精品解析：云南省西双版纳傣族自治州景洪市第五中学 景洪市第四中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024-2025年秋季学期八年级语文期中检测卷 （满分：100分，时间：150分钟） 一、语文知识积累。（1～6题，每题2分，第7题6分，共18分） 1. 下列加点词语读音完全正确的一项是（　　） A. 悄然（qiǎo） 周济（jì） 记载（zǎi） 屏息敛声（pǐnɡ） B. 翘首（qiáo） 蹒跚（pán） 遏制（è） 杳无消息（yǎo） C. 绯闻（fěi） 倔强（jué） 镌刻（juān） 潜滋暗长（qián） D. 诘责（jié） 濒临（pín） 题跋（bá） 春寒料峭（qiào） 2. 下列词语书写正确一项是（  ） A. 狼藉  嶙峋  锐不可挡  摩肩接踵 B. 锁屑  洗涤  殚精竭虑  无动于忠 C. 跋涉  凋谢  巧妙绝轮  连绵不断 D. 蔓延  消逝  自出心裁  重峦叠嶂 3. 下面句中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 姐姐虽然在高考中落第了，但她并没有放弃。 B. 这部电影内容枯燥乏味，直看得人恹恹欲睡，哈欠连天。 C. 庐山三面临水，烟云弥漫，千岩万壑，气象万千，游客络绎不绝。 D. 十年河东，十年河西，不断的搬家，让他苦不堪言。 4. 下列句子没有语病的是（ ） A. 为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。 B. 经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C. 中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。 D. 金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。 5. 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ） _________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；__________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茶 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A. ①③④② B. ③④①② C. ④③②① D. ②①③④ 6. 选出下列说法中有误的一项。（　　） A. 传记，文体名，是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 B. 消息指报道事情的概貌，以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体裁。 C. 王维，唐朝诗人、画家，尤长于五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。 D. 茨威格是澳大利亚著名作家、小说家、传记作家、诗人家、剧作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。 7. 名句默写。 （1）______________________，徙倚欲何依。（《野望》） （2）______________________，良多趣味。（《三峡》） （3）岂不罹凝寒，______________________（《赠从弟》） （4）______________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （5）在《使至塞上》中，以比喻的手法暗示自己在朝廷上受到排挤，仕途不顺的两句是______________________，______________________。 （《使至塞上》） 二、综合性学习。（含8～9题，共8分） （一）学习与探究。（5分） 8. 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与”走进传统文化，传承“信”之美德”主题实践活动。根据要求完成下列任务。 (1)许慎在《说文解字》中说:“信。诚也。从人从言。”由此推测。“信”字的本义是： (2)成语是浓缩的文化，它言简意赅，深刻隽永，今天依然有强大的生命力。根据你的积累,写出一个含“信”字的成语。 (3)“信”是中华民族传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在现代社会、诚信是公民的第二张身份证，诚信老人江新波的事迹感人至深，阅读下面材料,仿照示别，为他拟一则颁奖辞。(50字左右) 江新波,男，84岁。2009 年他的小儿子罹患癌症去世，当初为了给小儿子治病家里花光了所有积蓄，还欠下20多万元外债。老伴长年卧病不起,小儿媳没有工作，追悼会上，江新波抚摸着小儿子的遗像老泪纵横:“儿子，向亲戚们借的救命钱，我们不能赖，你放心，欠下的债，我一定会还清!再苦再累，也不能丢掉诚信!” 10年来，他每天早上四点钟起来，靠着种菜、养牛,偿还了20多万元债务。 【颂奖辞示例】 少小离家 乡音无改 曾经勇冠巾帼 如今再让世人惊叹 你点滴积蓄 汇成大河灌溉一世的乡愁 你毕生节俭 只为一次奢侈 耐得清贫 守得心灵的高贵! (2019 年度“感动中国”组委会授予马旭的颁奖辞) （二）名著阅读。（3分） 9. 在“勿忘历史，牢记使命”的读书交流活动上，请你为大家推荐下面这部书。 书名：《红星照耀中国》 推荐理由： 三、阅读理解。（含10～22题，共34分） （一）诗歌赏析。（3分） 10. 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。 （二）文言文对比阅读。（8分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。 （选自郦道元《河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，他曾说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 11. 解释文中加点的字。 （1）沿溯阻绝（ ） （2）哀转久绝（ ） （3）河中漱广（ ） （4）窥深悸魄（ ） 12. 