第7讲 压强-【易中考】2024年中考总复习物理（河南专版）

3.A4.A 例3B 5.不会两物体在水平方向上不受外力，仍以原来的速 例4C 度做匀速直线运动，两者之间的距离保持不变 例5B 6.惯性7.C 例6小于大小 第七讲 压强 例7D 知识清单·细梳理 实验突破·一题通 知识点1压强 实验【探究影响压力作用效果的因素 1.(1)①垂直②水平面等于③垂直④受力面 2.实验关键操作 (2)受力面积 (1)受力面积(2)压力大小 2.(1)压力的大小受力面积 3.实验结论 (2)ps F G evg (1)甲、乙(2)压力大小 P SS Pgh柱体 一题通关 3.受力面积压力②④6⑦①③58 例1(1)海绵(2)乙、丙取下丙图中的砝码(3)① 知识点2液体压强 (4)=(5)错误实验中没有控制压力大小一定 1,(1)重力各个(2)①相等②深③液体的密度 实验2探究液体内部的压强特点 2.PghP廉SP燕ghs Pa gV性正上方等于 2.实验关键操作 3.(2)相同 (1)位置(2)液体种类（密度）(3)探头的深度 教材素材拓展练 一题通关 (1)右转换法 放大实验现象 例2(1)发生形变高度差(2)液体深度下宽上窄 (2)液体深度(3)大气压等于 (3)在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的 (4)变小变小变小 压强相等 知识点3大气压强 (4)错误没有控制探头所在深度一定 1.(2)小低(3)马德堡半球(4)托里拆利转换 7601.013×10 (6)2变平④哈 教材素材拓展练 聚焦河南·瞄靶向 (1)大于上升上升海拔越高，大气压越低，瓶内外 1.解：(1)由G=mg知道，展品的重力 的气压差越大，水柱越高 G=mg =12 kg x10 N/kg =120 N, (2)变大不变 知识点4流体压强与流速的关系 由p=号知道，展品对台面的压强 1.小2.大于小于上 120N 教材素材拓展练 p=fs=专=40x10=3×10'h<40k=4 A管中的水面上升变大变小大气压 10Pa. 易错小判 展品对展台的压强小于展台所能承受的压强，所以台 1.V2.V3.×4.V5.×6.V7.×8.V 面不会被压坏 考点精析·提升练 (2)利用水平仪检测平面是否水平 例1C 2.解：清扫车停在水平路面上，对水平路面的压力 例2A Fi =G=mg =800 kg x 10 N/kg=8 000 N, 7— 车对路面的压强p= FE.8000N=2×10Pa. 考点精析·提升练 S0.04m 例1(1)0.5(2)无关 3,解：收割机对耕地的最大压力等于最大总重力， (3)物体排开液体的体积液体密度 G=F=ps=80000Pa×0.2m2=16000N, 例2D 则收割机与小麦的最大总质量 m=￡-l600X=1600kg 例3BC g 10 N/kg 例4A 储粮仓中小麦的最大质量 例5C m'=m-m牧=1600kg-1000kg=600kg 例6竖直向上10 4.鞋（或脚）p5.AC6.A 例722.5×10 7.解：由题图可知，在h=30m的隧洞底部，水产生的压 例8解：(1)奖牌的质量 强为p=300kPa=3×103Pa, 水在面积为1cm的面上产生的压力 m=￡=d8X=0.18kg g 10 N/kg F=pS=3×10Pa×104m2=30N, (2)奖牌浸没在水中时受到的浮力 G-F=30\=3kg 8-g-10 N/K8 m= Fe=G-F'=1.8N-1.6N=0.2N, 奖牌的体积 8.大气压9.大气压 第八讲 V=V排= F 0.2N 浮力 psg=1.0x10'kg/m'x10 N/kg =2× 知识清单·细梳理 10-5m3. 知识点1浮力 实验突破·一题通 1.浮力2.竖直向上3.压力（压强）F上-F向下 实验1探究浮力的大小跟哪些因素有关 4.弹簧测力计G-F拉 2.实验关键操作 5.浸在液体中的体积液体的密度 (1)液体密度(2)物体排开液体的体积 教材素材拓展练 (3)物体浸没的深度 变大物体排开液体的体积 3.实验结论 知识点2阿基米德原理（高频） 1.