山东省聊城市茌平区2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

■ ▣封▣ 2024-2025学年第一学期期中检测 八年级语文答题卡 (2分) 着号： 姓名： 班缘： 考场： 座号： 程息事用 准专花型 (4分) ,答起食请得经名，研接，专场，康号和准计可等填可请整。 2,客观避游通，丝为使用组相笔填缘，修山时用撑度擦干净 线特人 3.主能题必随使用黑色签字笔书写. 4,多笑在题号对应的答透区线内作答，加出咨题区域书写无效， D0 t0 t t4it43 D1 5.风转答在请洁充整 a to 2 工山风月基无常主困者便是主人(2分) 正确慎准■就有标足口 t 一，积累与还两14分 ,(4分) 13分 1 (2分)3 (2分) 三，现民文属读函分 2分 分) 5.(1 25) (2)上联： 下联： 12分2 1分】 0分) (4分) 二，古诗文服写与鉴置保分 4分) , 21 21 3分2 其店 20 ■ ■ 口反面答题卡，清保持字迹清晰口 ■ 71 5) 3分⊥ 国，作文到业 ■ 4行 44 ■八年级语文试题 第 1 页 共 5 页 2024-2025 学年第一学期期中检测 八年级 语文试题 时间：120 分钟 分值：120 分 一、积累与运用(18 分) 主题情境：开展“涵养家国情，奋斗正当时”主题活动 爱国主义是中华民族精神的核心，是中国人民同心同德、自强不息的精神纽带。学校开展了以 “涵养家国情，奋斗正当时”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 活动一:举办“铭记红色历史”征文比赛 （一）下面是小文准备投稿的文章选段，请你按要求完成任务。(10 分) 有一种颜色，让人怦然心动，它氤氲古色古香的秦汉气息，承载灿烂辉煌的魏晋气度，赓续盛 世中华的唐宋遗风，流转独领风骚的明清神韵——①它就是中国红。红色，是中国人跃动的脉搏， 是五星红旗最绚烂绮丽的颜色，是炽．热中国心发出 的呐喊。红色，是中国人摆脱蒙昧的希 望之光， 中华民族永不褪色的信仰。近代历史的中国，更是贮存着太多中国红的记忆。南 湖的红船奋楫争先，井冈山的篝火势可燎原，西柏坡的风浪 cuī枯拉朽……②这些红色历史见证着 一代代中国共产党人矢志不渝践行使命、筚路蓝缕奠基立业，开辟未来的 qí岖之路。这些历史一次 次印证了中国为什么是红色中国？③中国共产党的一系列伟大精神，在红色历史中熠熠闪光，形成 薪火相传、④波澜壮阔的精神力量。 1、小文列出了一些易读错和难写的词语，请你给加点的字注音，并根据拼音写出汉字。(4 分) 炽．热( ) 蒙昧．( ) cuī( )枯拉朽 qí（ ）岖 2、小文想在文中横线处填入词语，将文章补充完整，请你帮他选择最合适的一项（ ）(2 分) A.振聋发聩 彰显 B.震耳欲聋 彰显 D.震耳欲聋 凸显 C.振聋发聩 凸显 3、小文在修改文稿的时候，发现有一处标点错误，请你帮他指出来（ ）(2 分) A. ① B.② C.③ D.④ 4、请帮小文将文中划波浪线的句子修改正确，并将正确的句子写在下面横线上。(2 分) 活动二：制作“关注时代发展”新闻手册 （二）抓住新闻视角，触摸时代脉搏。通江达海工程是新中国成立以来山东省投资最大的内河航运 工程，小文搜集到下面的新闻，计划放在新闻手册中，阅读下列材料，回答相关问题。（4分） 济南日报 9 月 16 日讯 9 月 15 日上午 9点 30 分，山东港口渤海湾港寿光港区码头笛声阵阵、热闹 非凡，装载 2200 吨铝矾土的“鲁清 001”轮和装载 70 箱重载大豆柜的“鲁清 101”轮分别从 10#、 12#泊位驶向章丘港和博兴港，标志着小清河重载首航顺利开启，这对我省河海运输系统整体盘活 有着深远的意义。 据悉，小清河复航工程是国务院批复的《山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案》的“通 江达海工程”，也是新中国成立以来山东省投资最大的内河航运工程，项目总投资 135.93 亿元，全 长 169.2 公里，旨在将这条开掘于南宋的黄金水道打造成为集防洪、生态、航运、景观旅游于一体 的“幸福河”。(有改动) 5、（1）请帮助小文给这则新闻拟写一个标题。(不超过 15 字)（2分） (2)为增添新闻的文学性，小文想出下列词语打算组成一副对联，请帮助他完成。（2分） 焕新生 九百载 通江达海 黄金水道 上联: 下联: 活动三：开展“红色经典”分享会 （三）品读红色经典，能更好的领悟爱国精神的内涵。为此班级举办了《红星照耀中国》读书分享 会。 6、老师提示同学们呢可以利用古诗文理解红色人物的革命精神，小文想到了下面的诗句。请你从 备选人物中任选一个，用他的经历印证该诗句。（4分） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 备选人物：彭德怀 徐海东 诗句让你想到了 ，用他的经历印证： 。 二、古诗文默写与鉴赏（26 分） （一）古诗默写： 7、A、B、C、D是横坐标与纵坐标的融合点，请根据所给信息写出符合要求的诗句。（8 分） A： , .《使至塞上》 B： ， 。《渡荆门送别》 C： ？ 。《赠从弟》其二 八年级语文试题 第 2 页 共 5 页 D： ， 。《黄鹤楼》 （二）阅读下列诗歌，完成练习。（6 分） 同王徵君①湘中有怀 唐·张谓 八月洞庭秋，潇湘水北流。 还家万里梦，为客五更愁。 不用开书帙②，偏宜上酒楼。 故人京洛③满，何日复同游。 【注释】①同王徵(zhēng)君：同，是唱和的意思。徵君，对不接受朝廷征聘做官的隐士的尊称。② 书帙(zhì):书卷的外套。③京洛：西京长安和东都洛阳。泛指国都。 8、下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A.这是一首五言律诗，语言朴素，不事雕琢。 B.