第2单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）江苏专用

第二单元拔尖测评 答题卡 班级: 姓名: 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的班级、姓名填写清楚,并认真核对条形码上 的姓名和准考证号。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 (正面朝上,切勿贴出虚线方框) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 正确填涂 缺考标记 一、 国庆佳节,小语和家人一起出游赏秋景,他用日记的形式记录了这次旅行见 闻。字音、字形和文字表达等方面存在一些问题,请阅读后帮他解决。(11分) 1. 2 A B C D 3 A B C D 二、 选择题。(10分) 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 三、 三年级正在开展“寻找秋天的足迹”主题实践活动,邀请你一起参与。(8分) [活动一:寻找古诗中的秋天] [活动二:跟着秋天去发现] 四、 阅读古诗,完成练习。(12分) 1. 2. 3 A B C D 4. 五、 阅读非连续性文本,完成练习。(17分) 1. 2. 3. (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) 4 A B C D 5. 六、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 1. 2. 3 A B C D 4. (1) (2) (3) 5 A B C D 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第1页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第2页(共4页) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 七、 习作。(30分) 100 200 300 400 500 600 700 800 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第3页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第4页(共4页) 语文(江苏专用)三年级上 3 第二单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 国庆佳节,小语和家人一起出游赏秋景,他用日记的形式记录了这次旅行见闻。 但他的日记在字音、字形和文字表达等方面存在一些问题,请你阅读后帮他解决。 (11分) 10月3日 周二 多云 漫步山中 ∙ ,金黄的银杏叶不guī zé地铺满了羊肠小路,探出yuàn qiáng的枫 叶如同一把把火炬,传递着秋天到来的消息。果园里,自然馈zèng的果子压∙ 弯了 树枝,散发出诱人的气味。再看那pái列整齐的稻田,遍地的稻子都成熟了,人们满 载 ∙ 而归,洋溢着无尽的喜悦。 秋天好似一幅浓墨重彩的yóu画,它充满了神秘与希望,我喜欢秋天。 1. 根据拼音,将词语工整地书写在田字格里。(7分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 2. 依次给文中加点字注音,全部正确的一项是(2分) ( ) A. zhōng yā zǎi B. zhòng yà zǎi C. zhōng yā zài D. zhòng yà zài 3. 结合文段,下列词语中,都和秋天有关的一项是(2分) ( ) A. 五谷丰登 果实累累 B. 一叶知秋 桃红柳绿 C. 金桂飘香 绿树成荫 D. 麦浪滚滚 鸟语花香 二、 选择题。(10分) 1. 下面句子横线上填入的词语,最恰当的一项是(2分) ( ) 十月的秋风拂着大地, 的田野一片金黄。 A. 辽阔 B. 空旷 C. 宽广 D. 宽大 2. 下列对加点词语的理解,不恰当的一项是(2分) ( ) 小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑 ∙∙ 不安,害怕爸爸妈妈会责备他。 