第1单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）江苏专用

拔尖测评 第一单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 鲜艳 气球 装扮 跳舞(每个词语 1分) 2. dí yáng quān sòng(每空 0.5分) 二、 1. D(2分) 解析:第一句话的意思是 只要认真学习,取得优异的成绩是理所当然 的;第二句话的意思是这是拥抱自然界的好 机会;第三句话的意思是不需要别人干预, 学完课文后,你就会明白。根据语境分别选 择③①②。 2. C(2分) 解析:A项,“绚丽多彩”指五彩 缤纷,非常好看,因而A项正确。B项,“鸦雀 无声”形容没有声音,上课铃响了,同学们就 安静下来了,因而B项正确。C项,“面红耳 赤”通常用来形容因急躁、害羞等情绪导致 的面部发红,并不适合描述小林在家的情 况。小林在家很紧张或者很担心,可将“面 红耳赤”替换为“提心吊胆”。D项,“摇头晃 脑”形容自得其乐或自以为是的样子。弟弟 背古文的时候,头摇来摇去的,姿态很是可 爱,因而D项正确。 3. D(2分) 解析:A、B、C三项运用了拟人 的修辞手法。D项,把上课念书说成是唱 歌,没有将事物当成人来写。 4. A(2分) 解析:加点的“几遍”读重一 些,能感受到孙中山的聪明,书读几遍就背 下来了。 5. A(2分) 解析:“舞动的天使”应与舞蹈 有关,和“书法小组”不相符。 6. B(2分) 解析:应该先讲讲喂兔子的经 过,让大家脑补画面,再通过养兔子的小视 频,引起大家的好奇心,最后带小兔子来让 大家看看。 7. B(2分) 解析:泰戈尔是印度著名诗人。 三、 所见 清 袁枚 意欲捕鸣蝉 忽然 闭口立(每空1分) 四、 1. B(2分) 解析:这里“冬日”即冬季。 2. B(2分) 解析:“松,大树也”的意思是松 树,是一种高大的树木。 3. 比喻 针 形状(每空1分) 4. (1) 如 针 (2) 耐冷 (3) 常青 (4) 长而巨 (5) 造桥、造屋(每空1分) 5. 示例:净化 空气 用来观赏 制墨(每空1分) [参考译文] 松树,是一种高大的树木。叶 子的形状像针。(松树的)本性耐寒冷,即使 到了冬天,它叶子的颜色也一直是深绿色 的。树干又长又大,可以用来造桥,也可以 用来建造房屋。 五、 1. B(3分) 解析:根据“中国是一个团 结统一的多民族大家庭,有汉族、壮族、蒙古 族、回族、藏族、维吾尔族、苗族等56个民 族”可知,我国共有56个民族,少数民族占 55个。 2. C(3分) 解析:根据材料二可知傣族、阿 昌族、德昂族的主要节日,通过比较,即可得 出三个民族共有的节日是泼水节、开门节、 关门节。 3. C(2分) 解析:根据“是云南省特有的少 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32 数民族之一”可知,云南省特有的少数民族 有阿昌族。 4. A(2分) 解析:根据材料三“他们以大 米为主食”可知,阿昌族人的主食是大米。 5. 饮食 服饰 居住(每空1分) 六、 1. 放在白纸上看它爬 可看了半天,眼 花了,腰酸了(每空1分) 2. B(2分) 解析:A项,结合第二自然段中 “大伙儿议论纷纷,谁也说服不了谁”可知, “议论纷纷”的意思是看法不一致,说法很 多;B项,结合第三自然段中“正当我们面面 相觑,不知该怎么办时,有人嘟囔了一句: ‘唉,要是有脚印就好了。’”可知,“嘟囔”的 意思是连续不断地自言自语;C项,结合第 三自然段中“可看了半天,眼花了,腰酸了, 谁也没有看出究竟。正当我们面面相觑,不 知该怎么办时”可知,“面面相觑”的意思是 因惊惧或不知所措而互相望着,都不说话; D项,联系全文,结合第五自然段中“这,就 是蚂蚁走路的奥秘”可知,“奥秘”的意思是 深奥的尚未被认识的秘密。 3. B C A(每空1分) 解析:结合第二 自然段中“平平说:‘先走左边三条腿,再走 右边三条腿呗。’”可知,按平平说的脚印应 该是左边有三个点在前,右边有三个点在 后,故选B。结合第二自然段中“民民说: ‘才不是呢。应该是按腿的顺序,一对一对 走。’”可知,按民民说的脚印应该是左右两 边三个点平行,故选C。结合第四自然段中 “原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和另 一边的中足同时着地,仿佛一个‘三脚架’” 可知,按“我们”实际观察到的脚印应该像一 个“三脚架”。 4. 蚂蚁蘸上红墨水 脚印呈“品”字形排列 (每空1分) 5. 蚂蚁走路时,一边的前足、 后足和另一边的中足同时着地,仿佛一个 “三脚架”。