重力3.AF 大大 ”gV排P依g 一题通关 教材素材拓展练 例1(1)乙，丙(2)液体的密度(3)F,-F (1)=<大不均匀(2)<< F-F 知识点3物体的浮沉条件及其应用（高颜） (心会-京：《6)（6)选聚质量不同，体积 1,><==><=>加速向下 匀速直线 相同的物块，分别挂在弹簧测力计下，然后浸没在 教材素材拓展练 水中，比较两次所受浮力的大小(7)B (1)0.3(2)600.6(3)不变上浮一些 实验2探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 易错小判 2.实验关键操作 1.V2.V3.×4.V5.V6.V7.× (1)G到-F拉(2)Gm+求-G —8—第七讲 压强 知识清单★细梳理 知识点1 压强 状规则的 对水平面的压强计算，例 如长方体、圆柱体等) 1.压力 (1)①定义： 3.增大、减小压强的方法及实例 作用在物体表面的力， 叫压力 类型 方法 实例 ②大小：取决于弹性形变的程度，与重力大小 受力面积一定， 下列实例中，属于增大压 无关 上的物体，在不施加外力 增大压力 强的是 ,属 增大 时，压力大小恰好 重力大小 于诚小压强的是 压强 ③方向：总是 于被压物体表面且指 压力一定，减小 ①推土机安装有履带： 向被压物体。 ②飞镖的头很尖：③载重 ④作用点：在被压物体的 上 受力面积一定。 汽车装有很多车轮：④蚊 三种情景中物体对平面的压力示意图。 减小 子有尖尖的口器：⑤现代 减小 建筑中采用空心砖：⑥冰 压强 鞋上装有冰刀：⑦压路机 压力一定，增大 限子的质量很大：⑧书包 受力面积 有宽大的背带 (2)压力作用效果的影响因素：压力大小 知识点2 液体压强 2.压强 1.液体压强 (1)定义：在物理学中，物体所受 (1)产生原因：液体由于受到 作用且具 与 之比叫做压强。 有流动性，液体内部向 方向都有压强。 2)公式p号 (2)特点 ①在液体内部同一深度处，向各个方向的压 p表示压强，单位为帕斯卡，简称帕， 强都 符号为Pa,IPa=lN/m ②液体密度一定时，深度越 压强越大 F表示压力，单位为N ③深度相同时， 越大，压强越大 S表示受力面积，单位为m 2.公式 变形公式：压力F= :受力面积S= p= 推导公式：p= F m竖 p表示压强，单位为Pa pShg p表示液体密度，单位为kg/m ·(此公式适用于质地均匀、形 h表示液体某处的深度，单位为m 。52(河南易中考 推导公式：液体对容器底的压力F藏= 知识点3 大气压强 =G·该公式中的 1.大气压强 G指的是容器底部 柱状液体的 (1)产生原因：空气受到重力作用且具有流动 重力，并不是液体的实际重力.当容器是正柱 性，空气朝各个方向都存在压强： 体时，液体对容器底部的压力 液体 (2)特点：海拔越高，大气压越 ,沸点 的实际重力： 越 3.连通器 (3)验证实验： 实验（第一个 (1)定义：上端开口、下端连通的容器 证明了大气压存在)、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验等 (2)特点：连通器里装相同液体，且液体不流 (4)测量实验： 实验（第一个测 动时，连通器各部分中的液面高度总 量了大气压的数值) (3)应用举例：茶壶，排水管内的U形“反水 弯”、锅炉水位计、船闸地漏乳牛自动喂水器等 :可°教材素材拓展练 命题点1物理实验方法 意大利科学家托里拆利通过 法的思 (1)橡皮膜向左侧凸起，由此可 想，将标准大气压转换成 mm高水银 以判断 (选填“左”或 橡 皮 柱产生的液体压强计算大气压强的数值的过 “右”)侧液体的压强大，我们将 程如下：h=P水银=P水g动=13.6×103kg/m入× 这种实验方法叫做 人教八下P38) 9.8N/kg×0.76m≈ Pa. 橡皮膜的作用是 2.大气压的应用实例：用吸管喝饮料、吸盘式挂 命题点2液体压强 钩、活塞式抽水机、茶壶盖上的小孔、钢笔吸 (2)如果橡皮膜两侧是同种液体，图示现象说明 墨水等 液体压强与 有关 位°教材素材拓展练 命题点3大气压 命题点1大气压 (3)此装置利用 (1)向装有水的密封瓶内吹气， 自动供水；槽内水面在瓶口以上 此时瓶内气体的压强 时，瓶内水不会下落流出，这是 (人教八下P43》 (选填“小于”“等于”或“大于” 因为瓶口处的大气压 瓶外大气压，管中水面会 (选填“小于”“等于”或“大于”)瓶内水的压强 将它从楼下拿到楼上（或从山下（人教八下P41) 与瓶内气体压强之和. 