Unit 1 Letters in Our Life 第二课时（课件）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

义务教育教科书《英语》三年级上册 Unit 1 Letters in our life 教科2024版三年级英语教材教学资源（课件） 学习内容 Reading Room P5 学习目标 1. 能介绍自己和讲述编号。 2. 知道如何与初次见面的人打招呼。 3. 能理解P5故事大意并能跟读或朗读。 4. 能和伙伴合作表演在火车上找座位的情景。 docerID:327037375 SHOW AND TELL 插入学生第一课时的作业照片（学生所拍生活中的字母照片），在课堂上播放分享。形式也可以是学生带生活中找到的图片（纸质版）到课堂上进行展示。学生根据看到的图片说出图片中的字母。示例见下一页。 Letters around us 先唱官方字母歌，提前布置让学生拍生活中的字母照片，人要出镜，在课堂上进行sharp eyes，最后1张可以问一下学生字母代表的意思。 docerID:327037375 SHOW AND TELL 图 LISTEN AND READ Aiwen Sam Where are they? 教师先指着图片，引导学生说说图中的分别是哪两位人物（激活人物页的知识） 接着，提出问题：Where are they? Aiwen and Sam are on a train. LISTEN AND READ 教师读出setting ：Aiwen and Sam are on the train.给学生确认刚才的回答是否正确。Train是一二年级学过的词， 如果学生已遗忘，此时老师可以引导学生在看文字， 画出train，帮助学生激活旧知，同时让学生体验在文字中提取关键信息回应问题的策略 Who is 1A? Aiwen or Sam? Listen and read train ticket 师：They are looking at their train tickets. Look, here is one of their tickets. It says 1A.（老师指向1A）。 Who is 1A? Is it Aiwen or Sam? Let's listen and read. LET’S LISTEN LET’S LISTEN Who is 1A? 引导学生读或再听图一中Aiwen说的话语， 得出Sam is1A的结论。 LET’S LISTEN Who is 1B? 1B 引导学生观察图一中Aiwen说的话语， 得出Aiwen is1B的结论。 LET’S LISTEN Are they old friends? 此时可先请学生发表看法，并追问， Why do you think so?或How do you know that?然后再细读图3，确认学生的观点是否正确。 LET’S LISTEN LET’S READ 学生尝试齐读文本，如果确实齐读还是读不下来，可选择逐句跟读。 LET’S READ You’re 1A. I’m 1B. Yes. This is 1A. Thank you. I’m Aiwen. Nice to meet you! I’m Sam. Nice to meet you, too! 分角色朗读文本 I’m Aiwen. Nice to meet you! I’m Sam. Nice to meet you, too! LET’S LEARN When you meet a new friend, you say... LET’S TRY I’m ... Nice to meet you! I’m ... Nice to meet you, too! 教学建议：考虑到班上的是生都已经是相互认识的，还做初次见面的自我介绍不真实。这里是老师老师带一个头饰或手偶，假扮成另一个人跟学生打招呼，如I’m Monkey King. Nice to meet you. 引导学生回答：I’m... Nice to meet you, too! 此内容U3还将进行重点学学，老师适当把握此处练习的度。 LET’S WATCH Speak loudly（声音响亮） With eye contact（眼神交流） With emotion and action（表演生动） LET’S TRY Role Play 眼神交流指演员之间应该有眼神的交流，要根据彼此的戏进行下一步的表演 ROLE PLAY LOOK AND SAY This is A. This is B. This is C. This is D. This is F. 出现This is... 齐读。问Where is Aiwen’s seat? LOOK AND MATCH A B C D F 1 2 3 1A LOOK AND MATCH A B C D F 1 2 3 1B 2D，3 LOOK AND MATCH A B C D F 1 2 3 Mulan’s ticket says 3F. Where is 3F?请学生上讲台指一指 LOOK AND MATCH A B C D F 1 2 3 3F Mulan’s ticket says 3F. Where is 3F?请学生上讲台指一指 LOOK AND MATCH A B C D F 1 2 3 Mulan’s ticket says 3F. Where is 3F?请学生上讲台指一指 This is ... LET’S TRY 【教学建议】请学生扮演乘务员，为乘客找找座位。 此处可以随机指向某个座位，让学生说出座位号，也可以学生上讲台边指像某个座位边介绍。学生在一二年级学过1-12的数词，有相应的数词表达基础。 如果担心学生忘记数字，可以老师先带着学生认一下座位。 LET’S TRY 老师介绍任务setting： You’re traveling with your friends.（2人或4人小组为单位，根据老师发放的火车票上的座位号，演一演对话。火车票模版及制作指引见下页） 二年级 三年级 GRADE TWO GRADE THREE 2024年09月01日 09：00开 3车2A号 ¥520.00元 二等座 限乘当日当次车 3707832000****2020 DIY火车票 编辑车票上的信息， 然后复制到word进行尺寸排版打印 注意，一二年级已学过1-12，因此座位号无需局限于第一排，可从1-12任意排列 注意， 二等座一般是3+2的座位， 但一等座和商务座没有这么多座位， 字母编号选择少， 建议用二等座来制作 LET’S TRY You’re ... I’m ... Yes. This is ... Thank you. Speak loudly（声音响亮） With eye contact（眼神交流） With emotion and action（表演生动） LET’S TRY Role Play ROLE PLAY DID YOU KNOW? 学习小结 1. We learned to tell our seat numbers. 我们学习了如何交流彼此的座位号。 学习小结 2. We learned how to greet a new friend. 我们学习了如何与初次见面的人打招呼。 Hi, I’m Aiwen. Nice to meet you! Hi, I am Sam. Nice to meet you, too! 学习小结 3. We learned the story on Page 5. 我们学习了P5的故事。 学习小结 4. We role-played how to locate our seats on a train. 我们合作演绎了在火车上如何找座位。 学习小结 5. We learned these chunks. 我们学习了这些语块。 1. 朗读P5故事。（必做） 2. Coco 出游时在高铁上遇见了乘客Meimei，他们会说些什么呢？请根据图片信息，和同伴合作编一段她们的对话，并表演出来。（选做） 课后作业 null 44721.293 Lavf58.46.101 $$