A. 可以根据“忐忑”的字形理解为内心上下不定,心神不宁。 B. 可以直接根据“不安”理解成内心不安定。 C. 可以联系生活实际理解,因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以内心很不安定。 D. 可以根据形声字的特点理解为心脏跳动不正常,需要治疗。 3. 下列句子中,没有使用比喻的修辞手法的一项是(2分) ( ) A. 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。 B. 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 C. 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了 夏天的炎热。 D. 听听,走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅,你好好地去听———秋的声音。 4. 下列场景中,你最有可能看到“石径斜”的一项是(2分) ( ) A. B. C. D. 5. 下列说法有误的一项是(2分) ( ) A. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。 B. “走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅。”这里的“音乐厅”指的是大自然。 C. “小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。”“睡大觉”指的是冬眠。 D. 《赠刘景文》一诗表达了诗人对秋天美好景色的赞美与老朋友之间依依惜别之情。 三、 三年级正在开展“寻找秋天的足迹”主题实践活动,请你参与。(8分) [活动一:寻找古诗中的秋天] 看到火红的枫叶,我想到了杜牧的“停车坐爱枫林晚, ”。 看到湖中枯败的荷花和小路旁的菊花,我想到了苏轼的“荷尽已无擎雨盖, ”。迎着瑟瑟秋风,我感受到了叶绍翁的思乡之情:“ , 江上秋风动客情。” [活动二:跟着秋天去发现] 秋天的雨很美,它有一盒五彩缤纷的 。你看,它把黄色给了 ,把红色给了 ,把金黄色给了 , 把橙红色给了 ……这段话写出了秋天的色彩美。 四、 阅读古诗,完成练习。(12分) 山 中 [唐] 王 维 荆溪①白石出,天寒红叶稀。 山路元②无雨,空翠③湿人衣。 [注释] ① 荆溪:水名。 ② 元:本来,原来。 ③ 空翠:指山间青色的雾气。 1. “红叶”是 (填季节)的典型景物,由“红叶稀”可知此时已是 时节。(2分) 2. [阅读要素]借助注释,理解下面短语的意思。(2分) 元无雨: 3. 由“空翠”的注释可知,打湿诗人衣服的是(2分) ( ) A. 小溪里溅出的水花 B. 山间的雾气 C. 泪水 D. 山中的细雨 4. 诗中描写的景物都有着鲜明的色彩,有 色的 ,有 色的 ,还有 色的 。(6分) 五、 阅读非连续性文本,完成练习。(17分) 我们一起去秋游 [材料一] 通 知 秋风送爽,秋意怡人,正是同学们外出参观、旅游的好时机。为了让同学们丰富生活、拓 宽视野、亲近大自然、体验集体同游的快乐,我校定于9月28日(星期六)进行全校秋游活动 (下雨改期)。 一、 活动地点与主题 1. (一、二年级)植物园———与植物交朋友 2. (三、四年级)快乐农场———生活体验小达人 3. (五、六年级)水世界———感受大自然中的乐趣 二、 费用:每生60元(包含门票、乘车、保险等相关费用,以家长自愿为前提)。 少先队大队委 9月20日 讲 解 视 频 4 [材料二] 秋游小贴士 激动人心的秋游即将到来,请三、四年级的同学注意啦! 首先,你需要了解一整天的行程:上午主要有儿童沙地、农具展示、农作物辨识等约10个 游玩项目,中午由老师带着同学们亲自动手用土灶做饭,下午有才艺展示及寻宝活动。 其次,注意事项: ① 秋游当天请穿运动装或校服。根据天气情况穿适量的衣服,因为长时间在户外活动, 不建议穿太多。 ② 请不要穿硬质地的鞋子,建议穿便于运动的鞋子。 ③ 可携带少量的零食、水果,但不建议带果冻、有核的蜜饯等食物,以免食用时发生意外。 ④ 乘车和活动时要听从指挥,注意安全;上下车和参观活动时要排队,不能拥挤;紧跟老 师,不能随意离开队伍。 