(3分) 七、 1. 示例:傣族的妇女常着窄袖短衣和筒 裙,傣族男子着无领对襟或大襟小袖短衫, 下着长管裤,冷天披毛毡,多用白布或青布 包头。主食以大米为主,干栏式建筑是傣族 居住方面的特点。(5分)(评分建议:介绍出 民俗 特 点 得3分;语 句 通 顺、书 写 规 范 得2分。) 2. [思路点拨] 这是一篇写人的习作,写这 篇文章可以从确定要写的小伙伴是谁入手, 然后确定一个主题或中心思想,例如,你可 以写小伙伴的善良、勇敢、乐于助人等特点, 也可以通过讲述具体事件来展现小伙伴的 性格特点和特长。为了使文章更加生动有 趣,可以使用生动的语言和具体的细节来描 写小伙伴。结尾可以总结小伙伴的特点和 优点,并表达你对他(她)的喜爱之情。 第二单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 规则 院墙 赠 排 油(每个字 1分) 2. C(2分) 解析:“中”应读“zhōng”;“压” 应读“yā”;“载”应读“zài”。 3. A(2分) 解析:A项,“五谷丰登”“果实 累累”是形容秋天的;B项,“桃红柳绿”是形 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42 语文(江苏专用)三年级上 1 第一单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 读语段,完成练习。(6分) 教师节那天,同学们不但用xiān yàn的qì qiú把教室zhuāng bàn得分外美 丽,而且准备了精彩的节目。有的同学表演吹长笛 ∙ ( ),笛声悠扬∙ ( )。 有的同学表演tiào wǔ,姿态优美。最后,同学们围成一个圆圈∙ ( ),集体朗 诵 ∙ ( )诗歌,向老师送上节日的祝福。 1. 根据拼音,写出正确的词语。(4分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 2. 给加点字注音。(2分) 二、 选择题。(14分) 1. 给下列句子中加点的“自然”一词选择恰当的解释,正确的一项是(2分) ( ) 自然:① 自然界;② 自由发展,不经人力干预;③ 表示理所当然。 (1) 只要认真学习,你的成绩自然 ∙∙ 会取得进步。 (2) 春游踏青,是拥抱自然 ∙∙ 的好机会。 (3) 这个道理,你学完课文后自然 ∙∙ 会明白。 A. ①②③ B. ②①③ C. ①③② D. ③①② 2. 下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是(2分) ( ) A. 节日的广场被无数盆鲜花装饰得绚丽多彩 ∙∙∙∙ 。 B. 上课铃声响过以后,教室里鸦雀无声 ∙∙∙∙ 。 C. 妈妈去学校参加家长会,小林在家面红耳赤 ∙∙∙∙ ,不知是福是祸。 D. 弟弟背古文的时候,总是摇头晃脑 ∙∙∙∙ ,像个老学究似的。 3. 下列这些有新鲜感的句子中,写法与其他三句不同的一项是(2分) ( ) A. 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 B. 蝴蝶一来,花儿们便张开了笑脸。 C. 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。 D. 那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。 4. 下列对句子朗读重音的标注和读法分析不恰当的一项是(2分) ( ) A. 孙中山读了几遍 ∙∙ ,就背下来了。(加点词读重一些,能感受到他读书很辛苦) B. 这些山林里的朋友,是那样 ∙∙ 好奇地听着。(慢读加点词,能强调好奇的程度) C. 一群一群的花从无人知道的地方突然 ∙∙ 跑出来。(重读加点词,能感受到花来 得快) D. 妈妈,我真的 ∙∙ 觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(重读加点词,读出肯定 的语气) 5. 为了展现年级兴趣小组的魅力,吸引更多的同学参加,大家分别为兴趣小组取了 名字。下列兴趣小组的活动内容与所起名字不相符的一项是(2分) ( ) A. 书法小组—舞动的天使 B. 合唱小组—小百灵社团 C. 科技小组—探索者小队 D. 足球小组—绿茵达人 6. 交流会中,同学们分享了假期生活中的一件新鲜事,我们一起看看吧! 下列介绍 顺序不合理的一项是(2分) ( ) A. 小语:我准备借助妈妈拍的照片,按照做蛋糕的顺序讲述我学做蛋糕的经历。 B. 小文:我准备带小兔子来让大家看看,再给大家看看我拍摄的在乡下养兔子 的小视频,给大家讲讲我割草喂兔子的经过。 