专题07：古诗词鉴赏（考题猜想）（期末速递80题）-2024-2025学年六年级语文上学期期末考点大串讲（统编版2024·五四学制）

专题07：古诗词鉴赏（考题猜想80题） 1．（24-25六年级上·山东德州·期中）品析句子，完成练习。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 这两句诗中描写了江南独特的地形风貌的诗句是“ ”。这两句诗运用了声色结合的手法，“声”是“ ”，“色”是“ ”。 【答案】 水村山郭酒旗风 莺啼 绿映红 【详解】“水村山郭酒旗风”这句诗出自唐代诗人杜牧的《江南春》。意思是：水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。这句诗描绘了江南地区特有的自然风光和人文景观，其中“水村”指的是临水的村庄，“山郭”则指的是依山的城郭，而“酒旗风”则形象地描绘了酒店门前飘扬的酒旗在春风中轻轻摇曳的景象，为整个画面增添了几分生动与活力。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这两句诗运用了声色结合的手法，其中“声”指的是“莺啼”，即黄莺的啼叫声，它带来了春天的生机与活力；“色”则指的是“绿映红”，即绿叶与红花相映成趣的色彩，展现了春天的绚丽多彩。整句诗通过生动的声色描绘，勾画出一幅明媚动人的江南春景图。 （23-24六年级上·山东德州·期末）诗歌阅读。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 2．“西江月·夜行黄沙道中”由两部分组成，其中， 是这首词的题目。 3．词的首句，是什么惊动喜鹊？作者写“惊鹊”“鸣蝉”意在突出什么？ 4．“稻花香里说丰年”分别从 、 两个感官写出：诗人的感受。通观词的上阕（第一节），我们能知道“说丰年”的是 。 5．词的末尾“路转溪桥忽见”表达了作者怎样的心情？最能表达这一心情的词语是什么？ 【答案】2．夜行黄沙道中 3．月亮。一方面突出了欢乐的气氛，一方面反衬出夏夜的寂静。 4． 嗅觉 听觉 蛙声 5．表现词人看到旧时用茅草盖的旅社的惊喜之情。  柳暗花明 【解析】2．本题考查诗词的标题。 在《西江月·夜行黄沙道中》这首词中，“西江月”是词牌名，它规定了词的格式、韵律等要求；而“夜行黄沙道中”则是这首词的题目，它概括了词的主要内容或主题。 因此，在“西江月·夜行黄沙道中”这个整体中，“夜行黄沙道中”是这首词的题目。 3．本题考查诗词内容理解。 词的首句“明月别枝惊鹊”中，是明亮的月光惊动了喜鹊。作者写“惊鹊”“鸣蝉”意在突出夏夜乡村的宁静与生机。通过“明月”与“清风”的描绘，营造出一个幽静而充满生机的夜晚氛围，使读者能够感受到夏夜的清凉与舒适，同时也陶醉于自然的和谐之中。鹊儿的惊飞和蝉儿的鸣叫，都是夏夜特有的声音，通过这些声音的描绘，词人巧妙地将读者带入了一个生动、宁静而又充满生机的乡村夏夜之中。这种动中寓静的描写手法，使得词中的景象更加鲜活，情感更加真挚，让读者仿佛置身于那个美好的夜晚，感受着词人对乡村生活的热爱和对丰收年景的期待。 4．本题考查诗词内容理解。 “稻花香里说丰年”这句词中，分别从嗅觉和听觉两个感官写出了诗人的感受。嗅觉上，诗人闻到了稻花的香气，这是丰收的象征；听觉上，诗人听到了青蛙的叫声，仿佛在预示着丰收的年景。通观词的上阕（第一节），我们能知道“说丰年”的是蛙声。这里的“说”字，实际上是诗人运用了拟人的修辞手法，将青蛙的叫声想象成它们在讨论或者宣告着即将到来的丰收年景。这种生动的描写不仅展现了乡村夜晚的宁静与美丽，也表达了诗人对乡村生活的热爱和对自然和谐之美的赞美。 5．本题考查诗词主旨情感。 词的末尾“路转溪桥忽见”表达了作者辛弃疾在夜行黄沙道中的惊喜和愉悦心情。在沉浸于稻花香和蛙声的丰收喜悦之中，词人忘记了路途的远近，当走过溪桥，转过一个弯，忽然看到了熟悉的旧时茅店，这种意外的发现给他带来了一种豁然开朗的欣喜。最能表达这一心情的词语是“忽见”，它描绘了词人在期待中突然遇见旧时茅店的情景，体现了词人对乡村生活的热爱和对自然美景的赞美。 （23-24六年级上·新疆喀什·期中）阅读短文，完成练习。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏 轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 6．这首诗中多处运用了动词，比如 、遮、 、入、卷、 ，从这些动词中，可以体会到 。 7．这首诗把 比作 ，把 比作 ，这样写的好处是 【答案】6． 翻 跳 吹 景物变化快 7． 黑云 翻墨 白雨 跳珠 把景物写得形象生动 【解析】6．本题考查找关键词。 题目要求分析这首诗中运用的动词，并体会这些动词所传达的意境。首先，需要仔细阅读全诗，找出其中的动词。在诗中，“黑云翻墨未遮山”中的“翻”字，“白雨跳珠乱入船”中的“跳”字，“卷地风来忽吹散”中的“卷”和“吹”是明显的动词。动词通常用于描述动作、变化或状态，能够赋予诗句以动态感和生命力。在这首诗中，“翻”字形象地描绘了黑云迅速聚集、翻滚的景象；“跳”字则生动地表现了雨滴大而急，如同跳跃的珠子般落入船中的情景；“卷”和“吹散”则描绘了狂风席卷而来，瞬间吹散乌云，恢复晴朗的场面。这些动词的巧妙运用，不仅使诗句画面生动、形象鲜明，还让读者能够感受到夏日暴雨的突然降临和迅速消退，以及诗人对自然景色的敏锐观察和热爱之情。 7．本题考查修辞手法。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这句诗可知把“黑云”比作“翻墨”，形象地描绘了黑云迅速聚集、翻滚、颜色深重的景象，给人以强烈的视觉冲击；同时，把“白雨”比作“跳珠”，生动地表现了雨滴大而急，如同跳跃的珠子般落入船中的情景，既写出了雨势之大，又赋予了雨滴以动态美。通过比喻手法，诗人将自然界的景象以更加生动、形象的方式呈现出来，使读者能够更直观地感受到暴雨的猛烈和突然，以及随后风来云散、湖面恢复平静的景象变化。同时，这种写法也增强了诗歌的艺术感染力，让读者在欣赏美景的同时，也能感受到诗人对自然景色的敏锐观察和喜爱之情。 8．（23-24六年级上·河南平顶山·期中） 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 (1)请用自己的话描绘出“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这两句诗所蕴含的画面。 (2)全诗抒发了诗人怎样的感情？ 【答案】(1)天上黑云翻涌，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，好像千万颗珍珠，从天上倾倒而下。 (2)全诗抒发了诗人对大自然的无比热爱之情。 【详解】（1）本题考查对重点诗句的理解赏析能力。 解答此题，要抓住诗歌中的主要意象，展开合理想象，想象出画面，然后用流畅优美的语言把想象的画面描绘出来。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”所展现的画面：乌云像打翻了的黑墨还未来得及把山遮住，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。 （2）本题考查对诗歌情感的理解。 通读全诗，本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。诗歌题目中的“醉”字，诗人既是醉于酒，更是醉于山水之美，看到眼前之景，进而激情澎湃，用诗句绘成一幅“西湖骤雨图”。诗歌采用融情于景的手法，把诗人热爱自然、热爱生活的情感融入到景物描写之中，表现了诗人时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。 （23-24六年级上·江苏盐城·阶段练习）古诗赏析 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 9．关于这首词说法正确的一项是（    ） A．“西江月”是词的题目 B．这首词的作者是唐代的辛弃疾 C．“见”，读jiàn，是见到的意思 D．这首词表达了作者对农村将迎来丰收的喜悦和对农村生活的喜爱之情。 10．朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（    ） A．明月 / 别枝 / 惊鹊 B．七八个 / 星天外 C．听取 / 蛙声 / 一片 D．路转溪桥 / 忽见 11．对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是（    ） A．“明月”“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。 C．“七八个星天外”，“两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。 D．这首词描写了美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。 12．诗词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物，给人留下了印象深刻？ 【答案】9．D 10．B 11．B 12．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 【解析】9．本题考查文学常识和词的理解。 A．“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的题目； B．这首词的作者是宋代的词人辛弃疾； C．“见”，读xiàn，同“现”是出现的意思； 故选D。 10．本题考查诗句的节奏划分。 B．“七八个星天外”的意思是：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现。结合意思应该把节奏划分为“七八个星/天外”。 故选B。 11．本题考查词的理解。 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的意思是：稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵青蛙的叫声。‌   这句诗通过描绘稻花的香气和蛙声，传达了一种田园生活的宁静和丰收的喜悦。它描绘了一个美好的夜晚，稻花散发着香气，仿佛在向人们宣告丰收的季节即将到来，而四周的蛙声则像是在庆祝这一美好的时刻，增添了一种喜悦和欢快的氛围。这种描绘不仅展现了自然的美景，也表达了人们对丰收的期盼和喜悦之情。改项说“描述丰收后人们热烈畅谈的情景”是错误的。 故选B。 12．本题考查古诗内容的理解。 “通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物”的诗句是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“稻花香”是从嗅觉捕捉夏夜景物，“听取蛙声一片”是从听觉捕捉夏夜景物。 （23-24六年级上·甘肃平凉·阶段练习）诗词赏析 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 13．词中的“见”读 , 它的意思与“ ”相同。 14．词中描写的景物有（每种景物用一字概括） 15．作者选择“鸟鸣”“蝉鸣”“蛙噪”这三种声音的好处是什么？ 16．这首词表达了作者怎样的情感？ 【答案】13． xiàn 现 14．月、鹊、蝉、蛙、星、雨、店、桥。 15．因为“鸟鸣”“蝉鸣”“蛙噪”这些是山村特有的声音，这些声音将黄沙道显得生机勃勃，毫不寂寞，同时也表达了作者对田园生活的热爱。 16．表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 【解析】13．本题考查学生对重点字词的理解。 “路转溪桥忽见”的意思是道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。“见”是通假字，同“现”，和“现”的读音、意思都相同，读作xiàn，意思是“显现，出现”。 14．本题考查学生对诗歌意象的把握。 诗词大意是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 结合词的大意可知，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”一句中，写的是月、鹊、蝉这些景物。“听取蛙声一片”中写的是蛙这一景物。“七八个星天外，两三点雨山前”中描写的景物是星、雨。“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中的景物是茅店、溪桥。题目要求每种景物用一字概括，可以将“茅店、溪桥”概括为：店、桥。故答案为：月、鹊、蝉、蛙、星、雨、店、桥。 15．本题考查对诗词内容的赏析。 鸟鸣、蝉鸣和蛙噪是乡村夜晚常见的自然声音，这些声音不仅营造了宁静、和谐的氛围，还象征着丰收的喜悦。