翻译文中划线的句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 13. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。 甲文： 乙文： （三）（10分） 阅读下面课文，回答问题。 回忆我的母亲（节选） 朱德 ①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个 （强健、强壮、健康）的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志， （勉励、鼓励、激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可 （珍贵、贵重、宝贵）的财产。 ③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个 （普通、平凡、平常）的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 14. 简要概括母亲对“我”的教育和影响。 15. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 16. “母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？ 17. 上题中“创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？ （四）（13分） 阅读下列选文，完成后面的题目。 永不受伤的飞翔 ①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。 ②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。 ③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。 ④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？” ⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病！” ⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。 ⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。 ⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。” ⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。 ⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……” ⑪我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来， 。 ⑫那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。 ⑬我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。 （选自《读者》，有删改） 18. 请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。 情节内容 人物形象（小男孩） 劝男人放开小鸟 勇敢 （1） 善良 叙男孩过去经历 （2） 19. 文章题目“永不受伤飞翔”有什么含义？ 20. 文章第⑫自然中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用？ 21. 给第⑪自然段续写一句话，与环境描写及“我”当时的心理相符。 22. 文章结尾一段中，作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”。这句话从表达方式上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。 四、写作。（40分） 请从下面两题中任选一题作文。 题一： 23. （1）请以“ 味道”为题，写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。 题二： 24. 太阳每一天都是新的，日子每一天都是新的，我们的家乡正发生着日新月异的变化。 请以“校园新面貌”为题，写一篇文章。 要求：①根据要求作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025年秋季学期八年级语文期中检测卷 （满分：100分，时间：150分钟） 一、语文知识积累。（1～6题，每题2分，第7题6分，共18分） 1. 下列加点词语读音完全正确的一项是（　　） A. 悄然（qiǎo） 周济（jì） 记载（zǎi） 屏息敛声（pǐnɡ） B. 翘首（qiáo） 蹒跚（pán） 遏制（è） 杳无消息（yǎo） C. 绯闻（fěi） 倔强（jué） 镌刻（juān） 潜滋暗长（qián） D. 诘责（jié） 濒临（pín） 题跋（bá） 春寒料峭（qiào） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A.屏息敛声（pǐnɡ）——bǐnɡ； C.绯闻（fěi）——fēi； D.濒临（pín）——bīn； 故选B。 2. 下列词语书写正确的一项是（  ） A. 狼藉  嶙峋  锐不可挡  摩肩接踵 B. 锁屑  洗涤  殚精竭虑  无动于忠 C. 跋涉  凋谢  巧妙绝轮  连绵不断 D. 蔓延  消逝  自出心裁  重峦叠嶂 【答案】D 【解析】 【详解】A. 锐不可挡——锐不可当； B. 锁屑——琐屑，无动于忠——无动于衷； C. 巧妙绝轮——巧妙绝伦； 故选D。 3. 下面句中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 姐姐虽然在高考中落第了，但她并没有放弃。 B. 这部电影内容枯燥乏味，直看得人恹恹欲睡，哈欠连天。 C. 庐山三面临水，烟云弥漫，千岩万壑，气象万千，游客络绎不绝。 D. 