秋天等着你去欣赏,也等着你去爱护! (根据相关材料编写) 1. 学校开展秋游活动的目的是什么? 请从文中找出来,写在下面的横线上。(1分) 2. 三、四年级秋游的活动地点和活动主题分别为 和 。(4分) 3. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(4分) (1) 一、二年级的秋游主题“与植物交朋友”主要指与植物合影。 ( ) (2) 每生60元的秋游费用包含路上买零食、水果的费用。 ( ) (3) 小语和小文可以带大量的果冻、水果去参加秋游活动。 ( ) (4) “秋游小贴士”中的标语“秋天等着你去欣赏,也等着你去爱护”的意思是要 热爱秋天,热爱自然,保护环境。 ( ) 4. 下列是几位同学为本次秋游做的准备,其中不符合“秋游小贴士”内容的是(2分) ( ) A. 明明准备穿秋装校服,带一些水果。 B. 丁丁准备了自己平时上体育课穿的运动鞋。 C. 小强准备了一个保温水壶,打算带一些热水,还准备了一些面包。 D. 丽丽很喜欢吃甜的食物,所以准备了话梅果脯。 5. 文中给我们提供了一些安全常识,你还知道哪些外出安全常识? 照样子,写一写 吧! (6分) 六、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 短暂的秋天 佚 名 “一日三秋”这个成语,本义并不是指秋天短,我这里写的却是短暂的秋天。大 兴安岭的最北端———祖国“北极”的秋天能有多长呢? 六月二十几日还有霜冻,就算 是春天吧;八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月,秋天能有多长就 可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 刮了一天的西北风告诉我们:都柿已经由酸变甜了。星期天,我们便成群结队 地进山采都柿。顷刻间,寂静的山林热闹起来,欢声笑语溢满 ∙∙ 山林,小朋友们穿着花 衣,像美丽的蝴蝶在山林里来回飞舞。 都柿很美,黑红的茎秆七八寸高,上面缀满了黑蓝色的“珍珠”,水灵灵的,放到 嘴里又酸又甜。只要一提到它,我们不知不觉地就流出了口水。 正是采都柿的好时候,蘑菇也出来了:草黄色的草蘑这儿一片,那儿一片,有的 还形成了蘑菇圈,可圆可圆啦;洁白柔嫩的白蘑水灵灵的;杏黄色的小黄蘑头顶上还 有一点红色,小巧玲珑,像一顶美丽的小雨伞;花脸蘑就像戏曲里的大花脸;又肥又 大的“黏团子”黏糊糊的,它还能出口换取外汇呢;榆黄蘑有很多,在一个树墩上就能 采满一篮儿;还有一对对珍贵的“猴头”,它们浑身都是白色,毛茸茸的,真像小猴子 的脑袋,听说它们还是宴席上的佳肴呢;那些粉红、浅蓝的漂亮蘑菇是有毒的…… 一场霜冻过后,大人们开始了秋收,而孩子们便采野果去了…… 仅过了两个星期,人们都穿上了棉衣,大地也披上了银装。孩子们进入了冰上 的乐园,大人们迎来了木材生产的黄金季节。 (选自《学习方法报》,有删改) 1. 短文写了 (填地点)的秋天。(1分) 2. [阅读要素]“欢声笑语溢满 ∙∙ 山林”一句中加点词语的意思是 , 你是用 的方法理解的。(4分) 3. 短暂的秋天带给“我们”怎样的乐趣? 下列说法不恰当的一项是(2分) ( ) A. 在山林里快乐地摘都柿 B. 采各种各样的蘑菇 C. 采野果 D. 在冰上乐园玩 4. [思维导图]细读短文,把下面的思维导图补充完整。(3分) 5. 仔细阅读短文,下列说法正确的一项是(2分) ( ) A. “一日三秋”的本义指秋天时间短。 B. “我们”在采都柿时,可以看见许多美丽的蝴蝶。 C. “我们”所采的漂亮蘑菇都是可以吃的。 D. 一场霜冻的两周之后,孩子们就进入了冰上的乐园。 七、 习作。(30分) 我们的身边每天都发生着各种各样的“小事”,每件“小事”都以不同的方式影响 着我们的生活。请你选择一件印象特别深的“小事”,以日记的形式写下来。 要求:① 语句通顺,条理清楚;② 正确使用标点符号;③ 特别要注意日记的格 式;④ 不少于300字。 数民族之一”可知,云南省特有的少数民族 有阿昌族。 4. A(2分) 解析:根据材料三“他们以大 米为主食”可知,阿昌族人的主食是大米。 5. 饮食 服饰 居住(每空1分) 六、 1. 