通过这些声音，作者表达了对田园生活的热爱和对丰收的期待，增强了诗词的感染力和画面感。 16．本题考查情感主旨分析。 这首词通过描写诗人辛弃疾在山乡夜行中的所见所闻，明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构成了江南山乡夏夜一幅优美动人的画面，流露出对农村生活的热爱，这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。同时，漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象，此时此地，词人内心所洋溢的丰收的喜悦，尽在言表。 17．（24-25六年级上·黑龙江鹤岗·课后作业）类文阅读，完成练习。 【甲】惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 【乙】早春呈水部张十八员外（其一） [唐]韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 (1)【甲】诗中描绘的景物有 、 、 、 、 、 。 (2)根据诗歌内容，填空。 ①两首诗写的都是 季的景色。 ②【甲】诗是一首 诗，前两句写 ，后两句写 。 ③【乙】诗中，诗人运用 和 的修辞手法，形象地写出了春景的特点。 (3)品读【乙】诗，下列理解和分析不恰当的一项是（    ） A．“润如酥”写出了小雨润滑的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。 B．“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早做打算。 C．前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨湿润小草，而小草衬得小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。 D．末句“绝胜烟柳满皇都”是诗人的想象之景，诗人用对比的手法表达对早春的赞美之情。 【答案】(1) 竹林 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 (2) 春 题画 画的内容 诗人的联想 比喻 对比 (3)B 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。 “竹外桃花三两枝”提到了竹子和桃花。   “春江水暖鸭先知”描绘了春天的江水和鸭子。   “蒌蒿满地芦芽短”写出了满地的蒌蒿和短芦芽。   综上所述，【甲】诗中描绘了竹、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽这些景物。 （2）本题考查诗歌内容理解。 ①【甲】诗中“竹外桃花三两枝”“春江水暖鸭先知”“蒌蒿满地芦芽短”等描写，展现了春天特有的植物和动物的活动。   【乙】诗中“天街小雨润如酥”“草色遥看近却无”等描述，体现了春天小雨的滋润和早春小草的嫩绿。 两首诗写的都是春季的景色。 ②【甲】诗是一首题画诗，前两句写画面之景，如竹子、桃花、春江、鸭子等，展示了早春的生机勃勃。后两句写由画面引发的联想，想到此时正是河豚欲上之时。 ③【乙】诗中，“天街小雨润如酥”将小雨比作酥油，运用比喻生动形象地写出了春雨的滋润。“草色遥看近却无”把远看草色有，近看草色无进行对比，突出了早春小草的特点。诗人运用比喻和对比的修辞手法，形象地写出了春景的特点。 （3）本题考查诗歌内容理解。 B．“最是一年春好处”主要表达的是早春景色的美妙绝伦，是在赞美早春是一年中景色最为美好的时节，重点在于强调早春景色之美，而非说应该抓住早春时节早做打算。所以此选项理解和分析不恰当。 故选B。 （24-25六年级上·河北石家庄·阶段练习）课内阅读。 18．请将上面的七言律诗补充完整，要求书写工整、美观。 19．选出下列加点字词的正确意思。（填序号） （1）万水千山只等闲。 ①平常。 ②随随便便；轻易。 ③无端，平白地。 （2）三军过后尽开颜。 ①完。 ②全部用出。 ③全；都。 20．本首诗中，“ ， ”两句写的是“面”，以“五岭”“乌蒙（山）”“ ”“ ”“岷山”为“点”，通过这种 的写作手法，表现了红军战士英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。 【答案】18． 19． ① ③ 20． 红军不怕远征难 万水千山只等闲 金沙水 大渡桥 点面结合 【解析】这首诗描绘了红军长征途中的艰难险阻，以豪迈的气势展现出红军战士的英勇无畏和乐观主义精神。通过描写“五岭”“乌蒙山”等地理障碍，巧妙运用比喻手法，表现出革命者视重重困难如等闲的坚定信念和战斗意志。 18．本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“崖、暖、渡、寒”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 19．本题考查词语解释。 （1）“万水千山只等闲”的意思是无数的山山水水都看作是平常的事物（或不以为意，轻而易举地就能跨越）。“等闲”则意味着不以为意、轻而易举的态度。整句诗表现了红军战士英勇无畏、不怕牺牲、勇于克服困难的精神风貌。故选①。 （2）“三军过后尽开颜”的意思是红军（三军）胜利通过之后，全军上下都露出了喜悦的笑容。“尽开颜”则描绘了红军战士们喜笑颜开、欢庆胜利的场景。故选③。 20．本题考查内容理解。 《七律·长征》中，首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”便是对长征途中重重困难的总的描写，其中“万水千山”便是一个宏大的“面”，它概括了红军在长征途中需要翻越的无数高山和需要渡过的无数江河，从而凸显出长征的艰辛和红军战士的英勇无畏。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”和“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”写的是“点”，通过描绘五岭的绵延不绝和乌蒙山的雄伟壮观，具体描绘了红军在长征途中经历的两个重要战役或事件。金沙江上的水拍打着高耸入云的悬崖，给人一种温暖而激昂的感觉；大渡河上的铁索桥则横亘在湍急的河流之上，寒气逼人，展现了红军战士在战斗中面临的严峻考验。同时，这两句诗也隐含了红军战士面对艰难险阻时的英勇无畏。 通过“点面结合”的手法，诗人不仅展现了红军长征途中的壮丽景象和英勇事迹，还深刻表现了红军战士英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。 （23-24六年级上·湖北孝感·期中）对比阅读。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 清平乐·六盘山 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 21．照样子，补充《七律·长征》中描写的红军长征途中的五件事。 过五岭—— —— —— —— 22．《七律·长征》在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”中，诗人采用了 的修辞手法，表现了红军的 精神；《清平乐·六盘山》在诗句“ ， ”中也表现了红军的这种精神。后来人们引用该句表示 。 23．用曲线“﹏﹏﹏”画出描写六盘山秋天景象的词句，并展开合理想象，把所呈现的画面具体描述出来。 24．对《七律·长征》赏析有误的一项是（    ） A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。 B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾”和“走”动态化的描写，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代两场战斗的时令。 D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。 25．《七律·长征》和《清平乐·六盘山》都写到了山，在写法上有什么不同？ 【答案】21． 越乌蒙 渡金沙 抢大渡 翻岷山 22． 夸张、比喻 不怕困难的革命乐观主义 不到长城非好汉 屈指行程二万 不达目的不罢休 23．天高云淡，望断南飞雁。 长空高阔，白云清朗，天显得高远，站在六盘山顶上，看向南飞的雁群，一直望到它们的影子消失。 24．C 25．《七律·长征》中写到的是山的群体形象，折射出山多而翻山越岭的艰难。《清平乐·六盘山》写的是一座山，这座山也可以说是长征途中的一个界碑，一种苦尽甘来的感情跃然纸上。 【解析】《七律·长征》以豪迈的笔触描绘红军长征路途的艰险和红军顽强的精神，采用比喻和拟人的修辞，将自然景观赋予动感，表现勇往直前的气概。《清平乐·六盘山》则特别关注长征中的六盘山，用简练的词句描绘秋天的高远景象，并通过赞誉红军誓将革命进行到底的决心，表达乐观豪情。两首诗各有侧重，共同表现红军不畏艰险的伟大精神。 21．本题考查对诗歌内容的理解。 阅读诗歌《七律·长征》，由诗句“五岭逶迤腾细浪”可知，此句描写的是红军长征途中“过五岭”这一事件； 从“乌蒙磅礴走泥丸”可知，此句描写的是红军长征途中“越乌蒙”这一事件； 从“金沙水拍云崖暖”可知，此句描写的是红军长征途中“渡金沙”这一事件； 从“大渡桥横铁索寒”可知，此句描写的是红军长征途中“夺大渡”这一事件； 从“更喜岷山千里雪”可知，此句描写的是红军长征途中“翻岷山”这一事件； 由此可知，《七律·长征》中描写的红军长征途中的五件事分别是：过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山。 22．本题考查修辞手法和诗句的鉴赏。 《七律·长征》中诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。在这两句诗中，五岭被比作细浪，乌蒙山被比作泥丸，这是比喻的修辞手法；同时，将逶迤的五岭看成细浪，将磅礴的乌蒙山看成泥丸，这是夸张的修辞手法，表现了‌红军战士不怕困难的革命乐观主义精神。 《清平乐·六盘山》的诗句“不到长城非好汉，屈指行程二万”意思是不登临目的地绝不是英雄，算下来已征战了二万里的路途，此句气势雄壮，诗人在“行程二万”前面巧妙地冠以“屈指”二字，一个细微的动作，体现了诗人从容不近的广阔胸襟和豪迈的气度，表达了红军战士不畏艰难困苦、投身革命的决心。后来人们引用该句表示不达目的不罢休的决心和意志。‌ 23．本题考查诗句的理解和想象写话的能力。 阅读诗歌可知，《清平乐·六盘山》“天高云淡、望断南飞雁”是描写六盘山秋天景象的词句，写作者站在六盘山高峰之上仰望所见：天空净朗，云层疏淡，大雁往南飞。 结合释义和重点词语的理解，合理发挥想象，将画面描绘出来即可。 “天高云淡”指天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。“望断”指望得久，望得远。 由此可知，这句诗词描绘的画面：在秋天，天空高远，云层稀薄，一群群大雁向南方飞去，词人站在高处，一直望到雁群消失在天边。 24．本题考查对诗歌内容的概括、诗歌语言的赏析。 C．赏析有误。《七律·长征》颈联这两句是写金沙江，写大渡河上的泸定桥，实是写红军所进行的巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗。颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。由此可知，“暖”与“寒”并不是交代了时令。 故选C。 25．本题考查写作手法。 阅读两首诗歌可知，《七律·长征》中写到“山”的诗句有“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”“更喜岷山千里雪”，写到的是山的群体形象，诗中采用了夸张的手法，如将绵延千里的五岭比作细浪，将高耸的乌蒙山比作泥丸，以此来突出红军战士的英勇气概，这种写法强调了长征路上的艰难险阻，但同时也展现了红军不畏艰难的革命精神‌；‌ 《清平乐·六盘山》写的是“六盘山”，这座山在长征途中具有标志性的意义。诗中通过描写六盘山上的高峰和红旗，表达了红军战士到达这里的喜悦和自豪感，象征着苦尽甘来，胜利在望的情感。这种写法不仅描绘了具体的景象，还寄托了诗人对革命胜利的信心和期待。 26．（23-24六年级上·江苏盐城·期中）课内阅读运用。 七律•长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 (1)下面朗读节奏划分不正确的一项是　 　 A．五岭/逶迤/腾/细浪 B．乌蒙/磅礴/走/泥丸 C．金沙水/拍云/崖暖 D．大渡/桥横/铁索/寒 (2)“万水千山只等闲”具体表现在中间四句上，其中 和 是“千山”的代表， 和 是“万水”的代表。 (3)诗的最后两句表达了怎样的思想感情？ 