八上第2单元 遵守社会规则-【易中考】2024年中考总复习道德与法治（河南专版）

第三单元 走向未来的少年 八年级下册 【河南真题·刷题感】 1.A2.A 第一单元坚持宪法至上 八年级上册 【河南真题·题感】 1.D 第一单元 走进社会生活 2,宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的 【河南真题·刷题感】 法律地位，法律权威和法律效力：宪法是其他法律的立 1.B2.D3.D4.D 法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得 5.(1)暑假里，小明同学每天从早到晚手机不离手的行为 与宪法的原则和精神相违背：我国宪法规定，“一切法 是不正确的，他没有认识到过度使用手机的危害。虽 律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，否 然小明使用手机可以阅读新闻、了解时事，联系亲友、 则，就会因违宪而无效：国家的一切权力属于人民是我 增进感情，查阅资料、学习新知，休闲娱乐、放松身心， 国宪法的基本原则，尊重和保障人权是我国的宪法原 但是他每天拿着手机早起看新闻、走路聊聊天、坐车查 则，尊重和保障人权是立法活动的基本要求：规范国家 资料、睡前玩游戏，会使他沉迷于手机，导致视力下降， 权力运行以保障公民权利的实现是宪法的核心价值追 有害身心健康，影响学习和生活。他走路时使用手机 求，立法要践行宪法精神：等等。 还易发生交通事故，危害人身安全。 3.(1)党和国家高度重视普法宣传，尤其是宪法宣传；全 (2)暑假里，小明应做好学习、运动、家务劳动、社会实 国人大及其常委会行使决定权：我国大力弘扬宪法精 践等活动的规划，科学安排使用手机的时间，做到劳逸 神：国家宪法日的主题与时俱进：宪法是国家的根本法， 结合，争取实现全面发展。 是治国安邦的总章程：我国坚持依宪治国：等等。 第二单元 遵守社会规则 (2)路。 【河南真题·刷题感】 4.(1)推荐宪法：宪法是国家的根本法；宪法是治国安邦的 1.C2.B3.C4.C5.B 总章程：宪法是一切组织和个人的根本活动准则：通过 第三单元 勇担社会责任 公益宜传可以让公民明确自己的基本权利和义务；等等 【河南真题·刷题感】 或推荐环境保护法：环境保护法是我国保护环境的 基本法律，为我们保护环境提供了法律依据：通过公益 第四单元 维护国家利益 宣传活动能够明确一切单位和个人都有保护环境的义 【河南真题·刷题感】 务，都应自觉履行保护环境的义务：通过公益宣传可以 1.D2.C3.A4.C5.D6.C7.A 增强公众的环境保护意识，引导公众践行绿色、低碳、 8.(1)在学校开展劳动教育，有助于青少年树立正确的劳 节俭的生活方式，为保护环境做力所能及的事：等等。 动观，增强对劳动人民的感情：有助于青少年形成热爱 或推荐消费者权益保护法：消费者权益保护法是我 劳动的品质，崇尚劳动，尊重劳动，并通过自己的劳动 国专门保护消费者合法权益的法律，明确规定我国消 报效国家奉献社会。 费者享有的多种权利：通过公益宜传活动可以让公众 (2)参与义务植树劳动，种花种草：认养绿地、绿植：在 掌握有关消费者权益保护的知识，作出正确选择：通过 学校、社区等处的绿地清除杂草检拾垃圾：定期为绿 公益宣传活动可以让公众自觉运用法律武器维护自己 植浇水、松土、施肥，除虫：不攀折花草，不践踏绿地：制 的权益，掌操正确的维权途径；等等 止破坏绿地、绿植的行为；宣传绿化知识和相关法律： (2)向有关部门（如法院、司法局、人大等）寻求帮助：登 等等。 录政法部门官方网站查找资料；拨打法律部门热线电 (3)家务劳动：志愿者活动：社区公益服务：维护交通秩 话咨询：查阅权威期刊、图书：等等 序；赛会服务；等等。 (3)清晨的公园：相对安全、僻静，方便交流讲解。傍晚 3第二单元 遵守社会规则 知识框架★知脉络 社会正常运行需要秩宁 社会秩序的重要性 是人民安居乐业的保障 明确社会秩序的内容 社会规则与社会秩序的关系 、保障社会秩序的实现 社会秩序与规则 划定了自由的边界 社会规则与自由的关系 是人亨有自由的保障 需要他律和自律 遵守社会规侧的做法 需要发自内心地敏畏规则 八年级上册 尊重是交往的足点 原内 尊重使社会生活和谐融治 尊重他人 积极关注、重视他人 平等对待他人 做法 学会换位思考 守规则讲道 学会欣赏他人 是一个人立身处世的前提 文明有礼的重要性 促进社会和谐 体现国家形象 以礼待人 态度谦和，州语文明 做文明有礼的人 仪表整洁、举止端庄 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容 地位 是中华民族的传统美德 是一项民法原则 是一个人安身立命之本 诚实守信 莆要性（原因） 是企业的无形资产 促进社会文明、国家兴旺 做法一树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的城信记录 ·68(河南易中考 民事违法彳为一民事责任 般违法行为 违法为行政违法行为一行政处分或政处罚 刑事违法行为（犯罪）一刑罚处罚 最木质待征 犯罪的 严重社会危害性 基木特征 刑事违法性 法律标志 应受罚处罚性 前两者的必然法律后果 违法与犯罪 主刑（只能独立使用） 刑罚 附加刑（可以同时使用） 认清犯罪危名，远离犯罪 朴绝不良为 法与犯 预防犯罪的做法 增强法治观念，依法自律 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法 依法维护合法权益的途径气 法律服务机构 维护合法权益的 国家法律救济→诉讼 最后屏障 善用法律 敢于并善于依法维护止当权益 年级 同违法犯罪作斗争的做法】 善于斗争，采取机智灵活的方式 册 核心观点★精提炼 1.社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。【重要性】 2.社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。【易错点】 可来用集比杞忆法：八下四单死中，法海梅度了自由的界根，法游是自由的保障 3.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和 八下二单死中，正裤行使拟到应是这一句话 权利。【重点】 4.遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准 绳，内化于心外化于行。【做法】 注意：他和面排缺一不可，同等重要 5.尊重 重要性：是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 做法：尊重他人需要我们积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。 6.文明有礼 重要性：是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象 做法：态度谦和，用语文明：仪表整洁、举止端庄；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 维意：发明有扎素指的方面很多，克包括外表、也包括行西。 