放在白纸上看它爬 可看了半天,眼 花了,腰酸了(每空1分) 2. B(2分) 解析:A项,结合第二自然段中 “大伙儿议论纷纷,谁也说服不了谁”可知, “议论纷纷”的意思是看法不一致,说法很 多;B项,结合第三自然段中“正当我们面面 相觑,不知该怎么办时,有人嘟囔了一句: ‘唉,要是有脚印就好了。’”可知,“嘟囔”的 意思是连续不断地自言自语;C项,结合第 三自然段中“可看了半天,眼花了,腰酸了, 谁也没有看出究竟。正当我们面面相觑,不 知该怎么办时”可知,“面面相觑”的意思是 因惊惧或不知所措而互相望着,都不说话; D项,联系全文,结合第五自然段中“这,就 是蚂蚁走路的奥秘”可知,“奥秘”的意思是 深奥的尚未被认识的秘密。 3. B C A(每空1分) 解析:结合第二 自然段中“平平说:‘先走左边三条腿,再走 右边三条腿呗。’”可知,按平平说的脚印应 该是左边有三个点在前,右边有三个点在 后,故选B。结合第二自然段中“民民说: ‘才不是呢。应该是按腿的顺序,一对一对 走。’”可知,按民民说的脚印应该是左右两 边三个点平行,故选C。结合第四自然段中 “原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和另 一边的中足同时着地,仿佛一个‘三脚架’” 可知,按“我们”实际观察到的脚印应该像一 个“三脚架”。 4. 蚂蚁蘸上红墨水 脚印呈“品”字形排列 (每空1分) 5. 蚂蚁走路时,一边的前足、 后足和另一边的中足同时着地,仿佛一个 “三脚架”。(3分) 七、 1. 示例:傣族的妇女常着窄袖短衣和筒 裙,傣族男子着无领对襟或大襟小袖短衫, 下着长管裤,冷天披毛毡,多用白布或青布 包头。主食以大米为主,干栏式建筑是傣族 居住方面的特点。(5分)(评分建议:介绍出 民俗 特 点 得3分;语 句 通 顺、书 写 规 范 得2分。) 2. [思路点拨] 这是一篇写人的习作,写这 篇文章可以从确定要写的小伙伴是谁入手, 然后确定一个主题或中心思想,例如,你可 以写小伙伴的善良、勇敢、乐于助人等特点, 也可以通过讲述具体事件来展现小伙伴的 性格特点和特长。为了使文章更加生动有 趣,可以使用生动的语言和具体的细节来描 写小伙伴。结尾可以总结小伙伴的特点和 优点,并表达你对他(她)的喜爱之情。 第二单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 规则 院墙 赠 排 油(每个字 1分) 2. C(2分) 解析:“中”应读“zhōng”;“压” 应读“yā”;“载”应读“zài”。 3. A(2分) 解析:A项,“五谷丰登”“果实 累累”是形容秋天的;B项,“桃红柳绿”是形 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42 容春天的;C项,“绿树成荫”是形容夏天的; D项,“麦浪滚滚”是形容麦子的,多在夏天 收获,“鸟语花香”是形容春天的。 二、 1. A(2分) 解析:A项,“辽阔”指宽 阔,广阔。符合语境。B项,“空旷”指地方 广阔,没有树木、建筑物等。C项,“宽广”指 面积大,范围大,(心胸)开阔,(见识)广博。 D项,“宽大”指面积或容积大;对人宽容厚 道;对犯错误或犯罪的人从宽处理。 2. D(2分) 解析:“忐忑”指心神不定,并非 心脏跳动不正常。 3. A(2分) 解析:A项,“碰触”赋予树枝 人的动作,“拍着大手”赋予雷云人的动作, 所以使用了拟人的修辞手法;B项,从“红红 的枫叶像一枚枚邮票”可知使用了比喻的修 辞手法;C项,从“黄黄的叶子像一把把小扇 子”可知使用了比喻的修辞手法;D项,结合 课文内容可知“走进这辽阔透明的音乐厅” 指的是大自然,所以使用了比喻的修辞 手法。 4. C(2分) 解析:“石径斜”指的是石头小 路弯弯曲曲的,联系生活实际,可以得知山 中最有可能出现这种小路。 5. D(2分) 解析:《赠刘景文》这首诗表达 了作者对身处窘境中友人的劝勉和支持,勉 励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不 懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。 三、 霜叶红于二月花 菊残犹有傲霜枝 萧萧梧叶送寒声 颜料 银杏树 枫树 田野 果树(每空1分) 四、 1. 秋天 深秋(每空1分) 2. 本来没 有下雨。(2分) 3. B(2分) 解析:由诗句“山路元无雨,空 翠湿人衣”可以得知当时并没有下雨,打湿 诗人衣服的是“空翠”,即山间的雾气。 