首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景，实际上景中含有离 情，用意深远。 C.颈联进一步书写自己的愁情：诗人连书都不想读，只想登高饮酒以忘记忧愁。 D.尾联写了诗人想起长安的亲朋好友，却不知何时能同游，与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 异曲同工。 9、小文想要录制该诗的朗诵音频，请参照示例，选择颔联“还家万里梦，为客五更愁”，从重音、 语速、语调等角度做朗读设计和说明。（4 分） 示例：星汉灿烂，若出其里。设计和说明：“灿烂”重读，凸显群星辉映，意境开阔；“其里”语 调上扬，语速稍缓，读出大海吞吐星河、包孕万物的胸怀，体现诗人的伟大抱负。 （三）阅读下列文字，完成练习。（12 分） 【甲】记承天寺夜游/苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】临皋①闲题/苏轼 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月 本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。 【注】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰:名百嘉，是苏轼的儿女亲家。 10、小语对【甲】【乙】两文的文言词语进行了梳理，请你完成下表。（3分） 根据字形特征，进行推测 ①根据字形演变，可知“月色入户”中“户” 的意思是 。 联系课内知识，进行迁移 ②联系《卖油翁》中“但手熟尔”，可知“但少闲人如吾两人者 耳”的“但”意思是 。 借助词类活用，变换词性 ③“第”是名词，本义是宅院，“闻范子丰新第园池"中的“第”， 有词类活用现象，“第”在句中的意思是 。 11、将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）闻范子丰新第园池，与此孰胜？ 12、请用“/”为划线句子断句，共两处。（2 分） 江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人。 13、古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生平、个 性的认识，加以阐述。（3 分） 补充资料： A.清泉 B.明月 C.大江 三、现代文阅读（26 分） （一）非连续性文本阅读（11 分） 【材料一】 不用钉子、胶水，一榫一卯做出鲁班凳、鲁班锁、世博会中国馆模型等木器，“阿木爷爷”王 德文的木工视频在海内外圈粉数百万，收获上亿播放量。 通过他的短视频，更多人见识了中国传统木匠技艺的精湛，以及蕴藏在榫卯结构中的古老智慧。 八年级语文试题 第 3 页 共 5 页 拥有 270 万粉丝，单个视频点击量达 4200 万，在海内外互联网上广泛传播……最近，“阿木 爷爷”做木工的视频在网络上走红。 在广西梧州市蒙山县陈塘镇一个山青水绿的僻静村庄，63 岁的木匠王德文照例拿出刨子、斧 子和锯子，准备开始新一天的活计。 王德文正是“阿木爷爷”。“我就是干木工活的老木匠，是个普通的农民，大家喜欢看我的视 频，我很开心。只要有人对木工技艺感兴趣，我就愿意一直拍下去，让更多人了解木工技艺，了解 传统文化。”王德文说。 （选自李纵《老手艺走上新鲜台》） 【材料二】 我是一名“职业嫁接人”，主要为农户提供苗木嫁接、果树修枝、病虫害防治等技术服务。我 的家乡是当地重要的苗木药材生产基地和集散中心，苗木嫁接是苗木培育中的关键技术之一。我很 小就跟着老师傅学会了这门手艺，一晃就和手里的小刀打了近 40 年的交道。 我们在实践中不断掌握新技术。削头、割皮、接芽、塑包……几分钟内，一株苗木就能嫁接完 成。从不同地区、不同品种，到适合嫁接的季节、方式，每一个细节都要熟记于心。每年的腊月到 来年的四月，是苗木嫁接的高峰期，一大批苗木嫁接技术人员走向全国各地，在需要的地方挥洒汗 水。 好技术，不仅让自己增收，也带动乡亲们致富。前几年，我加入当地“老带新”师徒队，带着 年轻人钻研嫁接手艺，还组织 20 多人远赴贵州、青海、新疆等地从事苗木嫁接服务，带动周边村 民就业。如今，成长起来的“职业嫁接人”成了农村产业发展的“土专家”，在猕猴桃、雪梨、中 药材等农业园区、产业园区开展定期管护，有力推进了品种培优、品质提升、品牌打造。不仅如此， 县里还努力打造属于我们的劳务品牌，搭建平台引导全县 3万多名“职业嫁接人”加入合作社，统 一管理、统一运行，与来自全国各地的企业签订长期劳务合作协议，让我们有了更广阔的发展前景。 （选自廖洪顺《老手艺焕发旺盛生命力》） 【材料三】 老手艺想要长久地走下去，必须能留住新粉丝。除了产品形式在创新，非遗推广与转化也有了 更多途径。与四川羌族草竹编研学体验培训非遗工坊不仅举办研学活动，还在大学开设了草竹编选 修课。“我授课已经有八九年时间了。”传承人蒋天霞说。非遗不仅以研学、沉浸体验的形式走进 “00 后”视野，也成为创作资源，深层次地融入创意产业。“我们致力于非遗技艺的创新转化， 学校师生跟非遗传承人一对一结对。上海的老师、设计师指导对口援建地区非遗传承人，为其带去 新的理念。”上海美术学院副院长金江波告诉记者。通过非遗传承人接触到传统技艺，也让上海的 学生们兴奋地找到了创作的新形式、新手段。 非遗大省山东也在探索更丰富的传承方式，“非遗+文创”“非遗+游戏”让年轻人走近非遗、 爱上非遗。本届展会上，济南天桥区打造的“泉城非遗娃”ip 形象首次亮相，传达出青少年是非 遗文化活态传承的领跑者的理念。这一名称缘起于天桥区黄河岸边的刘庙小学，通过非遗体验活动 逐渐辐射到周边学校。现在，“泉城非遗娃”的传承动态已经不仅限于学校。“泉城非遗娃”项目 品牌已形成形象关联作品 15 类、文创产品三十余款，形成了一批校外黄河非遗研学基地。 （选自《被治愈了！好看好玩的老手艺就在咱身边》） 14、下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）2 分 A.材料一中通过王德文的话，表达出他愿意继续通过拍视频来传播木工技艺的决心。 B.苗木嫁接是苗木培育中的关键技术之一，也是传统手艺，都是通过老师傅代代相传。 C.让年轻人接触传统技艺，不仅有利于非遗传承，还有利于非遗技艺的创新转化。 D.材料三列举“泉城非遗娃”的例子，是为了证明农村小学也可以办成传播非遗的大事。 15、材料一是一则新闻，请找出导语部分，并说说其作用。（3 分） 16、材料二采用第一人称自述实录的方式，有什么好处？（3分） 17、老手艺在新时代如何焕发光彩？请结合上述材料概括。（3 分） （二）散文阅读（15 分） 想我的母亲 梁实秋 ①父母对子女的爱，子女对父母的爱，是神圣的。我写过一些杂忆的文字，不曾写过我的父母， 因为关于这个题目我不敢轻易下笔。小民女士逼我写几句话，辞不获已，谨先略述二三小事以应， 然已临文不胜风木之悲。 ②我的母亲姓沈，杭州人。世居城内上羊市街。我在幼时曾侍母归宁，时外祖母尚在，年近八 十。外祖父入学后，没有更进一步的功名，但是课子女读书甚严。我的母亲教导我们读书启蒙，尝 说起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮， 三个人伸足其中以取暖。我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉。我的母亲来我家时年甫十八九，以后 操持家务尽瘁终身，不复有暇进修。 ③我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知。我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们 几个较小的孩子们洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是格格的笑个不住，母 八年级语文试题 第 4 页 共 5 页 亲没有功夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑。 ④北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥还是凉似铁。尤其是钻进被窝之后，脖子后面透 风，冷气顺着脊背吹了进来。我们几个孩子睡一个大炕，头朝外，一排四个被窝。母亲每晚看到我 们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被 塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉的就睡着了。我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带 给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了。 ⑤我从小不喜欢喧闹。祖父母生日照例院里搭台唱傀儡戏或滦州影。一过八点我便掉头而去进 屋睡觉。母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连 的工作，这时候我总是一声不响的偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了。母亲说我 乖，也说我孤僻。如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁？ ⑥在我的儿时记忆中，我母亲好像是没有时候睡觉。天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事， 一根一根的梳个没完。她自己要梳头，我记得她用一把抿子蘸着刨花水，把头发弄得锃光大亮。然 后她要一听上房有动静便急忙前去当差。盖茶碗、燕窝、莲子、点心，都有人预备好了，但是需要 她去双手捧着送到祖父母跟前，否则要儿媳妇做什么？【A】在公婆面前，儿媳妇永远是站着的， 没有座位的。足足的站几个钟头下来，不是缠足的女人怕也受不了！最苦的是，公婆年纪大，不过 午夜不安歇，儿媳妇要跟着熬夜在一旁侍候。她困极了，有时候回到房里来不及脱衣服倒下便睡着 了。虽然如此，母亲从来没有说过一句怨言。到了民元前几年，祖父母相继去世，我母亲才稍得清 闲，然而主持家政、教养儿女也够她劳苦的了。 ⑦我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的。我的母亲平常不下厨房，但 是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲特烦之下，她也欣然 操起刀俎。这时候我们就有福了。我十四岁离家到清华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几 乎很少例外的要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道 菜。但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了。 ⑧我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候就少了。抗战前后各有三年和母亲住在一起。母 亲晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉祥，因为离家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位。我 很后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣。【B】我父亲曾对我说，我 们的家所以成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠了我母亲的辛劳维护。三十八年以后， 音讯中断，直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养，享寿九十岁。养生送死，两俱有亏，惨痛惨痛！ （有删改） 为了更好地品读课文，体味情感，小语结合本文制作了一份“回忆性散文阅读攻略”，请你参 与完成。（15 分） 方法攻略 任务探究 【概括典型事件】回忆性散文是 片段式的，不追求完整，所以， 文中选取的事例常常是最典型、 最具有代表性的。 18、阅读文章，完成下面的结构图。（4分） ① ② ③ ④ 【注重人物描写】阅读回忆性散 文要善于在人物描写的细节处， 如动作、神态，品析人物的形象。 19、请根据文中第④段画波浪线的句子，品析母亲的形象特点。 （2分） 【品析深情语言】阅读回忆性散 文要善于通过品析语言体会作 者的情感。品析语言可以运用推 敲策略，如词语、句式等。 20、本文语言朴素平实，字里行间饱含深情，请从【A】【B】处 任选一处，体会其中蕴含的情感。（3 分） 我选择 处， 。 【赏析结构之美】回忆性散文的 开头或结尾部分往往会用意味 21、通读全文，依据文章内容推断文章首段末句中的“风木之悲” 指的是怎样一种悲伤，并分析“然已临文不胜风木之悲”这句话 八年级语文试题 第 5 页 共 5 页 深长的语言集中表达复杂的情 感。 在文中的作用。（3分） 【探究叙述视角】回忆性散文往 往采用双重叙述视角，即“过去 的自己”与“当下的自己”，有 着特殊的表现力。 22、小文在阅读朱德《回忆我的母亲》时，发现了双重视角（见 示例），请仿照小文的话，在本文中也找出一处（摘录时标明第 几段，写明头尾几个字，中间可用省略号），品味作者蕴含的思 想感情。（3分） 小文的发现：“父亲有时吸点旱烟，喝点酒：母亲管束着我们， 不允许我们染上一点……至今在我心中留有深刻的印象。”作者 年少时期受到母亲的严格管教，母亲高尚的品格对作者起到了潜 移默化的作用，如今回忆起来，是多么温馨，让人怀念。 你在本文中的发现： 。 四、作文（50 分） 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就 在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的 华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请“把____写进青春里”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”“梦想”“温暖”“书香”等； ② 立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③ 文中不要出现真实的地名、校名、人名； ④书写工整，不少于 600 字。 2024-2025学年第一学期期中检测 八年级 语文试题 时间：120分钟 分值：120分 一、积累与运用(18分) 主题情境：开展“涵养家国情，奋斗正当时”主题活动 爱国主义是中华民族精神的核心，是中国人民同心同德、自强不息的精神纽带。学校开展了以“涵养家国情，奋斗正当时”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 活动一:举办“铭记红色历史”征文比赛 （一）下面是小文准备投稿的文章选段，请你按要求完成任务。(10分) 有一种颜色，让人怦然心动，它氤氲古色古香的秦汉气息，承载灿烂辉煌的魏晋气度，赓续盛世中华的唐宋遗风，流转独领风骚的明清神韵——①它就是中国红。红色，是中国人跃动的脉搏，是五星红旗最绚烂绮丽的颜色，是炽热中国心发出 的呐喊。红色，是中国人摆脱蒙昧的希望之光， 中华民族永不褪色的信仰。近代历史的中国，更是贮存着太多中国红的记忆。南湖的红船奋楫争先，井冈山的篝火势可燎原，西柏坡的风浪cuī枯拉朽……②这些红色历史见证着一代代中国共产党人矢志不渝践行使命、筚路蓝缕奠基立业，开辟未来的qí岖之路。这些历史一次次印证了中国为什么是红色中国？③中国共产党的一系列伟大精神，在红色历史中熠熠闪光，形成薪火相传、④波澜壮阔的精神力量。 1、小文列出了一些易读错和难写的词语，请你给加点的字注音，并根据拼音写出汉字。(4分) 炽热( ) 蒙昧( ) cuī( )枯拉朽 qí（ ）岖 2、小文想在文中横线处填入词语，将文章补充完整，请你帮他选择最合适的一项（ ）(2分) A.振聋发聩 彰显 B.震耳欲聋 彰显 D.震耳欲聋 凸显 C.振聋发聩 凸显 3、小文在修改文稿的时候，发现有一处标点错误，请你帮他指出来（ ）(2分) A. ① B.② C.③ D.④ 4、请帮小文将文中划波浪线的句子修改正确，并将正确的句子写在下面横线上。(2分) 活动二：制作“关注时代发展”新闻手册 （二）抓住新闻视角，触摸时代脉搏。通江达海工程是新中国成立以来山东省投资最大的内河航运工程，小文搜集到下面的新闻，计划放在新闻手册中，阅读下列材料，回答相关问题。（4分） 济南日报9月16日讯 9月15日上午9点30分，山东港口渤海湾港寿光港区码头笛声阵阵、热闹非凡，装载2200吨铝矾土的“鲁清001”轮和装载70箱重载大豆柜的“鲁清101”轮分别从10#、12#泊位驶向章丘港和博兴港，标志着小清河重载首航顺利开启，这对我省河海运输系统整体盘活有着深远的意义。 据悉，小清河复航工程是国务院批复的《山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案》的“通江达海工程”，也是新中国成立以来山东省投资最大的内河航运工程，项目总投资135.93亿元，全长169.2公里，旨在将这条开掘于南宋的黄金水道打造成为集防洪、生态、航运、景观旅游于一体的“幸福河”。