拿到山上)，管中水面会 原因是 命题点4大气压、液体压强与固体压强 (4)随着水分的蒸发，槽内水位降到恰好与瓶口 相平（没有空气进入瓶内），此过程中槽内水对 命题点2液体压强与固体压强 瓶口处的压强 ,对水槽底部的压强 (2)细管中液面升高时，水对瓶子底部的压强 该装置对水平桌面的压强 ,瓶子对水平桌面的压强 (均选填“变小”“不变”或“变大”) (均选填“变小”“不变”或“变大”) 物理)53■ 知识点4)流体压强与流速的关系 、易错小判关于压力和压强，下列说法中， 1.流体压强与流速的关系：流体中流速越大的 对的在括号内打“V”,错的在括号内打 位置，压强越 “×” 2.飞机的升力：如图所示，飞机飞行时机翼上方 1.压强是用来表示压力作用效果的物理量 的空气流速 下方的空气流速，于是 () 机翼上方受到的空气压强P, 下方受 2.在“探究压力的作用效果与哪些因素有 到的空气压强P,这样机翼上、下表面就形成 关”的实验中，采用的主要实验方法是控 了向 的压强差。 制变量法和转换法() 3.人静止站在水平地面上时，对地面的压力 就是人的重力() 4.推土机的履带做得宽大是为了减小对地 :位教材素材拓展练 面的压强( 5.刀刃磨得锋利，是为了增大切菜时的压力 命题点流体压强与流速的关系 把一根吸管A插在盛水的 ( 杯子中，另一根吸管B的管 6.在同种液体的同一深度处，液体向各个方 口贴靠在A管的上端，往B 向的压强大小都相等() 管中快速吹气，可以看到 -水 7.证明大气压存在的实验是托里拆利实验 此（人教八下P47) () 实验现象是由于A管上方空气流速 8.向两张纸中间吹气，两张纸向中间靠拢， 压强 ,在杯中水面上方的 这是因为流体中流速越大的位置压强越 作用下而形成的， 小( 考点精析★提升练 考点1 压力与压强 例2 (2023·宜昌)下列生产生活实例中属 于减小压强的是 例1(2023·广安)一个未装 满饮料的密闭瓶子，正立放在 桌面上如图甲所示，饮料对瓶 A.载重汽车有很多B.冰刀鞋的刀刃做 底的压力为F甲，瓶子对桌面的压强为P甲；倒 个宽大的车轮 得很薄 立放在桌面上如图乙所示，饮料对瓶盖的压 力为F乙，瓶子对桌面的压强为P2则下列关 系式正确的是 C.破窗锤的敲击端D.切蛋器上的不锈 A.F里=F乙P甲>PZ B.Fm>F乙，P甲=Pz 做成锥状 钢丝做得很细 C.F甲>FzP甲<Pz D.F甲=FzP甲=Pz 。54(河南易中考) 考点2液体的压强 5例3(2023·武汉)同学们 A.借助铅垂线砌墙 B.用吸管喝饮料 可能做过这样的实验：在敞 口塑料瓶侧壁上钻两个大小 相同的小圆孔a、b,注入水，水从两个小圆孔 C.U形排水管 D.运动员跳远 喷出.在某一时刻，从两个小圆孔喷出的水分 例6 (2023·广东)如图所 别落到水平地面上的c、d两处，其中d离塑 示，用两个吸盘模拟马德堡半 料瓶远些，如图所示.下列说法正确的是 球实验.将两个吸盘对接，用 ( 力挤压出空气后难以将其分开，说明吸盘内 A.图中d是从a孔喷出水的落点 B.这次实验初步说明水内部压强的大小与水 部气体压强 (选填“大于”“等于”或 的深度有关 “小于”)大气压强.若在吸盘上戳一个小孔， C.这次实验初步说明液体内部压强的大小与 吸盘内部气体压强会变 ·若在海拔更 液体的密度有关 高的地方做同样的实验，将其分开所需的力 D.在相同的时间内a孔喷出水的质量比b孔 更小，说明海拔越高，大气压强越 喷出水的质量大 考点4流体压强与流速的关系 例4(2023·烟台)如图所示，水平桌面上 5例7(2023·烟台)如图所示实例中，不能 放有底面积和质量都相同的两个玻璃杯，分 用流体压强与流速的关系解释的是() 别装有深度相同的水.下列说法中正确的是 安全线： 日列至 丙 A.两个玻璃杯对桌面的压力大小相等 A.图甲，刮大风时，伞面会被向上“吸”起 B.两个玻璃杯对桌面的压强大小相等 B.