【答案】(1)C (2) 五岭 乌蒙山 金沙江 大渡河 (3)表达了红军翻过雪山后的喜悦之情。 【详解】（1）本题考查朗读停顿划分。 C．在这里，“金沙水拍”是一个整体的动作描述，指的是金沙江的水流拍打着陡峭的悬崖，而“云崖暖”则是对这一景象的进一步描绘，同时也隐含了红军渡过金沙江时的温暖感受（这里的“暖”可能还带有象征意义，如胜利的曙光带来的温暖）。将“金沙水”与“拍云”分开，会破坏诗句的完整性和意义表达。正确的划分为：金沙/水拍/云崖/暖。 故选C。 （2）本题考查诗句理解。 在《七律·长征》中，“万水千山只等闲”这一句高度概括了红军长征途中所经历的无数艰难险阻，而这些艰难险阻具体表现在中间的四句诗上。 “五岭逶迤腾细浪”中，“五岭”指的是红军长征途中翻越的五座大山，它们连绵起伏，地势险峻。“乌蒙磅礴走泥丸”中，“乌蒙”指的是乌蒙山，它同样是一座巍峨雄伟的大山。“千山”的代表是“五岭”和“乌蒙”。 “金沙水拍云崖暖”中，“金沙水”指的是金沙江，它是红军长征途中需要渡过的一条大河。诗中“金沙水拍云崖暖”不仅描绘了金沙江水拍打悬崖峭壁的壮观景象，还通过“暖”字巧妙地传达了红军战士在渡江时感受到的温暖和希望。“大渡桥横铁索寒”中，“大渡桥”指的是大渡河上的铁索桥，它是红军长征途中必须跨越的又一道天险。“万水”的代表是“金沙水”和“大渡桥”。 （3）本题考查情感主旨。 “更喜岷山千里雪”一句，诗人以“更喜”二字直接表达了内心的喜悦之情。这里的“岷山千里雪”不仅描绘了岷山雪域的壮丽景象，更象征着长征途中最后一道艰难险阻的克服。“三军过后尽开颜”一句，诗人以“三军过后”来概括整个长征历程的结束，“尽开颜”则形象地描绘了红军战士在胜利在望时的喜悦和自豪之情。这里的“三军”指的是参加长征的红军部队，“过后”则意味着他们已经走过了长征的全程。诗的最后两句通过生动的描绘和形象的比喻，表达了红军战士在历经艰苦卓绝的长征之后，即将迎来胜利曙光时的喜悦和自豪之情。 （24-25六年级上·山东菏泽·期中）课内阅读。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 27．这首七言诗的题目是《 》，作者是 。 28．总括全诗的诗句是 。 29．第三、四句中的“逶迤”“磅礴”形容山的 ，这是写现实中的山；而“细浪”“泥丸”是形容山的 ，这是红军眼里的山。这两句诗表现了 。 30．第五、六句中的“暖”表达了 。 【答案】27． 七律・长征 毛泽东 28．红军不怕远征难，万水千山只等闲 29． 高大险峻 渺小 红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神 30．红军巧渡金沙江后的喜悦之情 【解析】27．本题考查的是作者作品。 从诗歌的内容来看，它生动地描述了红军长征过程中经历的艰难险阻以及红军战士们的英勇无畏和乐观精神等典型的长征元素，这是毛泽东在回顾长征这一伟大历史事件时所创作的经典诗篇。这首七言诗的题目是《七律・长征》，作者是毛泽东。 28．本题考查的是诗歌内容的理解。 这两句诗开篇点题，“远征难”直接点明长征过程中面临的重重困难，而“不怕”和“只等闲”则体现出红军面对这些困难时豪迈的气概、英勇无畏的精神以及将艰难困苦视若平常的豁达态度。后面的诗句分别从不同的方面具体描述了长征途中的艰难险阻，如“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”“金沙水拍”“大渡桥横”“岷山千里雪”等，这些都是对“万水千山”的具体展开，而红军在面对这些艰难险阻时始终保持着“不怕”和“只等闲”的精神状态，所以这两句诗能够总括全诗。 故总括全诗的诗句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。 29．本题考查的是诗歌内容的理解。 从“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”来看，五岭山脉绵延不绝、乌蒙山气势磅礴，这些都是实际的山形特点，体现了长征途中自然环境的艰险。然而，在红军眼中，这些艰难的险阻被缩小化，把逶迤的五岭看作细小的波浪，把磅礴的乌蒙山视为脚下滚动的泥丸，这种强烈的对比，生动地展现了红军战士在面对艰难险阻时的豪迈气概和对困难的蔑视，体现了他们的革命乐观主义精神。 故第三、四句中的“逶迤”“磅礴”形容山的高大、连绵、险峻，这是基于客观现实对五岭山脉和乌蒙山的描述。而“细浪”“泥丸”是形容山的渺小、微不足道，这是从红军主观的视角来看的。这两句诗表现了红军战士不畏艰难险阻、藐视困难的英雄气概和革命乐观主义精神。 30．本题考查的是诗歌内容的理解。 从“金沙水拍云崖暖”的历史背景来看，红军在长征中巧妙地渡过金沙江，摆脱了国民党军队的围追堵截，取得了战略转移中的决定性胜利。这种胜利的喜悦，让战士们在面对金沙江的水拍云崖的景象时，内心感到温暖。这里的“暖”不仅仅是身体上的感觉，更是一种心理上的感受，体现了红军战士在艰苦的长征途中，在取得阶段性胜利后的欢欣鼓舞。 故第五、六句中的“暖”表达了红军巧渡金沙江后的喜悦之情。 （23-24六年级上·山东德州·阶段练习）阅读下面的这首诗，完成试题。 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 31．这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？ 32．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】31．莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨。 32．表达了作者对江南的赞美与神往之情和对历史变迁的感慨。 【解析】31．本题考查对古诗内容的理解。 首句“千里莺啼绿映红”，描绘了江南大地处处黄莺啼鸣、绿树红花相映的景象，有“莺”“绿树”“红花”等景物。“水村山郭酒旗风”，展现了江南水乡的村庄和山城以及风中飘扬的酒旗，提到了“水村”“山郭”“酒旗”。尾句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，呈现出众多寺庙在烟雨中若隐若现的画面，有“寺庙”“楼台”“烟雨”。 故这首诗抓住莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨等景物，写出了江南春天的特点。 32．本题考查古诗表达的思想感情。 了解诗歌的写作背景，有助于理解作者的情感倾向。 分析诗歌的意象和意境，体会其中蕴含的情感氛围。 从诗句的具体内容出发，解读作者通过文字传达的思想感情。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，展现了江南大地处处莺歌燕舞、绿树红花相映、水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动的明丽景象，营造出一种生机勃勃、热闹繁华的氛围。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，诗人在描写江南春景的同时，也提到了南朝遗留下来的众多古寺，这些寺庙笼罩在烟雨之中，给人一种历史的沧桑感和朦胧美。 故这首诗表达了作者对江南的赞美与神往之情和对历史变迁的感慨。 33．（24-25六年级上·黑龙江·课后作业）类文阅读，完成练习。 【甲】渡荆门送别① [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国②游。 山随平野尽，江入大荒③流。 月下飞天镜，云生结海楼④。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】送严士元⑤ [唐]刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍⑥今已误儒生。 【注释】①渡荆门送别：此诗是李白青年时期初次出蜀远渡荆门所作。荆门即荆门山，位于湖北。②楚国：楚地，这里指今湖北、湖南一带。③大荒：辽阔无际的原野。④海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。⑤严士元：吴（今江苏苏州）人，曾任员外郎。两人在苏州偶遇后，严士元要赴湖南，故刘长卿写诗赠别。⑥青袍：唐代八品、九品官员的官服颜色。 (1)用“——”画出《渡荆门送别》中诗人抒发乡愁的诗句。 (2)下列对《渡荆门送别》的赏析有误的一项是（    ） A．首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融入了作者初次见到广大平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 (3)赏析《送严士元》中的诗句“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。 (4)下列对《送严士元》的理解和分析不正确的一项是（    ） A．这首诗通过描写送别友人严士元途中所见景色，表达诗人对友人的惜别之情，也表达了诗人对当下处境的感叹。 B．诗中一、二句写景叙事，在乍暖还寒的初春时节，诗人与友人严士元在苏州城外江边偶然相遇，驻桨停船，短暂停留。 C．诗人善于写景，三、四句从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”得听无声，可见诗人观察入微，下笔精细。 D．诗人运用远近结合的手法，“细雨”“闲花”是近景，“斜日”“绿草”是远景，描写出水国阖闾城的春日风光。 (5)两首诗题目中都有“送”字，但表达的情感不同，请写出不同之处。 【答案】(1)仍怜故乡水，万里送行舟。 (2)A (3)笑谈之际，飘来了一阵蒙蒙细雨，雨细得连看也看不见，衣服却分明觉得微微湿润。树上，偶尔飘下几朵残花，落到地上连一点儿声音都没有。这不只是单纯描写风景，景色之中还有人物的动作，一方面是诗人观察入微，下笔精细；另一方面似乎看见两人正在停船谈天。表现出了人物在欣赏景色时的惬意心情。 (4)D (5)古诗【甲】主要表达了思乡之情；古诗【乙】既表达了与友人相遇后别离的复杂情思，又写出了诗人对仕途失意的不满。 【详解】（1）本题考查找关键句。 “仍怜故乡水，万里送行舟。”这句诗的意思是，诗人仍然怜爱着故乡的水，它仿佛有着灵性，不舍地送着诗人的行舟远去，跨越万里的距离。是直接抒发乡愁的诗句。 （2）本题考查古诗内容理解。 A．《渡荆门送别》这首诗的标题《渡荆门送别》虽然包含“送别”二字，但实际上它并不是一首送别友人的诗，而是李白出蜀至荆门时赠别家乡而作。首联“渡远荆门外，来从楚国游”主要描述了诗人乘船渡过荆门山，来到楚地游玩的情景，并没有直接涉及送别的人物或事件。 故选A。 （3）本题考查名篇名句理解。 《送严士元》中的“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”两句，以细腻入微的笔触描绘了春日离别时分的静谧与感伤。细雨如丝，轻轻拂过衣裳而不觉其湿，展现了春雨的柔和与细密；闲花静静飘落，悄无声息地融入泥土，象征着离别的淡淡哀愁与时间的悄然流逝。这两句诗不仅描绘了自然之景的宁静美好，更寓含了诗人对友人离去的不舍与对离愁别绪的深刻体悟，以景传情，意境深远。 （4）本题考查古诗内容理解。 《送严士元》“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”两句中的“细雨”和“闲花”更偏向于一种细腻的氛围营造，而非明确的近景描绘；而“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”中的“斜日”和“绿草”则更易于被理解为一种开阔的、具有深远感的景象，即远景。因此，D项中将“细雨”和“闲花”视为近景，将“斜日”和“绿草”视为远景的解读是不准确的。正确的理解应该是，这两组景物在诗中并未明确区分远近，而是各自独立地构成了诗中的画面，共同营造了送别时的氛围和情感。 故选D。 （5）本题考查情感主旨。 结合两首诗题目中的“送”字进行赏析，写出表达的情感不同之处。 如：两首诗题目中的“送”字虽同，但表达的情感却各有千秋。《渡荆门送别》中，李白的“送”蕴含了对故乡的深深眷恋与不舍，是对故土山水、亲友的深情告别，透露出离乡背井的淡淡哀愁与对未知旅途的憧憬。《送严士元》中，刘长卿的“送”则更多地体现了对友人严士元离别的不舍与关切，以及对友人未来路途的忧虑与祝福，同时也夹杂了对自己仕途不顺、怀才不遇的感慨，情感层次更为丰富复杂。 34．（24-25六年级上·全国·课后作业）阅读古诗，完成练习。 春雪 [唐]韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 (1)诗中“惊”字表现了诗人 的心情。 (2)简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。 【答案】(1)突见春色萌芽时惊喜 (2)三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。 