7.诚信 重要性：是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信是 一个人安身立命之本，是我们融人社会的“通行证”：诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国 爱司建议：手重，发明有孔、孩信的重要性可以数在一起雪折科利，吃通选三个知积点 道德与法治69■ 家兴旺。 做法：树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。【重点】 8.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 9.无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 园别在于：递该行名和彩耀录根的该裤青任轻重程戒来同 10.一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下 去，就可能导致犯罪。 11,犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定是犯罪。【易错点】 12.犯罪的三个基本特征：严重社会危害性（最本质特征）：刑事违法性（法律标志）；应受刑罚处罚性 (必然法律后果)。【易错点】往意：彩激的三个暴车神征是板高频考克，县越易出精，一定要解清楚！ 13.预防犯罪，需要杜绝不良行为。青少年要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然 八 14.遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 策司域似：可以八年酸下暗第三单元，障护合黄粗利的有数方式数在一赵法令新，泰实墓琳 级 15.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 上 册 16.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任 往意：青少年要根据面商实力，见义“智”葡！ 考点清单★全梳理 2.社会规则的形成和种类。(P25)】 第三课社会生活离不开规则 (1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形 考点1)社会规则与秩序；遵守规则 成的。 (2)种类：纪律、道德、法律等是主要的社会规则。 1.社会秩序的重要性。(P23） 3.社会规则和社会秩序的关系。(P25) (1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都 (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉 有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一 我们应该如何安排社会生活各方面的关系：如 定的社会资源和承担相应的责任，才能避免混 何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与 乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效 他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安 率，降低社会管理成本。 其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩 序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则 明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保 社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享 有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美 障社会的良性运行。对违反社会规则行为的 好，激发对生活的热情。 处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也 有道德、风俗等包含的非强制性手段。 。70(河南易中考 里易错辨析 6.如何让公民遵守社会规则？(P28一P29) 维护秩序靠规则，只要制定了社会规则，就会 (1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会 有良好的社会秩序。 规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他 观，点错误。理由：社会规则明确社会秩序的内 律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律 容，保障社会秩序的实现。但是这并不意味着 己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为， 制定了社会规则就能形成良好的社会秩序，最 做到自觉遵守规则。 根本的还需要公民自觉遵守社会规则、维护社 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规 会规则。因此公民要严于律己，自觉遵守规 则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何 则、敬畏规则，将规则内化为自己的行动准绳， 地，我们都应该将规则内化于心外化于行。 以确保良好社会秩序的实现。 7.我们应怎样坚定维护规则？(P30) 4.对违反社会规则行为的处罚措施。(P25) (1)要从自己做起，自觉遵守规则 (1)法律、纪律等规定的强制性措施。 (2)要在保证自身安全的基础上，提醒，监督、帮 (2)道德、风俗等包含的非强制性手段。 助他人遵守规则。 5.社会规则和自由的关系。(P27一P28)】 8.积极改进规则的原因及做法。(P31) 年 (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随 (1)原因：规则不是一成不变的。随着社会的发 级 心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约 展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需 册 束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的 要制定：一些原有的规则失去了存在的合理性， 时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和 需要废除：一些原有的规则不能完全适应实际 其他公民的合法的自由和权利。 生活的变化，需要加以调整和完善。