第六单元 第一节 第1课时 探究燃烧的条件 灭火的原理 课件-2024-2025学年九年级化学鲁教版上册

第1节 燃烧与灭火 第1课时 探究燃烧的条件 灭火的原理 硫在氧气中燃烧 铁在氧气中燃烧 碳在氧气中燃烧 这些反应和现象是大家熟悉的物质的燃烧，这些反应的现象有哪些共同特点？什么叫燃烧？ 一 探究燃烧的条件 通常情况下，人们把可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 问题一:什么样的物质能燃烧? 纸张 木材 泥土 固体酒精 水 玻璃 粉笔 纸团 点不着 点燃了 [实验一] 结论：物质必须具有可燃性，即燃烧要有可燃物。 用火柴分别点燃粉笔和纸团 思考 只要是可燃物就一定能燃烧吗? 可燃物燃烧需要什么条件？ Ⅰ 现象 Ⅱ 现象 实验二 薄铜片 白磷 红磷 热水 白磷 铜片上的白磷燃烧，产生白烟，而水中的白磷和铜片上的红磷没有燃烧 白磷燃烧 热水的作用隔绝氧气和加热 探讨与结论 （1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 温度要达到可燃物的着火点 （2）铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 燃烧需要氧气（或空气） （3）向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？ 燃烧确实需要氧气 着火点：达到燃烧所需的最低温度， 是物质的一种固有属性，一般情况下是固定不变的，不同物质的着火点是不同的。 2.与充足的氧气接触 燃烧的条件 （外因） （内因） 1.物质具有可燃性 可燃物燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质本身的固有属性，一般不能改变。 原意是移走可燃物，燃烧就不能进行。 1.釜底抽薪 (釜；指古代炊具，相当于现在的 锅，薪：指柴火。) 常比喻从根本上解决问题。 成语中的化学 成语中的化学 2.煽风点火： 原意是指轻轻扇动，给火种提供充足的氧气 比喻煽动别人闹事 3.火上浇油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。 成语中的化学 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈。 如何进行灭火？ 如果破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，是否就可 以达到灭火的目的？ 二 灭火的原理 1．实验室中酒精灯失火。 2．将烧水、做饭用的煤气灶的火焰熄灭。 3．家中的被褥失火。 判断下列情况下的灭火该选用什么方法？ （用湿抹布或沙土盖灭） （关闭开关） （立即用水浇灭） 盖上锅盖灭火 草垛远离房屋避火 隔绝氧气 移走可燃物 降低温度到着火点以下 着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度，是物质固有的属性，不会改变，只能说“降低温度到着火点以下” 下列图片运用了哪些灭火的方法？ 安全常识 三 火灾现场逃生方法和灭火自救方法 安全常识 友情提示 总结 一、燃烧的条件和灭火 二、安全知识 课堂练习 1.可燃物燃烧的条件是（ ） A. 只要与氧气接触 B. 与氧气接触或温度达到着火点 C. 只要达到可燃物的着火点 D. 与氧气接触和温度达到着火点 D 课堂练习 2. 下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（ ） A. 放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是 可燃物 B. 防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与 火隔离 C. 油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度 D. 住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的 着火点 B 课堂练习 3.下列灭火方法中，与“吹灭蜡烛”的灭火原理相同的是（ 　 ） A．用高压水枪灭火 B．用锅盖盖灭着火的油锅 C．用二氧化碳灭火器灭火 D．森林着火时砍掉旁边的树木形成隔离带 A 课堂练习 A 4.下列说法正确的是（ ） A.房屋着火，可以用水灭火，是因为降低了可燃物的着火点 B.天然气泄漏，迅速关闭阀门并开窗通风 C.家用电器着火立即用水浇灭 D.室内起火，迅速打开所有门窗通风 谢谢观看！ $$