4. 白 石头 红 树叶 青 雾气(每空 1分) 五、 1.为了让同学们丰富生活、拓宽视野、 亲近大自然、体验集体同游的快乐。(1分) 2. 快乐农场 生活体验小达人(每空2分) 3. (1) ✕ (2) ✕ (3) ✕ (4) 􀳫(每小 题1分) 解析:第(1)题,“与植物交朋友” 意思是通过各种活动认识各种植物,了解植 物的相关知识,故错误;第(2)题,每生60元 是包含门票、乘车、保险等相关费用,不包括 买零食、水果的费用,故错误;第(3)题,“秋 游小贴士”注意事项中不建议带果冻,以免 食用时发生意外,故错误。 4. D(2分) 解析:根据“秋游小贴士”中注 意事项“可携带少量的零食、水果,但不建议 带果冻、有核的蜜饯等食物,以免食用时发 生意外”可知,带话梅果脯不符合。 5. 示例:注意保管好自己的财物,防止丢失 及被窃。(6分)(评分建议:内容符合题目 要求得4分;叙述准确得2分。) 六、 1. 大兴安岭的最北端(1分) 2. 充满 查字典(或:联系上下文)(每空2分) 3. D(2分) 解析:短文第二至五自然段分 别描写了秋天“我们”摘都柿、采蘑菇、采野 果,第六自然段写的在冰上乐园玩则是冬天 的活动。 4. (1) 采都柿和蘑菇 (2) 一场霜冻过后 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 52 (3) 孩子们在冰上乐园玩,大人们迎来木材 生产的黄金季节(每空1分) 5. D(2分) 解析:A项,由第一自然段 “‘一日三秋’这个成语,本义并不是指秋天 短”可知,“‘一日三秋’的本义指秋天时间 短”说法错误;B项,由“小朋友们穿着花衣, 像美丽的蝴蝶在山林里来回飞舞”可知,“美 丽的蝴蝶”指的是小朋友们,“可以看见许多 美丽的蝴蝶”说法错误;C项,由“那些粉红、 浅蓝的漂亮蘑菇是有毒的”可知,“漂亮蘑菇 都是可以吃的”说法错误;D项,由“一场霜 冻过后……仅过了两个星期……孩子们进 入了冰上的乐园”可知,D项说法正确。 七、 [思路点拨] 这是一篇写事的日记,首 先,需要明确这件“小事”是什么,写出它给 你留下深刻印象的原因。它可以是一次与 朋友的相遇、一次意外的收获或者是一次特 别的经历。接下来,就按时间顺序或事情的 发展顺序来叙述这件“小事”,要用生动的语 言来描绘事情发生的场景。最后,要再次强 调这件“小事”对你的重要性。注意日记的 格式要正确。 第三单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 蜡烛 裙 拯 怜(每个字1分) 2. C(2分) 解析:A项,dā/dá;B项,pēn/ pèn;C项,yìng/yìng;D项,gū/gǔ。 二、 1. D(2分) 解析:题干例句中的“光” 是亮光、光线的意思。A项和B项,“光”都 是一点儿不剩,全没有了,完了的意思; C项,“光”是只的意思;D项,“光”是亮光、 光线的意思。 2. B(2分) 解析:“大吃一惊”形容对发生 的事感到十分意外。这里应改为“大失 所望”。 3. C(2分) 解析:通过阅读这段话可知,第 ①处“花园里一从从小草……”中的“从从” 用词不当,修改为“丛丛”是正确的;第②处 “小草似乎好像刚刚苏醒过来”中的“似乎” 与“好像”意思一样,应删去任意一个,本处 删去了“似乎”是正确的;第③处“偷偷地探 出小脑袋和眼睛”中的“探出……眼睛”搭配 不当,可以把“和”改为“,睁开”,本处把“和” 改为“打开”是错误的;第④处“打量着这个 陌生而又美丽的”成分残缺,在“陌生而又美 丽的”后面加上“世界”是正确的。 4. B(2分) 解析:《稻草人》的作者是叶 圣陶。 5. B(2分) 解析:A项,《卖火柴的小女孩》 中,小女孩一共五次擦燃火柴;C项,《一块 奶酪》讲的是蚂蚁队长以身作则,严守纪律, 带领自己的队伍搬运粮食的故事,蚂蚁队长 不自私;D项,《那一定会很好》一文中种子 的历程:种子→大树→手推车→椅子→木 地板。 三、 一时强弱在于力 万古胜负在于理 有理走遍天下 无理寸步难行 灯不拨不 亮 理不辩不明(每空2分) 四、 1. 破竹篮子、残荷叶 平板板的,分不 清鼻子和眼睛 没有手指,拴着一把破扇子 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 62