十年河东，十年河西，不断的搬家，让他苦不堪言。 【答案】D 【解析】 【详解】A.落第：科举考试未被录取。使用正确； B.恹恹欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。使用正确； C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。使用正确； D.十年河东，十年河西：比喻人事的盛衰兴替，变化无常。不能用来形容多次的搬家； 故选D。 4. 下列句子没有语病的是（ ） A. 为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。 B. 经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C. 中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。 D. 金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。 【答案】C 【解析】 【详解】A项，否定不当，“防止”和“不再”双重否定导致句子意思表达不正确，去掉“不再”；B项，前后不一致，“能否”包含两个方面，“考上”包括一个方面，去掉“能否”；D项，“家乡”和“季节”搭配不当，把“的家乡”去掉。 5. 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ） _________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；__________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茶 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润古曲 A. ①③④② B. ③④①② C. ④③②① D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】第一空后面的“流动明眸，欣赏”契合第③句中的“流动明眸，欣赏”。故第一空填③。 第二空后面的“闭目凝神，倾听”契合第④句中的“古曲”。故第二空填④。 第三空后面的“牡丹的浓香，黄菊的清爽”契合第①句中的“百花园”。故第三空填①。 第四空后面的“把玩深尝”契合②句中的“香茶”。故第四空填②。 故排序为：③④①② 故选B。 6. 选出下列说法中有误的一项。（　　） A. 传记，文体名，是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 B. 消息指报道事情的概貌，以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体裁。 C. 王维，唐朝诗人、画家，尤长于五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。 D. 茨威格是澳大利亚著名作家、小说家、传记作家、诗人家、剧作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.茨威格是奥地利人，并非澳大利亚。 故选D。 7. 名句默写。 （1）______________________，徙倚欲何依。（《野望》） （2）______________________，良多趣味。（《三峡》） （3）岂不罹凝寒，______________________。（《赠从弟》） （4）______________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （5）在《使至塞上》中，以比喻的手法暗示自己在朝廷上受到排挤，仕途不顺的两句是______________________，______________________。 （《使至塞上》） 【答案】 ①. 东皋薄暮望 ②. 清荣峻茂 ③. 松柏有本性 ④. 馨香盈怀袖 ⑤. 征蓬出汉塞 ⑥. 归雁入胡天 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：皋、薄、暮、峻、茂、柏、馨、盈、袖、蓬、塞、雁。 二、综合性学习。（含8～9题，共8分） （一）学习与探究。（5分） 8. 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与”走进传统文化，传承“信”之美德”主题实践活动。根据要求完成下列任务。 (1)许慎在《说文解字》中说:“信。诚也。从人从言。”由此推测。“信”字的本义是： (2)成语是浓缩的文化，它言简意赅，深刻隽永，今天依然有强大的生命力。根据你的积累,写出一个含“信”字的成语。 (3)“信”是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在现代社会、诚信是公民的第二张身份证，诚信老人江新波的事迹感人至深，阅读下面材料,仿照示别，为他拟一则颁奖辞。(50字左右) 江新波,男，84岁。2009 年他的小儿子罹患癌症去世，当初为了给小儿子治病家里花光了所有积蓄，还欠下20多万元外债。老伴长年卧病不起,小儿媳没有工作，追悼会上，江新波抚摸着小儿子的遗像老泪纵横:“儿子，向亲戚们借的救命钱，我们不能赖，你放心，欠下的债，我一定会还清!再苦再累，也不能丢掉诚信!” 10年来，他每天早上四点钟起来，靠着种菜、养牛,偿还了20多万元债务。 【颂奖辞示例】 少小离家 乡音无改 曾经勇冠巾帼 如今再让世人惊叹 你点滴积蓄 汇成大河灌溉一世的乡愁 你毕生节俭 只为一次奢侈 耐得清贫 守得心灵的高贵! (2019 年度“感动中国”组委会授予马旭的颁奖辞) 【答案】(1)人诚实、守诺言 (2)信口雌黄、信守诺言、背信弃义…… (3)【颂奖辞示例】10年艰辛，始终不忘他人滴水之恩，生活再难，也不逃避欠人的债务，他做父亲，为儿子竭尽全力，他作公民，为诚信践行一生，他是位朴实的老农，也是位顶天立地的巨人。 【解析】 【详解】（1）此题考查的是对汉字的理解。从《说文解字》 的解释：“信。诚也。从人从言。” 的解释，我们可以读出“信”首先是“诚”，即诚实，其次“从言”可以看出“信”就要求守诺言。据此理解作答。 （2）此题考查的是字词的积累。含有“信”的成语很多，随便列举出几个即可。示例：信誓旦旦、半信半疑、难以置信等。 （3）此题考查的是颁奖词的撰写。