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们 (2)做法：我们要积极参与规则的改进和完善， 建立规则的目的不是限制自由，而是保证每 善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则 个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的 社会发展的要求。 处罚。 邪【教材·方法与技能P30】 里易错辨析 劝导的技巧有哪些？ (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语 有同学认为，朋友圈是私人空间，想说什么就 言文明，态度和善。 说什么，这是我的权利和自由。有同学则认 (2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对 为，凡事要有约束，不能因泄愤而侵犯他人的 方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该 合法权益。对此，谈谈你的看法。 做什么，以及为什么要这么做。 第一种观点错误。理由：(1)自由不是为所欲为， 它是有限制的、相对的，自由都是法律之内的 第四课 社会生活讲道德 自由。 (2)朋友圈确实属于私人空间，发表言论也是 公民的自由，但是我们要在法律允许的范围内 考点2 尊重他人 正确行使权利，不能损害他人的合法权益。 1.尊重的含义及表现。(P32) (3)自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律 (1)含义：尊重即尊敬、重视。 可能付出失去自由的代价，我们要珍惜宪法和法 (2)表现：尊重他人是一个人内在修养的外在表现 律赋予我们的权利和自由，尊法守法，做守法公民。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格权利等。 道德与法治)71。 2.尊重他人的重要性。(P32一P34) 考点3文明有礼 (1)对个人：尊重他人是一个人内在修养的外在 1.礼的含义和主要表现。(P37) 表现：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他 人和社会的尊重：受到他人尊重能够增强自尊、 (1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让，与人为善 自信，产生良好的心理体验。 等良好品质。 (2)对社会：尊重使社会生适和谐融治。尊重是 (2)主要表现：社会生活中，礼主要表现在语宣 维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要 文明仪表端庄举上文明等方面。 特延；尊重是相互的，能够减少摩擦，消除隔阂， 2.文明有礼的重要性。(P37一P39) 增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进 (1)文明有礼是一个人文身处世的前提。文明 社会进步，提高社会文明程度。 有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和 3.怎样尊重他人？(P35一P36) 交际能力的外在表现。 (1)积极关注重视他人。尊重他人，需要我们 (2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处 考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有 理人与人之间关系、维系社会正常生活的一 的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应 种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的 级 该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解 桥梁。 上 答，对他人的请求给予热情的帮助： 册 (3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往 (2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律 的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国 心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能 家的形象。 以家境、身体等方面的原因而轻视他人、歧视他 人。（平等待人的要求） 3.怎样做一个文明有礼的人？(P39一P40) (3)学会换位思考。在人际交往中，我们要设身 (1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人， (2)做文明有礼的人，要仪表整造举止端庄。 我们应该将心比心，体会他人的感受，理解他人 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断 的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 学习，观察、思考和践行。我们要从小事做 (换位思考的要求】 起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼 (4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜 的人。 质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪 密【教材·相关链接P39】 光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此 中华文化宝库中有哪些表示谦虚、恭敬的礼貌 欣赏，共同进步。 用语？ ©的解析与检测补充 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 正确理解宽容。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 (1)宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 人。宽容有助于化解矛盾、消融冲突，营造宽 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 松和谐的社会氛围。 麻烦别人，要说“打扰”。求人凉解，要说“包涵”。 (2)宽容是有限度的。宽容要坚持原则，而不 能不分对错、委曲求全。无原则地一味迁就， 就会变成纵容。 ■72（河南易中考 态知识拓展 誉，赢得客户：才能带来持久的效益，长盛不衰。 1.列举生活中的不文明行为。 (3)诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则 (1)在学校一给同学起绰号，见到老师不打 衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增 招呼，走楼梯你推我搡，在教室追逐打闹，出入 进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促 校门不下车，升国旗不行注目礼，不尊重少数 进社会和谐：能够降低社会交往和市场交易成 民族风俗习惯等。 