20.2 生物圈是生物的共同家园 教案-2024-2025学年苏教版生物八年级上册

第二节　生物圈是生物的共同家园 1.认同生物圈是生物的共同家园。 2.举例说明人类活动对生态平衡的影响。 3.了解人类活动对生物圈的影响和可持续发展战略。树立“绿水青山就是金山银山”的理念。 重点:1.认同生物圈是生物的共同家园。 2.举例说明人类活动对生态平衡的影响。 难点:认识到人类活动对环境的影响并树立环境保护意识。 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 导入新课 展示:各个星球的图片。 请同学们思考一下,当地球不适合人类生存时,为什么人类不能移居到其他星球呢? 观察图片,思考并回答问题。 认同地球是适合人类生活的唯一家园。 吸引学生注意力,激发学生的探究欲。 二、问题引导 探究新知 (一)生物圈是人类的繁荣家园 过渡:随着人类的发展,依靠人类勤劳的双手和先进的科技,我们周围的家园发生了一些变化。这些变化主要有环境的变化、生活的变化以及观念的变化等。这些变化有些是对我们赖以生存的生物圈有利的,而有些则是有害的。 展示:上海陆家嘴旧貌换新颜的图片、生物圈美丽的图片和人类活动破坏后的环境图片。 活动1:引导学生从“环境变化”“生活变化”和“观念变化”三方面举例说出家乡变化的利与弊,进行叙述汇报。 活动2:小组自主运用网络搜索家园变化的相关信息。 思考:这些变化对我们生存的生物圈有什么影响? 小结:人类对自然资源的需求量越来越大,资源消耗的速度越来越快,这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。茫茫宇宙中,地球是目前人类已知的唯一适合居住和生活的星球。 (二)生物圈是生物的共同家园 展示:遭到人类破坏且无法恢复的生态系统的对比照片,由于栖息地的丧失而处于濒危境地的一些动物的照片。 活动1:模拟召开“保护生物圈国际研讨会”。 活动2:以“关爱地球,保护环境”为主题,征集标语和建议。 学生积极参与小组讨论,每个小组推荐1名同学发言汇报讨论结果,填写教材表201。 学生积极思考,意识到家乡变化的利与弊。 网络搜索。 学生积极发现生物圈在人类活动前后的变化,意识到人类活动对环境的影响。 联系生活实际,每个小组派代表说出组内的几点建议。 学生列举人类的生活对环境带来巨大影响: 1.水土流失;2.土地沙漠化;3.水资源污染;4.生活垃圾;5.沙尘暴;6.空气污染等。 启发式教学,教师创设问题情景,引发学生思考,通过小组交流讨论,让学生意识到家乡变化的利与弊,经济快速发展的同时给环境带来了巨大压力。 通过自主网络搜索培养学生资料搜集及处理能力,同时也凸显出教育的信息化与现代化。 发现式学习,有利于学生对知识的理解和掌握,同时激发学习兴趣。教学重点,细致讲解。 培养学生语言表达能力。 续表 思考: 1.我们能为保护生物圈做哪些事情? 2.人类的生活对环境带来巨大影响? 教师总结:在现有技术条件下,人类还无法模拟出一个类似地球的、可供人类生存的生物圈。生物圈是我们唯一的家园。 动脑筋:科学技术的发展对生物圈产生了怎样的影响? 科学技术的发展一方面使生物圈成为人类的繁荣家园,另一方面也在破坏生物圈,使人类的生存环境越来越恶劣。 学生小组讨论,回答。 通过分析、归纳,深化了对知识的理解,抓住了本节课的重点和难点,培养了学生分析问题和解决问题的能力,同时,提高了学生热爱生命,保护自然环境的意识。 三、课堂总结 盘点收获 通过本节课的学习,我知道了社会经济的飞速发展,一方面给人类带来了巨大的利益,另一方面也带来了日益严峻的社会和资源问题。 人类活动对生物圈造成了极大的危害,生物圈是我们生物共同的家园,我们应该爱护、保护它。 学生小组交流,总结本节课知识点。 形成知识体系,有助于对所学知识的理解记忆。 四、巩固运用 拓展提升 1.如果你现在是一位能源开发工作者,根据可持续发展战略,你认为应该倡导什么样的能源?你能提出—项具体的无污染能源开发的措施吗? 2.调查你生活的社区被破坏的生态环境现状,如果你是当地的一位负责人,将会怎样改变这些现状? 分析、讨论并回答。 1.可再生的能源,如开发风能、太阳能等绿色无污染的新能源。 2.治理汽车尾气、植树造林、使用绿色燃料等。 拓展学生思维,辅助对本节知识的理解和运用。 情感升华 生物圈是人类和其他生物生存的唯一家园,也许我们在不自觉中破坏过它,但若不注意,最终受到惩罚的是人类自己。让我们行动起来,一起努力,还青山翠绿,还江河清澈,让空气更加清新,让花艳树影婆娑,让草绿鸟儿欢笑,让家园美丽,生机勃勃。保护地球,保护家园,从我做起,从身边的小事做起。 认真聆听。 使学生树立保护环境的意识。 第二节　生物圈是生物的共同家园 1.生物圈是人类的繁荣家园 2.生物圈是生物的共同家园 　　本节课的成功之处在于,改变了传统的教学策略,充分发挥学生的主体作用,通过启发、引导学生进行自主学习(合作讨论等),恰到好处地使用多媒体辅助教学手段,给学生呈现不同的视觉材料,结合第一节中的有关内容,顺利地完成了本节课的教学目标。教学过程中,能发现学生在讨论中遇到的困难,及时予以指导和点拨;通过准备模拟研讨会,使学生收集和处理信息的能力得到了锻炼;认真参与讨论会,为学生提供和创造了一次运用知识的良机,使学生的创新思维得到发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$