图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互 C,水对两个玻璃杯底部的压力大小相等 “吸”起来 D.水对两个玻璃杯底部的压强大小不相等 C.图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外， 考点3大气压强 否则可能会被“吸”向列车 D.图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会 5例5(2023·云南)在如图所示的情景中， 被“吸”在瓷砖上 利用了大气压强的是 ( 物理)55■ 实验突破★一题通 实验1探究影响压力作用效果的因素 《通基础 (1)在三次实验中，均用海绵被压下的深浅来 L.设计实验 显示小桌对 的压力作用效果 实验装置如图所示 (2)比较图(a)的 两图可以初步得 出实验结论：压力大小相同时，受力面积越 大，压力作用效果越不明显.若想通过比较图 (a)的甲、丙两图也得出相同的实验结论，可 2.实验关键操作 以采取的措施是 (1)探究压力的作用效果与压力大小的关系： (3)下列实例中，直接应用(b)中结论的是 控制 定，只改变压力的大小， (填序号) 观察被压物体的形变程度， ①有些课桌的边缘设计成圆弧形状 (2)探究压力的作用效果与受力面积的关系： ②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度 控制 定，只改变受力面积的 ③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均 大小，观察被压物体的形变程度 承载质量不得超过10t 3.实验结论 《通提升 (1) 两图对比，可得：受力面积相同 (4)比较图(a)乙中海绵受到的压强P2和图 时，压力越大，压力的作用效果越明显， (a)丁中木板受到的压强pr的大小关系，为 (2)乙、丙两图对比，可得： 相同 Pu P灯（选填“>”“<”或“=”） 时，受力面积越小，压力的作用效果越明显， (5)将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成 3一题通关 大小不同的两块，如图(b)甲所示，将左边部 分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用 例在探究影响压力作用效果的因素的实 效果没有变化，如图(b)乙所示，由此得出压 验中，图(a)甲中小桌放在海绵上，图(a)乙 力的作用效果与受力面积无关，你认为此观 中在桌面上放一个砝码，图(a)丙中桌面朝 点 (选填“正确”或“错误”)，理由是 下，并在其上放一个同样的砝码， 实验2 探究液体内部的压强特点 1.设计实验 实验装置如图所示 (b 。56(河南易中考 2.实验关键操作 会 ,U形管左右两侧液面就会 (1)探究液体压强与方向的关系：保持探头在 产生 水中的 不变，只改变探头在水中的 (2)根据图2、图3所示现象可以研究液体内 朝向，观察U形管两侧液面的高度差， 部压强大小与 的关系.根据研 (2)探究液体压强与深度的关系：保持探头的 究得出的结论，拦河坝应设计成 朝向、 不变，只改变探头 (选填“下宽上窄”或“下窄上宽”)的形状 在液体中的深度，观察U形管两侧液面的高 (3)如图3、图4所示，保持探头在水中的深度 度差 不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧 (3)探究液体压强与液体密度的关系：保持探 液面的变化，得出结论： 头的朝向 不变，将探头浸没 在不同液体中，观察U形管两侧液面的高 《通提升 度差 (4)为研究液体内部压强大小是否与液体密 3.实验结论 度有关，小彬接着将浓盐水缓慢倒入图3所 (1)液体内部向各个方向都有压强，在同种液 示容器的水中（液体未溢出、探头位置不变）， 体的同一深度处，液体向各个方向的压强 静置待均匀混合后，观察到U形管左右两侧 相等。 液面发生了变化，得出液体内部压强大小与 (2)在同种液体内部，深度越深，液体压强 液体密度有关的结论.