(有改动) 5、（1）请帮助小文给这则新闻拟写一个标题。(不超过15字)（2分） (2)为增添新闻的文学性，小文想出下列词语打算组成一副对联，请帮助他完成。（2分） 焕新生 九百载 通江达海 黄金水道 上联: 下联: 活动三：开展“红色经典”分享会 （三）品读红色经典，能更好的领悟爱国精神的内涵。为此班级举办了《红星照耀中国》读书分享会。 6、老师提示同学们呢可以利用古诗文理解红色人物的革命精神，小文想到了下面的诗句。请你从备选人物中任选一个，用他的经历印证该诗句。（4分） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 备选人物：彭德怀 徐海东 诗句让你想到了 ，用他的经历印证： 。 2、 古诗文默写与鉴赏（26分） （1） 古诗默写： 7、A、B、C、D是横坐标与纵坐标的融合点，请根据所给信息写出符合要求的诗句。（8分） A： , .《使至塞上》 B： ， 。《渡荆门送别》 C： ？ 。《赠从弟》其二 D： ， 。《黄鹤楼》 （二）阅读下列诗歌，完成练习。（6分） 同王徵君①湘中有怀 唐·张谓 八月洞庭秋，潇湘水北流。 还家万里梦，为客五更愁。 不用开书帙②，偏宜上酒楼。 故人京洛③满，何日复同游。 【注释】①同王徵(zhēng)君：同，是唱和的意思。徵君，对不接受朝廷征聘做官的隐士的尊称。②书帙(zhì):书卷的外套。③京洛：西京长安和东都洛阳。泛指国都。 8、下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A.这是一首五言律诗，语言朴素，不事雕琢。 B.首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景，实际上景中含有离情，用意深远。 C.颈联进一步书写自己的愁情：诗人连书都不想读，只想登高饮酒以忘记忧愁。 D.尾联写了诗人想起长安的亲朋好友，却不知何时能同游，与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工。 9、小文想要录制该诗的朗诵音频，请参照示例，选择颔联“还家万里梦，为客五更愁”，从重音、语速、语调等角度做朗读设计和说明。（4分） 示例：星汉灿烂，若出其里。设计和说明：“灿烂”重读，凸显群星辉映，意境开阔；“其里”语调上扬，语速稍缓，读出大海吞吐星河、包孕万物的胸怀，体现诗人的伟大抱负。 （三）阅读下列文字，完成练习。（12分） 【甲】记承天寺夜游/苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】临皋①闲题/苏轼 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。 【注】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰:名百嘉，是苏轼的儿女亲家。 10、小语对【甲】【乙】两文的文言词语进行了梳理，请你完成下表。（3分） 根据字形特征，进行推测 ①根据字形演变，可知“月色入户”中“户”的意思是 。 联系课内知识，进行迁移 ②联系《卖油翁》中“但手熟尔”，可知“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思是 。 借助词类活用，变换词性 ③“第”是名词，本义是宅院，“闻范子丰新第园池"中的“第”，有词类活用现象，“第”在句中的意思是 。 11、将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）闻范子丰新第园池，与此孰胜？ 12、请用“/”为划线句子断句，共两处。（2分） 江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人。 13、古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生平、个性的认识，加以阐述。（3分） 补充资料： A.清泉 B.明月 C.大江 三、现代文阅读（26分） （一）非连续性文本阅读（11分） 【材料一】 不用钉子、胶水，一榫一卯做出鲁班凳、鲁班锁、世博会中国馆模型等木器，“阿木爷爷”王德文的木工视频在海内外圈粉数百万，收获上亿播放量。 通过他的短视频，更多人见识了中国传统木匠技艺的精湛，以及蕴藏在榫卯结构中的古老智慧。 拥有270万粉丝，单个视频点击量达4200万，在海内外互联网上广泛传播……最近，“阿木爷爷”做木工的视频在网络上走红。 在广西梧州市蒙山县陈塘镇一个山青水绿的僻静村庄，63岁的木匠王德文照例拿出刨子、斧子和锯子，准备开始新一天的活计。 王德文正是“阿木爷爷”。“我就是干木工活的老木匠，是个普通的农民，大家喜欢看我的视频，我很开心。只要有人对木工技艺感兴趣，我就愿意一直拍下去，让更多人了解木工技艺，了解传统文化。”王德文说。 （选自李纵《老手艺走上新鲜台》） 【材料二】 我是一名“职业嫁接人”，主要为农户提供苗木嫁接、果树修枝、病虫害防治等技术服务。我的家乡是当地重要的苗木药材生产基地和集散中心，苗木嫁接是苗木培育中的关键技术之一。我很小就跟着老师傅学会了这门手艺，一晃就和手里的小刀打了近40年的交道。 我们在实践中不断掌握新技术。削头、割皮、接芽、塑包……几分钟内，一株苗木就能嫁接完成。从不同地区、不同品种，到适合嫁接的季节、方式，每一个细节都要熟记于心。每年的腊月到来年的四月，是苗木嫁接的高峰期，一大批苗木嫁接技术人员走向全国各地，在需要的地方挥洒汗水。 好技术，不仅让自己增收，也带动乡亲们致富。前几年，我加入当地“老带新”师徒队，带着年轻人钻研嫁接手艺，还组织20多人远赴贵州、青海、新疆等地从事苗木嫁接服务，带动周边村民就业。