【详解】（1）本题考查主旨情感。 “二月初惊见草芽”中“惊”字表现了诗人初见春色萌芽时惊喜的心情。在这个早春时节，新年已过却还未见到芬芳的花朵，直到二月初才惊讶地发现嫩草的芽尖。这里的“惊”字，既是对春天姗姗来迟的意外之感，也是对生命复苏、春意初现的喜悦之情，体现了诗人对春天的渴望与期待。 （2）本题考查技巧手法。 三、四句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”运用了拟人的修辞手法，其妙处在于：一是赋予白雪以情感：将原本无生命的白雪拟人化，让它有了“嫌”的情感，仿佛白雪也急切地期待春天的到来，却因春色来得太晚而感到不满。这种拟人化的处理，使得白雪的形象更加生动活泼，富有情趣。二是增强表达效果：通过“嫌”和“故穿”两个动词的运用，不仅表现了白雪的主动性和目的性，还营造出一种动态的画面感。白雪仿佛是有意为之，特意穿过庭院的树木，化作飞舞的花瓣，为这早春的景致增添了一抹亮丽的色彩。 35．（24-25六年级上·全国·课后作业）品析句子，完成练习。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 (1)这两句诗运用了 的修辞手法。“九曲”写出了 的特点。 (2)“自天涯”的意思是 。由此我想到了与之有异曲同工之妙的诗句：君不见 ， 。 (3)诗人是从哪些地方表现黄河的磅礴气势的（    ）（多选） A．黄河弯弯曲曲的姿态。 B．黄河裹挟黄沙、波涛汹涌的气势。 C．黄河河面宽广、河道绵长。 D．黄河的水来自天上的奇思异想。 【答案】(1) 夸张 黄河弯弯曲曲 (2) 来自天边 黄河之水天上来 奔流到海不复回 (3)ABD 【详解】（1）本题考查的是修辞手法及词语的理解。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，“万里沙”夸大了黄河携带泥沙的数量，“自天涯”夸大了黄河水来的地方之遥远，运用夸张手法突出了黄河的磅礴气势。“九曲”并非实指黄河刚好拐了九个弯，而是通过这个词形象地强调了黄河河道弯曲众多、迂回复杂的特点。 （2）本题考查的是诗句的理解。 在“浪淘风簸自天涯”这句诗中，“自天涯”形象地描绘出黄河之水汹涌澎湃，好似来自极其遥远的天际，凸显了黄河水的磅礴气势和源远流长。 书写时注意“黄”“河”“奔”“流”“海”“复”这些字的正确写法。 （3）本题考查的是诗句的理解。 A．“九曲黄河”描绘了黄河河道的迂回曲折，展现其独特的形态，间接体现其气势。 B．“万里沙”表明黄河水中携带大量泥沙，暗示水流湍急、汹涌澎湃。 C．“万里”突出了黄河河道之长，给人以壮阔之感。 D．并非是诗人表现黄河磅礴气势的直接方式。 故选ABD。 （24-25六年级上·全国·单元测试）古诗阅读。 浪淘沙（其一） 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 36．这首诗的作者是唐代诗人 。 37．下面哪句诗和“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的意思最相近？（    ） A．大漠孤烟直，长河落日圆。 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C．黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 38．下列对这首诗表达的思想感情，赏析正确的是（    ） A．表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情 B．诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活 【答案】36．刘禹锡 37．B 38．A 【解析】36．本题考查作家作品。 这首诗的作者是唐代诗人刘禹锡。他是一位杰出的文学家、哲学家和政治家，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。刘禹锡的诗作题材广泛，以清新自然、意境深远著称，他的作品在唐代文坛中占有重要地位。 37．本题考查名篇名句理解。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句诗描绘了黄河的壮阔景象，强调了黄河的曲折、长远以及它在风浪中的坚韧不拔，最终流向远方的天际。这里的关键元素包括黄河的曲折、长度、力量以及它最终流向远方的特性。 A．“大漠孤烟直，长河落日圆”：这句诗主要描绘了边塞的壮丽景色，虽然也涉及了“长河”（通常指黄河），但更多是在表达一种孤独和辽阔的感觉，与黄河的曲折和力量感不完全吻合。 B．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”：这句诗直接描述了黄河之水仿佛从天上倾泻而下，气势磅礴，最终奔流到海，不再回头。这与原句中黄河的壮阔、长远以及最终流向远方的意境高度相似。 C．“黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行”：这句诗主要描绘了黄河与汉宫墙的关系，以及河上的秋风和雁阵，更侧重于景色的细腻描绘，并未直接体现黄河的壮阔和力量。 D．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”：这句诗表达的是想要渡河或登山时遇到的困难，虽然也涉及了黄河，但主要是借黄河的冰封来比喻困难，与原句意境不符。 因此与“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”意思最相近的诗句是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 故选B。 38．本题考查主旨情感。 《浪淘沙（其一）》这首诗“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”其中，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”两句，用夸张的手法描绘了黄河的曲折、长远以及它在风浪中的坚韧不拔，体现了诗人对黄河的豪迈之情。而“如今直上银河去，同到牵牛织女家”两句，则通过想象自己能够逆流而上，直达银河，并与牵牛织女相会，表达了诗人对美好生活的向往和追求。这首诗表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情。 故选A。 （23-24六年级上·广东广州·期末）阅读 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 39．根据词中的内容，下列说法不正确的是（   ） A．这首诗既描写了湖阴先生居所的奢靡环境，也表达出对居所主人品性、情趣的赞美。 B．这首诗前两句写了庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁。 C．这首诗的后两句写院外的景色，赋予了自然景色拟人化的动态。 D．诗人表面写山水的灵动可爱，内里还隐含对居于此地的人的欣赏之情。 40．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的画面？请写出来。 【答案】39．A 40．庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。 【解析】39．本题考查内容理解。 这首诗前两句写湖阴先生家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。诗文并没有体现出湖阴先生的居所奢靡。 故选A。 40．本题考查语言表达。 根据自己对诗句的理解，写出诗句描绘的画面即可。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意思：庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。诗人采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅。 示例：弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲的双手护着孩子一样。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩，推门而入，奉献上一片青翠。 （23-24六年级上·上海普陀·期末）古诗理解。 书湖阴先生壁（其一） 北宋·王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 41．“排闼”的意思是 42．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“茅檐长扫净无苔”的“净”，既指环境整洁也指人品高洁。 B．“成畦手自栽”借花木的整齐、美观，赞美湖阴先生的勤劳。 C．前两句描写庭院内景，赞美湖阴先生住所清幽、洁净的特点。 D．后两句运用比喻，表现人与自然和谐相处的画面，富有情趣。 【答案】41．开门 42．D 【解析】41．本题考查字词解释。 “两山排闼送青来”的意思是两座青山打开门来为人们送来绿色。 排闼（tà）：开门。闼：小门。 42．本题考查诗歌内容的理解。 D．有误。后两句运用了拟人手法，把山水拟人化，青山为主人送来秀丽的风光，居然闯门而入，把主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融和一起，生动地表现了主人爱美的情趣，表现人与自然和谐相处的画面，富有情趣。 故选D。 （23-24六年级上·河南南阳·期末）阅读古诗，完成练习。 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ， 。 43．请把这首诗补充完整。 44．这首诗的作者是 朝诗人 。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在 。 45．诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句： ， 。 46．关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（    ） A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。 B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。 C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。 D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。 【答案】43．一水护田将绿绕   两山排闼送青来 44． 宋 王安石 湖阴先生家的墙壁上 45． 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 46．C 【解析】43．本题考查学生对古诗熟悉程度的掌握情况。 《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。意思是茅草房屋庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色。 44．本题考查学生对古诗的写作背景的了解。 《书湖阴先生壁》是出自宋代诗人王安石，这首诗是诗人访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格和周围情美丽清新的环境所吸引，并将这首诗写在了湖阴先生家的墙壁上。 45．本题考查学生对修辞手法的理解及运用。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了对偶的修辞手法，对偶是用字数相等，结构相同，意义对称的一个短语或两个句子来表达相应或相近或相同的意思的修辞手法。“一水”对“两山”；“护田”对“排闼”；“将绿绕”对“送青来”。在学习过的古诗中，有很多对偶的诗句，比如：“春种一粒粟，秋收万颗子”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；“海日生残夜，江春入旧年”自选一句写入即可。 46．本题考查了学生对古诗中心思想的把握。 全诗表达了作者对美丽的田园风光的喜爱之情以及对湖阴先生高尚品质的赞美之情，同时隐约地表达了作者对隐居生活的向往，并未流露出心中的无奈与苦痛。因此C项不恰当。 （21-22六年级上·湖南湘西·期末）阅读古诗，完成练习。 江南春（杜牧） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 47．解释下列词语。 山郭： 四百八十寺： 48．