小彬得出结论的实验 越大 过程是 (选填“正确”或“错误”)的，判 (3)在深度相同时，液体的密度越大，压强 断的依据是： 越大 《通拓展 一题通关 (5)通过学习，小彬利用掌握的液体压强知识 5例2 (2023·齐齐哈尔)小彬用如图所示的 测量实验所用盐水的密度，过程如下： 装置研究液体内部的压强。 ①向如图5所示容器中的左侧倒人适量的 水，橡皮膜向右凸起： 皮 ②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡 图 图2 图3 图5 皮膜 《通基础 ③测得水面到橡皮膜中心的深度为h,测得 (1)图1装置是测量液体内部压强的仪器.它 盐水液面到橡皮膜中心的深度为h2: 的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的.如 ④可推导出该盐水密度的表达式为P水= 果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就 (用h:h2p水表示) 物理)57· 聚焦河南★瞄靶向 命题点1固体压强 取10N/kg) 1.(2022·河南)小明在科技博览会上参加义务 劳动，需要把一个质量为12kg的展品从地面 搬到高1.2m的展台上，如图所示.(g取 10 N/kg) (1)展台台面承受的压强不能超过40kPa,如 果把展品放到水平台面上，展品与台面的接 3.(2020·河南)河南素有“中原粮仓”之称.随 触面积是40cm2,台面会不会被压坏？请通 着农业机械化水平的提高，收割机已成为我 过计算说明 省收割小麦的主要工具，为了防止对耕地过 (2)展品展示时，要求台面水平.请你简述一 分压实影响秋作物的播种，收割机对耕地的 种检验台面是否水平的操作方法 压强一般不超过80kPa.已知空载收割机的 质量为1000kg,轮胎与耕地的总接触面积始 终为0.2m2,则收割机储粮仓中的小麦不能 超过多少千克？(g取10N/kg) 2.(2021·河南)电动清扫车 4.(2019·河南)少林功夫驰名中 以其环保、高效等优点，在 外，一武术爱好者在以如图所示 创建卫生城市中大显身 手，如图为一电动清扫车正在工作时的情景。 的姿势练功时，他对水平地面的 清扫车停在水平路面上，总质量为800kg,清 压力是由于 发生形变而产生 扫刷与路面不接触，轮胎与路面的总接触面 的：若他对地面的压强为p,则其中一只脚对 积为0.04m2,车对路面的压强为多少？(g 地面的压强为 。58(河南易中考) 命题点2)液体压强的特点及应用 7.(2018·河南)在研究性学习活动中，小玲所 在的科研小组对南水北调中线工程进行了调 5.(2021·河南)（双选）如图，一方形容器置于 查与研究.查资料知，水的压强随深度变化的 水平面上，用竖直薄隔板将其分成左、右两部 关系图象如图所示.在深度为h=30m的穿 分，右侧部分的横截面积是左侧的2倍，隔板 黄隧洞底部，水在面积为Icm的面上产生的 底部有一小圆孔用薄橡皮膜封闭.左、右两侧 压力大小相当于多少千克物体的重力？(g 分别注入两种不同液体，液面在图中位置时， 取10N/kg,不考虑水面大气压的影响)》 橡皮膜恰好不发生形变.下列说法正确的是 plkPa 500 左n右 400 隔板 200 橡皮膜 100 A.左、右两侧液体对橡皮膜的压强相等 01020304050h/m B.左、右两侧液体对容器底的压力相等 C.左侧液体的密度小于右侧液体的密度 D.容器中左、右两侧液体的质量相等 6.(2019·河南)如图所示，水平桌面上放着底 面积相等的甲、乙两容器，分别装有同种液体 且深度相同，两容器底部所受液体的压力、压 命题点3) 大气压强 强分别用F甲、F乙P甲P2表示，则 ( 8.(2022·河南)亲身体验并深入思考是我们获 得物理知识的重要方法，挤出两个正对的吸 盘内的空气，很难拉开它们，可体验到 A.F甲=F乙，P甲=P乙 的存在。 B.Fm =FzPm >Pz 9.(2021·河南)生活中的“吸”字常蕴含着丰 C.Fm>F2,P甲=Pz 富的物理知识，如：用吸管将饮料“吸”入口 D.Fe>F2P甲>Pz 中，是利用了 的作用。 温馨提示链接易练通P16,及时巩固学习成果 物理D59■