本，积累社会资本：能够提高国家的形象和声 (2)在家中一不尊重老人，顶撞父母。 誉，增强国家的文化软实力。 (3)在公共场所—闯红灯：旅游时大声喧 3.如何做一个诚信的人？(P43一P45) 哗，不遵守景区规定，不文明拍照，随意攀折花 (1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺 草树木，在文物古迹上乱刻乱画，随地吐痰，乱 说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许 扔垃圾，说话粗鲁。 诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果 2.在参观展馆时，青少年应该怎样展示自己的 我们的行为产生了不良影响，就应不逃避，不推脱， 文明风采？ 勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (1)对外国朋友有礼貌讲礼仪。 (2)运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时 年 (2)自觉遵守交通规则和场馆秩序，自觉排队， 会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实 级 发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权 上 礼让残疾人、老年人、小孩子和有困难的人。 册 (3)遇到有困难的人时，愿意及时提供帮助。 衡利弊，做到既格守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (4)在参观场馆或观看表演时不大声喧哗。 (3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信 (5)穿着得体，举止端庄。 文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为 (6)爱护场馆环境，不乱扔垃圾、不随地吐痰。 耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会 (7)爱护场馆设施。 诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 (8)疲劳时，不乱躺乱卧。 盟易错辨析 考点4诚实守信 1.要讲诚信就不能说谎。 观点错误。理由：诚信和说谎是水火不相容 1.诚信的含义及地位。(P41) 的，做诚实的人就应该拒绝撒谎。但我们生活 (1)含义：诚信就是诚实、守信用。 的环境是复杂的，在特定的交往情境中，有时 (2)地位：①诚信是社会主义核心价值观和公民 需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的 基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统 谎言”。但这并不是出于个人的“私利”，而恰 美德。②诚信也是一项民法原则。现代社会注 恰是维护对方利益的需要。从根本上说，“善 重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原 意的谎言”并不违背诚实原则。 则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、 2.讲诚信，就应该在任何时候都要说真话，不 诚实不欺 能骗人。 2.诚信的重要性。(P42一P43)】 观，点错误。理由：社会生活是复杂的。我们有 (1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们 时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对 融人社会的“通行证”：一个人真诚老实、笃守诺 人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法 言，无论走到哪里都能赢得信任。 律要求，权衡利弊，做到既格守诚实的要求，又 (2)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持 尊重他人隐私 诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信 道德与法治73。 的解析与检测补充 (2)分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民 1.诚实和守信的关系。 事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为 诚实与守信二者有密切的联系，诚实是守信的 ①民事违法行为是指违反民事法律规范，应 思想基础，守信是诚实的外在表现。只有内心 当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。 诚实，做事才会守信用。 ②行政违法行为是指违反行政法律规范，应当 2.诚实与信任的关系。 受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会 诚实是信任的道德基础，只有诚实才能得到信 治安的行为。 任。“说老实话，办老实事，做老实人”是人们 ③刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当 崇尚的行为准则。实实在在做事既是对他人 受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。 的尊重，也是对自己的尊重，同时，也能够获得 3.三种违法行为的区别。 他人的尊重。 比较项 行政违法行为 民事违法行为刑事违法行为 对杜会危 较轻（如扰乱社 较轻（如欠 ⑤知识拓展 严重 害程度 会治安) 债不还) 年 请你说出与诚信有关的成语、俗语、名言警句。 违反的 行政法规 民法 刑法 一言九鼎：一诺千金：君子一言，驷马难追：童 法律 上 所属违 叟无欺：精诚所至，金石为开：言必信，行必果； 行政违法 民事违法 刑事违法 册 法类型 实事求是：人而无信，不知其可也：人无忠信， 承担的法 行政处分或者 民事责任 刑罚处罚 不可立于世；诚者，天之道也：生命不可能从谎 律责任 行政处罚 相 言中开出灿烂的鲜花：等等。 三者都是违法行为，任何一种违法行为都有其法律后 果，都要承担相应的法律责任 第五课 做守法的公民 盟易错辨析 一般违法行为情节较轻，不具有社会危害性， 考点5法不可违 因此，不需要承担法律责任。 1.法律的规范作用是什么？（法律的重要性） 观，点错误。理由：一般违法行为也会给国家和人 (P46)】 民带来损害，有些一般违法行为如不及时予以处 (1)引导作用：作为一种行为规范，法律明确告 罚，还可能发展为犯罪。