内容正文:
冀教版四年级数学上册
美好数学
五 倍数和因数
课题:认识自然数
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美好预学
目标
1
2
3
什么是自然数?它有什么特征?
0 是不是自然数?
自然数中哪些是奇数?哪些是偶
数?
说说生活中的自然数、奇数、偶
数。
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美好知识
1.下图每列人数一样多。
(1)图中领队的同学有( )个, 第 1 排有( )个同学,加上领队一共有( )个同学。以上所填的人数( )、( )、( )都是自然数,自然数可以表示物体的个数,也可以表示顺序,如“第 2 排”中的2,“第 5个” 中的( )等。
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美好知识
1.下图每列人数一样多。
(2)同学们做完操回教室了,操场上一个同学也没有,用( )表示。( )也是自然数。
(3)你还能说说生活中有哪些用自然数表示的事物吗?
想一想,分数和小数是自然数吗?
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美好知识
2.观察直线上的数字,说说你对自然数的认识。
直线最左边的( )也是自然数, 而且是最小的自然数,相邻两个自然数的差是( ),直线右端的箭头表示直线可以向右无限延伸,所以自然数可以有( )个,小组交流,试着总结出自然数的特点:1.0是最小的自然数;
2.________________3.________________4.________________
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美好知识
3.
在 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15,……这些 自然数中( )……是 单数,也叫作奇数 ,( )…… 双数,也叫偶数,0 也是( )数。
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美好交流
1.下图每列人数一样多。
(1)图中领队的同学有( )个, 第 1 排有( )个同学,加上领队一共有( )个同学。以上所填的人数( )、( )、( )都是自然数,自然数可以表示物体的个数,也可以表示顺序,如“第 2 排”中的2,“第 5个” 中的( )等。
1
8
49
1
8
49
5
像1、2、3、4、5、6、7、8、······这样的整数,都是( )。
自然数
认识自然数
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美好交流
1.下图每列人数一样多。
(2)同学们做完操回教室了,操场上一个同学也没有,用( )表示。
( )也是自然数。
0
0
(3)你还能说说生活中有哪些用自然数表示的事物吗?
想一想,分数和小数是自然数吗?
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美好交流
2.观察直线上的数字,说说你对自然数的认识。
直线最左边的( )也是自然数, 而且是最小的自然数,相邻两个自然数的差是( ),直线右端的箭头表示直线可以向右无限延伸,自然数可以有( )个,小组交流,试着总结出自然数的特点:
1.0是最小的自然数;
0
1
无数
2.没有最大的自然数,
3.相邻两个自然数之间相差1,
4.自然数的个数是无限的。
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美好交流
认识奇数和偶数
看电影。
从上面的情境中,你发现了哪些自然数?
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美好交流
单号区
双号区
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美好交流
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美好交流
3.
在 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15,……这些 自然数中( )……是 单数,也叫作奇数 ,( )…… 双数,也叫偶数,0 也是( )数。
1、3、5、7、9、11、13、15
2、4、6、 8、10 、12、14
偶
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美好回顾
1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29
2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30
(2)写出自然数1~30之间所有连续的偶数。
(1)写出自然数1~30之间所有连续的奇数。
个位上是1、3、5、7、9的自然数都是奇数;
个位上是0、2、4、6、8的自然数都是偶数。
每相邻两个奇数(或偶数)的差都是2。
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美好回顾
回顾课本,解决疑问
请同学们回顾课本46~48页,还有什么疑问吗?
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美好检测
1.
(1)写出176后面5个连续的奇数:
(2)写出205后面5个连续的偶数:
(3)相邻两个奇数相差( ),相邻两个偶数相差( )。
177、179、181、183、185
206、208、210、212、214
2
2
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美好检测
2.判断。
(1) 最小的自然数是1。 ( )
(2) 最大的自然数是999999999999。 ( )
(3) 任何一个自然数不是奇数就是偶数。 ( )
(4) 偶数比奇数多1。 ( )
(5) 没有最大的自然数。 ( )
×
×
√
×
√
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美好总结
归纳总结:
1.像1、2、3、4、5、6、7、8、9······这样的数,都是自然数。
2.个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数,个位上是0、2、4、6、8的数都是偶数。
今天我们学习了哪些内容?
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美好拓展
1、1到100中,有多少个奇数,多少个偶数?
2、知道自然数可以表示什么吗?用线连接起来。
表示重复计算的次数 2×6=12
序数 4×3=4+4+4
量数 小亚得了第2名
编码 5千克
表示计算结果 我家的邮政编码是200086
THANK YOU!
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