为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？（不少于4个） 49．全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】47． 山城、山村。 虚指，形容寺院很多。 48．莺歌，红花，绿柳，水乡，酒店，小旗，寺庙，春雨。 49．这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。 【解析】47．此题考查学生字词解释的掌握。 “水村山郭酒旗风”意思是：水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。山郭，外城。此处指城镇。 “南朝四百八十寺”意思是：南朝遗留下的许多座古寺。四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这里说四百八十寺，是虚数。 48．本题考查了对诗歌意思的理解。 《江南春》这首诗为了突出江南春色，作者选取了具有江南特色的风光景物有：莺歌燕舞、桃红柳绿、水村山郭、寺庙楼台。 49．本题考查学生对作者思想感情的理解与分析。 此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。 本篇是一首描写江南风光的七言绝句。江南水乡的迷人风光，历来都是令人想往的，杜牧同时代的诗人白居易以短短的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗就把它描绘得如诗如画。不过白诗展示给我们的是江南风光大的轮廓，是江南风光的整体感言形象。而杜牧则不同，他不仅从整体上描绘了江南春光的明媚，而且还具体到描写到处莺歌燕舞，到处绿树红花，到处酒旗招展，具体到描写江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使读者从一个个具体的景点去体会江南风光细微之处的色彩多姿，妩媚动人。 （23-24六年级下·河北保定·期末）阅读下面诗歌，回答下列各题。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 50．这是辛弃疾写的一首词，“西江月”是 。 51．全词从 、 和嗅觉三个方面描写了夏夜的山村风光。 52．王安石《泊船瓜洲》中“明月何时照我还”，与本词画线句都写到了明月。结合诗句内容，说一说诗人借“明月”分别表达了怎样的情感？ 【答案】50．词牌名 51． 视觉 听觉 52．明月啊你何时照着我回到故乡呢，表达了诗人满心难以派遣的无限乡愁思念家乡。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，表达词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 【解析】50．本题考查文学常识。 根据积累可知，《西江月•夜行黄沙道中》的“西江月”是词牌名。 51．本题考查诗词内容理解。 出自宋代诗人辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。“明月”“喜鹊”是视觉描写，“蛙声”是听觉描写，“稻花香”是嗅觉描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对蚌收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 52．本题考查主旨情感。 “明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意思是你什么时候才能够照着我回家呢？借明月表达了诗人的思乡之情。 “明月别枝惊鹊”意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。借明月表达了作者对农村生活的热爱之情以及因丰收所怀有的喜悦之情，‌同时也流露出作者闲适的心情。 （23-24六年级上·河南平顶山·期末）阅读课内古诗，完成以下练习。 六月二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 53．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（    ） A．诗人描写了细雨蒙蒙和疾风骤雨两种不同的西湖景象。 B．诗的前两句运用形象的比喻，描写了天气骤然变化的紧张气氛。 C．诗人按照时间顺序描写了西湖景象。 D．诗人从“翻墨、跳珠、忽吹散”等词语描写了西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景象。 54．请你再写出一句和雨有关的诗句，并写明出处。 【答案】53．A 54．好雨知时节，当春乃发生。 诗句出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。 【解析】53．本题考查内容理解。 A．诗中描述的是疾风骤雨，“白雨跳珠乱入船”和“卷地风来忽吹散”所展现的那种瞬间大雨倾盆，随后风卷残云，雨过天晴的西湖景象。“细雨蒙蒙”并没有在诗中明确出现。 B．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”运用了比喻手法，生动描绘了天气骤变时的壮丽景象，同时也营造了一种紧张而富有动感的气氛。 C．诗中按照时间顺序，先写大雨来临前的乌云密布，再写大雨倾盆而下，最后写风卷残云，雨过天晴。 D．诗人通过“翻墨、跳珠、忽吹散”等词语的巧妙运用，生动地描绘了西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景象。这些词语不仅展示了诗人敏锐的观察力和高超的艺术表达技巧，也使读者能够身临其境地感受到自然界的壮丽和美丽。 故选A。 54．本题考查作家作品。 和雨有关的诗句： ①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（唐·韩愈《早春呈水部张十八员外二首》） ②夜来风雨声，花落知多少。（唐·孟浩然《春晓》） ③空山新雨后，天气晚来秋。（唐·王维《山居秋瞑》） ④君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（唐·李商隐《夜雨寄北》） （23-24六年级上·广东广州·期末） 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。____________________，____________________。 55．把诗词补充完整，填在横线上。 56．请找出诗词中表现词人喜悦之情与丰收景象的句子，并摘抄下来。注意行款整齐，书写正确。 57．读画波浪线的诗句，你仿佛看到了什么？听到了什么？展开想象，把你脑海中浮现的画面写下来。 58．以下诗句中与“七八个星天外，两三点雨山前。”修辞手法相同的是（    ） A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 B．故人具鸡黍，邀我至田家。 C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【答案】55．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 56．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 57．我仿佛看到了明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊和听到了阵阵蝉鸣声在晚风吹送中绵延不绝的场景。从中感受到的是一幅乡村恬静自然、如画如梦的月夜美景。 58．C 【解析】55．本题考查默写。 宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。  56．本题考查诗句理解。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。 57．本题考查诗句理解。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”大意是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。好像看到明月升到树梢，栖息在枝头的喜鹊被惊飞，听到了远处的蝉鸣。，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 58．本题考查修辞手法。 “七八个星天外，两三点雨山前。”运用了对偶的修辞手法，上下句对仗工整。上句的“七八个”对应下句的“两三点”，两者都是数词与量组的组合，而后名词“星天”与“雨山”相对，方位介词“外”与“前”相对。 A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。“四百八十寺”是一个虚数，表示的是非常多的数量，而非确切的数目，是夸张的修辞手法。 B．故人具鸡黍，邀我至田家。借“鸡黍”代饭菜，是借代的修辞手法。 C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。“池上”对应“叶底”，“碧苔”对应“黄鹂”，“三四点”对应“一两声”句式整齐，运用对偶的修辞手法。 D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。将春风赋予人的特征——“识得”，诗人形象地表达了人们对春天的感知和体验。同时，用“万紫千红”形容春天，是一种比喻，用以描绘春天的生机勃勃和色彩斑斓。故用了拟人和比喻的修辞手法。 故选C。 （22-23六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）课内阅读 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。                                              辛弃疾词 59．将这首词补充完整。(要求：写正确、规范的字，注意行款整齐，布局合理。) 60．在括号内选择正确答案画“√”。 这是一首词，“西江月”是（词牌名  词题），“夜行黄沙道中”是（词牌名  词题）。 61．用“/”标出下面两句词的朗读节奏。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 62．词中画“ ”的句子中，作者由 联想到即将到来的 。 63．这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。 【答案】59．七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 60．词牌名  词题 61．稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 62． 稻花的香气 丰收的年景 63．《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月·夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。 【解析】59．本题考查古诗默写。 书写时注意“前”“溪”“转”的正确写法。 60．本题考查了对词牌和题目的理解。 “西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。 61．本题考查了朗读节奏。 解答此类试题，要在理解句子意思的基础上，进行充分的诵读，然后结合句子的结构、用词及所表达的感情进行断句。 这句话意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。“稻花”“香里”“听取”“蛙声”都是词语，不能分开。应划分的朗读节奏为：稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 62．本题考查了诗歌词句理解。 夏天，清凉的南风送来阵阵稻花的芳馨，喧闹的蛙鸣好像在诉说丰收的年景。词中的画线句子“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是尤感生动的“细节描写”作者用拟人的手法，写青蛙也似懂得叙说丰年，以此渲染夜景的美好和丰收的喜悦。蛙声一片，稻花飘香，不仅诉诸读者的听觉，并且诉诸读者的嗅觉，加之前两句的视觉形象，构成一幅立体的生活图景。给予读者多方面的审美享受。因此作者由稻花的香气联想到了即将到来的丰收景象。 63．本题考查古诗表达的情感。 《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。词的上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞；词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。