C. 小之:我准备给大家看我旅游时拍的照片,告诉大家每张照片是在哪里拍的。 D. 小江:我准备给大家看我学习游泳的视频,讲述我学习游泳的经历。 7. 下列说法有误的一项是(2分) ( ) A. “傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”等词语都是少数民族的名称。 B. 泰戈尔是英国著名诗人,《花的学校》一课选自他的诗集《新月集》。 C. 《不懂就要问》一课的插图中,墙上挂的人物画像是孔子,孔子被称为“万世师表”。 D. 在交流暑假生活时,我们应该选择有新鲜感的、别人可能感兴趣的内容讲。 三、 观察图片,帮小语制作一份古诗记忆卡片。(5分) 诗题: 作者: 代诗人 诗中能够体现出牧童机灵、可爱的特点的两句诗是 “ , ”。 四、 阅读小古文,完成练习。(15分) 松 松,大树也。叶状如针。性耐冷,虽至①冬日,其②色常青。干长而巨,可以造 桥,可以造屋。 (选自《民国老课本》,有删改) [注释] ① 至:到。 ② 其:代词,指松树叶子。 1. “虽至冬日”中“冬日”的意思是(2分) ( ) A. 冬天的一天 B. 冬季 C. 像冬天的日子 D. 冬天的太阳 2. 对“松,大树也”这句话解释正确的一项是(2分) ( ) A. 松树,是大树吗? B. 松树,是一种高大的树木。 C. 松树,是可以长成大树的。 D. 这棵大树是松树。 3. “叶状如针”运用了 的修辞手法,把松树的叶子比作 ,写出了松 树叶子的 。(3分) 4. 请你根据这篇小古文的内容,为松树制作一个小档案。(5分) 5. [情境化命题]对于松树的用途,大家展开了讨论,请你补全下面的对话。(3分) 小语:读了这篇古文,我知道了松树的两种用途,你知道松树还有哪些用途吗? 小文:松树可以 ,可以 ,也可以 等。 五、 阅读非连续性文本,完成练习。(13分) 少数民族资料袋 小语在学完本单元后完成了资料袋的收集,以下是他收集到的资料: [材料一] 中国是一个团结统一的多民族大家庭,有汉族、壮族、蒙古 族、回族、藏族、维吾尔族、苗族等56个民族。各民族中,汉族人 数最多,约占全国人口总数的91.5%;其他民族的人口总数约占 8.5%,被统称为少数民族。 讲 解 视 频 2 [材料二] 名 称 主要分布地区 主要节日 傣族 云南省西双版纳傣族自治州 泼水节、开门节、关门节、花街节等 景颇族 云南省德宏傣族景颇族自治州 能仙节、新米节、采花节、目瑙纵歌节等 阿昌族 云南省陇川、梁河等县,是云南省特有 的少数民族之一 泼水节、火把节、开门节、关门节、会街 节等 德昂族 云南省德宏傣族景颇族自治州和临沧 市等,分布范围非常广 泼水节、开门节、关门节等 [材料三] 阿昌族曾经自称峨昌族,也有人称他们为莪昌族,或者娥昌族。中华人民共和 国成立后,统一称为阿昌族。他们的民族语言为阿昌语,但没有本民族的文字,所以 都使用汉字。 阿昌族人的饮食比较丰富。他们以大米为主食,也吃面食,特别爱吃酸笋、酸菜 等食物,也喜欢吃火烧猪肉。过手米线、黄花粑粑及生片石姜等是他们最有特色的 民族风味食品。阿昌族人还喜欢饮酒,多数人家自酿米酒。如果亲戚、好朋友来家 里,一定要请他们喝米酒、吃饭,倾其所有,这样才能表示自己对客人的尊重和诚心。 有贵客自远方来,还要在村口请他喝“进寨酒”。 阿昌族人的服饰别具风格。传统上,阿昌族男子一般穿蓝色、白色或黑色的对 襟上衣,黑色长裤。也有一些男性青壮年喜欢包白色头巾或黑色头巾。阿昌族女性 一般穿长袖圆摆对襟上衣,下着筒裙,会佩戴银项圈、银手镯等饰物。少女的传统服 饰是浅色对襟上衣,下着深色裤子。阿昌族的女性和男性一样,她们也喜欢包黑头 巾或白头巾,只不过在发辫上插花。不过现在的人们讲究便捷简单,所以,阿昌族人 的服饰也渐渐简化。 阿昌族人一般居住在坝区和半山区。村寨一般选择在阳光、水源充足的地方。 中华人民共和国成立前,阿昌族人民的生活比较艰苦,大部分都住茅草房,就是以 竹、木为屋架,篱笆糊泥为墙,茅草盖顶。中华人民共和国成立后,茅草房逐步减少, 现在的阿昌族人基本不再住茅草房。 (根据相关材料编写) 1. 阅读材料一可知,我国的少数民族的数量是(3分) ( ) A. 7个 B. 55个 C. 56个 D. 85个 2. 阅读材料二可知,傣族、阿昌族和德昂族共同的传统节日有(3分) ( ) A. 泼水节、花街节、开门节 B. 泼水节、会街节、开门节 C. 泼水节、开门节、关门节 D. 泼水节、会街节、采花节 3. 阅读材料二可知,云南特有的民族有(2分) ( ) A. 德昂族 B. 景颇族 C. 阿昌族 D. 傣族 4. 阅读材料三可知,下图中,阿昌族人的主食是(2分) ( ) A. B. C. D. 5. 