如今，成长起来的“职业嫁接人”成了农村产业发展的“土专家”，在猕猴桃、雪梨、中药材等农业园区、产业园区开展定期管护，有力推进了品种培优、品质提升、品牌打造。不仅如此，县里还努力打造属于我们的劳务品牌，搭建平台引导全县3万多名“职业嫁接人”加入合作社，统一管理、统一运行，与来自全国各地的企业签订长期劳务合作协议，让我们有了更广阔的发展前景。 （选自廖洪顺《老手艺焕发旺盛生命力》） 【材料三】 老手艺想要长久地走下去，必须能留住新粉丝。除了产品形式在创新，非遗推广与转化也有了更多途径。与四川羌族草竹编研学体验培训非遗工坊不仅举办研学活动，还在大学开设了草竹编选修课。“我授课已经有八九年时间了。”传承人蒋天霞说。非遗不仅以研学、沉浸体验的形式走进“00后”视野，也成为创作资源，深层次地融入创意产业。“我们致力于非遗技艺的创新转化，学校师生跟非遗传承人一对一结对。上海的老师、设计师指导对口援建地区非遗传承人，为其带去新的理念。”上海美术学院副院长金江波告诉记者。通过非遗传承人接触到传统技艺，也让上海的学生们兴奋地找到了创作的新形式、新手段。 非遗大省山东也在探索更丰富的传承方式，“非遗+文创”“非遗+游戏”让年轻人走近非遗、爱上非遗。本届展会上，济南天桥区打造的“泉城非遗娃”ip形象首次亮相，传达出青少年是非遗文化活态传承的领跑者的理念。这一名称缘起于天桥区黄河岸边的刘庙小学，通过非遗体验活动逐渐辐射到周边学校。现在，“泉城非遗娃”的传承动态已经不仅限于学校。“泉城非遗娃”项目品牌已形成形象关联作品15类、文创产品三十余款，形成了一批校外黄河非遗研学基地。 （选自《被治愈了！好看好玩的老手艺就在咱身边》） 14、下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）2分 A.材料一中通过王德文的话，表达出他愿意继续通过拍视频来传播木工技艺的决心。 B.苗木嫁接是苗木培育中的关键技术之一，也是传统手艺，都是通过老师傅代代相传。 C.让年轻人接触传统技艺，不仅有利于非遗传承，还有利于非遗技艺的创新转化。 D.材料三列举“泉城非遗娃”的例子，是为了证明农村小学也可以办成传播非遗的大事。 15、材料一是一则新闻，请找出导语部分，并说说其作用。（3分） 16、材料二采用第一人称自述实录的方式，有什么好处？（3分） 17、 老手艺在新时代如何焕发光彩？请结合上述材料概括。（3分） （二）散文阅读（15分） 想我的母亲 梁实秋 ①父母对子女的爱，子女对父母的爱，是神圣的。我写过一些杂忆的文字，不曾写过我的父母，因为关于这个题目我不敢轻易下笔。小民女士逼我写几句话，辞不获已，谨先略述二三小事以应，然已临文不胜风木之悲。 ②我的母亲姓沈，杭州人。世居城内上羊市街。我在幼时曾侍母归宁，时外祖母尚在，年近八十。外祖父入学后，没有更进一步的功名，但是课子女读书甚严。我的母亲教导我们读书启蒙，尝说起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其中以取暖。我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉。我的母亲来我家时年甫十八九，以后操持家务尽瘁终身，不复有暇进修。 ③我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知。我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子们洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是格格的笑个不住，母亲没有功夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑。 ④北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥还是凉似铁。尤其是钻进被窝之后，脖子后面透风，冷气顺着脊背吹了进来。我们几个孩子睡一个大炕，头朝外，一排四个被窝。母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉的就睡着了。我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了。 ⑤我从小不喜欢喧闹。祖父母生日照例院里搭台唱傀儡戏或滦州影。一过八点我便掉头而去进屋睡觉。母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连的工作，这时候我总是一声不响的偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了。母亲说我乖，也说我孤僻。如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁？ ⑥在我的儿时记忆中，我母亲好像是没有时候睡觉。天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事，一根一根的梳个没完。她自己要梳头，我记得她用一把抿子蘸着刨花水，把头发弄得锃光大亮。然后她要一听上房有动静便急忙前去当差。盖茶碗、燕窝、莲子、点心，都有人预备好了，但是需要她去双手捧着送到祖父母跟前，否则要儿媳妇做什么？【A】在公婆面前，儿媳妇永远是站着的，没有座位的。足足的站几个钟头下来，不是缠足的女人怕也受不了！最苦的是，公婆年纪大，不过午夜不安歇，儿媳妇要跟着熬夜在一旁侍候。她困极了，有时候回到房里来不及脱衣服倒下便睡着了。虽然如此，母亲从来没有说过一句怨言。到了民元前几年，祖父母相继去世，我母亲才稍得清闲，然而主持家政、教养儿女也够她劳苦的了。 ⑦我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的。