写颁奖词要注意：首先点明人物的事迹。抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，其次对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。 综合运用叙述、议论、抒情这三种表达方式，将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。最后注意言简意赅，自然流畅。示例：10年艰辛，始终不忘他人滴水之恩，生活再难，也不逃避欠人的债务，他做父亲，为儿子竭尽全力，他作公民，为诚信践行一生，他是位朴实的老农，也是位顶天立地的巨人。 （二）名著阅读。（3分） 9. 在“勿忘历史，牢记使命”的读书交流活动上，请你为大家推荐下面这部书。 书名：《红星照耀中国》 推荐理由： 【答案】示例：《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，它是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。它是一部畅销八十年的长征经典，是我们今天了解中国工农红军的经典读本。 【解析】 【详解】本题考查名著推荐。 作答此题，可阐述这本书对中国革命历史时期内容的呈现，如对红军、共产党领袖等真实的描写，让读者了解到那个时期不为人知的细节。可也说明其写作手法的独特之处，包括生动的场景描写、细腻的人物刻画等，使读者有很强的代入感；或强调这本书对于理解中国近现代历史发展以及传承革命精神等方面的重要意义。 《红星照耀中国》通过美国著名记者埃德加·斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，为全世界解答了“红军没有任何大工业基地，没有大炮，没有毒气，没有飞机，没有金钱，也没有现代技术，他们是怎样生存下来并扩大了自己的队伍”的疑问。是一部忠实描绘中国红色区域的第一本著作。结合以上分析组织答案即可。 示例：《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部具有非凡意义的纪实作品。它真实地记录了上世纪三十年代中国西北革命根据地的情况。作者斯诺以客观、生动的笔触描绘了众多共产党领袖和红军战士的形象，如毛泽东、周恩来等，让我们看到他们的理想信念和非凡魅力。书中有惊心动魄的长征故事，还有苏区人民的生活细节。通过阅读，我们能深入了解那段波澜壮阔的历史，感受革命先辈的热血与坚韧，从中汲取为实现中华民族伟大复兴而奋斗的力量。 三、阅读理解。（含10～22题，共34分） （一）诗歌赏析。（3分） 10. 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。 【答案】“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。 【解析】 【导语】李白的《渡荆门送别》描绘了诗人渡过荆门进入楚地的壮丽景色。诗中“山随平野尽”一句，运用“随”字生动地表现了山峦逐渐消失在平原尽头的动态过程，展现出视野的开阔和景色的变化，传达出诗人对自然景观的细腻观察和感受。全诗通过对山水的描绘，表达了对故乡的思念和对旅途的感慨。 【详解】本题考查炼字。 “山随平野尽”句意：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失。此句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。著一“随”字，说静止的山能随着平野而消失，这是化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。告别了蜀地的山川，进入到一片广阔的天地，表现出诗人的喜悦之情。 （二）文言文对比阅读。（8分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。 （选自郦道元《河水龙门》） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，他曾说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 11. 解释文中加点的字。 （1）沿溯阻绝（ ） （2）哀转久绝（ ） （3）河中漱广（ ） （4）窥深悸魄（ ） 12. 翻译文中划线的句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 13. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。 甲文： 乙文： 【答案】11. ①. 逆流而上 ②. 消失 ③. 冲击，冲荡 ④. 看，望 12. 即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 13. 甲文：①“自非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。②“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。③“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳。”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。 乙文：①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。 【解析】 【导语】这两段文字选自郦道元的《水经注》，分别描绘了三峡和龙门的自然景观。甲文通过描写三峡的险峻和壮丽，展现了自然的雄伟与神秘，尤其是通过猿啸声的描写，增添了环境的凄美感。乙文则描述了龙门的险峻与水流的激荡，强调了水势的浩大和自然的力量。两文都运用了侧面描写，通过对自然景观的细致刻画，传达出对大自然的敬畏与赞美之情。 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：上行和下行的航路都被阻断。溯，逆流而上； （2）句意：悲哀婉转，很久才消失。绝，消失； （3）句意：河中的水流被巨石阻挡而变得开阔。漱，冲击，冲荡； （4）句意：向深处看去就会惊心动魄。窥，看，望。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：虽，即使；奔，飞奔的马；御，驾着；疾，快。