表达了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情。 《宿建德江》这是一首刻画秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽不见“愁“字，然野旷江清，“秋色“历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。表达的是作者内心的忧愁。 （22-23六年级上·江西九江·期末）古诗词赏析。 西江月・夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 64．词的上片写了很多夏夜特有的声音，写这些声音有何作用？ 65．以下对诗词理解有误的一项是（　　） A．词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。 B．词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法，既写景又写人，使整个夏夜充满诗情画意。 C．上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了溧雨将至的景象，也隐喻词人退隐生活中内心的不宁静。 D．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的意思是，踏着小路在溪桥处转了个弯，忽然出现了社林旁边曾经见过的那个茅店。 【答案】64．一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。 65．C 【解析】64．本题考查诗句内容理解。 结合诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”作者抓住夏夜农村最具有特点的事物，进一步加以生发。因为夜里的能见度是有限的，所以作者的感受主要不是靠眼睛来摄取，有时还要靠嗅觉和听觉这些器官来加以捕捉。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，词从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱，同时也能表现出夏天夜晚的宁静。 65．本题考查诗句内容理解。 C．“七八个星天外，两三点雨山前”句意为：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。此句描写了夏天山村的夜景。“七八个”和“两三点”表明天上星星的稀疏和雨的小而细，表达了词人隐居山村的安逸自得之情，并未表达词人退隐生活中内心的不宁静。选项理解有误。 故选C。 （22-23六年级上·黑龙江哈尔滨·课后作业）阅读《约客》，完成练习。 约客 [宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 66．“黄梅时节”所表明的时间是 （A．春末夏初B．夏末秋初）。 67．“黄梅时节”是下列哪个地区的季节特征（  ） A．江南地区 B．东北地区宗 C．华北地区 68．诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字写出了诗人当时 的心情。 69．请用自己的话生动地描述这首诗所表现的画面。 【答案】66．A 67．A 68．焦躁与无奈 69．在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人直到半夜也没有等来他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 【解析】66．本题考查词语的理解。 黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。故选A。 67．本题考查文学常识。 黄梅时节，是我国江南地区对每年芒种过后长江中下游地区梅雨期的称呼，梅雨是一种自然气候现象，在中国长江中下游地区、台湾、日本中南部以及韩国南部等地，每年6、7月份都会出现持续天阴有雨的天气，因为在那个时候江南地区的梅子正值黄熟期，天气多绵绵阴雨，故又称作黄梅天、黄梅时节。故选A。 68．本题考查思想感情。 “闲敲棋子落灯花”意思是：我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。此句既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备，生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。 69．本题考查对诗句的理解和语言表达能力。 在理解内容的基础上，发挥想象，扣住画面，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离古诗的意境、主题和诗人的情感。 诗句意思为：梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。 （22-23六年级上·湖南湘西·期末）课内阅读理解。 西江月·夜行黄沙道中 宋  辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 ，路转溪桥忽见。 70．这首词的词牌名是 ，词题是 。 71．将文中词句补充完整。 72．词中描写的是 （季节）的景象，从“ ”可以看出来。 73．与“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是（　　） A．书读百遍，其义自见。 B．风吹草低见牛羊。 C．前不见古人，后不见来者 74．词的上片写了 这些声音，一方面渲染了欢乐的气 氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。 【答案】70． 西江月 夜行黄沙道中 71．稻花香里说丰年    旧时茅店社林边 72． 夏 听取蛙声一片 73．C 74．鹊声   蝉鸣  人声  蛙声 【解析】70．本题考查文学常识。 《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。 71．本题考查诗词默写。 《西江月·夜行黄沙道中》出自宋朝诗人辛弃疾。 全诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 72．本题考查诗词内容理解。 《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。前四句就是单纯的抒写当时夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。因此，与其说这是夏景，还不如说是眼前夏景将给人们带来的幸福。 作者笔下的一个个画面,流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。夏天稻苗会开花，人们在花香中谈论今年将会丰收，夏天也是蚊虫活动最猖獗的时候，青蛙自然也变得异常活跃，叫个不停。因此从“听取蛙声一片”可以看出来。 73．本题考查多义字。 AB同题干相同，“见”同“现”，都是显现，出现的意思。C中的“见”是看见的意思。 74．本题考查诗词内容理解。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。这四句话里每句都有声音：鹊声、蝉声、人声、蛙声，却也每句都有深更半夜的悄静。这两种风味都反映在夜行人的感觉里，他的心情是很愉快的。 （22-23六年级上·浙江杭州·期末）阅读古诗，完成练习。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转西桥忽见。 75．认真读一读，下列表述错误的一项是（    ） A．“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。 B．作者是宋代的辛弃疾，他跟《宿建德江》的作者孟浩然是同一朝代的人。 C．“别枝头”是指横斜的树枝，“见”同“现”，可以解释为出现。 D．七八个星|天外，两三点雨|山前，这个朗读节奏是正确的。 76．对于这首诗，下列理解正确的一项是（    ） A．这首词描写的是夏季，从对鸣蝉、稻花香、蛙声的描写看得出，作者把黄沙道写得很凄凉。 B．作者虽被贬官，但仍能体会到乡村之美，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。 C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句以静写动，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 D．“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，表现了诗人对农村生活的讨厌反感。 【答案】75．B 76．B 【解析】75．本题考查了文学及文化常识、朗读、作者生平及代表作、诗歌翻译。 A．正确。西江月夜行黄沙道中——辛弃疾 《西江月》是这首词的词牌名，不是题目， 这首词的题目是《夜行黄沙道中》。 B．错误，《宿建德江》的作者孟浩然是唐代诗人。 C．正确。别枝：横斜突兀的树枝。 “路转溪桥忽见”意思：拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。见：出现。 D．正确。“七八个星天外，两三点雨山前。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，句意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。句子的正确停顿为：七八个星/天外，两三点雨/山前。 76．本题考查了诗歌的翻译和诗的思想感情。 对于诗歌的翻译，要以诗句中的字词的意思为依托，通过理解字词的意思，进一步理解诗句的意思，这是理解诗句意思的有效途径。做此类题目一定要对古诗文有一定的了解和掌握，熟悉诗歌的创作背景，不懂的地方可借助工具书来完成。 《西江月•夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。 A．这首词描写的是夏季，从对鸣蝉、稻花香、蛙声的描写看得出，作者把黄沙道写得富有生趣。理解错误。 B．作者虽被贬官，但仍能体会到乡村之美，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。理解正确。 C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句以动写静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。理解错误。 D．“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，表现了诗人对农村生活的喜爱。理解错误。 （21-22六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）课内阅读 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。 77．本词作者 ，词牌名是 ，从题目看，本词描写的时间是 ，地点是 。表达了词人 的思想感情。 78．本词中通过对嗅觉和听觉的描写，展现丰收景象的诗句是哪两句？ 【答案】77． 辛弃疾 西江月 夜里 黄沙道 对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱 78．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 【解析】77．本题考查课内诗词的主要内容。 《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾所写。词牌名是西江月。结合题目“夜行黄沙道中”可知，题目意思是夜晚行经在黄沙岭途中所见所感。因此，本词描写的时间是夜里，地点是黄沙道。 这首词描写了词人夜行黄沙道中所见到的乡村夏夜的优美景色，表达了词人对乡村生活的热爱和丰收在望的喜悦。 78．本题考查课内诗词句的理解。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的意思是在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。“稻花香”“蛙声”是从嗅觉和听觉的描写，展现丰收的景象。 （21-22六年级上·上海普陀·期末）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 浪淘沙 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 79．