我的母亲平常不下厨房，但是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲特烦之下，她也欣然操起刀俎。这时候我们就有福了。我十四岁离家到清华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少例外的要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜。但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了。 ⑧我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候就少了。抗战前后各有三年和母亲住在一起。母亲晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉祥，因为离家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位。我很后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣。【B】我父亲曾对我说，我们的家所以成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠了我母亲的辛劳维护。三十八年以后，音讯中断，直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养，享寿九十岁。养生送死，两俱有亏，惨痛惨痛！ （有删改） 为了更好地品读课文，体味情感，小语结合本文制作了一份“回忆性散文阅读攻略”，请你参与完成。（15分） 方法攻略 任务探究 【概括典型事件】回忆性散文是片段式的，不追求完整，所以，文中选取的事例常常是最典型、最具有代表性的。 18、阅读文章，完成下面的结构图。（4分） ①　 　②　 　 ③　 　④　 　 【注重人物描写】阅读回忆性散文要善于在人物描写的细节处，如动作、神态，品析人物的形象。 19、请根据文中第④段画波浪线的句子，品析母亲的形象特点。（2分） 【品析深情语言】阅读回忆性散文要善于通过品析语言体会作者的情感。品析语言可以运用推敲策略，如词语、句式等。 20、本文语言朴素平实，字里行间饱含深情，请从【A】【B】处任选一处，体会其中蕴含的情感。（3分） 我选择 　 　处，　 　。 【赏析结构之美】回忆性散文的开头或结尾部分往往会用意味深长的语言集中表达复杂的情感。 21、通读全文，依据文章内容推断文章首段末句中的“风木之悲”指的是怎样一种悲伤，并分析“然已临文不胜风木之悲”这句话在文中的作用。（3分） 【探究叙述视角】回忆性散文往往采用双重叙述视角，即“过去的自己”与“当下的自己”，有着特殊的表现力。 22、小文在阅读朱德《回忆我的母亲》时，发现了双重视角（见示例），请仿照小文的话，在本文中也找出一处（摘录时标明第几段，写明头尾几个字，中间可用省略号），品味作者蕴含的思想感情。（3分） 小文的发现：“父亲有时吸点旱烟，喝点酒：母亲管束着我们，不允许我们染上一点……至今在我心中留有深刻的印象。”作者年少时期受到母亲的严格管教，母亲高尚的品格对作者起到了潜移默化的作用，如今回忆起来，是多么温馨，让人怀念。 你在本文中的发现：　 　。 四、作文（50分） 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请“把____写进青春里”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”“梦想”“温暖”“书香”等； ② 立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③ 文中不要出现真实的地名、校名、人名； ④书写工整，不少于600 字。 八年级语文试题第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期中检测八年级语文参考答案 1、chì mèi 摧 崎 2、A 3、C 4、近代中国的历史，更是贮存着太多中国红的记忆。或者中国近代的历史，更是贮存着太多中国红的记忆。 5、（1）小清河复航顺利开启。 （2）黄金水道九百载 通江达海焕新生 6、示例一:彭德怀。彭德怀从小被父亲、继母、 祖母冷漠对待，从他们身上没有感受过温暖；后来参军被捕，被严刑拷打。这些经历就像"干磨万击”，但他从来没放弃过抗争，最终成为优秀的红军领导人，为革命的胜利做出了巨大的贡献。 示例二:徐海东。徐海东少年时就疾恶如仇，与辱骂他的地主子弟打架；后来参军起义，加入中国共产党，在战场上奋勇杀敌，不怕牺牲。他的经历就像"干磨万击”，但他从来没有屈服，而是在战斗中不断成长，成为一名坚定的无产阶级革命者。 7、（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（2）仍怜故乡水，万里送行舟。（3）岂不罹凝寒，松柏有本性。（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 8、B（没有生机盎然之景） 9、 示例:“万里”重读，凸显魂飞万里，极言乡关京城之遥远；“五更”语调下沉，语速变缓，读出诗人离家远游五更梦醒，更加寂寞忧愁的情景，表达诗人客居他乡时思乡之深。 【译文】: 八月的洞庭湖一片清秋，辽阔的潇湘水滔滔北流。 关山万里做着回家之梦，他乡为客难奈五更离愁。无须打开书卷细细品味，只应开怀畅饮醉卧酒楼。长安洛阳亲朋故旧无数，什么时候再与他们同游？ 10、（1）门 （2）只、只是 （3）建造（住宅） 11、(1)庭院地面上的月光像积水那样清明澄澈。水藻、荇菜纵横交错，原来那是(庭院里的)竹子和松柏树枝的影子。 （得分点：“月光像积水”1分，“盖”翻译出大概是、原来是1分。） (2)听说范子丰新建造了园子，和我这里相比哪个更好呢？ （得分点：翻译出“第”“孰”） 12、江 山 风 月 /本 无 常 主 /闲 者 便 是 主 人。 13、示例一:我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉不管是否有人欣赏，依旧清澈干净，皎洁明亮，就像苏轼在污浊的官场中，虽然遭到排挤，依然保持高洁的气节。 示例二:我认为明月可以成为苏轼的好友。明月空明澄澈，就像苏轼恬淡达观的性格；月有阴晴圆缺，就像苏轼悲欢离合的一生。苏轼与明月可成为知己。 示例三:我认为大江可以成为苏轼的好友。大江惊涛澎湃，就像苏轼坎坎跌宕的人生；大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江可成为知己。 【参考译文】 【乙】临皋亭下不远处就是长江，长江水有一半是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗刷都是从江里打水，何必想着回家乡呢？江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。听说范子丰新建造了园子，不知和我这里比怎么样？我比他差的，也就是我这里不缴税吧。 14、D 15、导语是“不用钉子、胶水，一榫一卯做出鲁班凳、鲁班锁、世博会中国馆模型等木器，‘阿木爷爷’王德文的木工视频在海内外圈粉数百万，收获上亿播放量”，作用：概括材料主要内容，引出下文对事件的具体叙述，吸引读者阅读兴趣。 16、这样拉近了与读者之间的距离，语言更加亲切，更具有真实感，吸引读者的阅读兴趣。 17、①通过新媒体短视频、直播等方式让更多人了解传统手艺；②政府政策推动，创造平台统一管理、运行，为传承老手艺创造条件；③扩展非遗推广途径。 18、①教导之劳；②百忙中，给“我们”洗澡；③得暇做缝缝连连的工作；④早起给“我们”梳头。 19、从母亲每晚亲自为“我们”吹灯、塞被窝的动作，可知母亲的慈爱，疼爱子女，体贴，关爱子女。 20、示例A：对比的手法，突出了母亲站得时间久，母亲的辛劳，表达了对母亲的同情。 示例B：侧面描写，通过父亲的语言写出了母亲的不易和对全家的贡献，表达了对母亲的感激。或者通过“所以成为……所以成为……全是……”这个句型，极力写出了母亲的不易和对全家的贡献，表达了对母亲的感激。 21、“风木之悲”指的是母亲去世，自己再没奉养母亲的机会了的悲伤。这一句奠定了全文感伤的情感基调，总领全文，与结尾句的“惨痛惨痛”遥相呼应，跟后文的叙事相结合，使文章情文并茂。 22、示例1：我选④段：“我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了。”感受到母亲的温柔体贴与关爱，但现在却不可复得，包含了对母亲深切的怀念以及母亲去世了的悲伤。 示例2：我选⑤段：“母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连的工作，这时候我总是一声不响的偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了。母亲说我乖，也说我孤僻。如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁？”写出了儿时对母亲的依恋、母亲的勤劳温柔慈爱，以及作者现在对母亲的深切怀念与遗憾。 示例3：我选⑥段：“在我的儿时记忆中，我母亲好像是没有时候睡觉。天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事，一根一根的梳个没完。她自己要梳头，我记得她用一把抿子蘸着刨花水，把头发弄得锃光大亮”作者少年时发现母亲的辛劳，结合⑨段“父母对子女的爱，子女对父母的爱，是神圣的”可知，表现了成年后对母亲的理解、敬重与感激之情。 示例4：我选⑦段：“每星期回家一天，母亲就特别疼爱……但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了”感受到母亲的特别疼爱，包含着对母亲的怀念和眷恋。 4、 作文 【解题】： 半命题作文给学生提供了更为广阔的思维空间，选择面更宽、写作题材更丰富，更有利于表达内心情感和对生活的思考。可以说，考生拿到这样的作文题，都会有话可说、有事可写、有情可抒、有理可述。 “把____写进青春里”，考生可以补充的非常多，如“感动”“快乐”“勇敢”“拼搏”“乐观” “奋斗”……这样看似简单易写的题目容易写得平淡粗浅，也容易陷入套作。因此，考生要在有限的时间内写出高分佳作绝非易事，考生不妨从以下几个方面思考： 1.补全题目，精心审题 补全题目后，需要对标题提问，例如，“把奋斗写进青春里”，考生需要深度思考：让“我”奋斗的动力是什么人、什么事或何种情？我要怎样“奋斗”呢？ 2.精要选材，凸显主旨 所选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多件事凸显主旨。写作时，心中要清楚：立足青年立场和时代特点,青春应该有的模样是什么，我这样做对“我”的将来会产生影响，这样做将激励或警示“我”一生，给“我”生命怎样的滋养。否则，文章主旨的深度就不够。 3.确定文体，布局谋篇 考题设置适宜写叙议结合文体，建议对补充的人、事、情等有细节描写，细节描写能更凸显“写进青春里”这一主题；若用几件事凸显主旨，则需要安排详略，同时还需要思考如何开头、如何结尾，运用一定的写作技巧，如以小见大，还可以采用镜头式、小标题式等形式，进行布局谋篇。 4.行文扣题，语言有表现力 写作时内心一定要荡漾着补充的情感（如自信、勇敢等），才能情聚于心而付诸笔端，才能处处“可见”主题，否则就会全篇平淡地叙事，如结尾处出现“我把---写进青春，才不辜负青春的名字”之类的文字；当然，考场上再现所补充的部分时，要具体可感,不要空喊口号,空表决心,可运用精当的修辞和词语，增添语言的表现力。 学科网（北京）股份有限公司 $$