道也 不足： 2.阡陌交通，鸡犬相闻。 15.便扶向路 扶： 向： 16.诣太守 诣： 3.黄发垂髫，并怡然自乐。 17.欣然规往 规： 18.未果，寻病终 未果： 4.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 寻： 19.后遂无问津者 问津： 考点2)默写填空 5.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 1.本文以 为线索，按 顺序 依次写了： 6.此中人语云：“不足为外人道也。” 2.描写桃花源中老人和小孩精神面貌的句子 是： 。38(河南易中考 备战中考★稳提分 一、(2023·郑州八中二模)阅读《桃花源记》， 人是因为躲避战乱，② 完成各题。 滁人是因为朝廷实行了③ 1.下列对文段中词语的理解和分析，不正确 的政策。桃源人的生活有④ 的一项是 () 的色彩，而滁人的生活则是客观存在的。 A.“芳草鲜美”中的“鲜美”是新鲜美好的 二、(2023·黑龙江龙东)阅读下面两个文段， 意思，写青翠鲜嫩、绿草如茵的美景。 完成各题。 B.“仿佛若有光”中的“仿佛”指好像，描 【甲】《桃花源记》全文 写光亮似有似无，增添神秘莫测的 【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡 氛围。 山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石 C.“黄发垂髫”运用借代修辞，指老人和 国，一闭一开，水深广不得渡。欲还失道， 孩子，写老人与小孩很开心，自得乐趣。 遇伐薪人问径，仅得还家。或说图中皆仙方 D.“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”指妻 灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 子儿女，“绝境”是与人世隔绝的地方。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵， 2.用现代汉语翻译下面的句子。 见岸下土穴中水逐流出，有新斫2木片逐流 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试 入水中，看何由尔。”一人便以空自障，入 3.东晋战乱频繁，民不聊生，陶渊明却描写 穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不 桃花源的人间仙境和传奇故事，有什么 异世间。 用意？ 【注释】①图(qun):这里指似圆形谷仓 的巨石。②所：砍伐。 1.解释下列句中加点词语。 4.先阅读链接材料，再填空。 (1)土地平旷，屋舍俨然 【链接材料】滁于五代千戈之际，用 (2)尝采药至衡山 武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰 2.把下面句子翻译成现代汉语。 并起而争。今2滁介江淮之间，民安于畎 (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 亩衣食，以乐生送死。而孰知上④之功 德，休养生息，涵煦5于百年之深也 (2)深山中有人迹，异之 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 【注释】①滁：滁州。②今：北宋。北 3.甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文 宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送 写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。两文 死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能 作者这样写暗示了什么？表达了什么 得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋 愿望？ 润化有。 桃源人与链接材料中的滁人都过上了 ① 、丰衣足食的生活，桃源 语文39■