材料三主要从 、 、 这三个方面来介绍阿昌族的风土人 情。(3分) 六、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 走路的奥秘 佚 名 科学课上,老师告诉我们蚂蚁有六条腿。那它是怎么走路的呢? 平平说:“先走左边三条腿,再走右边三条腿呗。”民民说:“才不是呢。应该是按 腿的顺序,一对一对走。”大伙儿议论纷纷,谁也说服不了谁。 第二天,我们捉来一只大蚂蚁,放在白纸上看它爬。可看了半天,眼花了,腰酸 了,谁也没有看出究竟。正当我们面面相觑(qù),不知该怎么办时,有人嘟囔了一 句:“唉,要是有脚印就好了。”我连忙找来红墨水,提起蚂蚁蘸上红墨水,然后把它放 在白纸上。可是除了两道红线,看不出有什么脚印。 “看,脚印!”不知是谁在惊喜地大叫。有个同学拿来了放大镜,在镜片下,我们 发现了几个呈“品”字形排列着的小红印。原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和另 一边的中足同时着地,仿佛一个“三脚架”。 这,就是蚂蚁走路的奥秘。 (选自搜狐网,有删改) 1. 第三自然段中“ ”说明“我们”爱观察,“ ”说明“我们”已经观察了很长时间。(2分) 2. [阅读要素]下列对文中有新鲜感的词语的理解,不正确的一项是(2分) ( ) A. 议论纷纷(看法不一致,说法很多) B. 嘟囔(大声地叫喊) C. 面面相觑(因惊惧或不知所措而互相望着,都不说话) D. 奥秘(深奥的尚未被认识的秘密) 3. [跨学科知识]如果平平的说法正确,脚印应该是( );如果民民的说法正确,脚 印应该是( );但最终,“我们”实际观察到的脚印是( )。(3分) A. B. C. 4. [思维导图]根据文中的观察方法和结果,完成下面的思维导图。(2分) 5. 蚂蚁是怎样走路的? 请从文中找出相关语句,写在下面的横线上。(3分) 七、 习作。(35分) 1. 小练笔:阅读《少数民族资料袋》后,同学们展开了交流。你还知道哪些少数民 族? 能介绍一下他们的民俗特点吗? (80字左右)(5分) 2. 同学们,你们的身边一定有许多小伙伴。这次就让我们来写写自己的一个小伙 伴吧! 可以写写他(她)的特点,也可以写写你和他(她)之间发生的事情。注意 语句通顺,内容完整,不少于300字。(30分) 第一单元拔尖测评 答题卡 班级: 姓名: 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的班级、姓名填写清楚,并认真核对条形码上 的姓名和准考证号。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 (正面朝上,切勿贴出虚线方框) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 正确填涂 缺考标记 一、 读语段,完成练习。(6分) 1. 2. 长笛 ∙ ( ) 悠扬∙ ( ) 圆圈∙ ( ) 朗诵∙ ( ) 二、 选择题。(14分) 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 三、 观察图片,帮小语同学制作一份古诗记忆卡片。(5分) 诗题: 作者: 代诗人 诗中能够体现出牧童机灵、可爱的特点的两句诗是“ , ”。 四、 阅读小古文,完成练习。(15分) 1 A B C D 2 A B C D 3. 4. 5. 五、 阅读非连续性文本,完成练习。(13分) 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5. 、 、 六、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 1. 2 A B C D 3 A B C A B C A B C 4. 5. 七、 习作。(35分) 1. 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第1页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第2页(共4页) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 2. 100 200 300 400 500 600 700 800 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第3页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第4页(共4页)