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 甲文： “自非亭午夜分，不见曦月”，这句话通过只有在正午和半夜时分才能看到太阳和月亮这一现象，从侧面烘托出三峡两岸山的高峻和连绵不断。 “或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，这句话以皇帝的紧急命令需快速传达为例，通过与骑快马、驾疾风相比，突出了三峡夏季水流的湍急迅疾。 “故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”这句话通过渔人的歌谣，从侧面表现出三峡秋季的萧瑟凄凉。猿猴的哀鸣声让人感到悲伤，暗示了三峡秋季环境的凄清。 乙文： “往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”，这句话通过远处观看的人的感受，即常像被雾露沾湿一样，向深处看去就会惊心动魄，从侧面突出了河水水流湍急，水雾很大的特点。 “方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”，这句话引用慎子的话，说河水下龙门时，速度快得连驷马都追不上，从侧面强调了河水的湍急。以驷马都追不上的夸张说法，更加生动地表现出水流的迅猛。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里长的三峡之中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 在春冬季节，则是白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】传说这块大石头是大禹开凿出来的。河中的水流被巨石阻挡而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是在捍卫河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人有句话说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样！这里水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘浮在空中，从远处观望的人，常常好像被雾气露水沾湿一样，向深处看去就会惊心动魄。这里的水仍然奔腾着万丈波涛，倾泻而下的水流高达千丈，水势浩大，像发怒的赑一样，鼓荡起来像山在腾起，巨大的波浪冲毁堤岸，一直到龙门的下游。这才知道慎子说的下龙门的时候，水流快得像飞射出去的竹箭，不是四匹马所能追上的。 （三）（10分） 阅读下面课文，回答问题。 回忆我的母亲（节选） 朱德 ①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个 （强健、强壮、健康）的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志， （勉励、鼓励、激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可 （珍贵、贵重、宝贵）的财产。 ③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个 （普通、平凡、平常）的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 14. 简要概括母亲对“我”的教育和影响。 15. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 16. “母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？ 17. 上题中“创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？ 【答案】14. （1）教给我与困难作斗争的经验。（2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。（3）她教给我生产的知识和革命的意志。 15 强健、鼓励、宝贵、平凡 16. 抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华感情，深化主题。 17. 不能。前者表示已过去，后者表示现在和未来，不能互换。 【解析】 【导语】这篇文章通过朱德对母亲的回忆，展现了母亲在他人生中的重要影响。母亲不仅给予他与困难斗争的经验和强健的身体，还教会了他生产知识和革命意志。文章表达了对母亲深切的怀念和感激之情，同时强调了普通劳动人民在历史创造中的重要性。通过对母亲的赞美，作者传达了对民族和人民的忠诚，体现了革命者的坚定信念和对未来的希望。文章主题鲜明，情感真挚，具有激励人心的力量。 【14题详解】 本题考查文章内容理解与概括。通过阅读文章可知，第一段第二段描写我要感谢母亲对我的教育和影响。 根据第①段“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”可概括为，母亲教给“我”与困难作斗争的经验。 根据第①段“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”可概括为，母亲给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。 根据第②段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产”可概括为，她教给“我”生产的知识和革命的意志。 【15题详解】 本题考查词语辨析。 第一空：“强健”通常指身体既强壮又健康，强调的是整体的身体状况；“强壮”侧重于体力强；“健康”则更偏向于没有疾病的状态。根据文中“一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”可知，母亲不仅给了我健康的身体，还暗示了体力上的优势，因此“强健”更为合适。 第二空：“勉励”是劝人努力的意思，但更侧重于言辞上的劝勉；“鼓励”是激发的意思；“激励”则更强调通过某种方式激发人的积极性或斗志。根据“我以后走上革命的道路”可知，是激发我的行为，因此“鼓励”更为恰当。 