“簸”的意思是 。 80．下面对诗歌理解有误的一项是（   ） A．前两句凸显黄河的壮阔，赞扬它一往无前的顽强。 B．前两句写黄河曲折和风浪之大暗示诗人仕途坎坷。 C．诗歌后两句用典，主要表达诗人隐居避世的渴望。 D．诗歌想象浪漫，表现诗人的百折不挠、积极进取。 【答案】79．掀翻，上下簸动 80．C 【解析】79．本题考查字词解释。 译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。 簸：掀翻，上下簸动。 80．本题考查内容理解和主题思想。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”见唐·刘禹锡《浪淘沙》。淘：用水冲洗。簸：摇动。自：来自。这两句大意是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。我们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家。”采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。 刘禹锡写诗常借物抒情言志，牛郎和织女是天上的星宿名称，和高高在上、距己遥远的朝中之位相似。刘禹锡本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是多么让人欣羡！这首诗用夸张等写作手法抒发了诗人的浪漫主义情怀，气势大起大落，给人一种磅礴壮阔的雄浑之美，一不留神就会落后于诗人的思路。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07：古诗词鉴赏（考题猜想80题） 1．（24-25六年级上·山东德州·期中）品析句子，完成练习。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 这两句诗中描写了江南独特的地形风貌的诗句是“ ”。这两句诗运用了声色结合的手法，“声”是“ ”，“色”是“ ”。 （23-24六年级上·山东德州·期末）诗歌阅读。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 2．“西江月·夜行黄沙道中”由两部分组成，其中， 是这首词的题目。 3．词的首句，是什么惊动喜鹊？作者写“惊鹊”“鸣蝉”意在突出什么？ 4．“稻花香里说丰年”分别从 、 两个感官写出：诗人的感受。通观词的上阕（第一节），我们能知道“说丰年”的是 。 5．词的末尾“路转溪桥忽见”表达了作者怎样的心情？最能表达这一心情的词语是什么？ （23-24六年级上·新疆喀什·期中）阅读短文，完成练习。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏 轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 6．这首诗中多处运用了动词，比如 、遮、 、入、卷、 ，从这些动词中，可以体会到 。 7．这首诗把 比作 ，把 比作 ，这样写的好处是 8．（23-24六年级上·河南平顶山·期中） 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 (1)请用自己的话描绘出“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这两句诗所蕴含的画面。 (2)全诗抒发了诗人怎样的感情？ （23-24六年级上·江苏盐城·阶段练习）古诗赏析 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 9．关于这首词说法正确的一项是（    ） A．“西江月”是词的题目 B．这首词的作者是唐代的辛弃疾 C．“见”，读jiàn，是见到的意思 D．这首词表达了作者对农村将迎来丰收的喜悦和对农村生活的喜爱之情。 10．朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（    ） A．明月 / 别枝 / 惊鹊 B．七八个 / 星天外 C．听取 / 蛙声 / 一片 D．路转溪桥 / 忽见 11．对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是（    ） A．“明月”“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。 C．“七八个星天外”，“两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。 D．这首词描写了美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。 12．诗词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物，给人留下了印象深刻？ （23-24六年级上·甘肃平凉·阶段练习）诗词赏析 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 13．词中的“见”读 , 它的意思与“ ”相同。 14．词中描写的景物有（每种景物用一字概括） 15．作者选择“鸟鸣”“蝉鸣”“蛙噪”这三种声音的好处是什么？ 16．这首词表达了作者怎样的情感？ 17．（24-25六年级上·黑龙江鹤岗·课后作业）类文阅读，完成练习。 【甲】惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 【乙】早春呈水部张十八员外（其一） [唐]韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 (1)【甲】诗中描绘的景物有 、 、 、 、 、 。 (2)根据诗歌内容，填空。 ①两首诗写的都是 季的景色。 ②【甲】诗是一首 诗，前两句写 ，后两句写 。 ③【乙】诗中，诗人运用 和 的修辞手法，形象地写出了春景的特点。 (3)品读【乙】诗，下列理解和分析不恰当的一项是（    ） A．“润如酥”写出了小雨润滑的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。 B．“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早做打算。 C．前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨湿润小草，而小草衬得小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。 D．末句“绝胜烟柳满皇都”是诗人的想象之景，诗人用对比的手法表达对早春的赞美之情。 （24-25六年级上·河北石家庄·阶段练习）课内阅读。 18．请将上面的七言律诗补充完整，要求书写工整、美观。 19．选出下列加点字词的正确意思。（填序号） （1）万水千山只等闲。 ①平常。 ②随随便便；轻易。 ③无端，平白地。 （2）三军过后尽开颜。 ①完。 ②全部用出。 ③全；都。 20．本首诗中，“ ， ”两句写的是“面”，以“五岭”“乌蒙（山）”“ ”“ ”“岷山”为“点”，通过这种 的写作手法，表现了红军战士英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。 （23-24六年级上·湖北孝感·期中）对比阅读。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 清平乐·六盘山 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 21．照样子，补充《七律·长征》中描写的红军长征途中的五件事。 过五岭—— —— —— —— 22．《七律·长征》在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”中，诗人采用了 的修辞手法，表现了红军的 精神；《清平乐·六盘山》在诗句“ ， ”中也表现了红军的这种精神。后来人们引用该句表示 。 23．用曲线“﹏﹏﹏”画出描写六盘山秋天景象的词句，并展开合理想象，把所呈现的画面具体描述出来。 24．对《七律·长征》赏析有误的一项是（    ） A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。 B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾”和“走”动态化的描写，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代两场战斗的时令。 D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。 25．《七律·长征》和《清平乐·六盘山》都写到了山，在写法上有什么不同？ ‌‌‌‌26．（23-24六年级上·江苏盐城·期中）课内阅读运用。 七律•长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 (1)下面朗读节奏划分不正确的一项是　 　 A．五岭/逶迤/腾/细浪 B．乌蒙/磅礴/走/泥丸 C．金沙水/拍云/崖暖 D．大渡/桥横/铁索/寒 (2)“万水千山只等闲”具体表现在中间四句上，其中 和 是“千山”的代表， 和 是“万水”的代表。 (3)诗的最后两句表达了怎样的思想感情？ （24-25六年级上·山东菏泽·期中）课内阅读。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 27．这首七言诗的题目是《 》，作者是 。 28．总括全诗的诗句是 。 29．第三、四句中的“逶迤”“磅礴”形容山的 ，这是写现实中的山；而“细浪”“泥丸”是形容山的 ，这是红军眼里的山。这两句诗表现了 。 30．第五、六句中的“暖”表达了 。 （23-24六年级上·山东德州·阶段练习）阅读下面的这首诗，完成试题。 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 31．这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？ 32．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 33．（24-25六年级上·黑龙江·课后作业）类文阅读，完成练习。 【甲】渡荆门送别① [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国②游。 山随平野尽，江入大荒③流。 月下飞天镜，云生结海楼④。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】送严士元⑤ [唐]刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍⑥今已误儒生。 【注释】①渡荆门送别：此诗是李白青年时期初次出蜀远渡荆门所作。荆门即荆门山，位于湖北。②楚国：楚地，这里指今湖北、湖南一带。③大荒：辽阔无际的原野。④海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。⑤严士元：吴（今江苏苏州）人，曾任员外郎。两人在苏州偶遇后，严士元要赴湖南，故刘长卿写诗赠别。⑥青袍：唐代八品、九品官员的官服颜色。 (1)用“——”画出《渡荆门送别》中诗人抒发乡愁的诗句。 (2)下列对《渡荆门送别》的赏析有误的一项是（    ） A．首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融入了作者初次见到广大平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 (3)赏析《送严士元》中的诗句“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。 (4)下列对《送严士元》的理解和分析不正确的一项是（    ） A．这首诗通过描写送别友人严士元途中所见景色，表达诗人对友人的惜别之情，也表达了诗人对当下处境的感叹。 B．诗中一、二句写景叙事，在乍暖还寒的初春时节，诗人与友人严士元在苏州城外江边偶然相遇，驻桨停船，短暂停留。 C．诗人善于写景，三、四句从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”得听无声，可见诗人观察入微，下笔精细。 D．诗人运用远近结合的手法，“细雨”“闲花”是近景，“斜日”“绿草”是远景，描写出水国阖闾城的春日风光。 (5)两首诗题目中都有“送”字，但表达的情感不同，请写出不同之处。 34．（24-25六年级上·全国·课后作业）阅读古诗，完成练习。 春雪 [唐]韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 (1)诗中“惊”字表现了诗人 的心情。 (2)简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。 35．（24-25六年级上·全国·课后作业）品析句子，完成练习。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 (1)这两句诗运用了 的修辞手法。“九曲”写出了 的特点。 (2)“自天涯”的意思是 。由此我想到了与之有异曲同工之妙的诗句：君不见 ， 。 (3)诗人是从哪些地方表现黄河的磅礴气势的（    ）（多选） A．黄河弯弯曲曲的姿态。 B．黄河裹挟黄沙、波涛汹涌的气势。 C．黄河河面宽广、河道绵长。 D．黄河的水来自天上的奇思异想。 （24-25六年级上·全国·单元测试）古诗阅读。 浪淘沙（其一） 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 36．这首诗的作者是唐代诗人 。 37．下面哪句诗和“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的意思最相近？（    ） A．大漠孤烟直，长河落日圆。 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C．黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 38．下列对这首诗表达的思想感情，赏析正确的是（    ） A．表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情 B．诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活 （23-24六年级上·广东广州·期末）阅读 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 39．根据词中的内容，下列说法不正确的是（   ） A．这首诗既描写了湖阴先生居所的奢靡环境，也表达出对居所主人品性、情趣的赞美。 B．这首诗前两句写了庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁。 C．这首诗的后两句写院外的景色，赋予了自然景色拟人化的动态。 D．诗人表面写山水的灵动可爱，内里还隐含对居于此地的人的欣赏之情。 40．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的画面？请写出来。 （23-24六年级上·上海普陀·期末）古诗理解。 书湖阴先生壁（其一） 北宋·王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 41．“排闼”的意思是 42．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“茅檐长扫净无苔”的“净”，既指环境整洁也指人品高洁。 B．“成畦手自栽”借花木的整齐、美观，赞美湖阴先生的勤劳。 C．前两句描写庭院内景，赞美湖阴先生住所清幽、洁净的特点。 D．后两句运用比喻，表现人与自然和谐相处的画面，富有情趣。 （23-24六年级上·河南南阳·期末）阅读古诗，完成练习。 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ， 。 43．请把这首诗补充完整。 44．这首诗的作者是 朝诗人 。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在 。 45．诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句： ， 。 46．关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（    ） A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。 B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。 C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。 D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。 （21-22六年级上·湖南湘西·期末）阅读古诗，完成练习。 江南春（杜牧） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 47．解释下列词语。 山郭： 四百八十寺： 48．为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？（不少于4个） 49．全诗表达了诗人怎样的思想感情？ （23-24六年级下·河北保定·期末）阅读下面诗歌，回答下列各题。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 50．这是辛弃疾写的一首词，“西江月”是 。 51．全词从 、 和嗅觉三个方面描写了夏夜的山村风光。 52．王安石《泊船瓜洲》中“明月何时照我还”，与本词画线句都写到了明月。结合诗句内容，说一说诗人借“明月”分别表达了怎样的情感？ ‌（23-24六年级上·河南平顶山·期末）阅读课内古诗，完成以下练习。 六月二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 53．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（    ） A．诗人描写了细雨蒙蒙和疾风骤雨两种不同的西湖景象。 B．诗的前两句运用形象的比喻，描写了天气骤然变化的紧张气氛。 C．诗人按照时间顺序描写了西湖景象。 D．诗人从“翻墨、跳珠、忽吹散”等词语描写了西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景象。 54．请你再写出一句和雨有关的诗句，并写明出处。 （23-24六年级上·广东广州·期末） 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。____________________，____________________。 55．把诗词补充完整，填在横线上。 56．请找出诗词中表现词人喜悦之情与丰收景象的句子，并摘抄下来。注意行款整齐，书写正确。 57．读画波浪线的诗句，你仿佛看到了什么？听到了什么？展开想象，把你脑海中浮现的画面写下来。 58．以下诗句中与“七八个星天外，两三点雨山前。”修辞手法相同的是（    ） A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 B．故人具鸡黍，邀我至田家。 C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （22-23六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）课内阅读 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 辛弃疾词 59．将这首词补充完整。(要求：写正确、规范的字，注意行款整齐，布局合理。) 60．在括号内选择正确答案画“√”。 这是一首词，“西江月”是（词牌名  词题），“夜行黄沙道中”是（词牌名  词题）。 61．用“/”标出下面两句词的朗读节奏。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 62．词中画“ ”的句子中，作者由 联想到即将到来的 。 63．这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。 （22-23六年级上·江西九江·期末）古诗词赏析。 西江月・夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 64．词的上片写了很多夏夜特有的声音，写这些声音有何作用？ 65．以下对诗词理解有误的一项是（　　） A．词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。 B．词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法，既写景又写人，使整个夏夜充满诗情画意。 C．上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了溧雨将至的景象，也隐喻词人退隐生活中内心的不宁静。 D．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的意思是，踏着小路在溪桥处转了个弯，忽然出现了社林旁边曾经见过的那个茅店。 （22-23六年级上·黑龙江哈尔滨·课后作业）阅读《约客》，完成练习。 约客 [宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 66．“黄梅时节”所表明的时间是 （A．春末夏初B．夏末秋初）。 67．“黄梅时节”是下列哪个地区的季节特征（  ） A．江南地区 B．东北地区宗 C．华北地区 68．诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字写出了诗人当时 的心情。 69．请用自己的话生动地描述这首诗所表现的画面。 （22-23六年级上·湖南湘西·期末）课内阅读理解。 西江月·夜行黄沙道中 宋  辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 ，路转溪桥忽见。 70．这首词的词牌名是 ，词题是 。 71．将文中词句补充完整。 72．词中描写的是 （季节）的景象，从“ ”可以看出来。 73．与“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是（　　） A．书读百遍，其义自见。 B．风吹草低见牛羊。 C．前不见古人，后不见来者 74．词的上片写了 这些声音，一方面渲染了欢乐的气 氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。 （22-23六年级上·浙江杭州·期末）阅读古诗，完成练习。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转西桥忽见。 75．认真读一读，下列表述错误的一项是（    ） A．“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。 B．作者是宋代的辛弃疾，他跟《宿建德江》的作者孟浩然是同一朝代的人。 C．“别枝头”是指横斜的树枝，“见”同“现”，可以解释为出现。 D．七八个星|天外，两三点雨|山前，这个朗读节奏是正确的。 76．对于这首诗，下列理解正确的一项是（    ） A．这首词描写的是夏季，从对鸣蝉、稻花香、蛙声的描写看得出，作者把黄沙道写得很凄凉。 B．作者虽被贬官，但仍能体会到乡村之美，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。 C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句以静写动，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 D．“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，表现了诗人对农村生活的讨厌反感。 （21-22六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）课内阅读 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。 77．本词作者 ，词牌名是 ，从题目看，本词描写的时间是 ，地点是 。表达了词人 的思想感情。 78．本词中通过对嗅觉和听觉的描写，展现丰收景象的诗句是哪两句？ （21-22六年级上·上海普陀·期末）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 浪淘沙 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 79．“簸”的意思是 。 80．下面对诗歌理解有误的一项是（   ） A．前两句凸显黄河的壮阔，赞扬它一往无前的顽强。 B．前两句写黄河曲折和风浪之大暗示诗人仕途坎坷。 C．诗歌后两句用典，主要表达诗人隐居避世的渴望。 D．诗歌想象浪漫，表现诗人的百折不挠、积极进取。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$