在我国，任何一类违法 知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么， 行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。 不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标 4.如何防范一般违法行为，做到遵章守法？(P51) 准或方向。 (1)认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自 (2)评价作用：法律还告知人们，哪些行为是合 已的行为 法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法 是否合法有效的准绳。 观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行 政违法行为)】 为的底线。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动， 2.违法行为的含义和分类。(P48) 积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己 (1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定 的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和 危害社会的行为。 谐发展。（针对民事违法行为）】 。74(河南易中考 ®知识拓展 4.刑罚的含义、种类。(P54) 一般违法与犯罪的区别与联系。 (1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机 项目 一般违法行为 犯罪 关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法 危害性 较小 严重 律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主 触犯的 民事法律 区 刑法 要内容。 法律 或行政法律 别 民事或行政 (2)种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为 处罚 刑罚（严厉） 制裁（较轻） 主刑和附加刑。主刑包括管制拘役，有期 ①都是违法行为，都具有社会危害性，都 徒刑无期徒刑和死刑五种；附加刑包括罚 要承担相应的法律责任： 金、剥夺政谊权利，没收财产、驱除出境 ②违法行为不一定是犯罪。一般违法行 联系 四种 为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有 般违法行为的人，如果不及时改正，任 5.青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？ 其发展下去就可能导致犯罪 (P55-P56) (1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清 盘【教材·相关链接P51】 犯罪危害，远离犯罪 年 级 从事民事活动的要求。（民法典基本原则） (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（此处 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等： 可用杜绝，特别注意)】 册 遵循自愿原则；遵循公平原则：遵循诚信原则： (3)我们应增强法治观念，依法自律，做一个自 不得违反法律，不得违背公序良俗：应当有利 觉守法的人。 于节约资源、保护生态环境。 (4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自 考点6预防犯罪 觉遵纪守法，防患于未然。 盟易错辨析 1.刑法的含义。(P52) 刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力 1.有人认为：“我年龄小，犯罪也不用受处罚。” 武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对 观，点错误。理由：虽然法律规定到一定年龄施 犯罪应当判处什么样的刑罚。 行严重危害社会的行为才可能构成犯罪，但并 2.犯罪的含义。(P53) 不意味着我们年龄小实施犯罪行为就没关系； 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法应当 作为社会成员，我们要珍惜美好生活，认清犯 受到刑罚处罚的行为。 罪危害，远离犯罪。 3.犯罪的基本特征。(P53)】 2.大错不能犯，犯了会坐牢，可以犯点小错。 严重社会危害性、刑事违法性应受刑罚处罚性 观点错误。理由：“勿以恶小而为之，勿以善 哪【教材·相关链接P53】 小而不为”，无论错事是大是小，都是错事。 犯罪的基本特征之间有什么关系？ 一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变 (1)严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 的过程。违法犯罪往往是从犯错的小事开始 (2)刑事违法性是犯罪的法律标志 的。开始是沾染了坏思想、坏风气；有了不良 (3)应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性 行为不加以改正，任其发展，便会去千一些违 和刑事违法性的必然法律后果 法的事；若再不回头，就会越走越远，直到滑向 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分 犯罪的深渊。 割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 道德与法治75■ 甲【教材·相关链接P56】 容易产生违法和犯罪心理 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定 (3)社会原因：社会治安和秩序整治不力，官 的不良行为、严重不良行为。 场不正之风和社会贫富悬殊，拜金主义，享乐 (1)不良行为：吸烟、饮酒：多次旷课、逃学：无 主义等不良社会风气，封建迷信、凶杀、暴力、 故夜不归宿、离家出走；沉迷网络：与社会上具 淫秽等不良社会文化等，会使未成年人滋生厌 有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良 世情绪和报复心理，或染上爱占小便宜、追求 行为的团伙：进人法律法规规定未成年人不宜 高消费的不良风气，最终为满足物质需要去偷 进入的场所：参与赌博、变相赌博，或者参加封 盗、抢劫，导致违法犯罪。 建迷信、邪教等活动：阅览、观看或者收听宣扬 (4)自身原因：自身素质不高、法律意识淡薄、 淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音 抵御诱惑能力差，存在过激情绪，盲目好奇心 像制品或者网络信息等：其他不利于未成年人 理和消极模仿心理、盲目攀比和嫉妒心理、逞 身心健康成长的不良行为。 