第三空：“珍贵”指价值大，意义深刻，值得珍视和爱护；“贵重”侧重于价值高，常用于物品；“宝贵”则指极有价值，不易得到或不可多得。在文中，描述的是知识和意志的价值，且由“最”字可知，强调程度高，因此“宝贵”更为贴切。 第四空：“普通”指平常的，一般的；“平凡”指没有值得注意的事件，没有奇特之处，多用于形容人；“平常”则指普通，无特异。根据“她只是中国千百万劳动人民中的一员”可知，强调母亲是众多劳动人民中的一员，没有特殊之处，因此“平凡”更为合适。 【16题详解】 本题考查语句理解和语句作用。 根据第③段“母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，作者十分想念母亲，表达了对母亲的悼念之情。 根据第③段“我用什么方法来报答母亲的深恩呢”可知，作者在悼念之余还想如何报答母亲的深切恩情。 根据第③段“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”和“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”可知，母亲是千万劳动人民中的一员，由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华感情，深化主题。 【17题详解】 本题考查逻辑关系。 “创造了”表示的是过去完成的动作或状态，强调的是已经发生的、有历史意义的事情。在文中，它用来形容母亲和千百万劳动人民在过去已经为中国历史做出了贡献。而“创造着”则表示正在进行或持续进行的动作或状态，强调的是当前正在进行的事情。在文中，它用来形容千百万劳动人民仍在继续创造中国的历史。所以不能换。 （四）（13分） 阅读下列选文，完成后面的题目。 永不受伤的飞翔 ①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。 ②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。 ③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。 ④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？” ⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病！” ⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。 ⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。 ⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。” ⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。 ⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……” ⑪我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来， 。 ⑫那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。 ⑬我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。 （选自《读者》，有删改） 18. 请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。 情节内容 人物形象（小男孩） 劝男人放开小鸟 勇敢 （1） 善良 叙男孩过去经历 （2） 19. 文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？ 20. 文章第⑫自然中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用？ 21. 给第⑪自然段续写一句话，与环境描写及“我”当时的心理相符。 22. 文章结尾一段中，作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”。这句话从表达方式上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。 【答案】18. （1）救起小鸟（决心给小鸟养伤）（2）坚强 19. 一是指受伤的小鸟在男孩的救助下，一定会再次奋发振翅的飞翔。二是指小男孩没有让艰难困苦留下阴影，乐观向上地生活。 20. 表达了作者对小鸟和男孩境况的牵挂，寄寓了作者对小鸟和男孩未来的美好祝愿。 21. 结合小鸟、男孩、路灯，写出“我”内心的温暖和希望即可 22. 议论。这句话是说，只要一个人坚强乐观地面对生活，那么生活中的任何艰难困苦都会被打败。就像文中的小男孩，虽然遭遇了那么多不幸，但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强，他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命”。我们也要学习小男孩的精神，在学习和生活中不怕困难，坚强乐观的面对困难，把这些当作磨砺我们心性的生活的考验。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个小男孩救助受伤小鸟的故事，展现了生命的坚韧与善良。作者通过细腻的描写，刻画了小男孩在艰难生活中依然保持的纯真与勇敢。文章题目“永不受伤的飞翔”寓意深刻，象征着小男孩内心的强大和不屈。结尾的梦境描写不仅升华了主题，也给读者留下了深刻的思考：即使生活艰难，只要内心坚韧，生命就能如小鸟般自由飞翔。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第⑧段“孩子走过去，把它小心翼翼地放在了手心”以及第⑩段“孩子说：‘放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……’”可知，小男孩在男人放开小鸟后，小心地对待受伤的小鸟，并打算精心照料它，体现出他善良的品质，想要救助这个弱小的生命。故填：救起小鸟（决心给小鸟养伤）。 第二空，根据第⑨段“听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的”可知，小男孩经历了很多苦难，生活的艰辛没有打倒他，从他对待小鸟的态度和言语可以看出他骨子里的刚强，表现出他是一个坚强的孩子。故填：坚强。 【19题详解】 本题考查标题含义分析。 根据第⑧段“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活”以及第⑩段“孩子说：‘放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……’”可知，小男孩对受伤的小鸟充满了关爱和信心，他决心要照顾好小鸟，让它恢复健康。尽管小鸟当时伤势很重，但小男孩积极的态度让我们有理由相信，小鸟在他的精心照料下能够重新飞翔，这里的“永不受伤的飞翔”象征着小鸟重获生机、自由翱翔的希望。 根据第⑨段“听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的”可以看出，小男孩的生活充满了艰辛与苦难。然而，第⑥段小男孩对受伤小鸟的同情，第⑧段他对小鸟能活下去的坚定信念，第⑩段他承诺照顾小鸟的积极态度，都表明他没有被这些艰难困苦打倒。他内心充满阳光和善良，乐观地面对生活，就像一只永不受伤的鸟儿一样，向着美好的生活飞翔，故题目“永不受伤的飞翔”体现出小男孩在困境中保持坚强、积极向上的精神品质。 【20题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第⑫段“那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里”可知，作者对于小鸟和男孩的下落是不确定的，带有一种担忧的情绪。而梦境的出现，是作者这种情绪的一种寄托。在梦中，“他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔”，这体现了作者希望小鸟能够恢复健康，像正常的鸟儿一样在空中自由地飞翔，也希望男孩能够像梦中一样，带着乐观向上的精神，在生活的天空中自由翱翔。再结合尾段“我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”可知，这种美好的梦境表达了作者对他们深深的牵挂，希望他们能够在未来的日子里摆脱困境，收获幸福，是作者对小鸟和男孩未来生活的美好祝愿，让文章的情感更加深沉和真挚。 【21题详解】 本题考查内容理解与补写句子。 根据第⑩段“然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：‘那你就好好照顾它吧。’孩子说：‘放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……’”可知，小男孩勇敢地劝男人放开小鸟，又善良地救起小鸟并决心给小鸟养伤，他的行为让“我”看到了一个弱小生命骨子里的刚强。再结合第⑪段“我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来”可知，街边的路灯次第亮了起来，那温暖的灯光仿佛也在为小男孩和小鸟的未来照亮着前行的路。就如同小男孩给受伤的小鸟带来了希望，这一盏盏路灯也象征着希望之光，在这个深秋的傍晚，给人带来温暖和慰藉。“我”被小男孩的行为所感动，对他和小鸟的未来充满期待，而灯光正好可以代表这种期待和希望，为他们照亮前行的道路。据此补写。 示例：那温暖的灯光仿佛也在为小男孩和小鸟的未来照亮着前行的路。 【22题详解】 本题考查表达方式分析与语句理解。 第一问，这句话“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”中，作者通过对小男孩这种坚强乐观精神的高度提炼和总结，阐述了自己对于这种生命状态的赞美和肯定的观点，是议论。 第二问，根据第⑨段“听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的”可知，小男孩的生活充满了不幸和艰难。然而，他在面对受伤的小鸟时所展现出的勇敢、善良以及对生命的尊重，如第⑥段他劝男人放了小鸟，第⑧段他决心给小鸟养伤，这些都表明他有着坚强乐观的内心。他没有被生活的苦难打倒，而是用自己的善良和乐观去对待周围的一切，所以他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命”。 联系我们的学习生活中，也会遇到各种困难和挑战。比如在学习上，遇到难题解不出来时会感到沮丧；在与同学相处中，偶尔也会发生矛盾和冲突。但是，就像小男孩一样，我们不能不被生活的艰难所打败。我们在面对困难时，不能退缩和畏惧，而应该勇敢地去迎接挑战，用积极的心态去寻找解决问题的方法。只有这样，我们才能像小男孩一样，成为一个骨子里永远不会受伤的生命，让人生的所有艰难都为我们让路。 四、写作。（40分） 请从下面两题中任选一题作文。 题一： 23. （1）请以“ 味道”为题，写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。 【答案】例文： 生日蛋糕的味道 ——写给妈妈的信 亲爱的妈妈： 您好！女儿真想和您说说心里话。 刚才，门“砰”地一声关上了，那么沉重，又那么固执，正如您生气时的神情。屋里只有静寂，留下我苦恼而茫然。桌子上生日蛋糕上用奶油砌成的花猫甩着尾巴，像是在自得地嘲讽我。蛋糕上的那15根蜡烛，也仿佛在提醒着：今天你15岁了，应该听妈妈的话啊！ 可我错在哪儿呢？那天晚会结束后，天很晚了，一个男孩送我回家。您当时在门口看见，脸上那神情我至今弄不明白，您干吗要用那种眼神看着我。您一边叹气，一边摇头，嘴里还不住地嘀咕：“我们家女儿变复杂了。”什么叫“复杂”？我实在不懂。几天以后您又找来一本《培根论人生》，指着其中一段您标记话念道：“虽然爱情的奴隶并不同于那只顾吃喝的禽兽，但毕竟也是眼目色相的奴隶。” 我的天，您把我当成什么了？真想拽住您问清楚，可您只是神秘地冲我笑着。我什么也没说，顶多以后不再参加晚会了，为了让您放心———我没变“复杂”。可是当我嘴里嚼着您为我精心准备的零食时，我的心却飞到了校园，我似乎听到了校园里同学们优美的歌声、动听的琴音；我似乎看到了小径上同学们的嬉戏、教室里同学们的交流……我真想对您说：女儿总要迈过童年的门槛，走向成人的世界，生活的浪潮总要把我推到社会的浪潮上的。 今天本来是我最快乐的日子，可现在这空荡荡的屋子中却布满着伤感与不悦。我点燃了蜡烛，当我用尽力气去吹灭烛光的时候，眼泪不由自主地流了出来。