强好胜心理、从众结伙心理、报复心理和反社 (2)严重不良行为：结伙斗殴，追逐、拦截他人， 会心理等都是容易导致未成年人违法犯罪的 年 强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅 不良心理。 上 滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等 ⑤知识拓展 册 国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者 1.请就矫治不良行为提出合理化建议。 故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意 (1)个人：加强自身的思想道德修养，提高法 损毁公私财物：传播淫秽的读物、音像制品或 律意识，正确对待家庭、学校的教育，谨慎交 者信息等：卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演：吸 友，防微杜渐，避免沾染不良的习气，从小事做 食、注射毒品，或者向他人提供毒品：参与赌博 起，预防违法犯罪 赌资较大：其他严重危害社会的行为。 (2)家庭：应加强对未成年人的教育和管理， 的解析与检测补充 对有不良行为的未成年人要给予更多的关怀。 导致未成年人犯罪的主要原因。 (3)学校：应加强对未成年人的道德、法治教育， 未成年人犯罪的主要原因是家庭、学校、社会 对他们的不良行为及时发现，及时教育引导 教育不当和自我放纵。 (4)社会：应营造良好的社会文化环境，为未 (1)家庭原因：家庭教育观念和方法不当，父 成年人的健康发展提供有利条件。 母离异导致家庭结构失调，父母品行不端或有 2.从不良行为发展到犯罪这一过程，说明 违法犯罪现象等，容易使生活在这样家庭中的 什么？ 未成年人形成自卑和怨恨心理，自暴自弃，可 (1)一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿 能会被社会上的不良分子拉拢、引诱，从而走 沟。一般违法行为如果不及时改正，发展下去 上违法犯罪的道路。 就可能陷入犯罪的泥沼。许多违法犯罪行为 (2)学校原因：应试教育的弊端、法治教育的 都是从沾染不良习气开始的。 不足、教育方法的不当、家校沟通的不畅等，容 (2)我们要树立法律意识，重视道德修养，自 易使部分学生产生学习困难等问题，从而使他 觉遵纪守法，抵制不良诱惑，防微杜渐，避免沾 们产生目标丧失感和强烈的挫折感，导致他们 染不良习气，防患于未然 的情感变得空虚，性格变得怪癖。这样的学生 。76(河南易中考 考点7>善用法律 3.我们为什么要善于同违法犯罪作斗争？ (P60-P61) 1.遇到侵害时，我们应怎样依法维护合法权益？ (P57-P59) (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内 (1)遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及 的全体公民义不容辞的责任。 时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会 权益。 的褒扬和敬佩。 (2)我们可以通过法律服务机构来维护合法 (3)我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚 权益。 未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也 (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律数济。 不利于制止违法犯罪。 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检 4.同违法犯罪作斗争的要求。（青少年如何做 察院中的任何一个机关控告，举报，必要时可以 到有勇有谋，应对违法犯罪？)(P61一P62) 直接向人民法院起诉。 (1)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保 年 2.我国有哪些法律服务机构？(P58) 全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或 级 法律服务所、律师事务所、公证处、法律授助中 社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪 册 心等。 作斗争。 密【教材·相关链接P60】 (2)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形 诉讼的含义、地位、种类。 成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守 (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参 与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的 法遇事找法，解决回题靠法，努力做社会 活动。 主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定 (2)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正 捍卫者。 规最权威的手段，是维护合法权益的最后 塞【教材·方法与技能P61】 屏障。 同违法犯罪作斗争的常见方法。 (3)种类：民事诉讼行政诉讼刑事诉讼 (1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的 ①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参 帮助。 与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事 (2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 纠纷的活动。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 ②行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在 (4)了解违法犯罪分子的去向。 双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决 (5)保护好作案现场 行政争议案件的活动。 ③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他 诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、 惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究 的活动。 道德与法治)77■