我将一小块蛋糕送进嘴里，竟然没有尝到一点味道。也许，也许就是少了您的味道吧！ 妈妈，我真希望在烛光里看到您的身影，真希望我们能一起吹蜡烛，一起许愿，一起…… 　　女儿 小娟 　　2020年3月19日 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、对“味道”的理解——深挖味道的内涵。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如：《棉花糖的味道》，一方面可以写出棉花糖本身的甜甜的滋味，同时还要用棉花糖的滋味寄托对某人的怀恋和时刻提醒我我也要像某人那样，尽我的能力去帮助有需要的人。有三点要注意：1．真情实感是首位。不论遇到什么样的选题，首先要做到的就是真情实感。必须在叙写完整一件事情时，以一个中心事件或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。2．大感受和小感受结合。对于“味道”的感受，既可先“事”后“感”，随着故事内容展开而生发，借助情感抒发来使情感得到升华；也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，在抒发感受时，需要让自己的感受与事件紧密结合，让情感的“生发”于无痕之处打动人心。3．打动人心靠细节。任何动人的事件都需要细致的细节描写才可以动人，因此必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。 二、应如何补题？——题好文一半，补题是关键！（力求新颖，发挥补题创意 ）在半命题作文的写作中，有效补题是关键。半命题作文有题眼的限制，又在选题上给予了一定的自由。补题的内容直接决定了作文的内容，补题的水平直接决定了作文水平。要使自己的补题富有新意，一是要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同层面；二是要善于把握题目的引申义，学会从“深”处或“高”处补题。《_________味道》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住味道的深刻含义，挖掘它的深切含义，可以写出《失败的味道》《劳动的味道》《当干部的味道》《失去朋友的味道》，这样的命题则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的味道》——心惊肉跳，《说谎的味道》——惶惶不安，《挨批的味道》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。 题二： 24. 太阳每一天都是新的，日子每一天都是新的，我们的家乡正发生着日新月异的变化。 请以“校园新面貌”为题，写一篇文章。 要求：①根据要求作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。 【答案】例文： 校园新面貌 光阴似箭，日月如梭，重回我的母校，我们的校园变化真大，只不过是短短两年的时间，校园旧貌换新颜，以崭新的面容展现在我们眼前。 走进学校，大门两旁梧桐树已高大魁梧；宽阔操场更加平整、洁净，四周高大的树木挺拔、茂盛；操场中心位置，高高的国旗杆依旧巍然屹立在我们面前，五星红旗在空中迎风飘扬；两栋漂亮的、崭新的教学楼耸立在校园中间，教学楼外面的墙壁是用深红色的涂料涂满，上面画满了美丽的图画，墙壁下面贴满了白色的瓷砖，这样的教学楼让人心情舒畅，倍感温馨；学校四周是绿绿的草地、美丽的花池，如同生活在童话世界。 我们的教学楼分两座，每座教学楼都有三层，每层由六个教室和三间办公室组成。走进重新装修的教学楼，脚下是平整光洁的水磨石地面，楼道的墙壁洁白无瑕，让人觉得心情舒畅、神清气爽。走廊许多醒目的地方张贴着“文明标语”，它随时提醒同学们要注意自己的一言一行。迈进崭新的教室，地面被清扫得干干净净，不留一点灰尘，全新的课桌、板凳，让我们喜爱不已。在这个优美整洁的环境中，我们聆听老师的教诲，饱吸知识，心中充满了对未来的憧憬。 站在教学楼的窗前，朝西面的操场望去，中间是绿草覆盖的足球场，四周环绕着一条椭圆形红色塑胶跑道，同学们在这里挥洒着自己的汗水，那奔跑的身影是一道道流动的风景线。在跑道和校园院墙之间，生长着高大挺拔的白杨树、梧桐树，它们像一个个威武的卫士，和我们一同茁壮成长，成为祖国建设的栋梁之材。 教学楼后面就是小花园了。小花园里的花坛里架子上爬满了树蔓。每到春天，那里就是一个生机勃勃的景象，不知名的花朵就开满在花坛里，黄的、白的、粉的……各色各样，仿佛成了一个花的世界；夏天，小鸟唧唧喳喳地唱着歌。树荫下，正是我们休息的好地方；秋天，花儿谢了，只有菊花顽强的开放着，树叶轻轻飘落，像一只只蝴蝶飞舞着，我们会在小花园里快乐地跑着，地上的树叶“沙沙”作响，好像也在说：“秋天到了。”冬天，北风呼呼吹，树木只剩下干枯的枝丫缠绕在石架子上，遇到飘雪时节，这里简直就是一个美丽的童话世界！ 走出教学楼，耳边会不时传来阵阵朗读的读书声。面貌一新的校园正在焕发着它勃勃的生机，为它的孩子们能早日成才奉献着一份力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“校园新面貌”中关键词：校园、新；要求以“校园”为描写对象，写出它的变化，它的新面貌。材料给出提示“太阳每一天都是新的，日子每一天都是新的，我们的家乡正发生着日新月异的变化”，提示我们可以侧重校园的变化来写，写校园的环境、布局、布置发生了哪些变化；也可以写校园的精神面貌发生了哪些变化，例如，重视体育训练、重视课外活动，重视传统文化的传承了。文章立意重在“新”，新面貌、新气象。 第二，选材构思。本文适合写成散文、记叙文。我们可以写重回母校，几年不见校园的变化。可以写实施某项措施后，校园的精神面貌的变化：例如写学校重视学生们的体育训练，原来冷清的操场变得热闹了，体育课、课间、放学后，各种体育项目都热火朝天；写戏曲进校园后，学校里开展了各种各样的课余活动，校园里歌声、弦声、唱腔，声声入耳。文中可以围绕单个景物展开描写，如校园的操场，校园的教室，校园的餐厅，运用对比，写在学校的感受与重回学校后的变化，对比中描写场景的变化，人物的变化，以及始终未变的真情。要突出重点，详略得当；可以人、事、景相结合，要抓住变化最大、给人印象最深刻的内容来写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$